平面構(gòu)成-點(diǎn)構(gòu)成課件

設(shè)計(jì)中的點(diǎn)構(gòu)成設(shè)計(jì)中的點(diǎn)構(gòu)成

構(gòu)成設(shè)計(jì)的點(diǎn)、線、面是一切造型要素中最基本的，他們存在于任何造型設(shè)計(jì)之中。對(duì)于我們幼教專業(yè)的教師來(lái)說(shuō)，對(duì)于兒童的點(diǎn)線面與訓(xùn)練是必不可少的。研究這些基本的要素及構(gòu)成原則，是我們研究其他視覺(jué)元素的起點(diǎn)。平面構(gòu)成設(shè)計(jì)的三要素：構(gòu)成設(shè)計(jì)的點(diǎn)、線、面是一切造型要素中最基本的，他平面構(gòu)成-點(diǎn)構(gòu)成課件什么是點(diǎn)？從生活出發(fā)，什么東西在生活當(dāng)中扮演點(diǎn)的角色呢？如下雨時(shí)的雨滴、種子、螞蟻、細(xì)胞等都可以稱為點(diǎn)，而點(diǎn)又可連成線。圖1圖2圖3什么是點(diǎn)？從生活出發(fā)，什么東西在生活當(dāng)中扮演點(diǎn)的角色呢？圖1結(jié)合生活的點(diǎn)構(gòu)成作品圖4結(jié)合生活的點(diǎn)構(gòu)成作品圖4（一）點(diǎn)的概念

點(diǎn)是視覺(jué)上相對(duì)細(xì)小而集中的形，越小的形體越能給人以點(diǎn)的感覺(jué)。（二）點(diǎn)的特性1.點(diǎn)一般用來(lái)表示位置，它既無(wú)長(zhǎng)度，也無(wú)寬度，不表示面積、形狀。這是相對(duì)于背景條件及其他要素對(duì)比下而確定的。（如圖5）

2.點(diǎn)的特性表現(xiàn)在它的大小，所在空間的位置，點(diǎn)之間的距離，點(diǎn)的群化。（如圖6）（一）點(diǎn)的概念點(diǎn)是視覺(jué)上相對(duì)細(xì)小而集中的形，圖5圖5點(diǎn)通常是在比較的環(huán)境中得以確認(rèn)自己的位置和特征圖6點(diǎn)通常是在比較的環(huán)境中得以確認(rèn)自己的位置和特征圖6（二）點(diǎn)的類(lèi)別

點(diǎn)被分為規(guī)則點(diǎn)、不規(guī)則點(diǎn)、幾何點(diǎn)、自然點(diǎn)、實(shí)點(diǎn)、虛點(diǎn)等。

規(guī)則點(diǎn)：簡(jiǎn)潔、明了、安定、秩序不規(guī)則點(diǎn)：自由、生動(dòng)、柔軟、輕松

（二）點(diǎn)的類(lèi)別點(diǎn)被分為規(guī)則點(diǎn)、不規(guī)則點(diǎn)、幾1、不同大小、疏密的混合排列，使之成為一種散點(diǎn)式的構(gòu)成形式。（二）點(diǎn)的構(gòu)成形式2、將大小一致的點(diǎn)按一定的方向進(jìn)行有規(guī)律的排列，給人的視覺(jué)留下一種由點(diǎn)的移動(dòng)而產(chǎn)生線化的感覺(jué)。3、以由大到小的點(diǎn)按一定的軌跡、方向進(jìn)行變化，使之產(chǎn)生一種優(yōu)美的韻律感。圖8-1圖8-2圖8-31、不同大小、疏密的混合排列，使之成為一種散點(diǎn)式的構(gòu)成形式。THANKYOUSUCCESS2022/10/2611可編輯THANKYOUSUCCESS2022/10/214、把點(diǎn)以大小不同的的形式，既密集又分散的進(jìn)行有目的的排列，產(chǎn)生點(diǎn)的面化的感覺(jué)5、將大小一致的點(diǎn)以相對(duì)的方向，逐漸重合，產(chǎn)成微妙的動(dòng)態(tài)感覺(jué)6、不規(guī)則點(diǎn)的視覺(jué)效果圖8-4圖8-5圖8-64、把點(diǎn)以大小不同的的形式，既密集又分散的進(jìn)行有目的的排列，

觀察以下的點(diǎn)構(gòu)成，分析給你帶來(lái)什么樣的感受？呈現(xiàn)什么樣的視覺(jué)效果？圖9觀察以下的點(diǎn)構(gòu)成，分析給你帶來(lái)什么樣的感受？呈現(xiàn)什么樣教師演示以一個(gè)十字架的形狀由點(diǎn)來(lái)構(gòu)成，我們應(yīng)如何在繪畫(huà)時(shí)運(yùn)用點(diǎn)的特性呢？教師演示以一個(gè)十字架的形狀由點(diǎn)來(lái)構(gòu)成，我們應(yīng)如何在繪畫(huà)時(shí)運(yùn)用課堂練習(xí)點(diǎn)的練習(xí)：限用圓點(diǎn)。圓點(diǎn)沒(méi)有方向性，但多個(gè)圓點(diǎn)的組織便產(chǎn)生方向感。；練習(xí)時(shí)可自由選定點(diǎn)的數(shù)量，或用相同數(shù)量的點(diǎn)組織不同的畫(huà)面，或用不同等量的點(diǎn)組織。（如圖8）課堂練習(xí)點(diǎn)的練習(xí)：限用圓點(diǎn)。圓點(diǎn)沒(méi)有方向性，但多個(gè)圓點(diǎn)的組織平面構(gòu)成-點(diǎn)構(gòu)成課件平面構(gòu)成-點(diǎn)構(gòu)成課件課堂總結(jié)

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了所謂美學(xué)中點(diǎn)的概念，也基本掌握了其運(yùn)用技巧，希望學(xué)生能更靈活的運(yùn)用到繪畫(huà)當(dāng)中，繪畫(huà)出更多具有創(chuàng)意的作品。課堂總結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了所謂美布置作業(yè)點(diǎn)的作業(yè)：不限任何類(lèi)別的點(diǎn)，自由發(fā)揮想象，結(jié)合實(shí)際生活，立個(gè)主題，并結(jié)合主題把點(diǎn)知識(shí)運(yùn)用到作業(yè)中去。布置作業(yè)點(diǎn)的作業(yè)：不限任何類(lèi)別的點(diǎn)，自由發(fā)揮想象，結(jié)合實(shí)際生THANKYOUSUCCESS2022/10/2620可編輯THANKYOUSUCCESS2022/10/21設(shè)計(jì)中的點(diǎn)構(gòu)成設(shè)計(jì)中的點(diǎn)構(gòu)成

構(gòu)成設(shè)計(jì)的點(diǎn)、線、面是一切造型要素中最基本的，他們存在于任何造型設(shè)計(jì)之中。對(duì)于我們幼教專業(yè)的教師來(lái)說(shuō)，對(duì)于兒童的點(diǎn)線面與訓(xùn)練是必不可少的。研究這些基本的要素及構(gòu)成原則，是我們研究其他視覺(jué)元素的起點(diǎn)。平面構(gòu)成設(shè)計(jì)的三要素：構(gòu)成設(shè)計(jì)的點(diǎn)、線、面是一切造型要素中最基本的，他平面構(gòu)成-點(diǎn)構(gòu)成課件什么是點(diǎn)？從生活出發(fā)，什么東西在生活當(dāng)中扮演點(diǎn)的角色呢？如下雨時(shí)的雨滴、種子、螞蟻、細(xì)胞等都可以稱為點(diǎn)，而點(diǎn)又可連成線。圖1圖2圖3什么是點(diǎn)？從生活出發(fā)，什么東西在生活當(dāng)中扮演點(diǎn)的角色呢？圖1結(jié)合生活的點(diǎn)構(gòu)成作品圖4結(jié)合生活的點(diǎn)構(gòu)成作品圖4（一）點(diǎn)的概念

點(diǎn)是視覺(jué)上相對(duì)細(xì)小而集中的形，越小的形體越能給人以點(diǎn)的感覺(jué)。（二）點(diǎn)的特性1.點(diǎn)一般用來(lái)表示位置，它既無(wú)長(zhǎng)度，也無(wú)寬度，不表示面積、形狀。這是相對(duì)于背景條件及其他要素對(duì)比下而確定的。（如圖5）

2.點(diǎn)的特性表現(xiàn)在它的大小，所在空間的位置，點(diǎn)之間的距離，點(diǎn)的群化。（如圖6）（一）點(diǎn)的概念點(diǎn)是視覺(jué)上相對(duì)細(xì)小而集中的形，圖5圖5點(diǎn)通常是在比較的環(huán)境中得以確認(rèn)自己的位置和特征圖6點(diǎn)通常是在比較的環(huán)境中得以確認(rèn)自己的位置和特征圖6（二）點(diǎn)的類(lèi)別

點(diǎn)被分為規(guī)則點(diǎn)、不規(guī)則點(diǎn)、幾何點(diǎn)、自然點(diǎn)、實(shí)點(diǎn)、虛點(diǎn)等。

規(guī)則點(diǎn)：簡(jiǎn)潔、明了、安定、秩序不規(guī)則點(diǎn)：自由、生動(dòng)、柔軟、輕松

（二）點(diǎn)的類(lèi)別點(diǎn)被分為規(guī)則點(diǎn)、不規(guī)則點(diǎn)、幾1、不同大小、疏密的混合排列，使之成為一種散點(diǎn)式的構(gòu)成形式。（二）點(diǎn)的構(gòu)成形式2、將大小一致的點(diǎn)按一定的方向進(jìn)行有規(guī)律的排列，給人的視覺(jué)留下一種由點(diǎn)的移動(dòng)而產(chǎn)生線化的感覺(jué)。3、以由大到小的點(diǎn)按一定的軌跡、方向進(jìn)行變化，使之產(chǎn)生一種優(yōu)美的韻律感。圖8-1圖8-2圖8-31、不同大小、疏密的混合排列，使之成為一種散點(diǎn)式的構(gòu)成形式。THANKYOUSUCCESS2022/10/2631可編輯THANKYOUSUCCESS2022/10/214、把點(diǎn)以大小不同的的形式，既密集又分散的進(jìn)行有目的的排列，產(chǎn)生點(diǎn)的面化的感覺(jué)5、將大小一致的點(diǎn)以相對(duì)的方向，逐漸重合，產(chǎn)成微妙的動(dòng)態(tài)感覺(jué)6、不規(guī)則點(diǎn)的視覺(jué)效果圖8-4圖8-5圖8-64、把點(diǎn)以大小不同的的形式，既密集又分散的進(jìn)行有目的的排列，

觀察以下的點(diǎn)構(gòu)成，分析給你帶來(lái)什么樣的感受？呈現(xiàn)什么樣的視覺(jué)效果？圖9觀察以下的點(diǎn)構(gòu)成，分析給你帶來(lái)什么樣的感受？呈現(xiàn)什么樣教師演示以一個(gè)十字架的形狀由點(diǎn)來(lái)構(gòu)成，我們應(yīng)如何在繪畫(huà)時(shí)運(yùn)用點(diǎn)的特性呢？教師演示以一個(gè)十字架的形狀由點(diǎn)來(lái)構(gòu)成，我們應(yīng)如何在繪畫(huà)時(shí)運(yùn)用課堂練習(xí)點(diǎn)的練習(xí)：限用圓點(diǎn)。圓點(diǎn)沒(méi)有方向性，但多個(gè)圓點(diǎn)的組織便產(chǎn)生方向感。；練習(xí)時(shí)可自由選定點(diǎn)的數(shù)量，或用相同數(shù)量的點(diǎn)組織不同的畫(huà)面，或用不同等量的點(diǎn)組織。（如圖8）課堂練習(xí)點(diǎn)的練習(xí)：限用圓點(diǎn)。圓點(diǎn)沒(méi)有方向性，但多個(gè)圓點(diǎn)的組織平面構(gòu)成-點(diǎn)構(gòu)成課件平面構(gòu)成-點(diǎn)構(gòu)成課件課堂總結(jié)

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了所謂美學(xué)中點(diǎn)的概念，也基本掌握了其運(yùn)用技巧，希望學(xué)生能更靈活的運(yùn)用到繪畫(huà)當(dāng)中，繪畫(huà)出更多具有創(chuàng)意的作品。課堂總結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，