2022最新初中生心理健康教育工作總結(jié)3篇

精品文檔2022最新初中生心理安康教育工作總結(jié)3篇2022最新初中生心理安康教育工作總結(jié)1在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與全校師生的廣泛參與下，我校根據(jù)現(xiàn)有條件，不斷探究心理工作施行的方式方法，積極開展心理安康教育工作。學(xué)生處積極考慮、探究新形勢下，學(xué)校衛(wèi)生與安康工作的新路子新作法，積極開展、探究心理安康教育、疏導(dǎo)及診治等工作，開展并完善心理咨詢室工作。心理安康教育已逐步深化到學(xué)生們的心中，為我校學(xué)生的心理安康起到了積極的影響?，F(xiàn)工作總結(jié)如下：一、完善組織機構(gòu)，充分認(rèn)識心理安康教育的重要性和必要性學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視心理安康教育工作，由學(xué)校學(xué)生處管理，開展各項心理工作，積極籌備組建心理咨詢室。學(xué)校把心理安康教育列入學(xué)校方案并細(xì)化到每月的行事歷中詳細(xì)施行。學(xué)校大力支持心理安康老師積極參加省、市舉辦的各種心理安康活動，接收最近信息，學(xué)習(xí)最新知識，與其保持親密聯(lián)絡(luò)。我?，F(xiàn)有專職心理老師兩人，學(xué)校每學(xué)年有方案派心理安康教育老師參加各類研討或短訓(xùn)學(xué)習(xí)活動以提升老師業(yè)務(wù)素質(zhì)。二、我校對心理安康教育的幾點做法(一)開設(shè)心理安康教育課程，滿足學(xué)生心理成長需求學(xué)校根據(jù)教學(xué)方案在高一年級及初一年級開設(shè)心理安康教育課程，兩周一節(jié)，每學(xué)期達(dá)15節(jié)以上，由兩位專職老師授課。心理輔導(dǎo)課教材采用西南師范大學(xué)出版社出版教材《心理安康教育》、及借鑒外出聽課學(xué)習(xí)資，內(nèi)容有層次性、針對性，貼近學(xué)生的心理需求，學(xué)生愿學(xué)樂學(xué)。(二)開設(shè)心晴社團，營造濃重的心理安康教育氣氛學(xué)校在初一年級成立校心理社團心晴社，由專職心理老師擔(dān)任，通過興趣橫生的團體心理輔導(dǎo)，興趣濃重的微表情、催眠知識講解，以及悅納自我增強學(xué)生自信心，培養(yǎng)學(xué)生自尊自愛自信的良好品質(zhì)等一系列活動促進(jìn)學(xué)校心理安康教育氣氛的建立，使學(xué)生感到幸福自己，快樂別人。(三)心理安康教育與德育相結(jié)合為了搭建師生溝通平臺，讓班主任第一時間理解學(xué)生的心理和生活狀況，我們學(xué)校給每位學(xué)生發(fā)了《家校聯(lián)絡(luò)本》。學(xué)生除了記錄當(dāng)天作業(yè)還可以將自己的心事寫在上面，班主任也可以像知心朋友一樣給予反應(yīng)。假如班主任有困惑，可以及時與心理老師聯(lián)絡(luò)，這也是對有限的心理咨詢室效勞的補充。(四)逐步開展心理個案輔導(dǎo)在學(xué)生處日常管理、班主任班級管理工作及心理宣傳工作的促進(jìn)下，一對一的個體心理輔導(dǎo)工作逐漸開展起來，前期有問題學(xué)生輔導(dǎo)等個案。入學(xué)后進(jìn)展了初一年級學(xué)生學(xué)習(xí)才能、初二年級青春期問題、高一年級入學(xué)適應(yīng)問題等的心理安康問卷調(diào)查，在結(jié)果分析^p后，對心理安康狀況不良的學(xué)生，在班主任的配合下，進(jìn)展了心理輔導(dǎo)。心理咨詢室在籌備建立中，心理老師更多地通過班主任情況的反映與學(xué)生逐步進(jìn)展一對一的個案輔導(dǎo)，學(xué)生信任老師，效果較好。(五)籌備組建心理咨詢室在學(xué)生個體心理輔導(dǎo)的促進(jìn)下，在我校現(xiàn)有條件下，為給學(xué)生提供信任的平安的咨詢環(huán)境，已建立學(xué)校心理咨詢室，下學(xué)期將進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)心理輔導(dǎo)室建立、保證心理輔導(dǎo)有序進(jìn)展。同時通過問卷調(diào)查、心理測試并分析^p學(xué)生的心理安康狀況，正在逐步完善各年級學(xué)生的心理檔案。三、打造學(xué)校心理安康教育，形成良好的育人環(huán)境學(xué)校逐步形成濃重的心理安康安康教育氣氛，全校師生積極參與相關(guān)活動，師生理念發(fā)生轉(zhuǎn)變，校園內(nèi)形成心理互助的良好風(fēng)氣。學(xué)校心理安康教育需要在探究中一步一步前進(jìn)。在工作中，可能要走些彎路，但只要我們用心去做，講務(wù)實效，真正走進(jìn)學(xué)生的心靈，就會漸有起色。在此過程中，我們要不斷總結(jié)進(jìn)步，不斷完善。2022最新初中生心理安康教育工作總結(jié)2為響應(yīng)學(xué)校關(guān)于加強學(xué)生心理安康教育的號召，在學(xué)校心聆工作室的指導(dǎo)下，在全校學(xué)生的廣泛參與下，組織開展了豐富多彩、形式多樣的活動，增強了心理安康教育的實效性，有助于學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，對營造安康、樂觀、積極向上的校園氣氛產(chǎn)生積極的影響?，F(xiàn)詳細(xì)總結(jié)如下：1、建立心理檔案，做好個案咨詢我校的心聆工作室，認(rèn)真做好20xx級新生的心理安康檔案建立工作。通過整理檔案數(shù)據(jù)，我們針對新生普遍存在的問題開展了新生適應(yīng)新調(diào)查及適應(yīng)性團體輔導(dǎo)活動；對于心理問題嚴(yán)重的學(xué)生，及時反應(yīng)給該生班主任，并通過溝通，積極尋找癥結(jié)所在，有針對性地做好個案咨詢工作，并關(guān)注該生在學(xué)校的開展，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。2、豐富團體輔導(dǎo)活動，增強心理氣氛在初一年級的適應(yīng)性活動、初二年級的情緒與學(xué)習(xí)風(fēng)格活動、初三年級的舒緩壓力活動中，學(xué)生積極參與效果顯著，紛紛表示想?yún)⑴c更多的此類活動。除此之外還以家長會的形式，向家長宣傳心理安康對學(xué)生安康成長的重要性。3、抓好骨干培訓(xùn)，夯實工作根底我校的3位兼職心理老師參加了心理老師進(jìn)階培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了“OH卡牌”的相關(guān)知識與技巧。還有三名年輕班主任參加了智慧老師訓(xùn)練營，學(xué)到了很多實用的知識以及和學(xué)生交流的技巧，也靈敏的運用到了日常教學(xué)中去。還有老師參加蘇州市家庭教育輔導(dǎo)培訓(xùn)和生涯教學(xué)等活動，表示受益匪淺。20xx年9月至20xx年12月，我校通過團體活動和個案咨詢相結(jié)合，向全體師生傳達(dá)了將心理安康教育工作長期性開展，努力進(jìn)步了工作實效性的理念。然而，隨著工作的不斷深化，問題也凸顯出來。其中心理老師的人數(shù)是首要問題，明年希望能讓更多的老師參加到心理老師的隊伍之中來。2022最新初中生心理安康教育工作總結(jié)3在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與全校師生的廣泛參與下，我校根據(jù)現(xiàn)有條件，不斷探究心理工作施行的方式方法，積極開展心理安康教育工作。學(xué)生處積極考慮、探究新形勢下，學(xué)校衛(wèi)生與安康工作的新路子新作法，積極開展、探究心理安康教育、疏導(dǎo)及診治等工作，開展并完善心理咨詢室工作。心理安康教育已逐步深化到學(xué)生們的心中，為我校學(xué)生的心理安康起到了積極的影響。現(xiàn)工作總結(jié)如下：一、完善組織機構(gòu)，充分認(rèn)識心理安康教育的重要性和必要性學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視心理安康教育工作，由學(xué)校學(xué)生處管理，開展各項心理工作，積極籌備組建心理咨詢室。學(xué)校把心理安康教育列入學(xué)校方案并細(xì)化到每月的行事歷中詳細(xì)施行。學(xué)校大力支持心理安康老師積極參加省、市舉辦的各種心理安康活動，接收最近信息，學(xué)習(xí)最新知識，與其保持親密聯(lián)絡(luò)。我校現(xiàn)有專職心理老師兩人，學(xué)校每學(xué)年有方案派心理安康教育老師參加各類研討或短訓(xùn)學(xué)習(xí)活動以提升老師業(yè)務(wù)素質(zhì)。二、我校對心理安康教育的幾點做法(一)開設(shè)心理安康教育課程，滿足學(xué)生心理成長需求學(xué)校根據(jù)教學(xué)方案在高一年級及初一年級開設(shè)心理安康教育課程，兩周一節(jié)，每學(xué)期達(dá)15節(jié)以上，由兩位專職老師授課。心理輔導(dǎo)課教材采用西南師范大學(xué)出版社出版教材《心理安康教育》、及借鑒外出聽課學(xué)習(xí)資，內(nèi)容有層次性、針對性，貼近學(xué)生的心理需求，學(xué)生愿學(xué)樂學(xué)。(二)開設(shè)心晴社團，營造濃重的心理安康教育氣氛學(xué)校在初一年級成立校心理社團心晴社，由專職心理老師擔(dān)任，通過興趣橫生的團體心理輔導(dǎo)，興趣濃重的微表情、催眠知識講解，以及悅納自我增強學(xué)生自信心，培養(yǎng)學(xué)生自尊自愛自信的良好品質(zhì)等一系列活動促進(jìn)學(xué)校心理安康教育氣氛的建立，使學(xué)生感到幸福自己，快樂別人。(三)心理安康教育與德育相結(jié)合為了搭建師生溝通平臺，讓班主任第一時間理解學(xué)生的心理和生活狀況，我們學(xué)校給每位學(xué)生發(fā)了《家校聯(lián)絡(luò)本》。學(xué)生除了記錄當(dāng)天作業(yè)還可以將自己的心事寫在上面，班主任也可以像知心朋友一樣給予反應(yīng)。假如班主任有困惑，可以及時與心理老師聯(lián)絡(luò)，這也是對有限的心理咨詢室效勞的補充。(四)逐步開展心理個案輔導(dǎo)在學(xué)生處日常管理、班主任班級管理工作及心理宣傳工作的促進(jìn)下，一對一的個體心理輔導(dǎo)工作逐漸開展起來，前期有問題學(xué)生輔導(dǎo)等個案。入學(xué)后進(jìn)展了初一年級學(xué)生學(xué)習(xí)才能、初二年級青春期問題、高一年級入學(xué)適應(yīng)問題等的心理安康問卷調(diào)查，在結(jié)果分析^p后，對心理安康狀況不良的學(xué)生，在班主任的配合下，進(jìn)展了心理輔導(dǎo)。心理咨詢室在籌備建立中，心理老師更多地通過班主任情況的反映與學(xué)生逐步進(jìn)展一對一的個案輔導(dǎo)，學(xué)生信任老師，效果較好。(五)籌備組建心理咨詢室在學(xué)生個體心理輔導(dǎo)的促進(jìn)下，在我?，F(xiàn)有條件下，為給學(xué)生提供信任的平安的咨詢環(huán)境，已建立學(xué)校心理咨詢室，下學(xué)期將進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)心理輔導(dǎo)室建立、保證心理輔導(dǎo)有序進(jìn)展。同時通過問卷調(diào)查、心理測試并分析^p學(xué)生的心理安康狀況，正在逐步完善各年級