丟手絹教案四篇

第第頁丟手絹教案四篇

丟手絹教案篇1

教學目標：

１、用做游戲的方法，熬煉同學的活動靈敏度與思維應變技能；

２、通過老師的講解、示范，教同學學會一種新的幼兒游戲；

３、讓同學理解：游戲應當遵守一些規(guī)章；

4、培育同學的集體參加意識。

教學重難點：

１、同學對游戲規(guī)章的理解和游戲行動；

２、同學之間的相互協(xié)作以及遵守規(guī)章。

授課方式：

１、講解法；

２、示范法。

教學預備：空場地一塊，手絹一條。

教學過程：

一、游戲教學

1、〔激趣〕示意同學手拉手-站成一圈，問同學：我們以前學過那些游戲呢？〔……〕小伙伴們能說出它們的名字嗎？〔……〕

2、師：小伙伴，今日老師要給大家教一個新的游戲，大家想不想學呢？留意，老師手里拿著一條手絹，等一會兒老師看哪個小伙伴最乖，就讓他小伙伴先玩。

3、講游戲規(guī)章：

⑴、拿手絹的小伙伴，在圈外沿老師剛示范的方向，邊跑邊和全部的小伙伴一起唱《丟手絹》，看哪個小伙伴不留意時，就把手絹靜靜地丟在他的身后，然后快速地跑開。

⑵、假如身后有手絹的小伙伴沒發(fā)覺，讓丟手絹的小伙伴抓住了就表演一個節(jié)目。

⑶、假如身后有手絹的小伙伴發(fā)覺了，那么抓緊拿起手絹去追丟了手絹的小伙伴。在他跑到你的位置前假如追上了，他就表演節(jié)目；假如追不上，那么拿手絹的小伙伴繼續(xù)丟手絹。

4、老師示范表演，邊講解給同學。

5、同學做游戲開始，選剛才聽得最仔細的同學先丟手絹，老師也參加其中。

四、結束部分

1、宣布游戲結束，集合同學；

2、總結：

同學們今日的表現(xiàn)都不錯，對游戲規(guī)章也理解了。盼望大家在下課后能按老師教方法的玩一玩，然后當一會“小老師”，把這個游戲教給其他不會玩的同學。好不好？

3、讓同學記住游戲名稱和游戲規(guī)章

丟手絹教案篇2

【活動目標】

1、進展幼兒快速奔跑的基本動作。

2、有利于孩子應變技能的進展，身體的敏捷性及培育幼兒敏銳的觀測技能。

【活動預備】

小手絹一塊，寬敞平坦的活動場地。

【活動過程】

1、參與游戲的幼兒坐成一個大圓圈，大家邊拍手邊唱歌。

2、一個幼兒拿手絹繞圓圈轉，并輕輕地把手絹放在任意一個幼兒的身后。

3、轉一圈，假如哪個幼兒還沒發(fā)覺，丟手絹的小兒便抓住他，讓他為大家表演一個節(jié)目。

4、假設被那個幼兒發(fā)覺了，丟手絹的幼兒就要按順時針方向跑，發(fā)覺手絹的小伙伴拿起手絹在后追逐，追上了便由丟手絹的人表演節(jié)目，來追上，就自己表演節(jié)目。

【活動提示】

1、游戲開始時間由老師扮丟手絹的人，坐在地上的幼兒不能任意，扭頭看身后，也不能告知其他幼兒手絹丟在哪里。

2、丟手絹的人不能圍著圈子走了一圈又一圈，還是沒有把手絹丟給某人。

3、丟手絹的人剛走過你的身后時，你不能偷看背后有沒有手絹。

丟手絹教案篇3

游戲目標：

1、體驗相互追趕的歡樂。

2、能遵守規(guī)章玩游戲。

3、在相互追趕跑、雙腳跳、單跳中進展平衡技能和耐力。

4、遵守游戲規(guī)章，體驗與同伴合作游戲及掌握性活動帶來的歡樂。

5、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

游戲預備：

1、《丟手絹》歌曲。

2、手絹3條。

3、假設干小圈圈。

游戲過程：

1、第一次游戲基本玩法熟識游戲基本玩法。

玩法：圍成一個圓圈，面對圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手帕者，手持手帕，隨著播放的歌聲，在圈外跑，可任意把手帕靜靜丟在某一幼兒身后。待唱到“快點快點捉住他”時，身后有手帕的幼兒可以拿起丟在自己身后的手帕去跑追趕丟手帕者。當丟手帕者跑到被丟到手帕幼兒的空位時，可以蹲在這個空位上，追者便不能再追。追者換作丟者，游戲繼續(xù)進行。

指導重點：在游戲過程中告知孩子規(guī)章，熟識游戲基本玩法。

評價重點：知道自己身后有手帕的幼兒待唱到“快點快點捉住他”時，能否拿起丟在自己身后的手帕去追趕丟手帕者。

2、第二次游戲創(chuàng)新玩法體驗相互追趕雙腳跳的歡樂

玩法：圍成一個圓圈，面對圓心蹲下，指定手持手帕，隨著播放的歌聲，在圈外和小圈圈雙腳跳，待播放唱到“快點快點捉住他”時，全部的'幼兒起身去雙腳跳進跳出小圈圈追趕持手帕者。當持手帕者被追者捉住時，追者便不能再追。追者換作持手絹者，游戲繼續(xù)進行。

指導重點：引導持手帕者雙腳跳進跳出小圈圈和空的場地。引導待播放唱到“快點快點捉住他”時，全部的幼兒起身雙腳跳進跳出小圈圈和空的場地去追趕持手帕者。

評價重點：

〔1〕能否身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。

〔2〕能否遵守規(guī)章〔雙腳跳〕。

3、第三次游戲難度挑戰(zhàn)體驗相互追趕單腳跳的歡樂

玩法：無手絹者圍成一個圓圈，面對圓心蹲下，聽到音樂就單腳跳進小圈圈里。指定手持手帕者在圈內(nèi)蹲著，隨著播放的歌聲，待播放唱到“快點快點捉住他”時，手持手帕者去單腳跳追趕全部幼兒。當持手帕者追到還沒單腳跳到小圈圈時，持手絹者便不能再追。持手絹者換作被到追者，游戲繼續(xù)進行。

指導重點：引導無手絹者單腳跳進小圈圈里就安全了。

評價重點：

〔1〕能否單腳連續(xù)向前跳2米左右。

〔2〕能否遵守規(guī)章〔單腳跳〕。

4、活動結束。

教學反思：

我以事物手絹來激發(fā)幼兒參加活動的愛好，同時提問幼兒手絹可以用來做什么呢？接下來我播放音樂，讓孩子們感受整首歌曲，孩子們很自然的就說出玩游戲，這樣也很好了引入了主題《丟手絹》。在實際演唱中，還是發(fā)覺有個別幼兒音準唱的不到位，經(jīng)過指導幼兒都有改正。最末在幼兒熟識歌曲的狀況下，再讓幼兒游戲。我先介紹規(guī)章再提問游戲時拿到手絹的小伙伴要怎么去追丟手絹的人啊！小伙伴異口同聲的回答要快快捉住他。孩子熟識規(guī)章后，我們的游戲就正式開始了，孩子們邊唱邊快樂的游戲著。個個都是那么仔細，歡樂。音樂又是那么的簡單掌控。

丟手絹教案篇4

活動目標

1、初步引導幼兒感知音樂性質(zhì)的改變，并情愿用動作表達感受。

2、培育幼兒的聽辨技能和表現(xiàn)力。

教學重點、難點

1、觀賞進行曲，激發(fā)幼兒自由表現(xiàn)。

2、引導幼兒做出動作。

活動過程

一、熱身活動。

放音樂《找伙伴》，讓幼兒跟著音樂踏步走進活動室。

二、引導幼兒感知音樂性質(zhì)的改變。

1、觀賞進行曲，激發(fā)幼兒自由表現(xiàn)

(1)老師提問：現(xiàn)在讓我們來聽一段音樂，這段音樂聽起你覺得怎么樣?幼兒答：找個好伙伴

(2)老師提問：假如讓你們找伙伴你們會怎么樣找?引導幼兒自由的做出自己的動作。

(3)跟著音樂做自己喜愛的動作。

小結：剛才我們跟著音樂學著找伙伴，特別興奮。引導幼兒預備

三、引導幼兒感知樂曲性質(zhì)

1、請幼兒再次觀賞音樂《找伙伴》

老師：你聽到興奮的音樂就似乎找到了你們的好伙伴。

老師：你們真棒，現(xiàn)在就讓我們一起和音樂玩?zhèn)€丟手絹游戲吧。

四、用游戲表現(xiàn)音樂性質(zhì)的不同。

游戲規(guī)章：

1、手拉手圍個大圓圈。

2、選出一名小伙伴站在大圓圈的外面。

3、播放《找伙伴》音樂，要求小伙伴們跟著音樂的節(jié)拍跑動來，音樂一停止就把手絹放在一位小伙伴的身邊，音樂一響起游戲又重新開始。這樣循環(huán)到結束。

五、結束活動：你們表演的真棒。現(xiàn)在我們排好隊到活動室外和更多小伙伴們玩吧。

教學反思

音樂游戲《丟手絹》是引導幼兒體驗與同伴一起做游戲的歡樂。培育幼兒的規(guī)章意識：要想在集體中玩得興奮，大家需要遵守規(guī)章。

音樂游戲《丟手絹》這首歌曲主要是先聽這首歌曲的旋律，讓幼兒感受其節(jié)奏，學習歌詞內(nèi)容，理解歌曲大意。也可通過觀賞手絹來引起幼兒愛好。

幼兒喜愛音樂，喜愛美是孩子的天性，他們天生就樂與表現(xiàn)美，而這節(jié)課我就運用了孩子這一點，讓他們在音樂聲中充分的觀賞美