幼兒園大班體育教案活動教案5篇

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體育的本質(zhì)特征,是以身體練習(xí)為手段,進展身體,增加體質(zhì),增進人的全面進展,以下是細(xì)心收集整理的幼兒園大班體育教案，下面就和大家共享，來觀賞一下吧。

幼兒園大班體育教案1

活動任務(wù)：

老師提供豐盛的活動材料(各色布袋、多個竹圈、塑料瓶、彩圈、彩帶等)，并且鼓舞幼兒大膽試試，體悟戶外體育活動的樂趣。

活動預(yù)備：

1、提供豐盛的活動材料，設(shè)置各類障礙(獨木橋小山小河山洞等)

2、創(chuàng)設(shè)輕松舒暢的活動氣氛，播放活潑快樂的音樂。通過嬉戲的形式，引領(lǐng)幼兒參觀各種活動區(qū)，初步了解活動區(qū)里的玩具及基本玩法。

3、熱身運動：大森林里要評比本領(lǐng)最棒的小動物啦。

小動物都要去活動場練本領(lǐng)，先來做一下運動操。(播放活潑的音樂，做動物仿照操)

4、認(rèn)識活動場：引領(lǐng)幼兒初步了解活動玩具的主要特點，熟悉設(shè)置的相關(guān)障礙物。

5、初步試試：引領(lǐng)幼兒挑選戶外活動玩具，初步試試各種運動，并引發(fā)幼兒回答：你飾演的是什么小動物?練習(xí)了什么本領(lǐng)?你和哪些玩具做了伴侶?

在輕松舒暢的氣氛下，鼓舞幼兒再次去大膽試試各種活動。

1、鼓舞幼兒獨自或結(jié)伴合作活動，進一步體悟戶外活動的樂趣。

2、幼兒個別出示，集體試試，教師鼓舞表揚樂觀參加活動的幼兒。

A.用彩條鋪條小路練習(xí)走路。

B.套著彩色布袋學(xué)小袋鼠跳，學(xué)小泥鰍滾草地。

C.把小太陽(飛碟)頂在頭上學(xué)雜技叔叔平衡走(平穩(wěn)行走)，進展幼兒平衡本事。也能夠把小飛碟投向空中，練習(xí)手臂投擲動作。

活動過程：

大森林評比本領(lǐng)最棒小動物活動開頭啦。請小動物表演自己的本領(lǐng)。

1、引領(lǐng)幼兒認(rèn)識嬉戲情景(竹圈搭成的山洞獨木橋、兩根長軟棍搭成的小溝、彩帶鋪的小河等。

2、鼓舞幼兒自由結(jié)伴或獨自挑選活動。

A.鉆爬區(qū)：引領(lǐng)幼兒學(xué)小烏龜，爬過草地，過小橋，鉆山洞。B.跳動區(qū)：引領(lǐng)幼兒學(xué)小白兔，變換各種（辦法）跳過小河小溝。

C.平衡區(qū)：引領(lǐng)幼兒學(xué)雜技表演，頂著小太陽(飛碟)走各種小路。

D.投擲區(qū)：引領(lǐng)幼兒挑選不同的輔助材料(比如沙包、小飛碟等)，向大灰狼投擲，戰(zhàn)勝大灰狼(圖片)。

開展鞏固嬉戲的活動。

大森林中發(fā)出緊張通告：許多小白兔被大灰狼抓起來了，讓小動物們?nèi)ゾ染人麄儼伞?/p>

通過各種活動材料(布袋、彩圈、飛碟、沙包等)，爬(滾)過一片草地，走過小橋跳過小河，跨過小溝，鉆過山洞，到達(dá)大灰狼的家，以擊中大灰狼救出小動物為成功。

幼兒園大班體育教案2

一、設(shè)計意圖：(適合大班)

為了豐盛幼兒的戶外體育活動，新學(xué)期，我在運動器材中投放了幾種新玩具：飛環(huán)，保齡球，竹蜻蜓，孩子們對新玩具十分奇怪???，不久，飛環(huán)，保齡球，就成了孩子們的新寵，可是竹蜻蜓卻依然躺在盒子里，默默無聞，孩子們不知怎樣玩，我納悶，怎么沒人想到讓它轉(zhuǎn)起來?于是我拿起竹蜻蜓兩手夾住竿子一搓，竹蜻蜓轉(zhuǎn)起來了，頓時引來了孩子們驚喜的歡呼聲，紛紛繞著想試一試，只聽顧星凱小伴侶說：“真有趣，像直升飛機上轉(zhuǎn)的一樣，我怎么沒有想到?！蔽译S口說：“是呀，你們怎么沒想到把它轉(zhuǎn)起來呢，你們想想，這么多玩具中還有什么能轉(zhuǎn)起來?！蔽业膯栴}一出，許多小伴侶紛紛試試，不久，有些小伴侶告知我：“教師，圈能轉(zhuǎn)。”“教師，飛環(huán)能轉(zhuǎn)?！笨磥砟軌蚺e行一次有關(guān)轉(zhuǎn)的探究活動了。

二、活動任務(wù)：

1、協(xié)助幼兒獵取有關(guān)物體轉(zhuǎn)動的（閱歷），并引領(lǐng)幼兒發(fā)覺轉(zhuǎn)動形成圓的現(xiàn)象。

2、培養(yǎng)幼兒的觀看力和語言表述本事。

3、激活幼兒對轉(zhuǎn)動現(xiàn)象的奇怪???和探究的愿望。

三、活動預(yù)備：

1、幼兒有過玩圈、竹蜻蜓的閱歷。

2、幼兒操作材料：一元硬幣，（乒乓球），皮球，塑料圈，圓盤，圓形積木，各種方形積木，竹蜻蜓等若干。

3、玩具汽車(自行車)，螺絲(螺帽)，吊扇(扇葉包紅色紙)，鐘等。

4、實物投影儀。

四、活動過程：

(一)玩一玩

1、請幼兒自由選取幾種操作材料玩一玩。

2、請幾名幼兒上來出示自己的玩法[小物體用實物投影儀出示]，對幼兒讓物體轉(zhuǎn)起來的玩法加以絕對、引領(lǐng)，“___小伴侶讓__轉(zhuǎn)起來了，這個玩法真好，還有誰也能讓你手里的東西轉(zhuǎn)起來?”

(二)試一試

1、鼓舞幼兒再玩一次，試一試，讓你手中的東西轉(zhuǎn)起來。

2、請幼兒（說說），你玩了哪幾樣?xùn)|西，你怎樣讓它轉(zhuǎn)起來的?加以演示。[對因玩法不正確而轉(zhuǎn)不起來的東西，可請轉(zhuǎn)起來的幼兒加以補充演示。]

(三)看一看

1、幼兒再次操作，認(rèn)真觀看，“物體轉(zhuǎn)起來后你發(fā)覺了什么?”

2、請說一說你的發(fā)覺。

3、請幼兒觀察吊扇“怎樣讓電扇轉(zhuǎn)起來?”(打開開關(guān))師開開關(guān)，由慢到快，“電扇轉(zhuǎn)起來后你發(fā)覺了什么?”(圓)

(四)找一找

1、幼兒再次操作，尋覓觀看物體轉(zhuǎn)動后形成的圓，“找一找，你手里的東西轉(zhuǎn)起來后有沒有浮現(xiàn)圓?”

2、幼兒相互溝通。[對轉(zhuǎn)動后浮現(xiàn)圓較顯然的物體用實物投影儀出示]

小結(jié)：物體轉(zhuǎn)動后形成圓。

(五)說一說

1、你知道還有什么東西會轉(zhuǎn)?轉(zhuǎn)動后給我們的生活帶來了什么?

例：電扇的葉子會轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)起來后吹出了風(fēng)。

[鐘的指針會轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)起來后我們知道了時光;螺絲帽會轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)起來后能夠把東西固定;雙層圓桌……]

[實物示范，觀看]

2、小結(jié)：今日我們發(fā)覺了許多會轉(zhuǎn)的東西，其實，在我們身邊還有無數(shù)會轉(zhuǎn)的東西，這些東西就在我們身邊，只要你仔細(xì)看，認(rèn)真想，你還會發(fā)覺更多好玩的東西，假如你發(fā)覺了，請告知我，或告知你的好伴侶。

幼兒園大班體育教案3

活動任務(wù)：

1、充分通過小椅子做運動，學(xué)會跨障礙跑。

2、樂于參加競爭，具有集體榮譽感。

活動預(yù)備：

1、人手一把小椅子(課前將小椅子擺放到活動場地)2、輕柔音樂磁帶、錄音機

3、小型體育器械（跨欄）

活動流程：

一、進入活動場地，做熱身運動

1、老師帶領(lǐng)幼兒跑步進入活動場地。幼兒自由散開，老師組織在相應(yīng)的位置上站好。

2、老師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動：擴胸運動、頭頸運動、腹背運動、跳動運動、分離活動腳腕、手腕、膝蓋、前后壓腿、左右壓腿。(老師可按照幼兒體力或者天氣變化舉行適當(dāng)?shù)臒嵘磉\動)

二、談話、老師引領(lǐng)幼兒簡說與奧運會有關(guān)的內(nèi)容

師：今日我們舉行一項（體育運動），誒，小伴侶，請你想一想你知道哪些體育運動?

幼：打（籃球）、打（排球）、（跳高）、跨欄??????

師：小伴侶真厲害知道這么多的體育運動，教師聽說這么多的體育運動湊到一塊的時候，就叫做“奧運會”，小伴侶知道嗎?

幼：知道。我知道奧運會的郭晶晶是跳水冠軍??????

幼兒園大班體育教案4

設(shè)計意圖：

當(dāng)前，城市中幼兒的生活環(huán)境，遏制了幼兒有趣的天性，精巧的玩具、電視“保姆”等滿足不了幼兒進展的需求。幼兒奇怪???心強，赤足戲耍會感到稀奇、輕松、舒暢，而且赤足有利于踝關(guān)節(jié)的活動和進展腳趾的靈便性，熬煉其柔韌性，能增進血液循環(huán)，增加體質(zhì)，并有助于改善大腦皮質(zhì)功能，提升對外界環(huán)境的適應(yīng)本事。因此，我按照幼兒的天性和進展需求，通過廢舊物品和自然?材料，設(shè)計了這個赤足活動。

活動任務(wù)：

1、進展幼兒腳部肌肉的靈便性和協(xié)調(diào)性。

2、體悟赤足活動的樂趣。

3、養(yǎng)成活潑、開朗的性格。

4、培養(yǎng)幼兒關(guān)懷和庇護環(huán)境的意識。

活動預(yù)備：

1、活動場地內(nèi)塑料玩具、石頭、沙包、紙團、積木鋪滿地。

2、有塑料玩具、石頭、沙包、紙團、積木標(biāo)識的塑料籃子各一，垃圾筐四個，充氣氣球和報紙若干。

3、幼兒頭戴小丑，教師飾演小丑媽媽。

4、音樂磁帶，錄音機。

活動過程：

預(yù)備活動

師：小丑娃娃們，今日媽媽要帶你們到一個地方去做一件事情，你們情愿去嗎?我們動身吧!

音樂聲中，孩子們跟著媽媽做走、跑、跳等基本動作到達(dá)目的地。

幼兒園大班體育教案5

設(shè)計意圖：

本地是江南魚米之鄉(xiāng)，十月正是吃螃蟹的時節(jié)。一次戶外活動，我無意間發(fā)覺兩名幼兒叉開雙腿站立著，另一名幼兒迅速地從他們胯下鉆趴著。站立者大喊“加油”的同時，嘴里念念有詞：“小螃蟹，你快點!不然就被我地籠抓住了!”上前一問才知道，孩子隨家人劃船親眼目睹過收放地籠、以及抓螃蟹的場景。于是，我為了庇護孩子的樂觀性、絕對他們的制造性，也為了讓孩子自發(fā)的嬉戲越發(fā)“文明化”，所以，設(shè)計了這個體育嬉戲活動。

活動任務(wù)：

1、練習(xí)跳、跨、鉆、爬、滾、的基本動作。

2、促進身體的協(xié)調(diào)性和靈便性，促進四肢肌肉的力氣。

3、能在輕松舒暢的環(huán)境下嬉戲。

活動預(yù)備：

皮筋、小椅子若干在場地周圍自設(shè)成漁網(wǎng)。音樂磁帶

活動場地一

活動重難點：

迅速鉆爬地協(xié)調(diào)性

活動過程：

1、熱身運動。

陪同著音樂《三條小魚》和《螃蟹歌》，幼兒復(fù)習(xí)“游”的動作，并和老師一起學(xué)習(xí)“爬行”動作入場。

2、基本動作。

(1)基本動作練習(xí)。

師：我們小螃蟹們長得多堅固呀!呀!河面上來了一艘小船還設(shè)下了一個個陷阱(手指場地中的椅子、皮筋)!這可是要抓住我們的地籠啊!小螃蟹們，你們試著去挑戰(zhàn)這些地籠吧!

幼兒試試鉆、爬或跨、跳等不同的玩法，自由玩。

師：我們剛才試試了不同的玩法，現(xiàn)在請小螃蟹們告知我，你是怎樣過地籠的?請個別幼兒出示自己的玩法，和小伴侶一起共享。

(2)老師帶領(lǐng)幼兒一起試試各種玩法。提示規(guī)章：不行以遇到皮筋變成的地籠，否則就會被地籠纏住腳，漁民們會抓住你的。

①跨地籠。

將皮固定在小椅子靠背中部，請幼兒跨過去。

師：我們小螃蟹們打開你們的長腿，英勇地從地籠上跨過去。

②跳地籠

哎呀，我剛才發(fā)覺有些小螃蟹是用兩只腳并攏著，一起跳過去的。(請個別幼兒演示)你們敢這樣過去嗎?(皮筋能夠相應(yīng)變矮)

幼兒練習(xí)跳的動作。

③鉆地籠

師：英勇的小螃蟹們累了，我們得讓我們的長腳歇息一下了(原地坐下，揉揉腿。同時，請配班教師將皮筋改至椅子頂部靠背)。哎呀!不好!漁民們來了!他們已經(jīng)從水面上來了，為了不讓他們發(fā)覺我們，我們得抓緊從地籠下鉆過去。注重：不能遇到皮筋，否則就會被漁民發(fā)覺。

幼兒從皮筋下練習(xí)鉆的動作。老師在一旁指導(dǎo)，會鉆的幼兒可加深難度--速度(以嬉戲口吻提示：“快!漁民來了，馬上要發(fā)覺你了!”)

(3)師幼一起探究地籠的其他玩法。

師：剛才地籠是橫著放的，現(xiàn)在，漁民們發(fā)覺捉不到螃蟹，他們布下了天羅地網(wǎng)，那我們該怎樣過地籠呢?

①嬉戲：小螃蟹過地籠。

將皮筋縱橫交叉、高矮不等(高度高到孩子的平均身高，最低低到孩子鉆爬時小屁股的高度)地擺放在場地中，供幼兒用不同的辦法過地籠。

②嬉戲：小螃蟹競賽過地籠。

在場地一中練習(xí)。即：兩隊人數(shù)相等的幼兒，必需先鉆過三組椅背中部搭的地籠，然后在跨或跳過兩組椅背高處搭的地籠，再由場地外繞回往返到隊伍最前列，與等待的幼兒接掌后再返回隊伍最后。