《一次函數解應用題》能力提升方案

八年級數學學科備課組《次數應題能提活方

個性調主備人

楊躍

審核人【能力升目標】1、學會看實際應用題中的函數的圖像，能從函數圖象中發(fā)現(xiàn)題中隱含的數據；2、學會通過x軸和y軸所表示的函數意義來分析數據間的關系，進而熟練掌握一次函數解應用題的方法和技巧?！灸芰ι攸c難點學會通過x軸和y軸所表示的函數意義來分析數據間的關系而熟練掌握一次函數解應用題的方法和技巧?！菊n時排】【課堂型】

2課時能力提升評價課【活動案】：一、創(chuàng)情境，呈現(xiàn)標1、課堂導入：同學們上一節(jié)我們復習了一次函數這一章節(jié)的內容對本單元的內容我們已經有了系統(tǒng)的掌握，本節(jié)課我們將來復習《一次函數解應用題》，通過本節(jié)復習相信大家對一次函數的應用能力將得到更大的提升對本單元的知識掌握將更加完善、系統(tǒng)??2、呈現(xiàn)目標：二、拓訓練，能力移請你用8鐘時間立完成下面?zhèn)€小題然后在小組討論交，分享你的結和答題經驗1、“五一節(jié)”期間，王老師一家自駕游去了離家千米的某地，下面是他們家的距離y（千米）與汽車行駛時間x（小時）之間的函數圖象，當他們離目的地還有20千米時，汽車一共行駛的時間是（）精心設計

認真研討

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團結合作

追求高效

八年級數學學科備課組2、小高從家門口騎車去單位上班，先走平路到達A，再走上坡路到達B，最后走下坡路到達工作單位所用的時間與路程的關系如圖所示下班后如果他沿原路返回，且走平路、上坡路、下坡路的速度分別保持和去上班時一致，那么他從單位到家門口需要的時間（）3、甲、乙兩人在直線跑道上同起點、同終點、同方向勻速跑500米，先到終點的人原地休息．已知甲先出2秒．在跑步過程中，甲、乙兩人的距離y（米）與乙出發(fā)的時間t（秒）之間的關系如圖所示，給出以下結論：①a=8；②b=92；③c=123．其中正確的是（）三、問生成，合作決問題一先在小組內交流，然后全班分享討論。1、如果y表示的是王老師距離目的地的路程，根據題中的條件你能畫出此時y與行駛時間x之間的圖像嗎？2、比較兩個函數圖象，說說一次函數解應用題時你對軸和x的意義的理解。問題二師提出質疑，班內討論分享。1、小高上班途中平路、上坡路、下坡路的路程和速度各是多少？2、這三個不同的路程和速度怎樣在圖像中表現(xiàn)出來？問題三組內交流后全班分享討論結果1、圖像上（，8）、（b）還有ac,它們所代表的點或指向的點各代表什么意思？2如果題中的條件不變改成他們跑步的路程該圖像應該怎樣畫？四、總歸納，提升義在本節(jié)能力提升復習過程中都有哪些收獲？關于一次函數解應用題你都掌握了哪些方法？組內交流后全班分享，時間3鐘。精心設計

認真研討

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團結合作

追求高效

八年級數學學科備課組五、提訓練，能力升1、張師傅駕車從甲地到乙地，兩地相距500米，汽車出發(fā)前油箱有油升，途中加油若干升，加油前、后汽車都以100米/小時的速度勻速行駛，已知油箱中剩余油量y（升）與行駛時間t（小時之間的關系如圖所示以下說法錯誤的是（）A.加油前油箱中剩余油量y（升）與行駛時間（小時的函數關系是y=-8t+25B.途中加油21升C.汽車加油后還行駛4小時D.汽車到達乙地時油箱中還余油6升2、某