《8.1-認(rèn)識壓強(qiáng)》教學(xué)設(shè)計

《認(rèn)識壓強(qiáng)教設(shè)計-----松學(xué)姚海課題：

認(rèn)識壓強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教法教具

．知與技能：（1知道壓力的概念，知道壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)；（2知道壓強(qiáng)的概念、公式、單位。．過與方法：經(jīng)歷“探究壓力的作用效果跟哪些因素有關(guān)”的科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)運(yùn)用控制變量法研究問題。．情、態(tài)度與價觀：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的能力，能用科學(xué)知識解釋生活現(xiàn)象壓強(qiáng)概念及其建立過程壓力和壓強(qiáng)的概念啟發(fā)式教學(xué)法、觀察、討論與交流電腦、多媒體平臺。教

學(xué)

過

程教

師

活

動

學(xué)生活動

備

注一引入課在第六章學(xué)習(xí)滑動摩擦力時，知道摩擦力與壓力大小有關(guān)，那么究竟什么是壓力呢？壓力有什么作用效果？壓力的作用效果與什么因素有關(guān)。二講新(一認(rèn)識壓力大家想一想生中沒物體對物體有壓力的例子。對每個例子畫示意圖；歸納其共同特點(diǎn)；課件投出壓力定義。提問：壓力和重力是一樣的嗎？分析壓力與重力的區(qū)別強(qiáng)調(diào)只有在水平面上，物體對水平面的壓力才等于重力。(二感受壓力的作用效果

畫出每個現(xiàn)象中的壓力的示意圖學(xué)生回答

由舊知識引出新概念。從現(xiàn)象中提取物理知識讓學(xué)生了解壓力和重力的區(qū)別。學(xué)生實驗：讓學(xué)生用兩只手指按住筆的兩端，學(xué)實驗并分別用大小不同的力按壓，讓學(xué)生感受筆對-1-

實驗鋪墊面猜想提供依據(jù)

手指的感覺，并且讓學(xué)生談感覺。(三探究壓力的作用效果跟哪些因素有關(guān)提問：（結(jié)合剛才的實驗,你為壓力的作用效果學(xué)猜與哪些因素有關(guān)?（壓的作用效果跟壓力大小力面積大小兩個因素有關(guān)，若想研究它們的關(guān)系，自發(fā)言，應(yīng)采用什么方法？（3具體談?wù)勗鯓涌刂谱兞浚浚疵鞔_保持哪一因素不變，改變哪一因素，比什么？）明確了設(shè)計思路，投出實驗圖片，播放實驗視頻。讓學(xué)生總結(jié)實驗結(jié)論投出實驗結(jié)論：受力面積相同時力大用效果越明顯；壓力相同時力積越小用果越明顯?？偨Y(jié)：由結(jié)可以看出若想比壓力的作用效果可以壓力相同比面積積同比壓力，但如果壓力與面積都不相同時，怎樣比較？投出芭蕾舞演員與大象圖片。

相互補(bǔ)充學(xué)生總結(jié)，相互補(bǔ)充總結(jié)：當(dāng)壓力與面積都不相同時，我們不能只看壓力不只看面積是要控制變量，通過壓力與受力面積的比值，可得出單位面積上的壓力，進(jìn)而比較壓力的作用效果，在物理中，把單位面積上的壓力叫做壓強(qiáng)。壓強(qiáng)用字母示，壓力用字母示，受力面積用字母表家出壓強(qiáng)公式投出公式及單位認(rèn)識課本63頁供的一些壓強(qiáng)數(shù)據(jù)填在課本63頁空白總結(jié)：壓強(qiáng)不僅可以定性地比較壓力的作用效處并順勢推出壓強(qiáng)果，還對壓力的作用效果進(jìn)行了量化。單位利用壓強(qiáng)知識解釋釘板問題關(guān)于怎樣改變壓強(qiáng)及為什么要改變壓強(qiáng)們下節(jié)課再討論。三回總：

提出新的問題芭蕾舞演員與大象的壓力面都不相同學(xué)以致用通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？四課小動

總結(jié)補(bǔ)充-2-

2222估測站立時對地面的壓強(qiáng)。

知識與方法兩方面隨堂?。?分）1、關(guān)于壓強(qiáng)，下列說法中正確的是（）A、壓力大，則壓強(qiáng)一定大。B、受力面積大，則壓強(qiáng)一定小。C、單位壓力的受力面積大，則壓強(qiáng)一定大。D、單位受力面積的壓力大,則壓強(qiáng)一定大。2、一個長方體木塊放在水平桌面的邊緣，如圖所示。木塊重力為，底面積為S，則下列說法不正確的是（）A．木塊桌面的壓力為B木塊對桌面的壓強(qiáng)為G/SC．木塊對桌面壓力的受力面積小于SD．沿豎直方向?qū)⒛緣K外側(cè)的一半切掉，此時木塊對桌面的壓強(qiáng)比原來小3、目前汽超載現(xiàn)象異常突出，公路損壞嚴(yán)重。你認(rèn)為超載汽車對公路的損壞主要取決于（）A．汽車大小B．汽車對公路的壓強(qiáng)．汽車的速度D．汽車的慣性4、人們?yōu)榧o(jì)念物理學(xué)家所作出的杰出貢獻(xiàn)，用他們的名字作為某些物理量的單位－中兩位物理學(xué)家名字分別被命名為和兩個物理量的單位。圖38

圖8－395小聰?shù)馁|(zhì)量是56kg當(dāng)他雙腳站立在水平地面上時，留下如圖8－39所示的鞋印，聰與面的接觸面