2022年小學數(shù)學教研活動總結通用范文四篇

精品文檔2022年小學數(shù)學教研活動總結通用范文四篇2022年小學數(shù)學教研活動總結通用范文1光陰流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將完畢。本學期小學數(shù)學教研組工作的重點是以中心工作為重點，結合我校的實際情況，根據(jù)開學初制定的各項教研方案，堅持以數(shù)學教學課堂和多媒體教學為主陣地。認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探究各年級數(shù)學教學新形式。以課堂教學質量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力進步課堂教學效率，實在進步教育教學質量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實的開展了一系列活動，積極開展一些形式多樣的教學理論活動，使我校數(shù)學教學質量得到穩(wěn)步上升，忙繁忙碌的一學期又將完畢，回憶一學期的教研工作，主要從以下幾各方面談起：一、發(fā)揮群體優(yōu)勢，以教學為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機結合本組五位數(shù)學老師，思想態(tài)度端正、對工作兢兢業(yè)業(yè)，平時能積極學習、深鉆教材，這學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步標準教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，每位老師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力表達以人為本的思想，老師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，盡可能的發(fā)揮多媒體在教學中的優(yōu)越性，并根據(jù)自己的教學感受做好教學后記。對作業(yè)能嚴格要求，認真及時修改、及時反應，效果明顯，大家能從點滴入手，理解學生的認知程度，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氣氛，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更了他們求知、合作、競爭的意識，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，學有所得，向40分鐘要效益；教法商討，學情分析^p，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，老師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，實在抓好單元過關及期中質量檢測。查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。二、積極參加和開展教研活動，改良教學手段，進步課堂教學效益。每學期初教研活動有方案，學期末教研活動有總結。為了改革課堂構造和教學方法。進步老師的課堂教學程度。開學初討論、分析^p了成績下滑的原因及今后努力的方向。為了能更好的進步課堂教學效益。并堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學期有中心組織的公開課、到銀川四小聽課、還利用晚間值班的時間組織看課堂實錄，每次聽課后能及時反應聽課的感受，組織評課，做到取長補短。并能創(chuàng)設老師間互相關愛、互相幫助、互相商討、互相交流的學習型的教學氣氛。加強老師網(wǎng)絡技術培訓，實在轉變老師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步進步老師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用程度。本學期我組老師都能采用多媒體的輔助教學，在平時的教學中也能自覺地、經常地使用多媒體教學。并能利用網(wǎng)絡上網(wǎng)理解教學信息。中心組織的全組數(shù)學老師根本功技能大賽，大家以積極的態(tài)度參與了這次競賽活動。促使大家平時注重對自身根本功的訓練，使各位老師的才能得到了提升。中、高、低段的各項競賽活動在老師的精心準備下，根據(jù)方案全部完成。對于測試與反應，按照教學規(guī)劃與實際教學效果，合理組織各種形式的測試與訓練，老師能有方案地組織單元測查，并且能親密關注優(yōu)秀率和及格率，做好每次測試后的分析^p與講評。大家能積極參加中心組織的各項活動。特別是平時的各種考試還有期末復習，大家能及時交流，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，“提優(yōu)補差”效果明顯。每位老師能利用課余時間，積極上網(wǎng)查尋資料，出試卷，討論問題，真正做到資料共享，做到理論與理論相結合。檢查老師的聽課和備課情況，從檢查的結果來看，每個老師都很認真，工作得很細，也比擬到位。期中中心組織四、五、六年級教學質量抽測，封映、董學玲、王玉彩老師都受到了中心的表彰獎勵。這些都與老師的努力分不開的。三、繼續(xù)深化數(shù)學教學改革，全面施行素質教育。充分挖掘教材中的德育因素，有機地進展思想教育，日積月累就會起到潛移默化的教育效果。在教學中全組老師都能充分利用數(shù)學課本的內容對學生浸透德育，他們在課堂上運用多種媒體、多種教學形式，在傳授知識、培養(yǎng)才能、開展思維的過程中浸透思想品德教育，發(fā)揮教學內容中有關德育因素的作用。如：王娟、吳春梅兩位老師從坐姿、準備學慣用品、怎樣聽課、發(fā)言要先舉手、怎樣做作業(yè)以及書寫格式等方面，對學生進展良好學習習慣的培養(yǎng)，她們的工作態(tài)度得到了家長的好評。中高段老師封映、董學玲、王玉彩更能注重對學生才能的培養(yǎng)。在教學中讓學生通過從操作得到感知，到觀察分析^p，最后抽象概括等一系列心理活動，參與了概念形成過程，然后又以操作驗證結論的正確性，學生表達了“理論——理論——理論”的辯證思想。開展智能，進步科學文化素質。數(shù)學的內容、思想、方法在日常生活、消費科研中應用廣泛，是人們進展一切消費勞動和科學研究的根底。在日常的課堂教學中，老師們把知識轉化為技能，使學生在學習過程中既長知識又長智慧，進步學生的科學文化素質。運用多種教學手段，培養(yǎng)學生的學習興趣。調動學生學習積極性，促使學生主動地學習，培養(yǎng)思維、進步才能，這是擺在每一個數(shù)學老師面前的重要任務。在教學中，老師們運用多媒體課件、教具、學具，進展直觀教學，進步學生學習興趣，幫助學生理解和掌握知識。寓教學于愉快活動之中。低段老師在教學中設計了多種有趣的游戲活動，讓學生在游戲中掌握知識，開展思維。通過不斷理論、探究、總結，尋找一種合適自己教學實際的、有特色的課堂教學方法。課后大家能及時交換意見，及時總結經歷，及時發(fā)現(xiàn)問題，收到了一定的效果。并及時寫了心得。四、重視課題研究，轉變學生學習方式，促進老師教學程度和學校教學質量的進步。本學期繼續(xù)以“如何抓好課堂教學的實效性”這一專題課題為主，每次活動中都結合當前小學數(shù)學教學中的突出問題、熱點問題進展深化討論和研究，每次活動有重點、以教學理論進展資料積累。課題組老師努力做到以課題研究的要求指導平時的教學理論，把教改理論的經歷及時加以總結、交流和完善。加強了課堂教學改革的研究，轉變學生學習方式，促進老師教學程度和教學質量的進步。五、共同關注學困生的開展對學困生進展分析^p，以此來轉變學困生的學習，同時進步老師的教學質量。特別是王玉彩老師幫困的效果顯著。交流中，老師談得最多的是對學困生采取了哪些好的方法來幫助他們進步學習效果，更多的關注學困生學習的態(tài)度，和學習目的的教育，再教給他們一些好的學習方法，培養(yǎng)他們一些良好的學習習慣。封映老師在平時對學困生輔導的時候，能注意進展分層輔導，對不同的學困生采取不同的輔導方法和輔導不同的內容，給不同的學困生制定不同的目的，以此來鼓勵學困生的學習興趣。董學玲老師在班上建立起“一幫一一對紅”的幫學對子，讓學習好的學生幫助學困生，促進學生的共同進步。在平時還盡量多關心學困生，多注意和他們在一起交流思想，讓他們喜歡你這位老師，愿意和老師交流，他們就會漸漸地喜歡學習你所教的.學科。還要在平時的學習中多鼓勵他們不懂就要問，每當學困生有了什么進步，一定要給予表揚和鼓勵，樹立他們的學習自信心。老師們在自己的教學中對學困生幫助的方法用了很多，在平時的輔導中，對學困生付出的愛也是很多的。同時也注意了在平時的教學中將轉變學生的學習方式和轉化學困生進展有機的結合，以此來進步自己的教學質量。六、在的的缺乏與改良的方向1、運用理論指導理論不夠。今后繼續(xù)加強理論學習，使大家的教學藝術進一步得到進步。2022年小學數(shù)學教研活動總結通用范文2在元旦期間小學數(shù)學老師們迎來了202_年的最后一個數(shù)學教研。這次數(shù)學教研活動分三個步驟進展，首先是張組長就這學期的工作做一個簡要的總結，并簡單陳述了一下下學期的數(shù)學工作安排，接下來是在數(shù)學教學中比擬有特色的數(shù)學老師介紹了一下自己的成功經歷，最后是老老師精彩的說課、上課評課。對我們剛工作的老師來說是一次珍貴的學習時機，這次數(shù)學教研活動讓我受益匪淺，體會頗深。進步自身的專業(yè)素養(yǎng)。本來我認為我們每一個數(shù)學老師都有足夠的才能去教好我們的小學數(shù)學課程。但是通過這次活動，我覺得這遠遠不夠。人無完人，我們還要不斷地學習，不斷地豐富自己。對于我來說，我覺得我還有很多東西需要加強。如進步口算才能，駕馭課堂的才能等等。只有這樣才能更好的完成教育教學工作。不斷完善課堂教學。應該說每一次數(shù)學教研活動，我們都會從中汲取很多好的教學方法。也就是說，很多數(shù)學老師在平日繁重的教學過程中，都在不斷地的學習，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學，從而不斷地進步課堂教學效率。所以，雖然我們的課本不變，但是我們的數(shù)學教學不是一層不變的。我們需要不斷地改變、完善。精心設計課堂活動，注重實效。在教學中我們都追求一個目的——讓學生學會知識并學會運用知識，感受學習數(shù)學的樂趣，不能只搞把戲，而沒有實效。重視評價，關注學生的情感。數(shù)學并不是簡單的計算一下，比擬一下后就此完畢，而是一個綜合體，學生學的每一單元內容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我們應該讓學生承受到數(shù)學的情感教育。學生的學習壓力很大，我們應該關注學生的情感態(tài)度培養(yǎng)。2022年小學數(shù)學教研活動總結通用范文3為進步我校教育教學程度，全面推行素質教育，整體提升老師素質，根據(jù)我校的統(tǒng)一安排，我們數(shù)學組校內公開課于4月11日拉開帷幕，至4月22日圓滿完畢?，F(xiàn)將活動情況小結如下：本次活動共7人參加，由教誨處統(tǒng)一安排，教研組分別組織評課。整個活動安排的有條不紊。活動中各位老師高度重視，積極參與，團結協(xié)作，為全校老師提供了展示、交流、學習的平臺。另外，全部同科老師以及其他科局部老師都參與了聽課，并及時組織講課老師和聽課老師進展評課，對每一堂課的優(yōu)點和缺點進展了點評，無論講課人還是聽課人從中都有很大收獲，現(xiàn)對老師授課情況總結如下。課堂上真正表達了新課程標準的要求，運用多種教育教學手段及教學方法，實在抓好了教育教學的各個環(huán)節(jié)，把老師的主導作用與學生的主體作用充分結合起來了。不少老師上出了自身的特色，使聽課的師生受益匪淺，受到了大家的一致好評。當然，也有個別老師對教材文本的把握、鉆研不夠，課堂組織不到位對，因此上課效果不好。一、教研組從以下三個方面對老師的課進展了綜合評價：〔一〕教學根本功與技能：1、教態(tài)親切、自然大方，精神飽滿有激情。語言簡潔、流暢、準確、生動，富于啟發(fā)性。2、板書字體工整，書寫標準，設計合理、簡要，有邏輯性。課件設計相當，有助教學施行、學生學習，操作純熟。3、專業(yè)根底知識扎實，知識面廣，駕馭教材才能強。4、課堂教學組織有序，能靈敏解決課堂教學中出現(xiàn)的問題，應變與調控才能強?！捕辰虒W目的：1、教學目的全面、詳細、明確。能從知識、才能思維品質、思想教育等方面表達。知識目的有量化要求，并表達學科特點。2、教學重點、難點確定準確，并能抓住關鍵，以簡取繁?！踩辰虒W過程方法：1、教學思路明晰，內容的安排組合、銜接過渡、詳略符合教材要求和學生實際，落實教學目的。2、引導學生積極參與課堂教學，表達學生主體作用，使學生樂于探究，思維活潑，會質疑、交流、合作，主動獲取知識。3、課堂教學中重視學生思維品質的培養(yǎng)，充分表達學生學習的過程。4、面向全體學生，分層教學，表達差異，因材施教，使每個學生都有收獲，都有進步。二、各位老師公開課的優(yōu)點及建議：張繼元主任：在《長方體體積》一課的教學中，以新課標的理念為指導，結合學生的知識經歷，創(chuàng)設情景進展教學，使學生的興趣得到最大激發(fā)。在教學過程中，充分調動學生的眼、耳、口、手等感官，讓學生主動獲取知識，培養(yǎng)了學生的觀察分析^p才能、運用數(shù)學知識解決實際問題的才能。老師課前準備充分，教學引導自然，課堂構造完好，由淺入深，層層遞進，知識點設計連接，重點難點突出；課堂評價即時，語言精煉，少而精；能純熟運用現(xiàn)代教育手段，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育設備，擴大了課堂教學容量，老師特別注重學生細節(jié)的訓練。趙云艷老師：在《認識平面圖形》一課的教學中，從學生的生活實際引入，整體教學，過渡自然，流程明晰，層次清楚，構造合理，環(huán)節(jié)緊湊、課堂氣氛活潑，恰當運用學具教具，變抽象的知識為形象生動的數(shù)學活動，學生易于承受，注重學生動手才能的訓練，師生配合默契，學生學習的積極性高。教學語言生動，引導特別耐心，教態(tài)親切、自然大方。建議：加強組織教學，學生學習習慣〔坐姿〕待加強。李天柱老師：在《擺一擺》一課中，課前指導學生準備了足夠的學具，教具學具直觀充分學生易于感知1平方厘米，1平方分米終究有多大，這個環(huán)節(jié)做的好；注重了學生動手操作才能培養(yǎng)；注重以學生為主體，讓學生充分動起來，指導學生去學習，教育觀念轉變快。在有序的課堂教學中，教學重點突出，效果較好。整體教學流程表達了“以老師為主導、以學生為主體、以動手為主線”的教學特點。建議：課堂構造有點松，鋪墊時間有點長，發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過程有點快。韓毅老師：在《比例尺的應用》一課的教學中，較能純熟運用現(xiàn)代教育手段，發(fā)揮現(xiàn)代教育設備的效能，擴大了課堂教學容量；課前準備較充分，課堂構造完好；師生互動做的較好；注重學生獨立解題才能的的訓練；課堂問題預設和課堂細節(jié)做的好，根本做了精講多練，通過大量的練習，從練中獲取知識和和解決問題的經歷。建議：教學語言平乏，不夠生動精煉；練習形式單一，應該多樣化，要有變化。三、對今后教學的幾點建議：需要說明的是，以下幾點不僅是這次公開課中出現(xiàn)的問題，而且是普遍存在的一些問題，在此一并說明。1、重視發(fā)揮學生主體作用。提出問題要給學生必要的考慮時間，問題設置要科學，我們主張復雜問題簡單化，抽象問題詳細化，在學生思維受阻時要給予必要的啟示、點撥。在教學過程中，我們發(fā)現(xiàn)有些課上學生的主體作用發(fā)揮得不夠充分，課堂時間是有限的，老師說得多，自然學生動得就少。有的老師可能擔憂完不成教學任務，急盼學生快點說出正確答案，因此提出問題后給學生考慮的時間太短，甚至于自己忙著把答案說出來；有的老師不敢相信學生，提出問題后總怕學生想不到自己設置的“正確答案”上來，于是在那嗦嗦，不斷解釋，結果是打亂學生思路，得不償失。2、加大課堂容量，加大思維訓練的力度?！氨Ｙ|”也要“保量”，課堂效率不僅僅是“質”，應該包括“量”即課堂容量。再一個問題就是課堂思維密度。俗話說，熟能生巧。在課堂上，我們必須按照高要求，科學合理地設置問題，增大訓練強度，盡可能讓學生動腦、動口、動筆。在教學過程中，局部老師的課堂容量比擬小，一節(jié)課下來，內容太少；還有就是思維訓練的力度不夠，老師講得太多，本應該由學生說的做的老師代辦了，讓學生提出問題、解決問題的時機太少。這樣會嚴重浪費時間，降低課堂效率。3、對學生答復下列問題后的點評要到位。多鼓勵是對的，但鼓勵要用到當處，要有利于鼓勵、鼓舞學生和鞭策其他學生。對于答復不出或答復錯誤的學生，假如啟發(fā)后仍然不能答出來，既要鼓勵他不要氣餒，也要告訴他存在的問題以及改正的方法。比方提問的是記憶的內容，老師可不可以提示兩個關鍵字；假如是需要學生解釋的內容，可不可以提示給學生一些觀點或公式。在教學過程中，有些老師對學生點評不到位。對于答復好的學生喜形于色，也給予了熱情的鼓勵和表揚；在學生答復下列問題“卡”住時，缺少必要的啟示、點撥。對于答復差的同學根本上簡單化處理，讓其坐下了事，缺少鼓勵與鞭策。4、課堂要突出重點，打破難點。在備課中，我們必須明確哪些是大綱要求必須掌握的知識和必須形成的才能，哪些是學生不易掌握或容易出錯的地方；在課堂上要如何突出重點、打破難點。這就要求我們不僅要研究教材，更要研究高考以便把握學生學習規(guī)律和方向。我們發(fā)如今日常教學中，個別老師重點不是很突出，難點打破也存在問題，不是迎著重點難點上，而是有繞著重點難點走之嫌。一節(jié)課下來，學生收獲甚微，課堂效率極低。5、備課注意細節(jié)，進步應變才能。在課堂上，有時會出現(xiàn)我們意料不到的問題，比方課件出了問題，或者學生提出了一個我們答復不了的問題，再或者我們講錯了一個問題，那么如何應對？我們認為，一方面?zhèn)湔n要充分，對課堂可能出現(xiàn)的問題有預見，并做好應對準備。有時候，我們順著學生的錯誤思維推理下去，得出錯誤的結論，證明這樣考慮是錯誤的，這可能比正面給出結論的效果更好；另一方面，要進步應變才能，而應變才能只能來自豐富的知識、嫻熟的課堂駕馭才能，而這一切都只能來自我們不斷學習，樹立終身學習的意識。遇到突發(fā)問題之后，個別老師明顯慌張，不知所措，甚至干脆對所出現(xiàn)的問題置之不理，一帶而過，缺乏恰當處理的智慧和巧妙應變的才能。希望今后要有意識地鍛煉自己。6、教學語言、板書設計要合理、標準。毫無疑問，老師的教學語言應該是簡潔、準確的，老師的板書應該是標準的，老師的這些教學行為無疑對學生具有示范作用，而我們學生在考試中書寫標準與否對他們的成績有很大的影響，因此，建議老師們特別是數(shù)學老師要有標準的學科語言、認真“板演”解題過程。假如老師板書亂成一團麻，字跡不清，怎么要求學生作業(yè)清楚、試卷卷面整潔呢？希望老師們不要小看板書，努力使我們的板書標準化。因為我們都知道一個道理：“身教重于言教”。7、重視學科思想的浸透。不同學科有不同的學科特點，我們要根據(jù)本學科的特點，指導學生學習方法，比方教給學生拆析概念的方法、相近易混知識點比擬的方法、相關新舊知識聯(lián)絡的方法、抽象理論聯(lián)絡實際的方法等。要指導和幫助學生學會構建知識體系，實現(xiàn)知識網(wǎng)絡化、系統(tǒng)化。這樣不僅有利于學生全面系統(tǒng)地掌握知識、進步才能，而且有利于學生把握重點。這次活動的開展，既鍛煉了老師的隊伍，又為進步教學質量奠定了根底；既反映出了老師較高的根本素養(yǎng)和業(yè)務程度，同時也暴露出了在教學中存在的問題：比方課堂組織常規(guī)、學生學習習慣的養(yǎng)成，教學設計問題、如何更好地與學生進展合作與交流問題等。在今后的工作中，我們會對這些問題進展深化的討論，并不斷改良！以上不妥處請老師們批評。謝謝！2022年小學數(shù)學教研活動總結通用范文4