中班音樂(lè)教案模板六篇

第頁(yè)中班音樂(lè)教案模板六篇中班音樂(lè)教案篇1

教學(xué)目的：通過(guò)傾聽(tīng)音樂(lè)感受搖籃曲溫柔、緩慢的旋律，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言說(shuō)出搖籃曲的性質(zhì)，并有愛(ài)好地用動(dòng)作表現(xiàn)哄娃娃睡覺(jué)的情節(jié)。

教學(xué)打算：創(chuàng)編一段舞蹈，音帶

教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入復(fù)習(xí)歌曲：《小小的船》

老師語(yǔ)言：天黑了，整個(gè)大地變得靜靜靜的，月亮姑娘來(lái)唱歌了，星星來(lái)為他伴奏，他們的歌聲讓靜靜的夜顯得更漂亮。聽(tīng)——（師生合唱，引導(dǎo)幼兒看老師的指揮手勢(shì)）

（二）觀賞搖籃曲

1、感受音樂(lè)的特點(diǎn)老師語(yǔ)言：夜晚真美呀，就在這時(shí)不知從那戶人家的窗子里傳出了一段很好聽(tīng)的音樂(lè)。（完整聽(tīng)賞音樂(lè)）提問(wèn)：這段音樂(lè)好聽(tīng)嗎？聽(tīng)了這段音樂(lè)你想到了什么呢？小結(jié)：聽(tīng)了這段音樂(lè)你們想到了那么多的事，你們真是專心在聽(tīng)。那你們?cè)趺磿?huì)想到這些事的呢？這段音樂(lè)給我們的感覺(jué)是怎么樣的呢？（再次觀賞，講講感覺(jué)，老師哼唱加以確定）小結(jié)：你們說(shuō)得真好，這段音樂(lè)給我門的感覺(jué)就是很柔軟，很寧?kù)o的，緩慢的。

2、感受音樂(lè)的內(nèi)容老師語(yǔ)言：其實(shí)音樂(lè)就像人說(shuō)話，每一段音樂(lè)里都藏著一個(gè)美麗又好聽(tīng)的故事，那么這段音樂(lè)里講了一個(gè)什么故事呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)，一起來(lái)看吧?。ㄓ^賞舞蹈和音樂(lè)）提問(wèn)：現(xiàn)在你們都知道這段音樂(lè)講了什么故事呢？你是怎么知道的？（結(jié)合動(dòng)作理解：媽媽在哄寶寶睡覺(jué)，并快樂(lè)勸慰地跳起舞了）小結(jié)：這段音樂(lè)講解并描述了媽媽在哄自己心愛(ài)的寶寶睡覺(jué)，像這樣的曲子我們叫它《搖籃曲》。

3、幼兒表演音樂(lè)內(nèi)容老師語(yǔ)言：在幼兒園里老師就是你們的媽媽，你們就是老師的好寶寶，天黑了媽媽要哄寶寶們睡覺(jué)了。老師語(yǔ)言：媽媽哄你們睡覺(jué)心里怎么樣？你們想不想也來(lái)做一次小爸爸小媽媽哄自己的娃娃睡覺(jué)呢？（幼兒也來(lái)扮演媽媽爸爸哄娃娃睡覺(jué)）難點(diǎn)：哄娃娃的動(dòng)作可以引導(dǎo)幼兒變換動(dòng)作。（幼兒個(gè)別示范）表演得逼真（引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作體現(xiàn)對(duì)娃娃的珍寶）

4、結(jié)束語(yǔ)：小娃娃真的睡了，讓我們輕輕地把他放到小床上，我們也該休息了

活動(dòng)反思：

讓幼兒更好地感受音樂(lè)，更好地表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)；體會(huì)自己是活動(dòng)的參加者、操縱者；感受音樂(lè)過(guò)程中所帶來(lái)的歡樂(lè)及親子之情。運(yùn)用幼兒已有的哄娃娃閱歷創(chuàng)設(shè)了“娃娃要睡覺(jué)”的情景，讓幼兒感受到溫柔、美麗的搖籃曲對(duì)娃娃的催眠作用。

教學(xué)反思：

用幼兒能聽(tīng)懂明白的話語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，珍寶們已經(jīng)較好的駕馭了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有肯定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)須要不斷重復(fù)，所以，還須要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。

中班音樂(lè)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、聽(tīng)辨音樂(lè)的節(jié)奏改變，樂(lè)意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)輕快、低沉不同音樂(lè)形象。

2、體驗(yàn)音樂(lè)情境--搬新家表演的歡樂(lè)。

3、熟識(shí)歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

4、熟識(shí)歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

活動(dòng)打算：

PPT、音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、活動(dòng)導(dǎo)入(意圖：引入主題，喚起搬新家的愿望。)

1、出示圖片：大頭兒子、小頭爸爸

提問(wèn)：相識(shí)這兩個(gè)人嗎?今日他們遇到了一件興奮的事兒--搬新家了。我們一起到他們新家參觀一下吧。

2、播放PPT(出示亂糟糟的家的畫(huà)面，引發(fā)幼兒大掃除的愿望)

提問(wèn)：哎呀，他們的家怎么樣呀?可是新家具立刻要搬來(lái)了，那該怎么辦呢?

3、練習(xí)擦窗、拖地的動(dòng)作

剛好小結(jié)：上上下下擦呀擦，擦起窗戶真輕松。

4、播放PPT(出示搬家情景圖片，引發(fā)幼兒搬家的心情)

提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)試試搬家具

剛好小結(jié)：，嘿喲嘿喲搬家具，搬起家具挺沉重。

二、觀賞音樂(lè)、分段表現(xiàn)(意圖：感受二段體音樂(lè)明顯的節(jié)奏改變，嘗試用夸張的肢體動(dòng)作表現(xiàn)輕快低沉音樂(lè)形象)

1、聽(tīng)辨兩段音樂(lè)(播放第一其次段音樂(lè))

提問(wèn)：剛才老師把你們打掃衛(wèi)生和搬家具的兩件事情分別用兩段音樂(lè)記錄了下來(lái)，你們豎起耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，然后猜猜哪一段應(yīng)當(dāng)是在大掃除、哪一段是搬家具呢?

小結(jié)：原來(lái)擦窗掃地的力氣用的小，所以音樂(lè)要選輕快的，搬家具時(shí)要用很大的力氣所以音樂(lè)要選沉重的，不同的音樂(lè)表現(xiàn)了不同的事情。

2、激勵(lì)幼兒聽(tīng)著音樂(lè)表現(xiàn)出大掃除的場(chǎng)景(播放第一段音樂(lè))

1)集體第一遍練習(xí)

提問(wèn)：你們不僅會(huì)聽(tīng)音樂(lè)而且還會(huì)跟著音樂(lè)勞動(dòng)是嗎?讓我們跟著音樂(lè)一起來(lái)大掃除吧。(要求：邊聽(tīng)音樂(lè)擦窗掃地動(dòng)作)

2)個(gè)別其次遍練習(xí)

示范重點(diǎn)：不僅會(huì)聽(tīng)音樂(lè)而且動(dòng)作很有節(jié)奏感，音樂(lè)快動(dòng)作快音樂(lè)慢動(dòng)作慢。

3)集體第三遍練習(xí)

提問(wèn)：這次不僅跟著音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)表演，而且我要看看誰(shuí)擦窗掃地的姿態(tài)最有創(chuàng)意(要求：既有節(jié)奏感而且動(dòng)作有創(chuàng)意)

3、激勵(lì)幼兒聽(tīng)著音樂(lè)表現(xiàn)出搬家具物品的'場(chǎng)景(播放其次段音樂(lè))

1)集體練習(xí)第一遍

提問(wèn)：想想看還有什么事情沒(méi)有干呢?搬重重的家具應(yīng)當(dāng)怎么搬呢。(要求：表現(xiàn)緩慢沉重)

2)小組合作其次遍

提問(wèn)：還有幾樣特殊沉重的家具須要我們合作搬，我們一起合作一下吧(要求：大家跟著節(jié)奏整齊表演)

三、完整表現(xiàn)(意圖：在音樂(lè)情境中體驗(yàn)跟同伴一起音樂(lè)表演的樂(lè)趣。)

1、布置場(chǎng)景

提問(wèn)：看，大頭兒子小頭爸爸在家等著我們幫忙呢?大家各就各位打算好擦窗掃地搬家具吧?

2、幼兒分組合作表演

記住自己的任務(wù)和自己的音樂(lè)，現(xiàn)在我們跟著不同的音樂(lè)打掃一下，搬動(dòng)一下，好嘛?看看誰(shuí)的耳朵一聽(tīng)就聽(tīng)出來(lái)該干什么事情。(幼兒跟著音樂(lè)完整表演激勵(lì)做出不一樣的動(dòng)作。)

小結(jié)：經(jīng)過(guò)大家的努力，大頭兒子和小頭爸爸的新家變得既干凈又整齊。(出示搬好的新家圖片)

3、在歡樂(lè)、溫馨的情感氛圍中結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，我為了避開(kāi)孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采納了談話的方法，讓孩子略微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有許多不足的地方，希望各位老師和專家多加指引。

中班音樂(lè)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的抒情性質(zhì)，留意休止符的停頓。

2、通過(guò)歌曲，了解與中秋節(jié)有關(guān)的風(fēng)俗。

3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

4、借助已有閱歷、圖片和老師的提問(wèn)，理解并記憶歌詞。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能表現(xiàn)歌曲的抒情性。

演唱時(shí)留意歌曲中的停頓

活動(dòng)打算：

音樂(lè)《爺爺為我打月餅》、課件與圖片（見(jiàn)加密狗）

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入活動(dòng)

（一）復(fù)習(xí)部分

復(fù)習(xí)歌曲《大中國(guó)》，讓幼兒有精神地唱出聲勢(shì)。

（二）、探討：中秋節(jié)

1、提問(wèn)：小摯友，你們知道什么時(shí)候吃月餅嗎？（中秋節(jié)）

2、提問(wèn)：那你們知道中秋節(jié)除了要吃月餅外，還有什么和其他節(jié)日不一樣的地方呢？

小結(jié)：中秋節(jié)，全家聚在一起吃月餅賞月。

3、老師播放課件【視頻觀賞一】，讓幼兒了解有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗

二、學(xué)習(xí)歌曲《爺爺為我打月餅》

（一）、老師彈琴，幼兒觀賞。

1.關(guān)鍵提問(wèn)：這首歌曲的名字叫《爺爺為我打月餅》，你們聽(tīng)完有什么感覺(jué)？是歡快的還是抒情的？

小結(jié)：這首歌曲舒緩美麗，歌詞充溢對(duì)爺爺?shù)膼?ài)，是特別抒情的歌曲。

2、提問(wèn)：歌曲里你聽(tīng)到了什么？

老師總結(jié)歌詞

（二）、學(xué)唱歌曲

1、老師彈歌曲旋律部分，幼兒跟隨拍旋律節(jié)奏

1）有節(jié)奏的拍腿

2）有節(jié)奏地拍手

2、幼兒跟隨鋼琴有節(jié)奏地邊拍手邊念歌詞

3、演唱歌曲

重點(diǎn)指導(dǎo)：留意休止符停頓部分，用舒緩的聲音演唱

1）集體演唱

2）個(gè)別幼兒演唱

三、延長(zhǎng)活動(dòng)

1、播放課件【故事觀賞】嫦娥奔月，了解中秋節(jié)的來(lái)歷。

2、播放課件【視頻觀賞二】，了解月餅的制作過(guò)程。

活動(dòng)反思：

這是一首活潑、歡快的歌曲。整個(gè)活動(dòng)中，層層遞進(jìn)，生動(dòng)感人，啟發(fā)幼兒主動(dòng)投入。談話的方式引入中秋節(jié)，農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一。讓孩子們親身置身于過(guò)中秋節(jié)的情景之中。讓幼兒探討：中秋節(jié)有哪些風(fēng)俗？最喜愛(ài)吃什么？良好的開(kāi)端是勝利的一半，這也是本次活動(dòng)的可取之處。在教唱歌曲的過(guò)程中，主要以幼兒仿照學(xué)習(xí)為主，充分體現(xiàn)了幼兒的自主學(xué)習(xí)實(shí)力，老師只重點(diǎn)教唱難唱準(zhǔn)的句子。表演部分，基本交給幼兒自己完成，自己想怎么表演就怎么表演，我比較喜愛(ài)用這種讓幼兒自由發(fā)揮的方式培育幼兒的表演實(shí)力和自信念。感悟了音樂(lè)的心情與情感，享受到了和諧聲音的奇妙。

通過(guò)這次的活動(dòng)，我覺(jué)得要上好一個(gè)活動(dòng)，老師要通過(guò)各種手段調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，這樣才能讓活動(dòng)起到更好的效果。

中班音樂(lè)教案篇4

【圖書(shū)介紹】

這是一個(gè)暖和的故事，故事里有著友情的暖和：有個(gè)患癌癥的小姐姐，因?yàn)榻?jīng)常吃藥、打針，頭發(fā)都掉光了，所以戴著一頂帽子。有一天，當(dāng)風(fēng)把帽子吹走的時(shí)候，一個(gè)叫小丁子的小男孩兒騎著腳踏車來(lái)到了她的身邊。他為她追回了帽子，他給她帶來(lái)了友情。他們一塊兒做嬉戲、說(shuō)故事。有一天，小姐姐帶來(lái)一個(gè)“快樂(lè)鎖”，他們把鎖掛在樹(shù)上，約定在小姐姐生日那天一起許愿，并且打開(kāi)鎖?？墒?，小姐姐住院去了，沒(méi)有如約回來(lái)跟小丁子一起過(guò)生日。但是，小丁子還是用手指頭做了一個(gè)心愿“蛋糕”，為她許了一個(gè)愿……

【設(shè)計(jì)理念】

暖和的友情不是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)的施舍，而是相互的賜予和感受，這友情既滿意了同伴交往的心理須要，又促進(jìn)了他們的人格和社會(huì)認(rèn)知的發(fā)展。瞧，小丁子給小姐姐撿帽子、掛“快樂(lè)鎖”、數(shù)花瓣兒、用手做生日“蛋糕”、為小姐姐祈福；小姐姐教小丁子做嬉戲，給他講故事……

癌癥的熬煎是苦痛的，但是，友情使那些被癌癥陰影覆蓋的日子變得暖和而多彩，讓兩個(gè)當(dāng)心靈充溢而愉悅，令死亡也變得浪漫而溫馨。

【閱讀目標(biāo)】

1、敬重生命，感恩惜福，體會(huì)友情的珍貴，用憐憫的心、暖和的手，關(guān)懷病痛傷殘者。

2、有感情吟誦童謠，完成相關(guān)練習(xí)。

【閱讀過(guò)程】

一、談話入題

1、小摯友們，一年中什么日子最令你們歡樂(lè)而且期盼？為什么生日令人期盼？幾乎每個(gè)人都期盼吃生日蛋糕、收到禮物。

2、有沒(méi)有小摯友今日或是這個(gè)月生日？表示想送他一個(gè)生日蛋糕，但是現(xiàn)場(chǎng)并有沒(méi)有打算啊，怎么辦呢？老師示范用雙手圍成蛋糕的形態(tài)，小摯友一起做。

每人的雙手手掌靠近，手指向上伸直微彎，像一個(gè)蛋糕，10根手指頭假想是蠟燭。

3、合唱生日歡樂(lè)歌或一起說(shuō)“祝你生日歡樂(lè)”，并讓壽星許愿。

4、激勵(lì)運(yùn)用想象力，大家各自對(duì)著蠟燭用力一吹，手指收緊成拳頭即完成。

5、壽星收到了祝愿，請(qǐng)上臺(tái)說(shuō)說(shuō)心情。

6、小摯友們，你們能不能想一想，有哪些人可能過(guò)不了今年的生日？為什么他們不敢期望呢？你能想象他們的心情嗎？

有些病人長(zhǎng)期臥病在床，忍受吃藥打針的苦痛，他們不知道能不能年年過(guò)生日。今日，老師就要和大家來(lái)讀一個(gè)感人的故事--《祝你生日歡樂(lè)》。

二、閱讀封面以及扉頁(yè)

1、看封面，老師：橘紅色的光溫順地灑在房間里，灑在孩子天真的臉蛋上，螢火蟲(chóng)飛起來(lái)了，是從孩子的手中飛起來(lái)的？還是從孩子的心中飛起來(lái)的？還是從暖和的世界里飛起來(lái)的？

2、看扉頁(yè)：老師讀文字

三、閱讀故事

1、老師讀文，你發(fā)覺(jué)了什么？小姐姐為什么只有一點(diǎn)點(diǎn)頭發(fā)？

2、老師讀文，這是小丁子和小姐姐的對(duì)話，讀了他們的話，你們知道了什么？我們來(lái)看看小姐姐，小姐姐得了重病，頭發(fā)都掉光了，可是她依舊笑瞇瞇的，這是怎么回事呢？莫非她不怕死嗎？

3、老師讀文：理解“癌癥”，老師和學(xué)生一起數(shù)花瓣。

4、老師讀文，老師再次數(shù)花瓣，引導(dǎo)看圖畫(huà)。

5、老師讀文，姐姐為什么不讓小丁子在大樹(shù)上刻小天使？你們想聽(tīng)聽(tīng)《烏龜撒種子》的故事。

6、老師講故事，細(xì)致看圖，看看小動(dòng)物在刻自己的臉時(shí)，大樹(shù)怎么了？大家為什么說(shuō)烏龜是一只笨龜？

7、老師講故事，問(wèn)學(xué)生，為什么大家最終知道，小烏龜留下的才是最好的紀(jì)念？《烏龜灑種子》的故事，有什么特殊含意嗎？

8、老師讀文，假如你是小丁子，此時(shí)此刻，你最想說(shuō)些什么呀？

9、請(qǐng)你用自己的話說(shuō)一遍《小烏龜灑種子》的故事

中班音樂(lè)教案篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在會(huì)唱地球的基礎(chǔ)上，記住歌詞、學(xué)唱歌曲《畫(huà)地球》。

2、通過(guò)創(chuàng)作畫(huà)《地球上的xx》創(chuàng)編歌詞“畫(huà)上x(chóng)x”并通過(guò)手勢(shì)提示，唱準(zhǔn)15和153。

3、體驗(yàn)酷愛(ài)漂亮的地球、可愛(ài)的家園的情感。

4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

【活動(dòng)打算】

圖譜一張。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引起愛(ài)好，在繪畫(huà)地球的基礎(chǔ)上初步感受歌曲內(nèi)容。

老師邊念歌詞，邊按歌詞內(nèi)容畫(huà)出一個(gè)大地球。

師：猜猜我畫(huà)的是什么？（畫(huà)上一個(gè)圈圈、畫(huà)上六條線線）

師：這是什么？（幼兒回答，皮球、籃球）

師：它就是我們居住的地球。

師：地球上有些什么呢？

師：你們喜愛(ài)這個(gè)地球嗎？

老師小結(jié)：多么漂亮的地球，是我們可愛(ài)的家園。你們喜愛(ài)嗎？

二、學(xué)唱歌曲。

1、跟老師一起看附圖，邊念歌詞。

師：那我們一起來(lái)畫(huà)地球吧。

2、依據(jù)附圖與老師一起按節(jié)奏念歌詞。

師：剛才老師帶著你們說(shuō)的，這次請(qǐng)你們自己來(lái)說(shuō)，可以看著圖譜來(lái)說(shuō)。

3、老師清唱歌曲。

師：你們說(shuō)的真好，老師啊不僅會(huì)畫(huà)地球還會(huì)唱呢。下面老師就來(lái)唱一下這首歌《畫(huà)地球》。

4、跟老師邊看圖，邊輕聲哼唱。

師：這次我唱歌的時(shí)候，我會(huì)做三個(gè)動(dòng)作，請(qǐng)你看好我唱什么的時(shí)候做了哪三個(gè)動(dòng)作。

5、在老師箭頭、手勢(shì)的提示下，唱準(zhǔn)每一句的結(jié)尾兩個(gè)字。

師：這首歌有點(diǎn)難，我想用小箭號(hào)來(lái)幫助我們。

師：猜猜看小箭號(hào)有什么用？

師：箭頭往上翹這樣唱：畫(huà)上一個(gè)圈圈，畫(huà)上六條線線。

師：箭頭向下彎的就要這樣唱：畫(huà)上大樹(shù)小丘。

師：小箭號(hào)能幫助我們唱歌，我們的小手也可以，我們來(lái)唱唱看。

6、多種形式練習(xí)。

師：看來(lái)小摯友都會(huì)唱了，那我們要來(lái)把幫助削減了。這次老師不做手勢(shì)，看看你們會(huì)不會(huì)？

師：“這一遍真的唱得不錯(cuò)，那我現(xiàn)在不唱了，你們只能看著圖片和小箭號(hào)來(lái)唱，好吧？”

7、師：真的不錯(cuò)呢，我想大家肯定是特別喜愛(ài)我們的地球家園，所以用這么短的時(shí)間就把歌曲登記來(lái)了，那你們覺(jué)得用什么樣的聲音唱才能讓別人一聽(tīng)就知道你喜愛(ài)這首歌呢？（老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用歡快好聽(tīng)興奮的聲音演唱歌曲，并帶著這樣的聲音演唱一遍）

8、嘗試創(chuàng)編歌詞。

師：“地球上除了有大樹(shù)小丘還有什么呢？我把它畫(huà)上來(lái)，把它也編到歌曲里了，這樣你會(huì)唱嗎？會(huì)呀，我們來(lái)試試看啊。（師帶領(lǐng)幼兒唱，依次替換另外四句歌詞，并引導(dǎo)幼兒唱出新編的歌詞）

9、演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲

10、提升：我們的地球美嗎？我們應(yīng)當(dāng)怎么樣愛(ài)惜我們的地球？

附歌曲《畫(huà)地球》

畫(huà)上一個(gè)圈圈，畫(huà)上六條線線，

畫(huà)上大樹(shù)高山，畫(huà)上紅花綠草，

畫(huà)上小兔小魚(yú)，畫(huà)上白云小鳥(niǎo)，

多么漂亮的地球，哇！我們可愛(ài)的家園。

教學(xué)反思：

通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教化“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培育了幼兒的審美實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力。通過(guò)勝利的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的愛(ài)好，也能提升一些實(shí)力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信念。

中班音樂(lè)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1學(xué)會(huì)唱準(zhǔn)帶附點(diǎn)四分音符的歌曲，學(xué)習(xí)在歌曲中間插話“道白”，感受說(shuō)唱的趣味性。

2學(xué)習(xí)創(chuàng)編符合XX|XO|，XXXX|XO兩種節(jié)奏型的短語(yǔ)，并嘗試唱到歌曲里去。

3喜愛(ài)并主動(dòng)參加歌頌活動(dòng)，體驗(yàn)歌頌帶來(lái)的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算：

1鴨子在池塘邊說(shuō)話的圖片一張。

2歌曲圖譜一張，畫(huà)有鴨子的單幅節(jié)奏圖譜XX|XO|，XXXX|XO各一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一激趣導(dǎo)入并練聲

1老師(出示鴨子在池塘邊說(shuō)話的圖片)：今日我們怡樂(lè)農(nóng)場(chǎng)來(lái)了一些新?lián)从?，它們是誰(shuí)呀?讓我們和鴨子打個(gè)招呼吧，鴨子看到我們小摯友，有很多話要說(shuō)，聽(tīng)。小鴨子你一句我一句地說(shuō)著，真好玩。小鴨子是怎么說(shuō)的呀?(即時(shí)點(diǎn)分圖)一群鴨子說(shuō)嘎嘎嘎，那另一群鴨子呢?(提示幼兒有節(jié)奏的說(shuō))

2師總結(jié)：(出示兩張畫(huà)有鴨子的節(jié)奏譜)一群鴨子說(shuō)嘎嘎嘎，另一群鴨子說(shuō)嘎嘎嘎嘎嘎

3老師：聽(tīng)，我們的鋼琴也在學(xué)小鴨子說(shuō)話(老師邊彈鋼琴邊唱)：

12|30，3535|60，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)(2遍)嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎

4重難點(diǎn)前置，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受并拍出XX|XO和XXXX|XO兩種節(jié)奏。

(放音樂(lè))請(qǐng)你一邊拍手一邊來(lái)學(xué)小鴨子說(shuō)話我們還可以做什么動(dòng)作來(lái)學(xué)小鴨子說(shuō)話呢?;(2-3遍，放音樂(lè)，個(gè)別帶)(引導(dǎo)幼兒拍出節(jié)奏)

二理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)唱歌曲。

1整體感受歌曲，理解歌詞內(nèi)容。

老師：小鴨子究竟說(shuō)的什么話?請(qǐng)小摯友聽(tīng)一首歌就知道了，老師清唱老師：你聽(tīng)到了什么?(出示整個(gè)圖譜)什么是靜靜話?小鴨子說(shuō)了什么靜靜話?(小鴨子說(shuō)的靜靜話真好玩)讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(放音樂(lè)，師指圖譜唱)

2學(xué)唱歌曲，感受并唱出靜靜話的情趣。

老師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。(幼兒學(xué)唱歌曲1)老師：我們現(xiàn)在學(xué)唱的歌曲就是《靜靜話》。我們小摯友在什么時(shí)候也會(huì)說(shuō)靜靜話?歌曲里小鴨子說(shuō)的靜靜話，應(yīng)當(dāng)怎么唱?讓我們一起試一試。(幼兒學(xué)唱歌曲2)老師：讓我們分角色來(lái)唱一唱，這群鴨子唱嘎嘎嘎，另一群鴨子唱嘎嘎嘎嘎嘎(分組練習(xí)并分角色對(duì)唱3)

三感受歌曲中“道白”的趣味性，激發(fā)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏短語(yǔ)的愛(ài)好。