班主任培訓(xùn)個人小結(jié)

Word———班主任培訓(xùn)個人小結(jié)有幸參與了班主任培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，讓我呼吸了新奇空氣，豐富了我的教學(xué)視野。令我大開眼界，受益匪淺。特殊是班隊會《感念父母恩》，令人感動、令我回味。讓我知道了父母對孩子的無私奉獻(xiàn)。如何懷一顆感恩的心去面對生活？下面就讓我談?wù)剠⑴c培訓(xùn)的心得體會：

我有幸傾聽了孫義農(nóng)教授的講座及集團(tuán)第一線優(yōu)秀老師的報告，我聽后第一個感覺就是：假如我是同學(xué)，能有這樣一位老師肯定很幸福。這些老師的學(xué)識淵博、幽默風(fēng)趣、能說會唱感染著我。還讓我知道提高自己的力量就是要多閱讀，用自己的力量去凈化同學(xué)的心靈，用自己的魅力去感染同學(xué)。所以“用信念激勵同學(xué)勤奮讀書，用愛心引導(dǎo)同學(xué)歡樂成長敬重差異，培育愛好與自信?！笔俏业慕逃砟睢?/p>

三天緊急的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，三天思想的碰撞和生成。假如把我們此次培訓(xùn)比作一部戲劇，這三天是拉開序幕，演出開頭。良好的開端是勝利的一半。培訓(xùn)還將連續(xù)，精彩還將連續(xù)，最富挑戰(zhàn)性的部分待到明年山花爛漫時。讓我們連續(xù)享受培訓(xùn)帶給我們的成長與歡樂，把成果轉(zhuǎn)化到我們?nèi)粘９ぷ髦腥ィ靡赞D(zhuǎn)變我們的觀念，優(yōu)化我們的行為，加快我們的進(jìn)展，產(chǎn)生最大的培訓(xùn)效應(yīng)，這也應(yīng)是我們本次培訓(xùn)最本質(zhì)、最終極的預(yù)期。結(jié)合現(xiàn)狀，把本班存在的問題并準(zhǔn)備如何解決做一個匯報。

本班同學(xué)管理中存在的主要問題：（二班級）

１行為習(xí)慣不好：衛(wèi)生、坐姿、寫字的姿態(tài)、喜愛任憑拿別人的東西用，用完后又遺忘還給別人、作業(yè)拖拉寫字速度慢。自制力差、可塑性很強(qiáng)、不懂禮貌、任性、挑食。

２上課意識不強(qiáng)：上課時任憑講話，東張西望，上課期間講話、上廁所，也就是留意力不集中。順手扔紙片，亂放學(xué)具。

３優(yōu)生與后進(jìn)生差距太大。

緣由：

1．老師對班領(lǐng)導(dǎo)的利用不夠

2．同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)以身作則不夠；

3．同學(xué)嬌氣，家長溺愛。

解決方法：

一、加強(qiáng)班級管理，培育同學(xué)力量。

如何在日常的班級管理中讓同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培育同學(xué)力量呢？我讓班級管理成為大家的事，讓同學(xué)成為班級管理的仆人，也同時在這樣的過程中培育他們的力量。我班設(shè)置了多個班領(lǐng)導(dǎo)崗位，每個班領(lǐng)導(dǎo)都有事可做，二班級的孩子，自覺性還是相對較低，早上，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提示。針對這一狀況，我把孩子分成8個小組，每組4個人，小組合作，假如一個組里有一個人背不過，都不能給小組加分，假如4個人全部背過，不但給組內(nèi)加分，每人還能得到一個星。這樣做以來，讓學(xué)優(yōu)生帶動了組內(nèi)的學(xué)困生，調(diào)動起了他們的樂觀性，每個組不論背的快慢，都很樂觀，課文也背得很快。

二、規(guī)范同學(xué)的行為，培育同學(xué)良好的習(xí)慣。

本學(xué)期利用早自習(xí)、班會，規(guī)范同學(xué)的一言一行，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。并每個月給同學(xué)思想品德進(jìn)行一次綜合評價。我在班上召開了一次“為他人找亮點”的主題班會，對同學(xué)