甘南支教述職報(bào)告8篇

Word———甘南支教述職報(bào)告8篇通過寫述職報(bào)告，從而發(fā)覺并彌補(bǔ)自身的不足之處，述職報(bào)告是用來分析我們工作中不足的，只有對個人的工作力量有全面了解，才能寫好述職報(bào)告，下面是我為您共享的甘南支教述職報(bào)告8篇，感謝您的參閱。

甘南支教述職報(bào)告篇1

20xx年9月我們有幸成為支教老師，我也有幸代表支教老師代表發(fā)言。

首先、在思想方面做為支教老師，我們堅(jiān)持走教育方針的基本路線，依據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。端正自己的教學(xué)態(tài)度，教書育人，為人師表。會常常利用課余時間多跟同事和同學(xué)進(jìn)行溝通，使自己成為同事們的知己，同學(xué)們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次提升，究竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當(dāng)我們加入“支教”隊(duì)伍之前，我們自己已經(jīng)做好了充分的預(yù)備，不管遇到多大困難，肯定要堅(jiān)持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我們會嚴(yán)格要求自己，聽從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)支配。平常，我們要主動地與各學(xué)科的老師溝通溝通，傳播我們的教育教學(xué)理念的同時也虛心向他們學(xué)習(xí)。

其次、在工作方面我們會努力使自己成為一名合格的志愿者。在教學(xué)方面，細(xì)心設(shè)計(jì)每堂課程自己在不斷學(xué)習(xí)理論學(xué)問的同時，我們會一有時間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能，通過對比，來發(fā)覺自己什么地方不足，或者哪種方法能使同學(xué)更簡單接受?？焖俚靥岣咦约旱慕虒W(xué)技能。力爭備好課，上好每一堂課，不上沒有預(yù)備的課程。在備課時，在參考教案的同時，多考慮本學(xué)校的教學(xué)資源，同學(xué)的水公平綜合考慮，從同學(xué)的角度去備課。課堂上轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“填鴨子”的教學(xué)方式，采納師生互動，同學(xué)為主體的教學(xué)方式。這樣，我們的課堂氣氛才會活躍，才能帶動那些常常不善言語的同學(xué)樂觀回答問題，這樣的課堂會使老師使的精力得到充分發(fā)揮，課堂效率也才能極大地提高。我們會參與教研組的各種教研活動，促使自己不斷討論好的教學(xué)方法，學(xué)其他老師的優(yōu)秀之處。在師德方面“德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首。在工作中，告誡自己，我們要“有心理容量”，要耐得住孤獨(dú)，受得住挫折，能合理排解自身的消極心情，從而始終將自己的正能量發(fā)送給同學(xué)，全身心地?fù)湓诮逃聵I(yè)上。我們會與四周同事建立良好的人際關(guān)系，在教學(xué)活動中能較好地與老師、同學(xué)、家長合作，與人相處真誠熱忱。我們也知道，任何事情都是在不斷的反思-改進(jìn)-再反思-再改進(jìn)的過程中不斷地進(jìn)展完善的。信任在麥溪中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心下我們會不斷地加以克服缺點(diǎn)，我們也將一如既往地盡自己的力氣為麥溪中學(xué)的不斷進(jìn)展做出貢獻(xiàn)。

甘南支教述職報(bào)告篇2

一個學(xué)年的支教生活即將結(jié)束，回顧自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得同學(xué)的寵愛，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的確定，對于我真是莫大的勸慰。而我自己在支教的同時也得到了升華！我鄙視江邊中學(xué)老師們忘我的奉獻(xiàn)精神，仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在江邊中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持以及同事們的無私關(guān)懷下，我順當(dāng)完成了這期的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、降低重心,做教學(xué)一線的一般人

我并沒有由于支教就有了“光環(huán)”。自從我踏進(jìn)江邊中學(xué)校內(nèi)那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的仆人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。首先，聽從領(lǐng)導(dǎo)工作支配；嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅(jiān)持集體辦公，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)；其次、與師生打成一片，不搞特別化。在學(xué)校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊談天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，一律按學(xué)校的要求去辦事；第三，樹立仆人公的意識。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“江邊中學(xué)”這個角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時，我總是以一個“江邊中學(xué)老師”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，我打心眼里興奮，為她們能夠接受、理解我而興奮，為我能夠融入江邊中學(xué)這個集體而興奮。

二、細(xì)心預(yù)備并做好示范課

我在繁重的教學(xué)工作之外，還擔(dān)當(dāng)了一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，那就是指導(dǎo)江邊中學(xué)的青年老師的數(shù)學(xué)教學(xué)。聽了青年老師多節(jié)隨堂課后，我提出了很多的看法和建議，并悉心指導(dǎo)授課老師，我與江邊中學(xué)的老師們共勉。

（一）是“聽”，根據(jù)學(xué)校的支配，我把全部數(shù)學(xué)老師的課，全部仔細(xì)地聽了一遍，摸清了老師們課堂教學(xué)的基本狀況，找到了老師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問題。

（二）是“講”，我對老師課堂上暴露出的這些問題，進(jìn)行了仔細(xì)分析，歸類，并利用間周一次的教研活動時間，有針對性地，有方案地進(jìn)行集體備課。

（三）是“跟”，學(xué)校為我支配了幾位青年老師，我深化課堂，隨堂聽課，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。一期來，我隨堂聽課達(dá)xx節(jié)，評課、指導(dǎo)課6節(jié)。

四、關(guān)懷同學(xué)，奉獻(xiàn)愛心，做同學(xué)的良師益友。

我在所教同學(xué)身上，傾注了全部的愛。課前，我仔細(xì)備課，了解每一個同學(xué)的各種狀況，因材施教。課后，我仔細(xì)批改作業(yè)，按“四精四必”處理好同學(xué)作業(yè)，并對差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個同學(xué)都理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與同學(xué)、家長、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還特別留意同學(xué)的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，關(guān)心他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還特別關(guān)懷同學(xué)的生活狀況，能夠和同學(xué)談心，了解每個同學(xué)的生活，噓寒問暖，關(guān)心有困難的同學(xué)，并且動員黃瓜園中學(xué)的同事一起來關(guān)心生活有困難的同學(xué)。我還針對同學(xué)課外學(xué)問面狹窄這一實(shí)際狀況，常常從自己家里帶書借給同學(xué)看，擴(kuò)高校生的學(xué)問面，增加課外學(xué)問儲備量。

一期支教工作是短暫的，是勞碌的，也是充實(shí)的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認(rèn)為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。到江邊中學(xué)支教一期，我覺得值！

甘南支教述職報(bào)告篇3

“學(xué)高為師，身正為范”幾乎不能表達(dá)我此時和這一學(xué)期以來與同學(xué)，同事們朝夕相處建立起來的深厚情意?？鬃油鴿L滾流水慨嘆“逝者如斯夫！”我也無比感慨時間消逝的如此快速，千言萬語只能用自己的追求——做一個虛心，仔細(xì)的有心人來表達(dá)。

20xx年暑假末，承載著中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的重托和對個人工作的提升，響應(yīng)教委的支教政策，帶著一個向往、一個期望，我來到中心學(xué)校支教，教授六班級畢業(yè)班的語文，這個工作對我來說是機(jī)遇，更是挑戰(zhàn)，特殊是面對一群將要和我同時到中學(xué)的可愛的孩子。

做一個什么樣的人？要做一個虛心的人。虛心對待領(lǐng)導(dǎo)，虛心對待同事、虛心對待工作，虛心對待學(xué)習(xí)。這里的領(lǐng)導(dǎo)和同事都是那樣的可親可敬，所以同他們相處沒有一點(diǎn)生疏感，我完全可以將身心投入工作中。對待工作，我必需虛心，虛心向同事們學(xué)習(xí)，探討教學(xué)方法，教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)基本功，提高個人的教學(xué)力量，同時與全部同事探討孩子們的特點(diǎn)和對孩子們的教育影響，培育他們的學(xué)習(xí)自信念。虛心對待學(xué)習(xí)，教學(xué)相長。老師的工作力量之一就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育理論、教育方法，實(shí)踐教育學(xué)、心理學(xué)的理論學(xué)問，深刻領(lǐng)悟國家的路線、教育方針和政策，依法執(zhí)教，從內(nèi)心深處喜愛國家的教育事業(yè)、本職工作，樂觀參與學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，遵守各項(xiàng)工作和管理制度，促進(jìn)了自己各方面的成長和提高。

做一個仔細(xì)有心的人。仔細(xì)是做好各項(xiàng)工作的前提，這是我從教以來一貫堅(jiān)持的原則，在這里得到了充分的確定。首先對待挑戰(zhàn)我必需仔細(xì)，仔細(xì)對待教材和與同學(xué)的結(jié)合，領(lǐng)悟新課改精神和教育理論，教學(xué)方法的結(jié)合，仔細(xì)備課、講課、批改作業(yè)和課后的輔導(dǎo)，仔細(xì)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)了自己在語文教學(xué)領(lǐng)域力量的提高。其次是仔細(xì)聽課，評課、反思教學(xué)工作，抓住20xx年教學(xué)能手評比工作的契機(jī)，學(xué)習(xí)提高了個人的教學(xué)力量。仔細(xì)對待課堂上消失的各種狀況，摸清問題的規(guī)律，找到方法，不斷提升了教育境界。將語文學(xué)問講活、練實(shí)提升了同學(xué)對學(xué)問的理解和應(yīng)用力量，彌補(bǔ)了同學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣和熟悉方面的不足，培育了他們樂學(xué)好學(xué)的精神，仔細(xì)跟好對同學(xué)的輔導(dǎo)，做好班級管理工作。

老師的優(yōu)點(diǎn)在于有心，有心對待自己的思想熟悉的提升，有心對待教育思想、教育理論和教育方法的提高，有心對待教學(xué)工作的反思，有心對待同學(xué)的成長和全面進(jìn)展。我在工作中努力關(guān)愛全部的同學(xué)，排解同學(xué)在學(xué)習(xí)與生活中的困難，關(guān)懷每一個同學(xué)的心理情感世界，紓解他們對學(xué)習(xí)的誤會。我還努力做到敬重同學(xué)、理解同學(xué)、信任同學(xué)，做到為他們的成長加油，為他們的進(jìn)步和勝利喝彩，逐步培育了同學(xué)的自尊心和自信念，提高了同學(xué)接受教育的自覺性、學(xué)習(xí)的愛好、自信念和成就感。

總之，在這半年的教學(xué)工作中，我在德、能、勤、績四個方面與個人反思方面都取得了可喜的成果，先后在網(wǎng)上發(fā)表了班級20多篇優(yōu)秀作文，并取得了網(wǎng)上伴侶的好評。最終我借用陶行知先生的話“不要你的金，不要你的銀，只要你的心。”來說明“做一位虛心，仔細(xì)的有心人”彌足寶貴。

甘南支教述職報(bào)告篇4

時間過得飛速讓人感嘆，經(jīng)受帶給人的思索最富有顏色。去年八月份我來到學(xué)區(qū)學(xué)校支教，轉(zhuǎn)瞬間這一學(xué)年就過去了。最初想要支教并不是由于有什么宏大的抱負(fù)、高尚的目標(biāo)，其最基本緣由是想豐富個人經(jīng)受。這一年的歷程，的確是對我人生經(jīng)受的一次極大的豐富，更使我的思想發(fā)生很多變化，歲月匆忙，人生幾何，感謝生活讓我有了這段值得牢記在心的支教經(jīng)受，給予我很多深刻的感悟。

一、角色的轉(zhuǎn)變使我熟悉到在現(xiàn)在教育情勢下支教的必要性。

在學(xué)校我由美術(shù)老師的角色轉(zhuǎn)換為三班級班主任老師，并任教三班級語文、科學(xué)、省情、書法和六班級英語課，學(xué)科多了些，讓我感到鄉(xiāng)村學(xué)校老師人數(shù)的缺少和專職老師的缺少，體會到了在現(xiàn)在教育情勢下城鄉(xiāng)支教的必要性。從個人的角度來說，接下來的支教工作雖然有些累，卻讓我受到前所未有的熬煉，感到前所未有的充實(shí)與開心。

二、學(xué)校的社會職能在這里體現(xiàn)的簡潔自然，老師的職業(yè)讓我感到自己的價(jià)值。

最初來到學(xué)校，發(fā)覺這里老師、領(lǐng)導(dǎo)的定位極為純樸。十幾位老師(幾乎都是老老師)，他們樸實(shí)無華，同事之間相互關(guān)懷、相互照看，其求實(shí)務(wù)真的工作態(tài)度、一切以教學(xué)為中心、以人為本的工作作風(fēng)讓我感動。每天其他老師都是早早地來到辦公室，進(jìn)入班級，備課、改作業(yè)、找同學(xué)談話，倒是我經(jīng)常落后一步。在辦公室里同事很少閑聊，大多是爭論教學(xué)和同學(xué)管理中的問題，要說是集體研討，我覺得這才是真正的研討!校舍新舊不一，教學(xué)設(shè)施、條件簡樸，而校領(lǐng)導(dǎo)卻利用現(xiàn)有的條件盡心盡力為老師們排解各種困難，極力營造一個和諧安定的教學(xué)環(huán)境。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)常常詢問我們的工作狀況和生活狀況，生活上工作上能照看的盡量給大家照看。在這里我的心情始終都是開心的、始終感受到集體的暖和、工作的歡樂。這里的同學(xué)及其樸實(shí)可愛，沒有城市孩子的那種世故和頑皮，雖然個別孩子也有些頑皮，但心地純真和善，對老師的敬重近乎崇拜，自然的求知的欲望都在眼睛里表露無疑。逢年過節(jié)，他們總記得送給我一些自制的小禮物，盼望我歡樂。雖然有的只是一塊畫了顏色的小石頭，但我的確感受到同學(xué)對老師的那份真摯情感，讓我感到我的職業(yè)是個無上榮光而又責(zé)任重大的“事業(yè)”。

三、遇到的困難與感悟。

接下來我發(fā)覺我在教學(xué)方面遇到重重障礙：學(xué)科教學(xué)的差異、對教材、教法的生疏，更大的障礙是對同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、接受力量、城鄉(xiāng)同學(xué)愛好差異、學(xué)問面差異等狀況不了解。我了解到我接收的班級在上學(xué)期期末的驗(yàn)收考試中語文、英語成果和平行班存在比較大的距離，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是特殊好，班級中不做作業(yè)的現(xiàn)象蔚然成風(fēng)，有些孩子是留守兒童，家庭教育嚴(yán)峻缺失。而我以前長期從事美術(shù)學(xué)科教學(xué)，猛的轉(zhuǎn)換使我感到工作壓力很大。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷下我慢慢調(diào)整了心態(tài)，樂觀投入到教育教學(xué)工作中去，慢慢對語文等學(xué)科教學(xué)產(chǎn)生了深厚的愛好。依據(jù)班級同學(xué)的狀況我樂觀引導(dǎo)鼓舞同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在備課上下功夫，努力創(chuàng)設(shè)豐富、寬容、輕松的課堂氣氛，鼓舞他們暢所欲言，活躍同學(xué)的思維，開闊他們的眼界，使他們真正喜愛上語文。慢慢地同學(xué)的精神面貌發(fā)生了很大的變化，上課有精神，聽課能用心，思索會專心，回答問題樂觀踴躍。然而轉(zhuǎn)變需要時間，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷提高教學(xué)力量。雖然同學(xué)在課堂上發(fā)言越來越樂觀，語言表達(dá)力量慢慢提高，對語文學(xué)習(xí)的愛好慢慢深厚，但由于我對語文教學(xué)的熟悉不夠，上學(xué)期的期終考試，我們班的語文成果依舊不好，主要是我對同學(xué)學(xué)習(xí)字詞的接受力量了解、熟悉不夠，對字詞的教學(xué)投入不夠，讓我感到慚愧和失敗。這個學(xué)期我調(diào)整教學(xué)重心，注意同學(xué)字詞的學(xué)習(xí)，注意同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的把握。語文教學(xué)是一門淺顯的藝術(shù)，我深感一年的工作經(jīng)受太短，很多問題我還沒有找到解決方法，總感到時間不夠用，顧此失彼。吾將上下而求索，讓自己成為一名合格的語文老師。

鄉(xiāng)村的孩子和城市的孩子相比較，接觸各種書籍的機(jī)會少，學(xué)問面有些窄。我常常講一些自然學(xué)問、科普學(xué)問，孩子們感到很新穎，他們奇怪我是怎么知道的。我告知他們，在學(xué)校學(xué)習(xí)學(xué)問是為了學(xué)會自主學(xué)習(xí)的力量，當(dāng)你有了自主學(xué)習(xí)的力量，學(xué)問的海洋就可以盡情游覽!在此基礎(chǔ)上，我把自己家里的一些書籍、科普雜志送給他們讀;介紹好的讀物、科普電影，激發(fā)他們到奇怪心，形成探究的愿望。

作為班主任老師，我支持鼓舞同學(xué)參與所能遇到的各種活動：運(yùn)動會、繪畫競賽、六一表演、演講競賽、公益勞動等等。記得《愛的教育》中有一段話:人無論學(xué)什么，可有三種方法：一是從書本上學(xué)，一是從他人的閱歷上去學(xué)，一是從自己的閱歷上去學(xué)。這三種方法之中，任擇一種，都應(yīng)有同樣的結(jié)果，可是實(shí)際上卻不然。從書本上得來的學(xué)問其價(jià)值假如比之銅幣，那么從他人的閱歷得來的學(xué)問是銀幣，從自己的閱歷得來的學(xué)問是金幣了。結(jié)合我的生活經(jīng)受，深有同感。所以我盼望孩子們多去經(jīng)受一些事情，多去經(jīng)受一些考驗(yàn)，參與活動的結(jié)果與成果并不重要，很多事情在成長的過程當(dāng)中都會忘卻，而思維在活動中得到熬煉，感悟帶來“金幣”一樣的學(xué)問，將會讓同學(xué)受用一生。

學(xué)習(xí)學(xué)問當(dāng)然重要，但我覺得教會同學(xué)做人更為重要。如何關(guān)心同學(xué)樹立人生的志向、正確地為人處事方法以及健康的心理?我利用自習(xí)時間給他們講一些有關(guān)品性、才智、士氣、創(chuàng)新、勝利、愛與幻想的故事，給他們敘述外面世界的精彩、大自然的奇妙，使孩子們自發(fā)的想要學(xué)習(xí)與改正缺點(diǎn)，在思想上樹立起遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。每天我盡可能多的和同學(xué)們在一起，放學(xué)我們一起走路回家，與他們談學(xué)習(xí)、談生活中遇到的問題。同學(xué)常常和我談天，告知我他們生活中的點(diǎn)滴小事、他們的感覺、他們的思想，讓我看到了那久違了的純潔世界，感到那慢慢豐滿靈動的心靈世界。交談中孩子們也慢慢意識到學(xué)習(xí)學(xué)問與擁有良好品性可以關(guān)心他們解決生活中所遇到的問題。我從他們的眼睛里看到對生活的純真想法，對美妙將來的憧憬，對廣渺世界的期盼。更讓我意識到他們渴望“思、想”的導(dǎo)師，他們對老師的依靠與崇敬，這讓我愈加有一種責(zé)任感，我必需讓自己能成為孩子們成長的導(dǎo)師，而我所欠缺的還許多，無論是學(xué)問、涵養(yǎng)、閱歷都有待充實(shí)。

甘南支教述職報(bào)告篇5

今日是暑期集中學(xué)習(xí)的其次天，上午的內(nèi)容為年度考核述職，下午為民主測評和就在本縣邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校支教的老師楊梅做工作匯報(bào)。

在昨天的學(xué)習(xí)結(jié)束前，何校長布置了今日的任務(wù)，要求每位老師必需仔細(xì)對待這次述職，每個人都上臺，每人的發(fā)言時間為2-3分鐘，且發(fā)言時不必說空話大話口水話，實(shí)事求是，做了什么事就說什么事，做得好的要講，做得不好或不足的也要談，不能流于形式，走過場。

他的話音未落，教室里就發(fā)出了嘰嘰喳喳的談?wù)撀?，多是表示不屑和不滿，有的認(rèn)為小題大做，有的覺得沒有必要，有的嘀咕有何作用，有的嘟噥說也白說，還有的不知在說什么，總之，對此持贊成態(tài)度的估量不是許多。不過，雖然有所異議，但老師們都回去進(jìn)行了仔細(xì)的預(yù)備。

今日，老師們有的拿著手寫稿，有的拿著u盤或mp3，有的打開郵箱或從ftp站點(diǎn)調(diào)出預(yù)備好的述職報(bào)告，紛紛跑到辦公室進(jìn)行打印。由于人員擁擠，打印機(jī)又只有一臺，明顯的僧多粥少，因此有的老師沒打印到，于是就只好直接投影在大屏幕上或干脆拿著手寫稿進(jìn)行述職。

首先是去年新考調(diào)入學(xué)校的8位老師述職。他們的態(tài)度特別仔細(xì)，匯報(bào)內(nèi)容詳細(xì)豐滿，將自己的工作得失基本上也總結(jié)得有條不紊，頭頭是道。接下來是行政人員述職。行政人員的工作比較繁雜，但他們?nèi)耘f在有限的時間里將自己的行政工作和教學(xué)工作進(jìn)行了簡明扼要的匯報(bào)。隨后，何校長轉(zhuǎn)變了策略。他讓大家分組述職，每一組由兩名行政人員主持并參加其中，這下，老師們快樂地笑了。

下午，在支教老師楊梅做完工作匯報(bào)后，何校長做了講話。他委婉地通報(bào)了上午在分組述職中消失的一些不和諧現(xiàn)象，真誠地盼望大家把這項(xiàng)工作做好。對于何校長實(shí)事求是按部就班仔細(xì)負(fù)責(zé)精益求精的工作態(tài)度和務(wù)實(shí)作風(fēng)，我是特別之佩服和敬重的，并引以為自己學(xué)習(xí)的榜樣和楷模。

誠如他所講的，現(xiàn)在的社會特別浮躁，人心躁動擔(dān)心，許多人都在為一己之私利而勞累奔波，像集中學(xué)習(xí)這樣的形式本就不合個別人的胃口，何況還要他們在其他學(xué)校都休息的下午頂著炎炎烈日來連續(xù)學(xué)習(xí)呢？

所以，有的老師表現(xiàn)出來的不滿和不屑，也就不足為奇了。但可否理解，認(rèn)同和原諒？我誠惶誠恐，更不敢妄下定論。怪只怪，這個物欲橫流，錢權(quán)至上的花花世界。不過，我個人還是認(rèn)為，人，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決一種信念，堅(jiān)守一種情操。

本準(zhǔn)備靜下心來仔細(xì)寫寫，無奈兒子老在身邊糾纏不休，有些看法和觀點(diǎn)沒法做略微深化細(xì)致的分析和思索，更擔(dān)憂表述不清誤入歧途，加之兒子已瞌睡連天卻不愿睡覺，只好草草收筆，褻瀆了大家的眼目，耽擱了諸位的時間，實(shí)在不好意思，還望多多海涵。

甘南支教述職報(bào)告篇6

20xx年9月,我被支配到xx縣xx中學(xué)實(shí)習(xí)支教。一轉(zhuǎn)瞬我在頂崗支教的教學(xué)崗位上已經(jīng)工作了半年,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及其他老師的關(guān)懷與關(guān)心下，自己已由從前那個莽撞的高校生漸漸地進(jìn)入了為人師表的角色。作為一名新手，在這近半年時間里學(xué)到了很多東西。在這期間，我擔(dān)當(dāng)了初二（五）班的語文和初一班級七個班的美術(shù)的教學(xué)工作。教書育人，這是個神圣而又艱難的任務(wù)，接過教鞭后，雖能很快地適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作。但作為一名教育工，我深深地覺得自己要做的還有許多、許多。下面我就依據(jù)教育局領(lǐng)導(dǎo)的指示精神，從德、能、勤、績等方面進(jìn)行述職，如有不當(dāng)之處，敬請批判指正。

一、德：

作為一名國家員，我喜愛祖國，喜愛人民，立場堅(jiān)決，遵紀(jì)守法，始終保持鮮亮、崇高的政治覺悟；時刻留意思想品德修養(yǎng)，樂觀參與政治學(xué)習(xí)，關(guān)懷時事；忠誠于國家的教育事業(yè)，堅(jiān)持教書育人相結(jié)合；喜愛本職工作，關(guān)懷集體，以校為家，樂觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動；注意政治理論的學(xué)習(xí)，在工作中能用老師的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。不計(jì)個人得失，作風(fēng)正派。關(guān)懷同學(xué)，課堂上嚴(yán)格要求，課后每個孩子都是我的伴侶。由于我年齡小，他們都親切的叫我“大姐姐”。

二.能:

聽從學(xué)校工作安排,責(zé)任心強(qiáng),敢于接受任務(wù),并能很好的完成。在平凡的教學(xué)工作中,能以同學(xué)為主角,仔細(xì)上好每一堂課,仔細(xì)對待每一位同學(xué)。學(xué)校支配我?guī)дZ文兼美術(shù)。我是學(xué)美術(shù)專業(yè)的，教語文心里一點(diǎn)也沒有底，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)的鼓舞和開導(dǎo)我還是接受了這樣的支配。一開頭我不知道該怎么去上語文課?？此坪啙嵉恼n文要講的如臨其境，栩栩如生還真不簡潔。后來在本校林桂南老師和林衛(wèi)東老師的指導(dǎo)下，尤其是聽了十余堂語文公開課后，我感悟到語文課肯定要有吸引力要有激情，這樣同學(xué)就感愛好，成果自然就上來了。以后我的課生動了不少。如在上到古文《小石潭記》一文時，為了讓同學(xué)能理解被貶之后的失意孤凄之情，我提出這樣的問題：假如你穿越時空隧道來到了柳宗元身邊，你該怎么勸慰他？同學(xué)們一下來了愛好，各抒己見。事實(shí)證明這樣的教學(xué)方法很好，我們班在期中考試中語文成果名列首位。

美術(shù)是我的專業(yè)，所以我一點(diǎn)都不可怕。第一節(jié)課我胸有成竹的介紹著美術(shù)課本中畢加索的作品《格爾尼卡》。但是我發(fā)覺他們并不感愛好，有的同學(xué)眼里甚至流露出絕望的神情。課下我叫幾個同學(xué)到辦公室來想問清晰。他們怯怯的說聽不懂。我恍然大悟，對于這些農(nóng)村的孩子他們很少接受過正規(guī)的美術(shù)教育。書上的畫家以及作品他們根本都不知道，更談不上愛好了。我想假如一味根據(jù)美術(shù)課的固有模式來上課，一則他們確定對美術(shù)很反感，甚至?xí)⒁恍┖⒆拥拿佬g(shù)天賦。二則是由于學(xué)校的美術(shù)設(shè)備跟不上。如橡皮泥，硬卡紙，紙杯等都沒有。孩子們最多能擁有的美術(shù)工具就是一盒彩色筆和一本美術(shù)本。我要利用這兩樣來上美術(shù)課，并培育他們的愛好實(shí)在有點(diǎn)困難。最終和同學(xué)商議了很久打算教他們畫簡筆卡通畫。我打算一幅畫分兩個課時，第一節(jié)把形畫好，其次節(jié)課上色。首先利用課余時間用卡紙畫好形，我把畫放在離我2米遠(yuǎn)的地方就看不清晰了。我想這確定不行，不說后面的同學(xué)看不見中間的都很難觀察。于是我又涂上顏色，再用黑色筆描邊。這樣就很清晰了。當(dāng)我其次天上課時，把簡筆畫貼在黑板上，下面一陣歡呼，都拿出美術(shù)本在那臨摹。我說了一下留意事項(xiàng)和顏色的調(diào)配，他們便自己動起手來了。有的同學(xué)甚至自告奮勇的要求上黑板畫，我覺得這是很好的現(xiàn)象。最起碼他們感愛好了。以后的課我都讓幾個同學(xué)上黑板畫，這樣不但讓后面的同學(xué)都能把形看的很清晰，還能培育孩子們的膽識以及繪畫力量。一個學(xué)期快要結(jié)束了，我覺得這樣的教學(xué)方法比較適合他們。通過這樣的親身體驗(yàn)我覺得教學(xué)要隨機(jī)應(yīng)變，不能一個模式。針對不同的同學(xué)，不同的地方要有相應(yīng)的教學(xué)方法。要最大程度的引起他們的愛好。這樣的老師才是個稱職的好老師。

三．勤：

由于我們學(xué)校是封閉式管理，實(shí)行坐班制和簽到制。上午簽到兩次，早晚坐班。在工作期間我嚴(yán)格遵守學(xué)校的考勤制度，準(zhǔn)時到崗到位，本學(xué)期就由于指導(dǎo)論文寫作的老師要求我回安師院2天，這兩天的課我也是跟其他老師調(diào)動的。沒有少上一節(jié)。以后還是要留意約束自己，爭取做到出滿勤。每次的公開課以及評課也準(zhǔn)時參與并樂觀發(fā)表看法。作為語文老師，我仔細(xì)批閱同學(xué)的每篇作文，周記和作業(yè)。在以后的老師生涯中我要不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，努力做好本質(zhì)工作，盡量不因個人的事影響到學(xué)校工作。

四．績：

工作業(yè)績方面，我就是踏踏實(shí)實(shí)上好平常的每一節(jié)課，作為一個門外漢我能領(lǐng)著二（5）班把語文成果保持在第一名，真的很興奮。同學(xué)普遍喜愛上了我的美術(shù)課。通過實(shí)踐，我粗略的感受到，對我們每一位老師來說最直接的討論課題，就是教學(xué)方法的創(chuàng)新，這是體現(xiàn)教學(xué)成效的重要因素。因此，我用敏捷多樣的方法，來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)探究學(xué)問的方法，給同學(xué)一個寬松的平臺，讓他們自由發(fā)揮，老師應(yīng)正確引導(dǎo)，適時正面評價(jià)和確定同學(xué)。

這半年的工作是歡樂，緊急的，我有付出，亦有收獲。在以后的教學(xué)中，我要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，在教學(xué)中多讓同學(xué)參加到特定的藝術(shù)氛圍中，在探究性學(xué)習(xí)中讓同學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好和動力。

以上報(bào)告，敬請領(lǐng)導(dǎo)、同志們批判指正。

甘南支教述職報(bào)告篇7

六月份，是我們支教的最終一個月了，但是在我們身邊發(fā)生過許很多多的事，讓我們記憶猶新。在六月份的第一天，我們幾個實(shí)習(xí)老師為了孩子們的六一節(jié)日可以說是忙上忙下，而且那每天氣又不給力，好熱，看完表演后等待我們的更意想不到的是我們幾個都成了砸蛋糕的對象，成了“蛋糕奶油人”，這是我們第一次啊。不過雖然很狼狽，但是我們很快樂，很歡樂，我想這段回憶將會永久留在我們的心中，揮之不去。

然后就是我們幾個實(shí)習(xí)老師的匯報(bào)課，由于種種緣由，我們幾個的公開課都在同一周里上，不過雖然如此，但是我們都很仔細(xì)的備課，請教指導(dǎo)老師等等，我們也有相互的去聽課，由于我們很珍惜這種難得的機(jī)會，我們不會錯過的，上完之后我們也相互評了課，從中獲得了許多的指導(dǎo)和建議，我們每個人都很棒！很快樂，不過這也意味我們的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束了，突然感到很不舍。

半年的支教生活很快就結(jié)束了。雖然是“支教”，但實(shí)際上通過這次支教活動我們卻學(xué)到了更多的東西。感謝實(shí)習(xí)給了我們?nèi)绱硕嗟男牡?。這里的一切都使我明白了:條件的好壞關(guān)鍵在于自己怎樣去看待對待，擁有一顆樂觀樂觀的心一顆感恩奉獻(xiàn)的心，生活便永久是美妙的。當(dāng)我們走在路上同學(xué)親切地喊到:“老師好”的時候，我感到孩子是多么可愛，當(dāng)孩子考出好成果的時候，我們就會覺得我們的付出一切都是值得的。而且在這里還學(xué)到了很多未曾學(xué)到的東西，而這一切將使我們在以后的學(xué)習(xí)和工作中獲益非淺。在這里我們一起苦過、累過卻照舊笑著，我們迷惘過、徘徊過可照舊堅(jiān)持著。支教雖然辛苦但是熬煉了我們的意志，提高了我們的力量，讓我們在苦中作樂中提高了身心健康水平。最終就是支教不僅讓我們結(jié)交了許多伴侶收獲了友情。支教更使我們長大了，學(xué)會了吃苦耐勞，學(xué)會了苦中作樂，深刻體會到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性。

雖然半年的時間很短暫，但那些小伴侶和村民的熱忱不減、、我們很歡樂，也很珍惜。既然曾經(jīng)擁有過，就無須太在乎其短暫，只要我們曾充實(shí)的走過，那就夠了。此次實(shí)踐讓我們多了份成熟，多了分責(zé)任。讓我們一起鑄就屬于我們自己的將來吧！

甘南支教述職報(bào)告篇8

一、角色的轉(zhuǎn)變使我熟悉到在現(xiàn)在教育情勢下支教的必要性。

在李河學(xué)校我由美術(shù)老師的角色轉(zhuǎn)換為三班級班主任，并任教三班級語文、科學(xué)、省情、書法和六班級英語課，學(xué)科多了些，讓我感到鄉(xiāng)村學(xué)校老師人數(shù)的缺少和專職老師的缺少，體會到了在現(xiàn)在教育情勢下城鄉(xiāng)支教的必要性。從個人的角度來說，接下來的支教工作雖然有些累，卻讓我受到前所未有的熬煉，感到前所未有的充實(shí)與開心。

二、學(xué)校的社會職能在這里體現(xiàn)的簡潔自然，老師的職業(yè)讓我感到自己的價(jià)值。

最初來到李河學(xué)校，發(fā)覺這里老師、領(lǐng)導(dǎo)的定位極為純樸。十幾位老師(幾乎都是老老師)，他們樸實(shí)無華，同事之間相互關(guān)懷、相互照看，其求實(shí)務(wù)真的工作態(tài)度、一切以教學(xué)為中心、以人為本的工作作風(fēng)讓我感動。每天其他老師都是早早地來到辦公室，進(jìn)入班級，備課、改作業(yè)、找同學(xué)談話，倒是我經(jīng)常落后一步。在辦公室里同事很少閑聊，大多是爭論教學(xué)和同學(xué)管理中的問題，要說是集體研討，我覺得這才是真正的研討!校舍新舊不一，教學(xué)設(shè)施、條件簡樸，而校領(lǐng)導(dǎo)卻利用現(xiàn)有的條件盡心盡力為老師們排解各種困難，極力營造一個和諧安定的教學(xué)環(huán)境。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)常常詢問我們的工作狀況和生活狀況，生活上工作上能照看的盡量給大家照看。在這里我的心情始終都是開心的、始終感受到集體的暖和、工作的歡樂。這里的同學(xué)及其樸實(shí)可愛，沒有城市孩子的那種世故和頑皮，雖然個別孩子也有些頑皮，但心地純真和善，對老師的敬重近乎崇拜，自然的求知的欲望都在眼睛里表露無疑。逢年過節(jié)，他們總記得送給我一些自制的小禮物，盼望我歡樂。雖然有的只是一塊畫了顏色的小石頭，但我的確感受到同學(xué)對老師的那份真摯情感，讓我感到我的職業(yè)是個無上榮光而又責(zé)任重大的“事業(yè)”。

三、遇到的困難與感悟

接下來我發(fā)覺我在教學(xué)方面遇到重重障礙：學(xué)科教學(xué)的差異、對教材、教法的生疏，更大的障礙是對同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、接受力量、城鄉(xiāng)同學(xué)愛好差異、學(xué)問面差異等狀況不了解，述職報(bào)告《學(xué)校支教述職報(bào)告》。我了解到我接收的`班級在上學(xué)期期末的驗(yàn)收考試中語文、英語成果和平行班存在比較大的距離，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是特殊好，班級中不做作業(yè)的現(xiàn)象蔚然成風(fēng)，有些孩子是留守兒童，家庭教育嚴(yán)峻缺失。而我以前長期從事美術(shù)學(xué)科教學(xué)，猛的轉(zhuǎn)換使我感到工作壓力很大。在李河學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷下我慢慢調(diào)整了心態(tài)，樂觀投入到教育教學(xué)工作中去，慢慢對語文等學(xué)科教學(xué)產(chǎn)生了深厚的愛好。依據(jù)班級同學(xué)的狀況我樂觀引導(dǎo)鼓舞同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在備課上下功夫，努力創(chuàng)設(shè)豐富、寬容、輕松的課堂氣氛