平面構成-點構成課件

設計中的點構成設計中的點構成

構成設計的點、線、面是一切造型要素中最基本的，他們存在于任何造型設計之中。對于我們幼教專業(yè)的教師來說，對于兒童的點線面與訓練是必不可少的。研究這些基本的要素及構成原則，是我們研究其他視覺元素的起點。平面構成設計的三要素：構成設計的點、線、面是一切造型要素中最基本的，他平面構成-點構成課件什么是點？從生活出發(fā)，什么東西在生活當中扮演點的角色呢？如下雨時的雨滴、種子、螞蟻、細胞等都可以稱為點，而點又可連成線。圖1圖2圖3什么是點？從生活出發(fā)，什么東西在生活當中扮演點的角色呢？圖1結合生活的點構成作品圖4結合生活的點構成作品圖4（一）點的概念

點是視覺上相對細小而集中的形，越小的形體越能給人以點的感覺。（二）點的特性1.點一般用來表示位置，它既無長度，也無寬度，不表示面積、形狀。這是相對于背景條件及其他要素對比下而確定的。（如圖5）

2.點的特性表現(xiàn)在它的大小，所在空間的位置，點之間的距離，點的群化。（如圖6）（一）點的概念點是視覺上相對細小而集中的形，圖5圖5點通常是在比較的環(huán)境中得以確認自己的位置和特征圖6點通常是在比較的環(huán)境中得以確認自己的位置和特征圖6（二）點的類別

點被分為規(guī)則點、不規(guī)則點、幾何點、自然點、實點、虛點等。

規(guī)則點：簡潔、明了、安定、秩序不規(guī)則點：自由、生動、柔軟、輕松

（二）點的類別點被分為規(guī)則點、不規(guī)則點、幾1、不同大小、疏密的混合排列，使之成為一種散點式的構成形式。（二）點的構成形式2、將大小一致的點按一定的方向進行有規(guī)律的排列，給人的視覺留下一種由點的移動而產(chǎn)生線化的感覺。3、以由大到小的點按一定的軌跡、方向進行變化，使之產(chǎn)生一種優(yōu)美的韻律感。圖8-1圖8-2圖8-31、不同大小、疏密的混合排列，使之成為一種散點式的構成形式。THANKYOUSUCCESS2022/10/2611可編輯THANKYOUSUCCESS2022/10/214、把點以大小不同的的形式，既密集又分散的進行有目的的排列，產(chǎn)生點的面化的感覺5、將大小一致的點以相對的方向，逐漸重合，產(chǎn)成微妙的動態(tài)感覺6、不規(guī)則點的視覺效果圖8-4圖8-5圖8-64、把點以大小不同的的形式，既密集又分散的進行有目的的排列，

觀察以下的點構成，分析給你帶來什么樣的感受？呈現(xiàn)什么樣的視覺效果？圖9觀察以下的點構成，分析給你帶來什么樣的感受？呈現(xiàn)什么樣教師演示以一個十字架的形狀由點來構成，我們應如何在繪畫時運用點的特性呢？教師演示以一個十字架的形狀由點來構成，我們應如何在繪畫時運用課堂練習點的練習：限用圓點。圓點沒有方向性，但多個圓點的組織便產(chǎn)生方向感。；練習時可自由選定點的數(shù)量，或用相同數(shù)量的點組織不同的畫面，或用不同等量的點組織。（如圖8）課堂練習點的練習：限用圓點。圓點沒有方向性，但多個圓點的組織平面構成-點構成課件平面構成-點構成課件課堂總結

通過本節(jié)課的學習，我們了解了所謂美學中點的概念，也基本掌握了其運用技巧，希望學生能更靈活的運用到繪畫當中，繪畫出更多具有創(chuàng)意的作品。課堂總結通過本節(jié)課的學習，我們了解了所謂美布置作業(yè)點的作業(yè)：不限任何類別的點，自由發(fā)揮想象，結合實際生活，立個主題，并結合主題把點知識運用到作業(yè)中去。布置作業(yè)點的作業(yè)：不限任何類別的點，自由發(fā)揮想象，結合實際生THANKYOUSUCCESS2022/10/2620可編輯THANKYOUSUCCESS2022/10/21設計中的點構成設計中的點構成

構成設計的點、線、面是一切造型要素中最基本的，他們存在于任何造型設計之中。對于我們幼教專業(yè)的教師來說，對于兒童的點線面與訓練是必不可少的。研究這些基本的要素及構成原則，是我們研究其他視覺元素的起點。平面構成設計的三要素：構成設計的點、線、面是一切造型要素中最基本的，他平面構成-點構成課件什么是點？從生活出發(fā)，什么東西在生活當中扮演點的角色呢？如下雨時的雨滴、種子、螞蟻、細胞等都可以稱為點，而點又可連成線。圖1圖2圖3什么是點？從生活出發(fā)，什么東西在生活當中扮演點的角色呢？圖1結合生活的點構成作品圖4結合生活的點構成作品圖4（一）點的概念

點是視覺上相對細小而集中的形，越小的形體越能給人以點的感覺。（二）點的特性1.點一般用來表示位置，它既無長度，也無寬度，不表示面積、形狀。這是相對于背景條件及其他要素對比下而確定的。（如圖5）

2.點的特性表現(xiàn)在它的大小，所在空間的位置，點之間的距離，點的群化。（如圖6）（一）點的概念點是視覺上相對細小而集中的形，圖5圖5點通常是在比較的環(huán)境中得以確認自己的位置和特征圖6點通常是在比較的環(huán)境中得以確認自己的位置和特征圖6（二）點的類別

點被分為規(guī)則點、不規(guī)則點、幾何點、自然點、實點、虛點等。

規(guī)則點：簡潔、明了、安定、秩序不規(guī)則點：自由、生動、柔軟、輕松

（二）點的類別點被分為規(guī)則點、不規(guī)則點、幾1、不同大小、疏密的混合排列，使之成為一種散點式的構成形式。（二）點的構成形式2、將大小一致的點按一定的方向進行有規(guī)律的排列，給人的視覺留下一種由點的移動而產(chǎn)生線化的感覺。3、以由大到小的點按一定的軌跡、方向進行變化，使之產(chǎn)生一種優(yōu)美的韻律感。圖8-1圖8-2圖8-31、不同大小、疏密的混合排列，使之成為一種散點式的構成形式。THANKYOUSUCCESS2022/10/2631可編輯THANKYOUSUCCESS2022/10/214、把點以大小不同的的形式，既密集又分散的進行有目的的排列，產(chǎn)生點的面化的感覺5、將大小一致的點以相對的方向，逐漸重合，產(chǎn)成微妙的動態(tài)感覺6、不規(guī)則點的視覺效果圖8-4圖8-5圖8-64、把點以大小不同的的形式，既密集又分散的進行有目的的排列，

觀察以下的點構成，分析給你帶來什么樣的感受？呈現(xiàn)什么樣的視覺效果？圖9觀察以下的點構成，分析給你帶來什么樣的感受？呈現(xiàn)什么樣教師演示以一個十字架的形狀由點來構成，我們應如何在繪畫時運用點的特性呢？教師演示以一個十字架的形狀由點來構成，我們應如何在繪畫時運用課堂練習點的練習：限用圓點。圓點沒有方向性，但多個圓點的組織便產(chǎn)生方向感。；練習時可自由選定點的數(shù)量，或用相同數(shù)量的點組織不同的畫面，或用不同等量的點組織。（如圖8）課堂練習點的練習：限用圓點。圓點沒有方向性，但多個圓點的組織平面構成-點構成課件平面構成-點構成課件課堂總結

通過本節(jié)課的學習，我們了解了所謂美學中點的概念，也基本掌握了其運用技巧，希望學生能更靈活的運用到繪畫當中，繪畫出更多具有創(chuàng)意的作品。課堂總結通過本節(jié)課的學習，