一年級美術教案《美麗的印紋》

第第頁一年級美術教案《美麗的印紋》

一班級美術教案《漂亮的印紋》1

教學目的、要求

漂亮的印紋

1．通過用手、樹葉等有紋理的物體進行沾印，讓同學初步了解自然世界中各式各樣的紋理。

2．體驗造型樂趣并獲得視覺感受?！镀恋挠〖y》

3．理解繪畫形式的多樣性?！镀恋挠〖y》

教學重點、難點

體驗用手、樹葉等物體沾印產(chǎn)生的肌理效果。利用肌理效果，組織畫面漂亮的印紋。

預備工作

全開紙、水粉顏料〔統(tǒng)一安排〕、不同的樹葉及圖例等。

教學過程

一、組織教學

二、導人

1．讓同學觀測自己的手心來發(fā)覺手的紋理，老師用手沾上顏料，在紙上印出漂亮的印紋手紋，板書：meilideyinwen漂亮的印紋。

2．在黑板上掛一張全開紙，讓同學沾上自己喜愛的顏料上臺按印，體驗印的樂趣，并讓同學簡約表述自己手上紋理的特征及手沾色調(diào)、按印的感受?！镀恋挠〖y》

3．讓同學爭論并說說除了手之外，還可以用什么東西來印。

三、布置作業(yè)

1．團結(jié)協(xié)作；

2．留意衛(wèi)生；

3．比一比，哪一組印得最漂亮。

四、同學練習

巡察指導，實時發(fā)覺問題；展示小組作業(yè)，引導同學觀摩，比一比，哪一組的圖案最有意思。

五、小結(jié)

生活中有各式各樣的物品，每一種物品都會有自己獨特的紋理〔出示有肌理效果的花瓶〕，我們可以利用這些紋理來美化我們的生活，在我們創(chuàng)作美術作品的時候，也可以充分利用它們。

1.觀測手心印紋，并說出自己的感受。

2．上臺沾顏料按印，簡述自己手上紋理的特征及手上沾色調(diào)、按印的感受。

3．爭論。

分組協(xié)作、完成作業(yè)

觀摩作業(yè)，比一比，誰的作業(yè)最有趣，圖案最有意思。

查找生活中可以用來制作漂亮紋理的物品，并說說自己對它的感受。

《漂亮的印紋》美術教案2

第一課時

教學目標：

1．通過學習用手、樹葉等有紋理的物體初步進行印紋練習，讓同學了解繪畫形式的多樣性。

2．體驗造型樂趣并獲得視覺和觸覺的感受，培育同學的制造意識，提高審美技能。

教學重點：

引導同學用手、樹葉等印紋制造肌理效果，并有意識地進行畫面組織。

教具預備：

全開白紙、水粉顏料〔統(tǒng)一安排〕、不同樹葉、圖例等。

教學過程：

一、組織教學：〔邊聽輕音樂〕。

二、導入：

1．讓同學觀測自己的手心來發(fā)覺手上的紋理，老師用手沾上顏料，往白紙上一印，涌現(xiàn)美麗的手紋，導入課題:漂亮的印紋〔板書具有紋理的字〕。

2．在黑板上掛一張大白紙，讓全班同學沾上自己喜愛的顏色上臺按印。讓同學體驗印的樂趣，并讓同學簡約地表述自己手上紋理的特征及手沾色調(diào)、按印的感受。

3．讓同學爭論并說說除了手可以印出紋理以外，還可用什么東西來印。

三、布置作業(yè)：

分小組合作，用手、樹葉、瓶蓋等進行印紋練習。

要求：1．團結(jié)合作。2．留意衛(wèi)生。3．比比哪組印得最漂亮。

四、同學練習，老師進行指導，實時發(fā)覺問題。

五、展示每組作業(yè)，引導觀摩，讓同學談談觀摩感受，并表達出來。

六、配樂播放各種漂亮的印紋，同學整理衛(wèi)生，結(jié)束本節(jié)課。

第二課時

教學目標：

1．在上一節(jié)課的學習基礎上，進一步使同學學會自制圖章，進行拓印，學習形式美的'原理和感受造型的樂趣。

2．提高動手技能，培育制造性和思維技能。

教學重點、難點：

指導同學刻制圖章的技巧及拓印的方法，讓他們大膽、自由地表現(xiàn)自己的感受。

教具預備：

橡皮擦、地瓜、水粉顏料、刻刀、圖例等。

教學過程

一、組織教學：讓同學唱一唱，預備上課。

二、引導觀賞用圖章拓印的作品。

〔一〕觀賞用圖章拓印的作品，感受用圖章拓印的藝術美，并說出自己的感受。

〔二〕同學思索：

1．看到的印紋與上一節(jié)課的有什么不一樣？

2．這是怎樣產(chǎn)生的？

三、老師出示幾枚圖章，引導觀測并請幾位同學上臺沾上顏料印上，看看涌現(xiàn)了什么，激發(fā)刻制圖章的愿望。

四、示范刻制圖章，強調(diào)難點和安全。

1．在橡皮擦或地瓜切片上畫出圖形。

2．沿著描繪好的圖形把不需要之處刻去。

五、指導拓?。?/p>

1．把圖章沾上各種顏色進行拓印。

2．用排列或重疊等各種方法拓印，發(fā)揮想像力，印出一張有意思的畫。

六、同學練習。

七、老師進行實際指導。

八、展示作業(yè)，引導觀摩。

讓同學表達觀摩同學作品的感受。

九、小結(jié)。

十、整理、打掃衛(wèi)生。

一班級美術教案《漂亮的印紋》2

一課時

教學目標：

1、通過不同物品印紋嘗試試驗，引導同學，養(yǎng)成擅長觀測的習慣。

2、利用敲印的表現(xiàn)手法，使同學對由于底面不平而產(chǎn)生印紋的美觀從而感受形式美感。

3、學習操作方法，培育動手技能。

教學重點、難點：同學是否能簡約地運用敲印的方法組織畫面。

教學過程：

一、組織教學：

1、課前預備：同學和老師一起收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件。

2、課前老師收集一些運用拓印方法進行畫面肌理創(chuàng)作的作品。

二、導入新課：

老師事先預備好四個小組用的顏料：紅、黃、藍、綠。〔分別用臉盆放著〕找兩名同學穿著鞋子蘸上顏料后在地上鋪著的白紙上走，讓同學觀測紙上涌現(xiàn)了什么？為什么有的鞋印花紋清楚有的鞋印花紋不清楚？

同學總結(jié)：由于鞋底上有凹凸不平的花紋。

三、講授新課：

1、進展階段：

讓同學用自己的小手蘸上顏料后敲印以及用各類擁有紋理的物品敲印，提示同學認真觀測、探究，從而找出產(chǎn)生紋理的緣由。

2、利用印紋制作畫面時要留意色調(diào)的協(xié)調(diào)、疏密的安排〔可以是沒有詳細物象的〕。

3、利用紙片的重疊制作圖章時，先剪出圖形的外輪廓，再剪出圖形中所需的小部件，隨后粘貼，要留意紙片厚薄的改變〔厚薄明顯的地方線條光滑而清楚〕，最末留意圖案在圖章中要構圖飽滿，從而產(chǎn)生豐富的圖案形象。

四、小組合作，老師指導。

五、同學評價作品，小結(jié)。

六、課后拓展：

1、用印紋和彩紙剪貼來組織畫面，譬如：用葉脈敲印出草叢，配上彩紙剪貼的蝴蝶，可以產(chǎn)生另一種作品的效果。

2、對印出的紋理進行聯(lián)想，看看能成為什么……然后再通過簡約的添加，完成作品的創(chuàng)作。

一班級美術教案《漂亮的印紋》3

一課時

教學目標：

1、能夠收集與教學任務相關的物品。

2、能夠依據(jù)收集到的物品進行合抱負像，用添加、裁減、組合等方式將它們設計制作成風鈴。

3、用剪〔撕〕貼、繪畫等方式來美化風鈴。

教學重點：運用畫、撕、折、剪、拼貼等方法進行平面造型設計制作。

教學難點：組織同學用吊飾美化教室，激發(fā)同學美化生活。

教學過程：

一、組織教學：

課前預備

1、師生一起收集適合做紙風鈴的物品，如：紙杯、卷筒紙芯、筒狀的紙盒、小掛飾……〔一次性紙杯最好用新的，用過的可能不衛(wèi)生〕。

2、老師應課前預備好各種材料制作的范作、圖片、制作步驟圖以及幾枚大一點的針。

3、同學應課前預備好剪刀，糨糊，彩紙，彩筆，彩線等。

二、導入并講授新課：

老師出示風鈴，問同學：你喜愛風鈴嗎？風鈴可以分為哪幾部分？假如你有一個風鈴，想把它掛在什么地方？

老師這兒還有自己制作的風鈴，同學們想不想看看？給同學看老師制作的紙風鈴范作，你能說出它是用什么材料做成