丑小鴨中班音樂教案

第第頁丑小鴨中班音樂教案

丑小鴨中班音樂教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1.懂得憐憫和關(guān)愛他人。

2.能夠尊敬他人，寧靜的傾聽故事。

3.知道動物是人類的伙伴，有愛護(hù)動物的意識。

4.了解認(rèn)識天鵝的形狀特征和生活習(xí)性。

5.能夠簡約的從形狀區(qū)分天鵝和鴨子〔小時候、長大后〕。

6.在認(rèn)真觀測圖片的基礎(chǔ)上，鼓舞幼兒大膽講出故事的大略情節(jié)。

教學(xué)重難點：

懂得憐憫他人及援助他人；愛惜動物。

區(qū)分天鵝、鴨子的幼時和成年后。

教學(xué)預(yù)備：

老師自制的多媒體課件

教學(xué)過程：

一、情景視頻導(dǎo)入，引出課題

1.老師提問幼兒天鵝的形態(tài)特征等。

老師：“小伙伴們見過天鵝嗎？在那里見過你呢？天鵝是什么樣子呢？”

小結(jié)：天鵝全身潔白，嘴巴是紅色的，生活在湖泊四周，性情溫文。

2.老師：“今日老師帶給小伙伴們一個關(guān)于天鵝的故事《丑小鴨》，為什么是這個名字呢？請小伙伴們認(rèn)真聽聽故事吧?！?/p>

二、隨音樂觀賞故事《丑小鴨》并提問

1.它是誰？〔出示丑小鴨圖片〕

小結(jié)：它是丑小鴨。

2.這是一個怎樣的故事？

小結(jié)：丑小鴨變成了白天鵝的故事。

三、分段觀賞和理解

1.為什么它叫做丑小鴨呢？

小結(jié)：由于它長得丑。

2.為什么它離開了家？

小結(jié)：由于兄弟姐妹都欺侮它，不喜愛它。

3.丑小鴨經(jīng)受了什么？它又是怎么做的呢？

小結(jié)：被好心的農(nóng)民帶回農(nóng)場，卻不當(dāng)心打翻牛奶而被女主人趕出來；遇到獵狗，很可怕；遇到小貓小公雞，被嘲諷，它很自卑。

4.它看到天鵝后產(chǎn)生了什么愿望？

小結(jié)：要是“我”能像天鵝一樣漂亮該多好啊。

5.丑小鴨變成天鵝后是怎么想的？為什么呢？

小結(jié)：“當(dāng)我還是一只丑小鴨的時候，我做夢也沒想到會有這么一天?！庇捎谝活w美妙的心事不會驕傲的。

6.假如你是丑小鴨，遇到它的狀況會怎么辦？

小結(jié)：不怕困難，勇猛向前。

7.假如丑小鴨來到你的家里，你會怎么對待它？

小結(jié)：把好吃的東西給它吃，給它穿我的衣服，盛情款待。

〔結(jié)合課件，讓幼兒懂得憐憫他人和援助他人〕

四、觀看天鵝、鴨子圖片對比進(jìn)行聯(lián)想延伸

1.出示天鵝和鴨子小時候的圖片〔這是誰？〕

小結(jié)：小鴨子，丑小鴨。

2.出示天鵝和鴨子長大后的圖片〔這又是誰？〕

小結(jié)：鴨子，天鵝。

3.丑小鴨變成白天鵝后會發(fā)生什么故事呢？

〔幼兒自發(fā)創(chuàng)編故事〕

小結(jié)：丑小鴨遇到困難勇猛向前，通過鍥而不舍的努力最終變成漂亮的白天鵝。可是它一點也不驕傲，沒有向別人炫耀它的漂亮，而是很虛心、很良善并且援助他人。

活動反思：

幼兒園中班的孩子在這節(jié)課之前已經(jīng)對故事有了一個大致的了解。他們對故事有著深厚的愛好，樂于想象故事以外的事項發(fā)生。喜愛提出各式各樣的問題，并對問題的答案進(jìn)行充分聯(lián)想。孩子的表現(xiàn)欲望很劇烈，喜愛仿照故事中的人、事物的形象。對于故事情節(jié)中的`喜怒哀樂很簡單被同化。愿意與同伴或者老師共享自己的看法想法。課程結(jié)束之后孩子們都能理解故事主人公的內(nèi)心感情思想并良善的想盡方法援助丑小鴨。

丑小鴨中班音樂教案2

活動要求：通過多媒體這個先進(jìn)、新奇、有趣的教學(xué)手段,對幼兒形成多種感官的刺激;同時，通過老師游戲的口吻，引導(dǎo)幼兒觀賞歌曲《丑小鴨》,激發(fā)幼兒參與音樂活動的愛好.

活動重點：激發(fā)幼兒觀賞歌曲的愛好,理解歌詞內(nèi)容。

活動預(yù)備:響板(幼兒人手一個)、光盤、丑小鴨玩具、磁帶

活動過程:

一、律動《丑小鴨》

要求:幼兒能跟著老師，在音樂的伴奏下，做各種仿照動作。

指導(dǎo)語:今日啊,老師想和你們做個游戲，我做鴨媽媽,你們就做我的鴨

寶寶,我們一塊兒到河邊去玩好嗎?

二、觀賞歌曲《丑小鴨》

〔一〕引起愛好

指導(dǎo)語:老師今日還給你們帶來一位伙伴，它的名字叫:“丑小鴨”.

我們一起來把它叫出來好嗎?〔丑--小--鴨〕

要求:老師用念兒歌的形式來介紹丑小鴨.

(我來啦！我來啦！呱、呱、呱呱呱,丑小鴨、丑小鴨、

我叫丑小鴨、腿兒短短腳掌大,長長脖頸扁嘴巴,走起路來

搖搖搖,愛到河邊去玩耍,喉嚨雖小聲音大,可是只會呱呱呱)

電腦操作:預(yù)備播放歌曲《丑小鴨》兩遍

指導(dǎo)語:丑小鴨今日還給大家?guī)硪皇子腥さ母?歌曲的名字就叫《丑

小鴨》,我們來聽聽歌里唱了些什么?

〔二〕觀賞第一遍

提問:誰來告知我,歌曲的名字叫什么?

你聽到歌里唱了些什么?

電腦操作:預(yù)備播放歌曲兩遍.

歌里還唱了些什么呢?我們再來聽一遍.

電腦操作:播放歌曲兩遍.畫面定格.

〔三〕觀賞第二遍

提問:你聽到歌里唱了些什么?

丑小鴨真可愛,老師也想來唱唱它.現(xiàn)在請小伙伴聽我來唱一遍.

等會兒請大家來講講看你最喜愛聽歌里唱的那一句.

電腦操作:播放歌曲兩遍,畫面定格,預(yù)備進(jìn)入教唱功能,分句播放.

〔四〕觀賞第三遍

提問:你最喜愛聽那一句?

要求:重點教唱“呱呱呱呱呱”

聽聽電腦是怎么唱的.〔分句觀賞)

指導(dǎo)語:剛剛老師聽到有個小伙伴說最喜愛聽小鴨子呱呱的叫聲,

我們現(xiàn)在就再來聽聽電腦是怎么唱的?

電腦操作:進(jìn)入教唱功能,分句播放該句

提問:1、小鴨子是怎么叫的,我們一起來學(xué)學(xué)

2、我這里正好有一樣?xùn)|西,大家看看它是什么?

你看響板他它一張一張的，多象誰的嘴巴呀？

那它叫起來的時候聲音又是怎樣的呢.我們來聽一聽.

節(jié)奏練習(xí):我們小伙伴也來用響板學(xué)學(xué)小鴨叫好嗎?

電腦操作：預(yù)備播放歌曲一遍

〔五)幼兒表演

電腦操作:.播放歌曲一遍

要求:幼兒能跟著老師一起表演,并懂得在小鴨叫的時候,配上響板.

也可請個別幼兒示范.表演.

電腦操作:預(yù)備播放《洗澡歌》

三、歌舞表演《洗澡歌》

指導(dǎo)語:今日我們又觀賞到了一首好聽的歌,歌曲的名字叫什么呀?

現(xiàn)在讓我們跟著丑小鴨一起到河里去洗個澡好嗎?

小試節(jié)奏活動后的些許思索

連著在新中班上了兩個音樂節(jié)奏活動，新中班的孩子還從沒接觸過樂曲，以往都是以單一的拍手表現(xiàn)形式，第一次看我拿出那么多“新穎”的樂器時，孩子們興奮極了，所以在第一次嘗試運用樂器敲敲打打時，很多孩子都是興奮地盲目亂敲打，但是我沒有生氣，而是還給他們肯定的時間自由敲打一會，等新鮮勁一過，再啟發(fā)他們發(fā)覺如何讓樂器發(fā)出的響聲讓人聽著舒暢和諧，一起總結(jié)出一些簡約的合奏打擊方法，在此基礎(chǔ)上，我再通過示范，講解，教給幼兒正確的演奏方法，的確，效果很明顯。

第二次為孩子們上節(jié)奏活動時，我開始配上了節(jié)奏卡，盼望通過圖譜的援助，聯(lián)系各種節(jié)奏，提高幼兒的節(jié)奏感，圖譜以它的直觀，形象易于理解的特點，在幼兒音樂活動中有非常的意義，它可以使看不出，摸不著的抽象音樂形象化，使視覺形象與聽覺形象相互結(jié)合，援助幼兒掌控音樂節(jié)奏，旋律。而活動實踐下來，孩子們愛好高極了，在圖譜的引領(lǐng)下，發(fā)出來的聲音和諧多了。

活動后我的些許思索：

節(jié)奏是音樂構(gòu)成的一大要素，是音樂藝術(shù)的重要表現(xiàn)手段，節(jié)奏也是旋律的骨架，支柱，培育幼兒的節(jié)奏感是幼兒藝術(shù)教育的重要內(nèi)容。

中班幼兒已有肯定的節(jié)奏感知技能，但水平還不夠，感知不夠精細(xì)。因此需要在平常教學(xué)中加以引導(dǎo)，培育，打擊樂演奏教學(xué)不僅能援助幼兒初步掌控樂器演奏的一般知識，技能，進(jìn)展節(jié)奏感，而且能進(jìn)展孩子們對音色，曲式結(jié)構(gòu)，變聲部的表現(xiàn)力的敏感性。在日?；顒又形覀円罁?jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點，采用多種不同的教學(xué)方法，讓我們的音樂課堂能夠更精彩些。

丑小鴨中班音樂教案3

活動目標(biāo)

1.通過多媒體先進(jìn)、新奇、有趣的教學(xué)手段，引導(dǎo)幼兒觀賞歌曲《丑小鴨》。

2.對幼兒形成多種感官的刺激。

3.激發(fā)幼兒參與音樂活動的愛好。

活動預(yù)備

1.課件：光盤

2.響板(幼兒人手一個)，丑小鴨玩具，磁帶

活動過程

一、律動《丑小鴨》

要求:幼兒能跟著老師，在音樂的伴奏下，做各種仿照動作。

老師:今日啊,老師想和你們做個游戲，我做鴨媽媽,你們就做我的鴨寶寶,

我們一塊兒到河邊去玩好嗎?

二、觀賞歌曲《丑小鴨》

1.引起愛好

〔1〕老師:老師今日還給你們帶來一位伙伴，它的名字叫“丑小鴨”。

我們一起來把它叫出來好嗎?〔丑--小--鴨〕

要求:老師用念兒歌的形式來介紹丑小鴨.

(我來啦！我來啦！呱、呱、呱呱呱,丑小鴨、丑小鴨、

我叫丑小鴨、腿兒短短腳掌大,長長脖頸扁嘴巴,走起路來

搖搖搖,愛到河邊去玩耍,喉嚨雖小聲音大,可是只會呱呱呱)

〔2〕播放歌曲《丑小鴨》兩遍

〔3〕老師:丑小鴨今日還給大家?guī)硪皇子腥さ母?歌曲的名字就叫《丑小鴨》,

我們來聽聽歌里唱了些什么?

2.觀賞第一遍

提問:誰來告知我,歌曲的名字叫什么?

你聽到歌里唱了些什么?

操作:預(yù)備播放歌曲兩遍.

歌里還唱了些什么呢?我們再來聽一遍.

播放歌曲兩遍.畫面定格.

3.觀賞第二遍

提問:你聽到歌里唱了些什么?

丑小鴨真可愛,老師也想來唱唱它.現(xiàn)在請小伙伴聽我來唱一遍.

等會兒請大家來講講看你最喜愛聽歌里唱的那一句.

電腦操作:播放歌曲兩遍,畫面定格,預(yù)備進(jìn)入教唱功能,分句播放.

4.觀賞第三遍

提問:你最喜愛聽那一句?

要求:重點教唱“呱呱呱呱呱”

聽聽電腦是怎么唱的.〔分句觀賞)

老師:剛剛老師聽到有個小伙伴說最喜愛聽小鴨子呱呱的叫聲,

我們現(xiàn)在就再來聽聽電腦是怎么唱的?

操作:進(jìn)入教唱功能,分句播放該句

提問:

〔1〕小鴨子是怎么叫的,我們一起來學(xué)學(xué)

〔2〕老師：我這里正好有一樣?xùn)|西,大