《“神童”的秘訣》教學(xué)設(shè)計_第1頁
《“神童”的秘訣》教學(xué)設(shè)計_第2頁
《“神童”的秘訣》教學(xué)設(shè)計_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

語文版年級上冊”訣》設(shè)教學(xué)目：1.認字，會寫個字。能理解生字詞的意。2.理課文內(nèi)容，懂得學(xué)習(xí)成好主要是靠專心用功和好的學(xué)習(xí)法。3.繼訓(xùn)練邊讀邊想、提出問的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體會冒號、引號的法。4.正、流利、有感情地朗讀文。重點難：通過讀書思考、論交流，理解課文內(nèi)容，知道神童”的學(xué)習(xí)秘訣，懂得學(xué)習(xí)成績好主要靠專心用功和好的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)時：

2課時教學(xué)設(shè)：第一課時一、揭示題，讀思疑1.這課我們學(xué)習(xí)童的訣師板書課題家課題讀一讀。2.理“神童的意。3.讀課題，你想知道什么？二、學(xué)習(xí)字，讀課文1..自由讀課文借助注音和字典把生字讀準(zhǔn)確2..出生字詞卡片，指導(dǎo)把生字詞讀準(zhǔn)，并重點理解“私塾、名列前、勸阻“的意思。3.指把課文讀正確，讀通順。1

語文版年級上冊（）自然段分別指名讀，并正讀錯的地方。（）班齊讀。三、讀書論，理內(nèi)容1.默課文讀邊想時怎么學(xué)習(xí)的神秘是什么？2.找有關(guān)詞句，在小組里談體會。3.全交流，教師結(jié)合插圖，相機引導(dǎo)理解和朗。四、指導(dǎo)寫部分字出不懂的問題。第課一檢查復(fù)1.復(fù)生字詞。2.這課文講了一件什么事？“神童”的秘訣是么？二、質(zhì)疑難，討交流1.讀文，提出不懂的問題。2.梳問題，啟發(fā)引導(dǎo)解決問題。3.結(jié)課文“指南針”的話，組織學(xué)生交流自己時是怎么做好預(yù)習(xí)工作的。三、朗讀導(dǎo)1.抓“連忙勸阻、親切、驚奇、高興、稱贊”詞語，指導(dǎo)讀出相應(yīng)的語速、語氣、和情。2.小分工合作，分角色朗讀課文。3.請、兩個小組分角色朗讀，并進行評價。4.出課后第3題的句子，指導(dǎo)體會冒號、引號用法。四、指導(dǎo)寫余下生字2

語文版年

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論