2022年七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第5章數(shù)據(jù)的收集與整理5.3用統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)同步課件新版滬科版

第5章數(shù)據(jù)的收集與整理5.3用統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過實(shí)例進(jìn)一步理解三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)及其性能，能根據(jù)具體的問題情境靈活地選擇統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)；（重點(diǎn)、難點(diǎn)）2.培養(yǎng)綜合運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)的能力，體會(huì)數(shù)形結(jié)合思想在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)中的具體作用.導(dǎo)入新課

情境引入60.5%12.5%12.9%8%5.6%0.5%講授新課

☆統(tǒng)計(jì)圖的合理選擇互動(dòng)探究60.5%12.5%12.9%8%5.6%0.5%（1）三幅統(tǒng)計(jì)圖分別表示了什么內(nèi)容？（2）從哪幅統(tǒng)計(jì)圖中你能看出世界人口的變化情況？（3）2050年非洲人口大約將達(dá)到多少億？你是從哪幅統(tǒng)計(jì)圖中得到這個(gè)數(shù)據(jù)？（4）2050年亞洲人口比其他各洲人口總和還要多，你從哪幅統(tǒng)計(jì)圖可以明顯得到這個(gè)結(jié)論？（5）比較三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，并與同伴進(jìn)行交流.想一想是不是在任何背景下的數(shù)據(jù)都能同時(shí)使用這三種統(tǒng)計(jì)圖？如何選擇統(tǒng)計(jì)圖呢？60.5%12.5%12.9%8%5.6%0.5%(6)如果我想制作一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，使它能夠反映世界人口從1957年至2050年的變化情況，你認(rèn)為應(yīng)該選擇哪種統(tǒng)計(jì)圖？(7)如果我想制作一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，使它能夠反映2050年各大洲人口占世界人口的百分比情況，你認(rèn)為應(yīng)該選擇哪種統(tǒng)計(jì)圖？(8)如果我想制作一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，使它能夠反映2050年各大洲人口的具體情況，你認(rèn)為應(yīng)該選擇哪種統(tǒng)計(jì)圖？想一想總結(jié)歸納在利用統(tǒng)計(jì)圖整理數(shù)據(jù)時(shí)，應(yīng)注意選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖.要清楚的表示出事物的絕對(duì)數(shù)量，則選用

統(tǒng)計(jì)圖.要清楚的反映事物的變化趨勢(shì)，則選用

統(tǒng)計(jì)圖.要表示各部分占總體的百分率，則選用

統(tǒng)計(jì)圖.條形折線扇形做一做1.從圖中能獲得哪些信息?選擇什么統(tǒng)計(jì)圖表示下列數(shù)據(jù)最適合?

扇形統(tǒng)計(jì)圖孵化期統(tǒng)計(jì)表2.如果想知道每種動(dòng)物具體的孵化期應(yīng)選哪一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖表示下列數(shù)據(jù)最合適？

條形統(tǒng)計(jì)圖3.為了提高長(zhǎng)跑成績(jī)，老師堅(jiān)持鍛煉并于每周日記錄下1500米的成績(jī)，如果要清楚地看出老師成績(jī)的變化情況，你選擇哪種統(tǒng)計(jì)圖？

鍛煉的星期數(shù)1234567老師的成績(jī)（分）7.57.57.576.86.66.3老師1500米成績(jī)變化統(tǒng)計(jì)表

老師1500米成績(jī)變化統(tǒng)計(jì)圖

折線統(tǒng)計(jì)圖

☆復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖例1:2000年、2010年兩次人口普查中，都對(duì)每10萬人中受教育程度的人數(shù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如下表：每10萬人中受教育程度的人數(shù)統(tǒng)計(jì)表大學(xué)高中初中小學(xué)其他2000年第五次3611111463361339861155812010年第六次893014032140323878811451人數(shù)普查受教育程度（1）小王用了兩幅條形統(tǒng)計(jì)圖比較兩次普查各種受教育程度的情況，如下圖.（2）小李用了一幅條形統(tǒng)計(jì)圖比較兩次普查各種受教育程度的情況，如下圖.想一想:哪種方法效果好？它們之間有什么聯(lián)系？某地區(qū)城鄉(xiāng)人口統(tǒng)計(jì)圖

人數(shù)/萬人年份

2005

2008

2011

2014

020406080100城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村10080604038353229觀察下列統(tǒng)計(jì)圖，回答問題1.哪年城鎮(zhèn)人口數(shù)最多？哪年最少？2.哪年鄉(xiāng)村人口數(shù)最多？哪年最少？3.哪年城鄉(xiāng)人口數(shù)最多？哪年最少？4.從這張統(tǒng)計(jì)圖的人口數(shù)目變化上說說你的感受.想一想：?jiǎn)问綏l形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的聯(lián)系和區(qū)別：聯(lián)系區(qū)別

都能形象地表示數(shù)據(jù)的變化情況.復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖可以同時(shí)表示幾種數(shù)據(jù)的變化情況，這樣更便于比較.2.把單式條形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行合并就能得到復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖.當(dāng)堂練習(xí)1.我校一位同學(xué)從2017年元月1號(hào)開始每天記錄當(dāng)天的最低氣溫，然后繪成統(tǒng)計(jì)圖，為了直觀反映氣溫的變化情況，他應(yīng)選擇（）A.扇形統(tǒng)計(jì)圖B.條形統(tǒng)計(jì)圖C.折線統(tǒng)計(jì)圖D.以上都合適C2.在計(jì)算機(jī)上，為了讓使用者清楚直觀地看出磁盤的“已用空間”和“可用空間”占整個(gè)磁盤的百分比，使用的統(tǒng)計(jì)圖是（）A.扇形統(tǒng)計(jì)圖B.條形統(tǒng)計(jì)圖C.折線統(tǒng)計(jì)圖D.以上都合適A3.為直觀的反映某城市一天中各月份的降水量，一般用

統(tǒng)計(jì)圖；若直觀地反映某城市中一年中各月份降水量的變化趨勢(shì)，一般用

統(tǒng)計(jì)圖.4.學(xué)校要統(tǒng)計(jì)全校各年級(jí)男、女生的具體人數(shù)，應(yīng)選用

統(tǒng)計(jì)圖；若學(xué)校要統(tǒng)計(jì)各年級(jí)男、女生占全校學(xué)生的百分比，應(yīng)選用

統(tǒng)計(jì)圖.條形折線復(fù)式條形扇形5.某超級(jí)市場(chǎng)甲乙兩種品牌的果汁飲料一、二、三月銷售情況如下表.甲品牌數(shù)量/月份箱乙8010012090120150一月二月三月

根據(jù)上表，繪制合適的統(tǒng)計(jì)圖.甲、乙果汁飲料月銷售情況統(tǒng)計(jì)圖月份一月二月三月數(shù)量/箱0708090甲乙1001201101501301401