中班語言我們愛運(yùn)動(dòng)教案

第頁中班語言我們愛運(yùn)動(dòng)教案中班語言我們愛運(yùn)動(dòng)教案

作為一位不辭辛苦的人民老師，經(jīng)常須要打算教案，教案有助于順當(dāng)而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么問題來了，教案應(yīng)當(dāng)怎么寫？下面是我整理的中班語言我們愛運(yùn)動(dòng)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

教學(xué)目標(biāo)：

1理解本書介紹了一個(gè)愛運(yùn)動(dòng)的家庭中的成員各自的愛好。

2、理解圖畫中小老鼠的功能：展示某類運(yùn)動(dòng)的詳細(xì)項(xiàng)目。

3、了解一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱和簡(jiǎn)潔的分類。

4、能寧靜地傾聽別人的發(fā)言，并主動(dòng)思索，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光 前大膽講解并描述。

教學(xué)打算：

1、閱歷打算：從報(bào)紙和雜志上剪下關(guān)于運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片，向家長詢問這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱。

2、材料打算：

(1)、各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片，運(yùn)動(dòng)服裝和裝備、器械圖片。

(2)、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲。

(3)、制作圖片所需的材料。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)：

老師播放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，請(qǐng)幼兒跟著樂曲做動(dòng)作，讓幼兒體會(huì)進(jìn)行曲的節(jié)奏。請(qǐng)幼兒坐到自己的位子上，問問幼兒這是什么曲子，在哪里聽過?聽著這首曲子，想做什么?告知幼兒這是運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，今日要看的圖書和運(yùn)動(dòng)有關(guān)。

2、閱讀圖畫(初次)

閱讀圖書封面、第1頁和偶數(shù)頁。

(1)封面：封面上的這三個(gè)人是誰?他們拿著什么東西?他們打算去做什么?讓我們一起到書中找找答案。

(2)第1頁：爸爸媽媽和小姐姐都特別喜愛運(yùn)動(dòng)，看他們拿著一個(gè)大大的手提包，里面裝了許多的東西，要為我們介紹他們喜愛的運(yùn)動(dòng)。我們一起來看看，他們都喜愛什么運(yùn)動(dòng)。

(3)第2頁：爸爸拿著的是什么，爸爸最喜愛的是什么運(yùn)動(dòng)?踢足球的動(dòng)作是什么樣子的?除了足球還有哪些球類運(yùn)動(dòng)?(隨著幼兒的回答，出示相關(guān)圖片，盡量選擇孩子接觸過的球類運(yùn)動(dòng)，幫助幼兒聯(lián)結(jié)閱歷。)

(4)第4頁：媽媽拿著什么?穿的是什么樣的衣服?媽媽最喜愛的是什么運(yùn)動(dòng)?(請(qǐng)小摯友表演游泳的動(dòng)作。)

(5)第6頁：小姐姐在做什么?她在倒立，這是體操動(dòng)作。我們小摯友平常怎么做操?做操和體操一樣嗎?(考慮到幼兒對(duì)此項(xiàng)目的相關(guān)閱歷較少，建議老師干脆出示相關(guān)圖片，豐富幼兒的閱歷，也可以播放相關(guān)影音材料。)

(6)第8頁：他們一家人在干什么?請(qǐng)小摯友表演跑步。(老師示范競(jìng)走、跳遠(yuǎn)等動(dòng)作，請(qǐng)小摯友仿照，并告知小摯友這些也是競(jìng)賽運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。)

3、圖畫閱讀(再次)閱讀封面和第1頁之外的奇數(shù)頁。

(1)、封面：其實(shí)，喜愛運(yùn)動(dòng)的'可不止小姐姐這一家人，在這本書里，還有一家也特殊喜愛運(yùn)動(dòng)，我們一起來看看。封面上除了一家三口之外，還有誰?(引導(dǎo)孩子發(fā)覺小老鼠。)這本書里還藏著小老鼠一家，它們也特別喜愛運(yùn)動(dòng)，我們一起來看看，它們都喜愛什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

(2)、第3頁：這些小老鼠在做什么運(yùn)動(dòng)呢?這些運(yùn)動(dòng)具有什么共同特點(diǎn)呢?都有球，我們稱這些運(yùn)動(dòng)為球類運(yùn)動(dòng)。

(3)、第5頁：這些小老鼠做了哪些運(yùn)動(dòng)，誰能給這些運(yùn)動(dòng)起一個(gè)共同的名字?

(4)、第7頁：這幾只小老鼠做的是什么運(yùn)動(dòng)?這些運(yùn)動(dòng)都叫做體操運(yùn)動(dòng)。

(5)、第9頁：這一頁上有哪些運(yùn)動(dòng)?這些運(yùn)動(dòng)有一個(gè)共同的名字叫“田徑”運(yùn)動(dòng)。

4、總結(jié)共享

完整地按依次展示一遍大書，然后請(qǐng)幼兒探討，小老鼠一家和人類一家，他們都喜愛什么運(yùn)動(dòng)?第2頁和第3頁、第4頁和第5頁、第6頁和第7頁、第8頁和第9頁分別是什么關(guān)系呢?(只要幼兒發(fā)覺每組說的是同一類運(yùn)動(dòng)或者后面的是對(duì)面的詳細(xì)舉例說明即可。)

完整閱讀后，請(qǐng)幼兒說說，他們除了知道這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目外，還知道哪些別的運(yùn)動(dòng)，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來。

教學(xué)反思：

《我們愛運(yùn)動(dòng)》是一個(gè)比較特別的讀本，采納了雙線索、雙主角、雙方法的寫作結(jié)構(gòu)。首先，本書由兩條線索，一是小摯友簡(jiǎn)述自己全家愛運(yùn)動(dòng)的事情，分別舉出了爸爸、媽媽、我和全家喜愛的運(yùn)動(dòng);同時(shí)，小老鼠的一家在為讀者展示各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，也可以理解為小老鼠在幫助小摯友向讀者展示這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。因此，本書也就有了雙主角，小姐姐的一家和小老鼠的一家。

學(xué)習(xí)本書，即可以了解更多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，也可以激勵(lì)幼兒親自嘗試這些項(xiàng)目。例如：籃球、足球，都可以依據(jù)幼兒的水平加以改造，讓幼兒親自體驗(yàn)這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的進(jìn)行過程，既是對(duì)孩子意志品質(zhì)的熬煉，也是為孩子供應(yīng)有益的健康生活的閱歷。在表演還節(jié)時(shí)，孩子們的愛好都特別的高，幾乎全班的小摯友都能站起來表演。不過，在活動(dòng)中我應(yīng)當(dāng)抓住重點(diǎn)多讓孩子們提問并且一起解決問題。因?yàn)檎Z言課留意是發(fā)展語言表達(dá)的實(shí)力，所以應(yīng)當(dāng)在活動(dòng)中讓幼兒