幼兒園大班語言教案設(shè)計(jì)方案實(shí)用創(chuàng)意方案分享

Word-11-幼兒園大班語言教案設(shè)計(jì)方案實(shí)用創(chuàng)意方案分享

幼兒的語言進(jìn)展是利用在平時(shí)的語言習(xí)得和有組織的語言（教導(dǎo)）活動(dòng)中得到的語言（閱歷）實(shí)現(xiàn)的。以下是細(xì)心收集整理的幼兒園大班語言教案設(shè)計(jì)計(jì)劃,下面就和大家共享，來觀賞一下吧。

幼兒園大班語言教案設(shè)計(jì)計(jì)劃1

活動(dòng)任務(wù)：

1、引領(lǐng)幼兒感觸詩歌的內(nèi)容，理解“清涼”、“香甜”、“暖和”等詞匯。

2、幼兒能用柔美的聲音朗誦（（散文）詩）。

3、在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，可以表現(xiàn)出藝術(shù)作品的美?；顒?dòng)重點(diǎn)：幼兒可以理解、感觸詩歌的內(nèi)容。

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能用柔美的聲音朗誦詩歌，表現(xiàn)出藝術(shù)作品的美。

活動(dòng)預(yù)備：圖片、伴奏音樂等

活動(dòng)過程：

1、老師用“（謎語）”引出課題(有位老公公，一副圓面孔，有朝一日不見他，滿天烏云黑蒙蒙。謎底：太陽)。

2、老師邊出示圖片，邊用富有感情和韻律的聲音朗誦散文詩。問：這是四個(gè)什么色彩的太陽?這四個(gè)太陽分離送給了哪個(gè)時(shí)節(jié)?

四個(gè)不同色彩的太陽給四季里的人們帶來了什么?

3、老師再次朗誦詩歌，引領(lǐng)幼兒理解、感觸詩歌的內(nèi)容。問：綠色的太陽會(huì)給夏天里的人們帶來什么?協(xié)助幼兒理解“清涼”。

金色的太陽會(huì)給秋天里的人們帶來什么?協(xié)助幼兒理解“香甜”。紅紅的太陽會(huì)給寒冬里的人們帶來什么?協(xié)助幼兒理解“暖和”。

為什么春天的太陽要畫彩色的?彩色的太陽會(huì)把春天裝扮成什么樣子?

4、老師配樂朗誦散文詩，進(jìn)一步協(xié)助幼兒認(rèn)識(shí)詩歌內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)朗誦散文詩。

5、幼兒集體、分組配樂朗誦詩歌，體悟詩歌的美，重點(diǎn)引領(lǐng)幼兒能用柔美的聲音朗誦詩歌，表現(xiàn)出藝術(shù)作品的美。

6、激活幼兒想象，為表征活動(dòng)做好鋪墊。問：你想畫個(gè)什么色彩的太陽?你畫的太陽會(huì)給人類和自然界帶來哪些益處?

活動(dòng)延長(zhǎng)：幼兒舉行表征：引領(lǐng)和鼓舞幼兒按照自己的想象自由表征。(仿編詩歌、詩配畫等)。

幼兒園大班語言教案設(shè)計(jì)計(jì)劃2

任務(wù)：

1、能認(rèn)真聆聽（故事），理解主要的故事情節(jié)。

2、知道不怕冷的隱秘是多運(yùn)動(dòng)。

3、能樂觀主動(dòng)的說出自己的見解。

過程：

1、老師提問：“在冬天怎樣才干使自己不冷?”請(qǐng)幼兒回憶有哪些保暖用品。

2、老師講故事《不怕冷的外套》，請(qǐng)幼兒認(rèn)真聆聽。

3、提問：故事的名字是什么?

小白兔為什么不起床?

兔媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔?

小白兔是怎么去姥姥家的?

小白兔拿到不怕冷的外套了嗎?

不怕冷的外套是什么?

4、帶著問題再請(qǐng)幼兒聽故事，鼓舞幼兒樂觀回答問題。

5、延長(zhǎng)活動(dòng)

讓幼兒在戶外活動(dòng)中體味“不怕冷的外套”。

附：故事

《不怕冷的外套》

下過雪，又刮風(fēng)，天好冷啊!小白兔在被窩里睡懶覺。

“快起來，快起來，我的小乖乖?！蓖脣寢尳行“淄闷饋怼?/p>

“不起來，不起來，起來要凍壞?！毙“淄迷趺匆膊辉钙饋?。

兔媽媽想了想，忽然自言自語起來：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的外套，那就太好了，凍不著，還冒汗呢?！?/p>

“真的嗎?”小白兔聽了，覺得很驚奇，從被窩里伸出小腦袋，“姥姥家真有不怕冷的外套?您穿過嗎?”

“沒有，沒有。姥姥說，這件不怕冷的外套，是給她的小外孫做的……”

“姥姥的小外孫就是我呀!是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，您快上姥姥家去，把外套拿回來?！?/p>

“這可不可。姥姥說的，不怕冷的外套呀，誰來拿都不給，惟獨(dú)小外孫來拿才給。”

小白兔一蹦，從被窩里蹦出來，稀里嘩啦的，穿上小棉襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽。

“媽媽，媽媽，我到姥姥家去了?！?/p>

“哎呀，別去吧，外面風(fēng)大著呢，你不怕凍壞嗎?”

“沒關(guān)系，不要緊。姥姥給了我不怕冷的外套，我就凍不壞了。”

小白兔說完話，就往外跑。喲，風(fēng)刮在臉上，像刀子割的一樣疼。小白兔想早一點(diǎn)拿到不怕冷的外套，就飛速地跑起來。跑呀，跑呀!怎么了?脖子熱烘烘的。他把圍巾拿了下來，跑呀，跑呀，怎么了?頭頂熱乎乎的。他把帽子拿下來。跑呀，跑呀，到了姥姥家，額頭上都冒汗了。

兔姥姥看見小白兔，心里可開心了，揀了個(gè)挺大的胡蘿卜給他吃。

小白兔說：“我不要吃胡蘿卜，我要穿外套，不怕冷的外套?！?/p>

兔姥姥呆住了，想：“哪有什么不怕冷的外套呀?

“媽媽說的，您給我做了一件不怕冷的外套，穿上它，凍不著，還冒汗呢……”

兔姥姥想了想，明了了“小乖乖，看你頭上汗滋滋的，不怕冷的外套不就穿在你身上嗎?”

小白兔想了想，也明了了。

小伴侶，不怕冷的外套是什么，你們明了了嗎?

幼兒園大班語言教案設(shè)計(jì)計(jì)劃3

活動(dòng)任務(wù)：

1、利用故事，進(jìn)一步了解噪音給人們帶來的危害。

2、知道在平時(shí)生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不創(chuàng)造噪音。

3、樂意參加表演，大膽學(xué)說角色對(duì)話。

4、喜愛?并試試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和伙伴一起學(xué)編。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT課件、畫冊(cè)

活動(dòng)過程：

一、用故事的形式引出主題

1.讓幼兒說一說動(dòng)物城里有什么?

師：你們喜愛?聽故事嗎?我這兒有個(gè)故事，很特殊，這個(gè)故事發(fā)生在遙遠(yuǎn)的動(dòng)物城。你聽說過動(dòng)物城嗎?你覺得動(dòng)物城里會(huì)有什么?是呀，動(dòng)物城里固然有動(dòng)物，那除了……還有什么動(dòng)物呢?

小結(jié)：動(dòng)物城里有各種各樣的動(dòng)物，大的，小的，兇狠的，可愛的。那除了動(dòng)物，這座城市里還有會(huì)有什么?(植物、汽車、高樓大廈)

2.讓幼兒觀看大屏幕上浮現(xiàn)的圖片，讓幼兒說一說這是一座怎么樣的城市?

(漂亮：確實(shí)很美。美麗：喜愛?嗎?

小結(jié)：就像你們說的，這座城市有花有草，處處干整潔凈的，生活在這兒的小動(dòng)物們都很幸福。

3.聽小喜鵲帶來了什么好消息?

師：不過，這幾天呀，動(dòng)物城的小喜鵲帶來了一個(gè)很重要的消息，聽，小喜鵲在說什么呢?

師：是呀，狗熊先生和狐貍先生都要開百貨商店了，這下動(dòng)物城里多了幾家商店呀?

4.請(qǐng)幼兒說一說開百貨商店有什么益處?

小結(jié)：是呀，有了兩家百貨商店就會(huì)十分便利，而且在買東西的時(shí)候選擇的余地就更多了。小動(dòng)物們也覺得這是一件好事，于是，大伙都等待著百貨商店快快開張。

二、讓幼兒觀賞故事：《動(dòng)物城的百貨商店》

1、動(dòng)物城發(fā)生了什么事，為什么大家不開心?

小結(jié)：本來，狗熊和狐貍為了吸引顧客在門口裝了喇叭。

哦，一條街上有八個(gè)喇叭，想象一下，八個(gè)喇叭一起發(fā)出聲音，大聲地喊著快來買呀，快來買呀。這種聲音聽上去的感覺會(huì)怎么樣?

小結(jié)：對(duì)呀，很煩躁，頭都暈啦，噪音影響了大家的生活，難怪動(dòng)物城里的小動(dòng)物們都不開心了。

2、繼續(xù)觀賞故事，狗警察對(duì)狗熊先生和狐貍先生做了什么?——罰款

小結(jié)：是呀，當(dāng)違背了規(guī)章，影響了大家，會(huì)受到一定的懲處哦，所以我們要做一個(gè)文明、有禮、遵守規(guī)章的小公民。就這件事，全部的小動(dòng)物們都明了了，環(huán)境是很重要的，假如有噪音，那美妙的城市就被破壞了。

師：想一想，在我們生活中你覺得哪里也有噪音?

三、讓幼兒到桌子邊觀賞畫冊(cè)，讓幼兒看看畫冊(cè)中的圖片上哪些地方有噪音?(請(qǐng)幼兒記在腦子里，然后告知大家)大屏幕上展示圖片。

1)師：輕輕的拿出來看一看，你看的圖片上有噪音產(chǎn)生嗎?你還看到哪里有噪音?還有不一樣的地方嗎?你們看看這里也有噪音呢!

2)師：那么，生活中還有哪些地方是特殊需要寧靜的呢?——圖書館、學(xué)習(xí)的時(shí)候、咖啡館、醫(yī)院……

小結(jié)：確實(shí)這些地方都需要我們保持寧靜，避開影響別人。

四、繼續(xù)觀賞故事，活動(dòng)結(jié)束。

師：這個(gè)百貨商店怎么樣呀?你們情愿去嗎?都情愿的啊，是呀它，不需要大喇叭招攬顧客，柔美的環(huán)境，熱烈的服務(wù)，固然受歡迎啦。

教學(xué)（反思）：

在本次的活動(dòng)中，我們則試試了理解在先，觀賞在后的教學(xué)策略，我們認(rèn)為，讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上再完整觀賞，更能感觸作品所出示的意境。同時(shí)，我們還實(shí)行了老師設(shè)疑――幼兒猜想――揭示答案的手法，緊扣幼兒心弦，引其入勝。

幼兒園大班語言教案設(shè)計(jì)計(jì)劃4

設(shè)計(jì)思路：

5.12汶川大地震牽動(dòng)了全社會(huì)人的心。最近，災(zāi)后的心理輔導(dǎo)和治療成了社會(huì)關(guān)注的（熱點(diǎn)）。鏡頭中，許多原本活潑的孩子變得敏感而堅(jiān)強(qiáng)。這也引起了我的思量。我們的孩子在重重體貼下，經(jīng)受的挫折少，獲得的呵護(hù)多。尤其是獨(dú)生子女，在心理進(jìn)展過程中對(duì)碰到的問題往往缺乏溝通的對(duì)象，更缺乏自我調(diào)整的本事。而校內(nèi)平安月活動(dòng)等又讓我們更多地關(guān)注到孩子的平安、健康，尤其是心理健康問題。本次活動(dòng)提出了膽怯這樣一個(gè)話題，讓幼兒利用理解膽怯，訴說膽怯和應(yīng)付膽怯，協(xié)助幼兒正確面向自己的恐驚心理，并尋求一些適當(dāng)?shù)模ㄞk法）。接近（畢業(yè)），幼兒在進(jìn)入學(xué)校后，如何以健康的心態(tài)面向自己碰到的挫折和困難，這對(duì)幼兒終生進(jìn)展來說，將會(huì)是非常有益的閱歷。

活動(dòng)任務(wù)：

1、知道每個(gè)人都會(huì)有不一樣的膽怯，能面向自己的膽怯，并大膽地?cái)⑹觥?/p>

2、初步了解一些應(yīng)付膽怯的好方法。

3、引領(lǐng)幼兒細(xì)致觀看畫面，激活幼兒的（想象力）。

4、按照已有閱歷，大膽表述自己的主意。

活動(dòng)預(yù)備：

ppt、大張的紙、各色花瓣若干

活動(dòng)過程：

1、看看議議：(理解人的膽怯是有緣由的)

放ppt：這是一位來自四川災(zāi)區(qū)的小伴侶，很長(zhǎng)時(shí)光以來，都沒有人聞聲她說過話。

重點(diǎn)提問：

周圍人說她是個(gè)小啞巴，你覺得呢?

(聽一聽她的心里話：訴說自己的膽怯。)

她為什么不說話?她在膽怯什么?

小結(jié)：每個(gè)人在經(jīng)受了一些事情之后，都會(huì)產(chǎn)生一些膽怯的主意。

2、大膽訴說：(能英勇地說出自己心里的膽怯)

過渡語：每個(gè)人的經(jīng)受不同，就會(huì)有不一樣的膽怯。

重點(diǎn)提問：

你有膽怯的事情嗎?你最膽怯的是什么?為什么?

(老師即時(shí)以（簡(jiǎn)筆畫）記錄幼兒不同的膽怯。)

小結(jié)：有些人膽怯特殊的東西，有些人膽怯特殊的事情。今日，我們把心里n個(gè)膽怯說了出來。

3、溝通研究：(初步了解一些應(yīng)付膽怯的容易辦法)

過渡語：想不想把這些可惡的膽怯應(yīng)付掉?(恭喜你們，要知道，你們已經(jīng)把自己心里的膽怯說了出來，這就是應(yīng)付膽怯的第一個(gè)好方法。)

重點(diǎn)提問：

對(duì)于這么多不一樣的膽怯，你還有什么好方法嗎?

(老師按照幼兒回答逐一提高，并用一片花瓣表示一種方法：有的膽怯，隨著你漸漸長(zhǎng)大，就會(huì)漸漸消逝;有的膽怯……)

小結(jié)：信任你們的好方法一定可以讓自己變得漸漸英勇起來，也能讓四川的小伴侶漸漸地學(xué)會(huì)趕走自己的膽怯，更歡樂地成長(zhǎng)。

4、拓展延長(zhǎng)：

應(yīng)付膽怯雖然有方法，卻不是一件簡(jiǎn)單的事情。需要我們一次又一次英勇地去試試。

展示圖畫（）：這本中，記錄了一個(gè)小伴侶碰到的一些事情，有膽怯的，也有歡樂的、英勇的。你們也能夠去試一試，信任會(huì)協(xié)助你更快更好地應(yīng)付膽怯。

幼兒園大班語言教案設(shè)計(jì)計(jì)劃5

活動(dòng)目的：

1.使幼兒知道月亮?xí)r圓時(shí)缺，引起幼兒觀看月亮的愛好。

2.學(xué)習(xí)詞：量、衣裳、惋惜。

活動(dòng)預(yù)備：

月亮不同時(shí)期的圖片實(shí)物投影儀

活動(dòng)過程：

1.提問引起幼兒愛好：在晴朗的晚上，天上回看見什么呢?(月亮、星星)月亮是什么外形的?

2.教：月亮姑娘她很愛美，向來都想穿上漂亮的衣裳，可是怎么也沒方法，小伴侶想不想知道是怎么回事呢?

3.老師敘述故事《月亮姑娘做衣裳》，邊講邊展示圖片。

4.在講完以后，請(qǐng)小伴侶想一想，為什么月亮姑娘的衣服向