開心作文第2課課件

我的想法第二課我的想法第二課開火車1在玩的過程中，有什么有趣的事情發(fā)生了呢？思考2臺(tái)上和臺(tái)下的同學(xué)分別有怎樣的神情、動(dòng)作、語言？對(duì)于這個(gè)小游戲，你有什么特別深刻的印象呢？開火車1在玩的過程中，有什么有趣的事情發(fā)生了呢？思考2游戲準(zhǔn)備：1.請(qǐng)5-7名同學(xué)上臺(tái)玩游戲；2.在講臺(tái)旁邊空出一小塊地進(jìn)行游戲，盡量選擇高一點(diǎn)的位置，讓全班同學(xué)都能看見；3.讓上臺(tái)玩的同學(xué)面向臺(tái)下的同學(xué)，圍成半圓。小結(jié)游戲規(guī)則：1.在游戲開始前，每個(gè)同學(xué)說出一個(gè)地名代表自己，地名不能重復(fù)。2.游戲開始以后，假設(shè)你是來自北京，另一個(gè)人是來自上海，你就要說：“開呀開呀開火車，北京的火車就要開！”大家一齊問：“往哪開？”你就說：“往上海開。”那個(gè)代表上海的同學(xué)就要馬上反應(yīng)接著說：“上海的火車就要開?！比缓蟠蠹乙积R問：“往哪開？”這個(gè)同學(xué)再選擇另外的游戲?qū)ο?，說：“往××開。”3.如果對(duì)方稍有遲疑，或者沒有反應(yīng)過來，就算輸。輸?shù)娜穗x場(chǎng)。4.最后一個(gè)剩下在臺(tái)上的人為贏。游戲準(zhǔn)備：小結(jié)游戲規(guī)則：

我的課余生活：游人民公園、爬泰山、下象棋……

除了上面提到的，你還能想到哪些課余活動(dòng)？

我們的課余生活是多么有意思啊！還記得其中的繽紛多彩嗎？快拿起手中的筆，記錄下你豐富多彩的課余生活吧。我的課余生活：游人民公園、爬泰山、

我來細(xì)分類：體育活動(dòng)：游泳、下圍棋、打排球、打籃球……文娛活動(dòng)：跳舞、唱歌、拉手風(fēng)琴、滑旱冰……閑暇活動(dòng)：游山玩水、養(yǎng)魚種花、訪親探友……圍繞上面的三種分法，你能再分別舉些例子嗎？我來細(xì)分類：圍繞上面的三種分法，你能再分寫好我的課余生活

怎樣將自己最喜愛的課余生活精彩地描寫出來呢？下面幾種方法值得我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。1.選好描寫對(duì)象。我們可以先在草稿紙上列出五六項(xiàng)課余愛好，然后衡量比較、逐一刪除，挑選出最喜愛、最想寫的一種。寫好我的課余生活怎樣將自己最喜愛的課余生活精彩地描2.捕捉精彩鏡頭。選好描寫的對(duì)象后，要對(duì)鎖定的課余生活中的精彩鏡頭進(jìn)行定點(diǎn)捕捉。以“溜冰”為例，精彩鏡頭肯定有很多：初學(xué)溜冰洋相百出，和小伙伴一起溜冰捉迷藏，溜冰花樣大比拼等，只需篩選出一兩個(gè)典型的事例就足夠了。3.生動(dòng)描寫細(xì)節(jié)。在描寫具體事件時(shí)，要把感受深刻的細(xì)節(jié)寫生動(dòng)、寫出童趣。巧妙地運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，人物語言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫就能將精彩的環(huán)節(jié)生動(dòng)傳神地勾畫出來，給讀者以身臨其境之感。2.捕捉精彩鏡頭。選好描寫的對(duì)象后，要對(duì)鎖定的課余生活中的下面的文段請(qǐng)你來評(píng)一評(píng)，看可不可以寫得更精彩?。?/p>

我一到家，就迫不及待地跳上了滑板，沒想到，摔了一跤。這下，我學(xué)乖了，讓爸爸媽媽來扶著我，滑動(dòng)起來。一開始，學(xué)得我滿頭大汗。后來，在媽媽的指點(diǎn)下，我慢慢地找到了平衡感，漸漸地，滑板開始聽我指揮了。媽媽耐心地指點(diǎn)我怎么拐彎，我一連轉(zhuǎn)了十九個(gè)彎，終于成了“溜溜族”的一員。你會(huì)怎么優(yōu)化一下這個(gè)文段呢？下面的文段請(qǐng)你來評(píng)一評(píng)，看可不可以寫得更精彩啊？我們一起看看修改后的片段：

我一到家，就迫不及待地跳上了滑板，沒想到，“嘭”一聲，人仰馬翻，摔了個(gè)四腳朝天，小屁股火辣辣地痛。這下，我學(xué)乖了，讓爸爸媽媽來扶著我，小心翼翼地滑動(dòng)起來。那架勢(shì)像一個(gè)剛學(xué)步的小孩，跌跌撞撞的，滑稽極了。一開始，我手舞足蹈的，這邊上那邊下，一步也不能前進(jìn)，學(xué)得我滿頭大汗。后來，在媽媽的指點(diǎn)下，我慢慢地找到了平衡感，漸漸地，躲避著人和物體偶爾滑兩步，一步一步地，滑板開始聽我指揮了。可我還是只會(huì)直行不會(huì)拐彎，媽媽耐心地指點(diǎn)我怎么移動(dòng)身體的重心，怎么拐彎。一個(gè)，兩個(gè)……我一連轉(zhuǎn)了十九個(gè)彎，我一蹦三尺高，那個(gè)高興勁是無法形容的。我終于成了“溜溜族”的一員。我們一起看看修改后的片段：我一到家，

由剛開始的“小心翼翼”到后來的“一連轉(zhuǎn)了十九個(gè)彎”，一個(gè)勇于挑戰(zhàn)困難的小學(xué)生形象使人印象深刻。小作者在刻畫人物時(shí)添加了很多動(dòng)作方面的細(xì)節(jié)描寫，同時(shí)還運(yùn)用上了形象的比喻，讓整個(gè)畫面充實(shí)起來。具體來說，在動(dòng)作方面，有開始摔跤時(shí)候的“人仰馬翻”，有慢慢學(xué)習(xí)時(shí)候的“跌跌撞撞”，有成功時(shí)候的“一蹦三尺高”等，這些描寫都形象刻畫出了當(dāng)時(shí)“我”的學(xué)習(xí)過程?！叭搜鲴R翻”“四腳朝天”“手舞足蹈”“滿頭大汗”等成語的運(yùn)用更是讓文段文采頓生，足見小作者不俗的文字功底。小結(jié)由剛開始的“小心翼翼”到后來的“一連轉(zhuǎn)了十九

“抓到了，抓到了……”這是哪里傳來的聲音呀？原來是我們班的同學(xué)在操場(chǎng)上玩“老鷹捉小雞”的游戲。（《老鷹捉小雞》）

——開頭未見其人先聞其聲，自然地引出老鷹捉小雞的游戲。

“抓到了，抓到了……”這是哪里傳來的聲音呀？

一天中午，烈日放出耀眼的光芒，外婆說：“這正是做小實(shí)驗(yàn)——日光燒紙的好時(shí)機(jī)?！保ā段业恼n余生活》）

——開門見山，由對(duì)環(huán)境的描寫引出日光燒紙的小實(shí)驗(yàn)。一天中午，烈日放出耀眼的光芒，外婆說：“這正

我的課余生活是不可缺少的，它就像朋友一樣陪伴在我的左右。我愛豐富的課余生活，我喜歡與它為伴?。ā段业恼n余生活》）

——結(jié)尾表達(dá)課余生活的重要性及“我”對(duì)豐富的課余生活的喜愛之情，文章中心明確。我的課余生活是不可缺少的，它就像朋友一樣陪伴在

溜冰，讓我找到了快樂；溜冰，讓我增加了自信；溜冰，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。溜冰成了我課余生活不可缺少的一部分，讓我的生活充滿了陽光。（《溜冰》）

——結(jié)尾總結(jié)溜冰對(duì)“我”的幫助，表達(dá)對(duì)溜冰的喜愛之情。溜冰，讓我找到了快樂；溜冰，讓我增加了自信；描寫人物的好詞動(dòng)作描寫：左躲右閃爭(zhēng)先恐后蹦蹦跳跳神態(tài)描寫：歡呼雀躍張牙舞爪眉開眼笑心理描寫：怦怦直跳心急如焚憂心忡忡描寫人物的好詞動(dòng)作描寫：左躲右閃爭(zhēng)先恐后蹦蹦跳跳心理描寫：

我緊張得心怦怦直跳，手心也被汗水浸濕了，感覺腿腳都動(dòng)不了了。但我仍跟自己說，要淡定?。◤男睦淼缴矸磻?yīng)來描述“我”的緊張，角度全面，描寫細(xì)膩，帶出真實(shí)自然之感。）描寫人物的好句心理描寫：描寫人物的好句動(dòng)作描寫：

只見“老鷹”張牙舞爪地沖向小雞們；“雞媽媽”張開雙臂左躲右閃，竭盡全力保護(hù)小雞。（動(dòng)作描寫精彩，分別從“老鷹”和“雞媽媽”的角度描寫游戲的過程，鏡頭感強(qiáng)。）描寫人物的好句動(dòng)作描寫：描寫人物的好句神態(tài)描寫：

她的小眼珠滴溜溜地轉(zhuǎn)了一圈，“敵人”一不小心，就被她偷襲個(gè)正著。（交代她的神態(tài)和與“敵人”對(duì)戰(zhàn)的結(jié)局，充分反映出她的機(jī)靈以及游戲場(chǎng)面的精彩。）描寫人物的好句神態(tài)描寫：描寫人物的好句堆雪人

冬天下雪是令人快樂的，我們可以打雪仗、滑雪，還可以溜冰、跳繩，盡量讓寒冷的冬天散發(fā)出朝氣與活力。其中我最喜歡的要數(shù)堆雪人了?！鹃_篇直接點(diǎn)題?！匡L(fēng)吼了一夜，雪下了一夜。清晨，風(fēng)停了，雪住了，滿地皆白。從樓上往下看，瓦檐上銀鱗閃閃，樹上梨花朵朵，電線如同銀色的琴弦，小巷成了白色的小溪，馬路成了銀色的長(zhǎng)河……【對(duì)雪后的美景描寫得非常細(xì)致，體現(xiàn)了小作者觀察的仔細(xì)?！空麄€(gè)蘭州成了一個(gè)粉妝玉砌的世界，美極了！我迫不及待地沖出門去，想要飽覽雪中的美景。院子里的小朋友們已經(jīng)出來活動(dòng)了，有的在打雪仗，有的在滑雪。我也迫不及待地沖出家門堆雪人。我喊來同院的小伙伴，拿著工具，堆起雪人來。小華先用簸箕把雪聚攏來，堆了一個(gè)大雪球，當(dāng)做雪人的身子?！緦⒍蜒┤说倪^程講述得十分清楚?！啃〖t拿出兩把笤帚插進(jìn)雪球里，這是雪人的胳膊和手掌。接著，小華又搓了一個(gè)小雪球當(dāng)雪人的頭。就差一頂帽子了。對(duì)了，用鐵桶！【把鐵桶當(dāng)做雪人的帽子？讓人不得不佩服小作者的機(jī)智?！课野谚F桶往雪人頭上一扣，雪人就戴好帽子了。然后，小紅又給雪人安上了兩個(gè)煤球當(dāng)眼睛，一根胡蘿卜當(dāng)鼻子。最后，我們?cè)谘┤四樕蟿澚艘坏涝卵纼核频淖?。哈，雪人堆好了，我們都笑了起來。堆雪人太有趣了，它給我們帶來了快樂，使雪花在我們手中呈現(xiàn)出不一樣的面貌，它是寒冷的冬天里我們最喜歡的課余生活?！窘Y(jié)尾再次點(diǎn)題，照應(yīng)前文?！慷蜒┤硕蜒┤它c(diǎn)評(píng)：堆雪人是北方小朋友冬天的最大樂趣之一。小作者在記敘之前，先描寫了冬天的雪景，給事件提供了一個(gè)美麗的舞臺(tái)。在記敘事件的時(shí)候，小作者的記敘順序非常清晰，能夠用簡(jiǎn)短的語言生動(dòng)地再現(xiàn)堆雪人時(shí)候的場(chǎng)景。特別是描寫堆雪人的時(shí)候，所用動(dòng)詞也很生動(dòng)準(zhǔn)確，比如用簸箕聚攏、把掃帚一插、鐵桶一扣等，都很細(xì)膩地再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。在記敘堆雪人的時(shí)候，所用的道具都是日常生活中常見的東西，很有生活氣息。而每一個(gè)道具的使用既充滿童趣，又充分表現(xiàn)了小朋友們的想象力，讓人看了不禁會(huì)心一笑。堆雪人點(diǎn)評(píng)：堆雪人是北方小朋友冬天的最大樂趣之一。小作者在記吹泡泡游戲點(diǎn)評(píng)：這也是一篇充滿童趣的文章。與上一篇相比，本文的描寫更加細(xì)膩、出彩。文章的描寫最大的特點(diǎn)就是想象豐富，特別是用豐富的想象寫出來的比喻句和比擬句，既讓泡泡顯得生動(dòng)形象，又將吹泡泡的過程寫得富有戲劇性。文章的描寫富有童話色彩，泡泡的“戰(zhàn)斗”和主人間的斗嘴交相輝映，讓整個(gè)過程充滿了兒童特有的歡樂。小作者的描寫細(xì)膩，用詞豐富而準(zhǔn)確，比如“小心翼翼”“虎視眈眈”等，顯示了不錯(cuò)的文字功底。吹泡泡游戲點(diǎn)評(píng)：這也是一篇充滿童趣的文章。與上一篇相比，本文參考答案游山玩水的客人叫（游客）素不相識(shí)的客人叫（生客）不經(jīng)常來的客人叫（稀客）專門搞暗殺的人叫（刺客）遠(yuǎn)道而來的客人叫（遠(yuǎn)客）去茶館喝茶的人叫（茶客）購買東西的客人叫（顧客）幫別人說情的人叫（說客）參考答案游山玩水的客人叫（游客）素不相識(shí)的客人叫（開心作文第2課課件人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說“書中自有黃金屋?！蓖ㄟ^閱讀科技書籍，我們能豐富知識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維能力；通過閱讀文學(xué)作品，我們能提高文學(xué)鑒賞水平，培養(yǎng)文學(xué)情趣；通過閱讀報(bào)刊，我們能增長(zhǎng)見識(shí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。有許多書籍還能培養(yǎng)我們的道德情操，給我們巨大的精神力量，鼓舞我們前進(jìn)。人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，開心作文第2課課件我的想法第二課我的想法第二課開火車1在玩的過程中，有什么有趣的事情發(fā)生了呢？思考2臺(tái)上和臺(tái)下的同學(xué)分別有怎樣的神情、動(dòng)作、語言？對(duì)于這個(gè)小游戲，你有什么特別深刻的印象呢？開火車1在玩的過程中，有什么有趣的事情發(fā)生了呢？思考2游戲準(zhǔn)備：1.請(qǐng)5-7名同學(xué)上臺(tái)玩游戲；2.在講臺(tái)旁邊空出一小塊地進(jìn)行游戲，盡量選擇高一點(diǎn)的位置，讓全班同學(xué)都能看見；3.讓上臺(tái)玩的同學(xué)面向臺(tái)下的同學(xué)，圍成半圓。小結(jié)游戲規(guī)則：1.在游戲開始前，每個(gè)同學(xué)說出一個(gè)地名代表自己，地名不能重復(fù)。2.游戲開始以后，假設(shè)你是來自北京，另一個(gè)人是來自上海，你就要說：“開呀開呀開火車，北京的火車就要開！”大家一齊問：“往哪開？”你就說：“往上海開?！蹦莻€(gè)代表上海的同學(xué)就要馬上反應(yīng)接著說：“上海的火車就要開。”然后大家一齊問：“往哪開？”這個(gè)同學(xué)再選擇另外的游戲?qū)ο螅f：“往××開?！?.如果對(duì)方稍有遲疑，或者沒有反應(yīng)過來，就算輸。輸?shù)娜穗x場(chǎng)。4.最后一個(gè)剩下在臺(tái)上的人為贏。游戲準(zhǔn)備：小結(jié)游戲規(guī)則：

我的課余生活：游人民公園、爬泰山、下象棋……

除了上面提到的，你還能想到哪些課余活動(dòng)？

我們的課余生活是多么有意思?。∵€記得其中的繽紛多彩嗎？快拿起手中的筆，記錄下你豐富多彩的課余生活吧。我的課余生活：游人民公園、爬泰山、

我來細(xì)分類：體育活動(dòng)：游泳、下圍棋、打排球、打籃球……文娛活動(dòng)：跳舞、唱歌、拉手風(fēng)琴、滑旱冰……閑暇活動(dòng)：游山玩水、養(yǎng)魚種花、訪親探友……圍繞上面的三種分法，你能再分別舉些例子嗎？我來細(xì)分類：圍繞上面的三種分法，你能再分寫好我的課余生活

怎樣將自己最喜愛的課余生活精彩地描寫出來呢？下面幾種方法值得我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。1.選好描寫對(duì)象。我們可以先在草稿紙上列出五六項(xiàng)課余愛好，然后衡量比較、逐一刪除，挑選出最喜愛、最想寫的一種。寫好我的課余生活怎樣將自己最喜愛的課余生活精彩地描2.捕捉精彩鏡頭。選好描寫的對(duì)象后，要對(duì)鎖定的課余生活中的精彩鏡頭進(jìn)行定點(diǎn)捕捉。以“溜冰”為例，精彩鏡頭肯定有很多：初學(xué)溜冰洋相百出，和小伙伴一起溜冰捉迷藏，溜冰花樣大比拼等，只需篩選出一兩個(gè)典型的事例就足夠了。3.生動(dòng)描寫細(xì)節(jié)。在描寫具體事件時(shí)，要把感受深刻的細(xì)節(jié)寫生動(dòng)、寫出童趣。巧妙地運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，人物語言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫就能將精彩的環(huán)節(jié)生動(dòng)傳神地勾畫出來，給讀者以身臨其境之感。2.捕捉精彩鏡頭。選好描寫的對(duì)象后，要對(duì)鎖定的課余生活中的下面的文段請(qǐng)你來評(píng)一評(píng)，看可不可以寫得更精彩?。?/p>

我一到家，就迫不及待地跳上了滑板，沒想到，摔了一跤。這下，我學(xué)乖了，讓爸爸媽媽來扶著我，滑動(dòng)起來。一開始，學(xué)得我滿頭大汗。后來，在媽媽的指點(diǎn)下，我慢慢地找到了平衡感，漸漸地，滑板開始聽我指揮了。媽媽耐心地指點(diǎn)我怎么拐彎，我一連轉(zhuǎn)了十九個(gè)彎，終于成了“溜溜族”的一員。你會(huì)怎么優(yōu)化一下這個(gè)文段呢？下面的文段請(qǐng)你來評(píng)一評(píng)，看可不可以寫得更精彩啊？我們一起看看修改后的片段：

我一到家，就迫不及待地跳上了滑板，沒想到，“嘭”一聲，人仰馬翻，摔了個(gè)四腳朝天，小屁股火辣辣地痛。這下，我學(xué)乖了，讓爸爸媽媽來扶著我，小心翼翼地滑動(dòng)起來。那架勢(shì)像一個(gè)剛學(xué)步的小孩，跌跌撞撞的，滑稽極了。一開始，我手舞足蹈的，這邊上那邊下，一步也不能前進(jìn)，學(xué)得我滿頭大汗。后來，在媽媽的指點(diǎn)下，我慢慢地找到了平衡感，漸漸地，躲避著人和物體偶爾滑兩步，一步一步地，滑板開始聽我指揮了?？晌疫€是只會(huì)直行不會(huì)拐彎，媽媽耐心地指點(diǎn)我怎么移動(dòng)身體的重心，怎么拐彎。一個(gè)，兩個(gè)……我一連轉(zhuǎn)了十九個(gè)彎，我一蹦三尺高，那個(gè)高興勁是無法形容的。我終于成了“溜溜族”的一員。我們一起看看修改后的片段：我一到家，

由剛開始的“小心翼翼”到后來的“一連轉(zhuǎn)了十九個(gè)彎”，一個(gè)勇于挑戰(zhàn)困難的小學(xué)生形象使人印象深刻。小作者在刻畫人物時(shí)添加了很多動(dòng)作方面的細(xì)節(jié)描寫，同時(shí)還運(yùn)用上了形象的比喻，讓整個(gè)畫面充實(shí)起來。具體來說，在動(dòng)作方面，有開始摔跤時(shí)候的“人仰馬翻”，有慢慢學(xué)習(xí)時(shí)候的“跌跌撞撞”，有成功時(shí)候的“一蹦三尺高”等，這些描寫都形象刻畫出了當(dāng)時(shí)“我”的學(xué)習(xí)過程?！叭搜鲴R翻”“四腳朝天”“手舞足蹈”“滿頭大汗”等成語的運(yùn)用更是讓文段文采頓生，足見小作者不俗的文字功底。小結(jié)由剛開始的“小心翼翼”到后來的“一連轉(zhuǎn)了十九

“抓到了，抓到了……”這是哪里傳來的聲音呀？原來是我們班的同學(xué)在操場(chǎng)上玩“老鷹捉小雞”的游戲。（《老鷹捉小雞》）

——開頭未見其人先聞其聲，自然地引出老鷹捉小雞的游戲。

“抓到了，抓到了……”這是哪里傳來的聲音呀？

一天中午，烈日放出耀眼的光芒，外婆說：“這正是做小實(shí)驗(yàn)——日光燒紙的好時(shí)機(jī)?！保ā段业恼n余生活》）

——開門見山，由對(duì)環(huán)境的描寫引出日光燒紙的小實(shí)驗(yàn)。一天中午，烈日放出耀眼的光芒，外婆說：“這正

我的課余生活是不可缺少的，它就像朋友一樣陪伴在我的左右。我愛豐富的課余生活，我喜歡與它為伴！（《我的課余生活》）

——結(jié)尾表達(dá)課余生活的重要性及“我”對(duì)豐富的課余生活的喜愛之情，文章中心明確。我的課余生活是不可缺少的，它就像朋友一樣陪伴在

溜冰，讓我找到了快樂；溜冰，讓我增加了自信；溜冰，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。溜冰成了我課余生活不可缺少的一部分，讓我的生活充滿了陽光。（《溜冰》）

——結(jié)尾總結(jié)溜冰對(duì)“我”的幫助，表達(dá)對(duì)溜冰的喜愛之情。溜冰，讓我找到了快樂；溜冰，讓我增加了自信；描寫人物的好詞動(dòng)作描寫：左躲右閃爭(zhēng)先恐后蹦蹦跳跳神態(tài)描寫：歡呼雀躍張牙舞爪眉開眼笑心理描寫：怦怦直跳心急如焚憂心忡忡描寫人物的好詞動(dòng)作描寫：左躲右閃爭(zhēng)先恐后蹦蹦跳跳心理描寫：

我緊張得心怦怦直跳，手心也被汗水浸濕了，感覺腿腳都動(dòng)不了了。但我仍跟自己說，要淡定?。◤男睦淼缴矸磻?yīng)來描述“我”的緊張，角度全面，描寫細(xì)膩，帶出真實(shí)自然之感。）描寫人物的好句心理描寫：描寫人物的好句動(dòng)作描寫：

只見“老鷹”張牙舞爪地沖向小雞們；“雞媽媽”張開雙臂左躲右閃，竭盡全力保護(hù)小雞。（動(dòng)作描寫精彩，分別從“老鷹”和“雞媽媽”的角度描寫游戲的過程，鏡頭感強(qiáng)。）描寫人物的好句動(dòng)作描寫：描寫人物的好句神態(tài)描寫：

她的小眼珠滴溜溜地轉(zhuǎn)了一圈，“敵人”一不小心，就被她偷襲個(gè)正著。（交代她的神態(tài)和與“敵人”對(duì)戰(zhàn)的結(jié)局，充分反映出她的機(jī)靈以及游戲場(chǎng)面的精彩。）描寫人物的好句神態(tài)描寫：描寫人物的好句堆雪人

冬天下雪是令人快樂的，我們可以打雪仗、滑雪，還可以溜冰、跳繩，盡量讓寒冷的冬天散發(fā)出朝氣與活力。其中我最喜歡的要數(shù)堆雪人了?！鹃_篇直接點(diǎn)題?！匡L(fēng)吼了一夜，雪下了一夜。清晨，風(fēng)停了，雪住了，滿地皆白。從樓上往下看，瓦檐上銀鱗閃閃，樹上梨花朵朵，電線如同銀色的琴弦，小巷成了白色的小溪，馬路成了銀色的長(zhǎng)河……【對(duì)雪后的美景描寫得非常細(xì)致，體現(xiàn)了小作者觀察的仔細(xì)?！空麄€(gè)蘭州成了一個(gè)粉妝玉砌的世界，美極了！我迫不及待地沖出門去，想要飽覽雪中的美景。院子里的小朋友們已經(jīng)出來活動(dòng)了，有的在打雪仗，有的在滑雪。我也迫不及待地沖出家門堆雪人。我喊來同院的小伙伴，拿著工具，堆起雪人來。小華先用簸箕把雪聚攏來，堆了一個(gè)大雪球，當(dāng)做雪人的身子?！緦⒍蜒┤说倪^程講述得十分清楚?！啃〖t拿出兩把笤帚插進(jìn)雪球里，這是雪人的胳膊和手掌。接著，小華又搓了一個(gè)小雪球當(dāng)雪人的頭。就差一頂帽子了。對(duì)了，用鐵桶！【把鐵桶當(dāng)做雪人的帽子？讓人不得不佩服小作者的機(jī)智?！课野谚F桶往雪人頭上一扣，雪人就戴好帽子了。然后，小紅又給雪人安上了兩個(gè)煤球當(dāng)眼睛，一根胡蘿卜當(dāng)鼻子。最后，我們?cè)谘┤四樕蟿澚艘坏涝卵纼核频淖?。哈，雪人堆好了，我們都笑了起來。堆雪人太有趣了，它給我們帶來了快樂，使雪花在我們手中呈現(xiàn)出不一樣的面貌，它是寒冷的冬天里我們最喜歡的課余生活?！窘Y(jié)尾再次點(diǎn)題，照應(yīng)前文?！慷蜒┤?/p>