幼兒園心理健康活動教案格式3篇 幼兒心理健康的活動教案

Word-8-幼兒園心理健康活動教案格式3篇幼兒心理健康的活動教案幼兒園心理健康活動教案格式3篇幼兒心理健康的活動教案，供大家參閱。

幼兒園心理健康活動教案格式1

活動目的：

1、聽懂小豬臟臟故事。

2、學會做一個愛整潔的小伴侶。

3、體味勤洗臉洗頭，愛整潔的益處。

活動預備：

臟兮兮的小豬圖片，小鳥圖片，小貓圖片。整潔的小豬圖片。

活動重難點：

自覺愛整潔。

活動過程：

一、故事導入。

《小豬臟臟》故事也許：小豬臟兮兮的去找小鳥和小貓玩，小鳥小貓拒絕了他，并說“小豬臟臟快走開。”小豬難過的走了，回去把自己從頭到腳洗得白白的，再來找小鳥和小貓，他們開心的一起玩。

二、提問故事里的小豬發(fā)生了什么?小鳥和小貓為什么不跟他玩?后來小豬怎么做的?小伴侶們覺得你們喜愛?怎么樣的小豬?

三、引人愛整潔。教師檢查小伴侶們的整潔程度。

四、教育小伴侶如何把自己洗的白白的。從頭到腳，要洗哪些地方。

洗頭，洗臉，刷牙，洗手，洗澡，洗腳。

五、讓小伴侶總結這個故事告知我們什么?我們應當怎么做?們說感謝你們!你們應當說什么呢?協助了別人你們高興嗎?

活動延長：

現在我們帶它們出去曬曬太陽，然后把它們送回家吧!

活動后反思：

聽無數家長說孩子在家不注重衛(wèi)生，讓他們刷牙、洗澡很難，針對家長的反饋我設計了這節(jié)健康活動，首先我利用故事引出這節(jié)課，由于孩子們喜愛?聽故事，往往利用故事學到的東西比我們空洞的說教更實用，同時我又按照孩子們有趣水的天性，加入了給小動物洗澡環(huán)節(jié)，讓這節(jié)課變得更完整、豐盛。利用這節(jié)課孩子們知道了要講衛(wèi)生、愛整潔，懂得了好的衛(wèi)生習慣能讓自己不生病。又利用設計為小動物洗澡這一環(huán)節(jié)，讓孩子體悟到協助別人的歡樂，任務完成不錯，整節(jié)課孩子們也很感愛好，美中不足的就是在讓孩子說自己是怎樣講衛(wèi)生之后，應當舉行小結。由于孩子們七嘴八舌的說的比較零散，這時我做個小結，就會讓孩子了解到更多的講衛(wèi)生的好辦法。

幼兒園心理健康活動教案格式2

—、活動任務：

1、利用故事和各種體悟，了解黑夜并不行怕，并能用各種辦法克服對黑夜的恐驚心理。

2、能在集風光前敘述自己一個人睡的英勇經受或者坦然講出不敢一個人睡的緣由。

3、利用創(chuàng)設情景，了解夜晚，激勵幼兒樂意試試一個人自己睡。

活動預備：ppt音樂、調查表、黑屋、黑色隧道、怪物道具活動過程：

一、閱歷導入

1、PPT1這是什么時候的情景?——這是一個安靜的夜黑。

2、你發(fā)覺了什么?——關燈、睡覺了小結：睡覺是件舒適的事，能夠讓我們的大腦、身體獲得歇息。

3、那你們是一個人睡的還是跟大人一起睡的?(展示調查表，幼兒將笑臉貼在相應的地方)4。為什么不敢?到底怕什么呢?

回應：有一只怪獸，長得什么樣?他覺得很可怕!黑漆漆的，走路看不見，黑黑的夜讓人心里有的膽怯，你們是不是也有這樣的感覺。做惡夢，會夢到危急、膽怯的事，所以你怕!

小結：看來你們真的有點膽怯，怕黑，怕做夢，怕怪獸損害……你的情緒我們能理解，膽怯是很正常、自然的事，不要感到難為情，就連你的爸爸媽媽、教師也都有膽怯的事，只要把膽怯的事說出來，就能想方法解決。

二、故事體悟。

1、展示小老鼠圖片，有一只小老鼠也和你們一樣。這是他第一次一個人睡，躺在床上怎么也睡不著，他膽怯，膽怯黑漆漆的夜，總覺得那邊的墻角有一個黑黑的大怪物，一想到這兒，他就嚇得渾身哆嗦。驟然，(風聲+啪啪聲)這是什么聲音啊?是人、是怪物、是……小老鼠馬上蒙住眼睛緊急極了，他一動也不敢動。過了一會，他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的朝窗外瞟了一眼，什么也沒有，只得回到床上。(PPT)~~(水聲)這樣的聲音向來從那個房間傳來，到底是什么啊?小老鼠捂著杯子膽怯的哭了起來。(PPT)2.理解、釋疑師：(1)剛開頭，小老鼠為什么睡不著?——有怪物。墻上那個黑黑的東西真的是怪物嗎?(PPT)小結：本來只是一件外套的影子，其實在我們身邊根本就沒有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一點都不行怕!

(2)后來呢?小老鼠膽怯什么?——聲音怎樣的聲音?可能是什么?——風聲、玻璃窗敲擊的聲音還聽到什么聲音?——下雨聲、水龍頭的水漏了是不是這樣?我們來聽一聽。(PPT聲音)小結：這些聲音都來自大自然，沒有什么可怕的!現在的小老鼠還膽怯嗎?本來啊!這都是他的心里在作祟，自己胡思亂想，才會讓自己越來越膽怯。睡覺時只要管好門窗，我們的屋子還是很平安的。

三、再次調查你敢一個人睡嗎?

1、現在就來請一個人睡的孩子說一說自己獨自睡覺的經受2。引發(fā)：你剛開頭的時候是怎么樣的?現在呢?一個人睡覺舒適嗎?

小結：本來剛才介紹的孩子一開頭也是不敢一個人睡的，后來他們用了一些好方法克服了對黑夜的膽怯，漸漸地就敢一個人睡了!他們覺得一個人睡覺好舒適，說明你們真的長大了!

2、現在，我們想再來調查一下，你們這些孩子現在情愿試試一個人睡了嗎?(貼在第2次調查表中)(貼笑臉)

3、小結：這一次又有__個孩子情愿試試，我們?yōu)檫@些孩子拍拍手，你們已經情愿克服心中的膽怯了，真英勇!固然，怕一個人睡并不是一件丟臉的事，幾乎全部的人都經受過，現在把它說出來或者承認它說明你已經不膽怯了!教師信任你們再過一段時光，你們也會情愿試試的!

1、怕從床上滾下來(1)有什么好方法(2)老師按照幼兒溝通的內容播放ppt(3)小結：辦法真不錯，床邊放幾把椅子或枕頭、被子這樣人就不會滾下來了。

2、怕怪物(1)世界上真有怪物嗎?——怪獸是人想出來的，也能夠化妝出來?，F在就有一個怪獸來到了我們這里!(老師或孩子飾演)音樂(2)怪獸和小伴侶交伴侶。(換音樂)我們和怪獸一起跳個舞吧!音樂結束，怪獸呢?(開燈)怪獸的打扮下本來是一個美麗的教師!怪獸可怕嗎?

3、怕做惡夢(1)為什么會做噩夢，或是由什么引起的?

(2)你們有好方法嗎?

娃娃——抱個娃娃多么溫馨，有了它就像有了個伴!

看書——是個好方法，能夠試一試媽媽陪——能夠安心的睡了聽音樂——放一些輕柔的音樂能舒緩情緒，腦子里不再胡思亂想想高興的事——能夠讓自己放松些4。怕黑(1)有什么方法能夠讓我們不那么怕黑?

小夜燈——遠遠地點上一盞小燈，這樣房間里有了一絲光芒就不會膽怯了手電筒——便利黑夜上廁所等緊張大事蠟燭爸媽陪伴一會——會讓你安心故事書(2)體悟黑暗n黑暗這有這么可怕嗎?我們來挑戰(zhàn)一下!這里有幾間黑黑的小屋，誰情愿獨自一個人在里面呆上一會!我們數到十，再出來好嗎?

n老師和幼兒一起數到十，孩子出來。

n采訪：老師擁抱孩子，孩子有什么問題問他們!

n小結：看來，黑暗并沒有我們想象中的那么可怕，沒有怪獸，沒有損害，黑黑的彌漫了暖和、安靜，還有的奧秘!

n除了黑屋，這里還有一條長長的、漆黑的隧道，誰情愿試試?，F在有兩種挑選，你能夠試試黑屋，也能夠挑戰(zhàn)隧道!但惟獨一個要求：保持寧靜，悄悄的去體悟，把你的感觸記在心里。

n老師采訪幼兒：你體悟的是什么?黑屋，里面有讓大家膽怯的東西嗎?什么感覺?

n開頭的時候你膽怯嗎?怎么克服膽怯的?后來呢?假如再有一次機會，你還樂意去嗎?

小結：隧道里面雖然黑，但沒有什么可怕的東西，惟獨漸漸的前進，讓眼睛適應黑暗，就不會有危急，你們也就不會膽怯。

看來，黑夜并不那么可怕嘛!黑黑的夜彌漫了奧秘、好玩，還能帶給我們歡樂!黑夜就像我們的眼睛被蒙上了一層黑紗，當我們揭開面紗，發(fā)覺全部的一切還是和白天一樣!(開燈，全亮)五、喊走膽怯現在，你們還膽怯黑夜，不敢一個人睡嗎?這樣，我們最后大聲的膽怯的事講出來，并且告知它我不怕你。最后一起喊黑夜我不怕你!最后教師預祝我們的孩子都擁有一個美妙的夜晚，祝在座的每一位教師也都擁有美妙的夜!

幼兒園心理健康活動教案格式3

課前提醒：

小班的幼兒經常以自我為中心，但也存在幼兒與伙伴之間的關注。在成長過程中，幼兒逐步體悟到了自己與伙伴之間的關系，慢慢學會彼此關懷和協助。本活動利用故事《我們來幫你》讓幼兒學會關懷、協助別人，體悟協助別人獲得的歡樂。

活動任務：

1、幼兒可以理解故事內容。

2、幼兒知道要關懷協助別人。

活動預備：

教學掛圖、小動物頭飾。

活動過程：

1、導入活動：老師戴雞媽媽的頭飾，敘述：咯咯咯，今日我雞媽媽可開心了，由于我要帶著我的雞寶寶回新家去。老師能夠做一些雞的動作，用夸張的語調，吸引幼兒的注重。

2、看圖片聽故事

(1)老師展示圖片，有表情地講故事。

(2)老師以提問的方式，協助幼兒理解故事內容。

雞媽媽帶著小雞去哪里?(去他們的新家)

可是在回家的路上發(fā)生了一件什么事情?(橋被水沖斷了)

雞媽媽和雞寶寶又不會游泳，想想他們心里著不焦急呢?(十分焦急)這時小鴨子說了什么呢?(我背你們過河)

小烏龜說了什么呢?(我們來幫你)

大象又說了什么呢?(我來幫你)