高中地理新課程培訓地理信息技術應用

高中地理新課程培訓地理信息技術應用第一頁，共33頁。一、教學地位二、知識結構三、教材分析與教學建議四、教學總結第二頁，共33頁。一、教學地位新課程的一個重要理念：強調信息技術在地理學習中的應用------體現(xiàn)新課程的時代性地理信息技術是現(xiàn)代地理學研究的根本技術------體現(xiàn)新課程的前瞻性但地理信息技術是新技術、高科技，故作為一個獨立的單元便于把握難度第三頁，共33頁。二、知識結構第三章地理信息技術的應用地理信息系統(tǒng)與城市管理地理信息系統(tǒng)及其應用地理信息系統(tǒng)概念發(fā)展組成工作過程遙感技術及其應用遙感技術遙感概念與發(fā)展遙感技術與類型遙感與資源普查遙感與環(huán)境檢測全球定位系統(tǒng)及其應用全球定位系統(tǒng)全球定位系統(tǒng)與定位導航數(shù)字地球數(shù)字地球的含義數(shù)字地球與我們的生活三S技術是“數(shù)字地球”的關鍵技術-----先分后總第四頁，共33頁。總的原則教學內容：關鍵把握“度”：廣度：不超教材深度：淺嘗輒止教學方法：新內容、新技術新方法三、教材分析與教學建議第五頁，共33頁。第一節(jié)：地理信息系統(tǒng)及其應用節(jié)次考試內容考試要求地理信息系統(tǒng)及其應用▲1.地理信息系統(tǒng)①地理信息系統(tǒng)（GIS）的概念②GIS的五個主要組成部分及工作過程

aa▲2.地理信息系統(tǒng)與城市管理①GIS在城市管理中的作用

b會考標準：課程標準：運用有關資料，了解GIS在城市管理中的功能第六頁，共33頁。指導意見基本要求

1．知道遙感的含義、遙感技術的發(fā)展歷程。2．了解遙感的技術系統(tǒng)和遙感類型。3．用實例說明遙感在資源普查、環(huán)境災害監(jiān)測等領域的應用。4．了解我國衛(wèi)星遙感的發(fā)展現(xiàn)狀，激發(fā)對祖國科技成就的自豪感。

發(fā)展要求

1．知道用遙感圖像判斷地物的基本原理，能判讀簡單的遙感影像圖；運用遙感圖像比較，描述地面環(huán)境變化狀況。2．運用資料，說明遙感在其他方面（如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工程地質、測繪制圖、國防軍事等領域）的應用。

說明本節(jié)教學應側重在遙感技術的應用。

第七頁，共33頁。解讀與把握1、教學重點：GIS與城市管理

了解其在生活中的應用A、例舉法：結合身邊的生活實際B、結合P83閱讀材料上網(wǎng)演示2、教學難點：GIS的工作過程

了解其基本過程，不必展開深入結合P80閱讀材料上網(wǎng)演示對GIS數(shù)據(jù)的操作與分析第八頁，共33頁。3、教學方法：努力激發(fā)興趣多媒體教學、即時上網(wǎng)演示（師生輪流）

4、閱讀與活動處理：（1）閱讀材料與正文結合、作理解與延伸用第九頁，共33頁。（2）P77、P81兩活動合并、上網(wǎng)查詢第十頁，共33頁。（3）P85活動：安排學習小組制作簡報打印分發(fā)，在過程中學習第十一頁，共33頁。課程標準：結合實例，了解RS在資源普查、環(huán)境和災害監(jiān)測中的應用。第二節(jié)遙感技術及其應用節(jié)次考試內容考試要求遙感技術及其應用▲3.遙感技術①遙感（RS）的含義②遙感的技術系統(tǒng)和分類

aa▲4.遙感與資源普查①遙感在資源普查中的應用

b▲5.遙感與環(huán)境災害監(jiān)測①遙感在環(huán)境災害監(jiān)測中的應用

b會考標準：第十二頁，共33頁?；疽?/p>

1．知道遙感的含義、遙感技術的發(fā)展歷程。2．了解遙感的技術系統(tǒng)和遙感類型。3．用實例說明遙感在資源普查、環(huán)境災害監(jiān)測等領域的應用。4．了解我國衛(wèi)星遙感的發(fā)展現(xiàn)狀，激發(fā)對祖國科技成就的自豪感。

發(fā)展要求

1．知道用遙感圖像判斷地物的基本原理，能判讀簡單的遙感影像圖；運用遙感圖像比較，描述地面環(huán)境變化狀況。2．運用資料，說明遙感在其他方面（如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工程地質、測繪制圖、國防軍事等領域）的應用。

說明本節(jié)教學應側重在遙感技術的應用。

指導意見第十三頁，共33頁。解讀與把握1、教學重點：遙感與資源普查遙感與環(huán)境監(jiān)測把握：用實例說明遙感在這兩方面的應用與功能

方法：A、對比法：傳統(tǒng)采礦與遙感采礦

第十四頁，共33頁。B、探究法（1）P91與P92活動合并：不作重點，作發(fā)展要求，高考會有涉獵，但要認真做好：知道原理，簡單判讀第十五頁，共33頁。（2）P93活動：運用比較，簡單描述地面環(huán)境的變化目標：初步培養(yǎng)能力，了解遙感的應用C、案例法：書本P92長江洪水案例課前學生上網(wǎng)查詢案例，課堂介紹第十六頁，共33頁。2、教學難點：遙感的概念把握：知道遙感是什么方法：A、案例法：書P86閱讀材料或另選-----重在激發(fā)學生興趣B、通俗法：遙感即遙遠的感知工具：不同的平臺媒介：電磁波第十七頁，共33頁。3、一般了解：遙感技術與遙感類型A、技術系統(tǒng)：圖示法：P88圖定位到工作過程，不必講工作原理B、遙感分類：了解即可，主要講根據(jù)工具分類C、多媒體演示：展示其優(yōu)點與特點第十八頁，共33頁。方法：合作學習：提出問題（三種遙感的優(yōu)缺點，平臺及成像特點）----學生自學-----小組討論-----學生代表發(fā)言------教師總結（表格參見教參P186）第十九頁，共33頁。課程標準：舉例說明GPS在定位導航中的應用第三節(jié)全球定位系統(tǒng)及其應用會考標準：節(jié)次考試內容考試要求全球定位系統(tǒng)及其應用▲6.全球定位系統(tǒng)①全球定位系統(tǒng)（GPS）的概念、基本組成和工作過程

a▲7.全球定位系統(tǒng)與定位導航①GPS的主要應用領域

a第二十頁，共33頁。基本要求1．了解全球定位系統(tǒng)的概念、基本組成和工作過程。2．收集信息，運用實例，說明GPS的主要應用領域。3．了解GPS接收機的主要種類和用途。4．從我國在GPS領域的發(fā)展，感悟我國在空間科學技術所取得的成就。

發(fā)展要求從定位導航歷史發(fā)展，領略科技進步對人類社會發(fā)展的推動作用。說明不要求對GPS工作原理進行深入分析，著重介紹GPS在定位導航中的作用，突出GPS的神奇功能。有條件的學校可開展GPS接收機定位實踐。指導意見第二十一頁，共33頁。解讀與把握教學重點：GPS與定位導航把握：重在定位導航中的應用，突出其功能方法：A、案例法：軍事上的應用，如海灣戰(zhàn)爭事例B、實物演示法：借一個GPS車載接收機，簡單演示、定位實踐結合P100閱讀材料第二十二頁，共33頁。C、探究活動：P101填表?？勺鳛檎n后作業(yè)第二十三頁，共33頁。2、教學難點：GPS的概念及工作過程把握：只要了解其概念、基本組成、工作過程。對GPS的工作原理不要求作深入分析。工作過程也只要了解，不必深入講解各組成部分的詳細功能第二十四頁，共33頁。方法：A、導入新穎?？蓞⒖冀虆224的導入。最好用GPS實物演示-----大激發(fā)學生的求知欲B、圖示法：P96圖3-43第二十五頁，共33頁。C、實踐活動：P97、99兩活動合并結合前面的RS、GIS（整章內容）出一期黑板報，安排二個學習小組進行第二十六頁，共33頁。第四節(jié)數(shù)字地球課程標準：了解數(shù)字地球的含義會考標準：節(jié)次考試內容考試要求數(shù)字地球▲8.數(shù)字地球的含義①“數(shù)字地球”的基本含義②構筑“數(shù)字地球”的技術系統(tǒng)

aa▲9.數(shù)字地球與我們的生活①“數(shù)字地球”給人們生活帶來的便利

b第二十七頁，共33頁。指導意見基本要求1.了解數(shù)字地球的基本含義。2.了解構筑“數(shù)字地球”的技術系統(tǒng)。3.列舉身邊實例，感受數(shù)字地球帶給人們生活帶來的便利，展望數(shù)字地球的發(fā)展前景。

發(fā)展要求理解“數(shù)字地球”與GIS、GPS、RS之間的關系。

說明本節(jié)內容作為一般性的知識了解，只要求對“數(shù)字地球”有所認識；著重理解數(shù)字地球與生活的緊密相關性，展望科技帶給人類的美好前景

第二十八頁，共33頁。教學重點：數(shù)字地球與我們的生活教學難點：數(shù)字地球的含義把握：一般性了解、初步認識。大致理解GIS、RS、GPS與數(shù)字地球的關系：數(shù)字地球的核心是地理信息技術，地理信息技術體系中最基礎和基的技術核心是“三S”技術及其集成第二十九頁，共33頁。方法：網(wǎng)絡教學、自主學習、合作學習課內課外結合：課前布置好任務、安排好學習小組，教師提供網(wǎng)站：如1、數(shù)字中國2、數(shù)字地球3、中國地球系統(tǒng)科學數(shù)據(jù)共享網(wǎng)學生制作好PPT或主題簡報（各小組呈現(xiàn)不同形式）第三十頁，共33頁。過程：（課前）提出問題（什么是數(shù)字地球、數(shù)字地球給我們的生活帶來哪些便利）------學生自主學習（上網(wǎng)查閱）-------資料提煉與分析（制作PPT等）------（課堂）學習小組各