新教育實踐2022年個人總結(jié)與反思

Word———新教育實踐2022年個人總結(jié)與反思時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬已過一年，還記得那個拖著行李走進(jìn)學(xué)堂的自己，懷著對新教育的熱忱與期盼而來，卻又有些可怕，怕自己做不好誤人子弟，那心情是既興奮又忐忑，這體驗仿佛還在昨天，一切都還那樣真實、清楚。

回顧這一年來與老師們、孩子們相處的點點滴滴，時而嘴角微笑，老師之間的心賞與鼓舞，孩子們的成長與變化，家長的感謝等等，讓我內(nèi)心喜悅，布滿成就感；時而又有些圓滿，覺得自己很有許多地方做的不夠好，有時還會有些懊惱，自己又沒有掌握好心情，對著孩子們發(fā)脾氣了，實在很不應(yīng)當(dāng)……不管體驗如何，這一年，都是我成長與收獲的一年，感恩。

特別感謝謙一這個平臺讓我實現(xiàn)做真教育的抱負(fù)，讓我有那么多實踐的機(jī)會去體驗做真教育的歡樂；感謝吳老師的全力以赴為我們做了很好的榜樣，讓我們知道把工作當(dāng)事業(yè)來做是多么讓人值得學(xué)習(xí)的態(tài)度，專注的人又是多么的有魅力；感謝張會老師在做人與經(jīng)營方面給我們的言傳身教，這對我這個一向不太會與人打交道的人來說實在太值得學(xué)習(xí)了。張明老師事無巨細(xì)仔細(xì)負(fù)責(zé)的做事態(tài)度也感染著我，讓我知道自己還需要在做事中修煉自己。趙老師在思維提升、看問題和解決問題、中醫(yī)啟蒙等方面給了我很大的關(guān)心，以及在怎樣做一個優(yōu)秀負(fù)責(zé)的班主任和教學(xué)方面也給了我許多可借鑒的方法與方向。當(dāng)然，還有張健老師和方琳老師兩位在細(xì)節(jié)教育上給我的啟發(fā)和引領(lǐng)，馮老師的直言不諱和思辨精神更是值得我學(xué)習(xí)……總之，在這一年，由于身邊有這樣一批優(yōu)秀的老師給我做示范，讓我不斷在成長。

假如說XX的上半年，我更多的是從身邊各位老師身上學(xué)習(xí)，那么我XX的下半年就走了出去，向卡瑪蘭迪禪師、鄭委老師、尚老師以及今日學(xué)堂的老師和孩子們學(xué)習(xí)等等，就這么跨出原來的圈子（其實不是圈子小，而是始終都被自己狹隘的眼光所限制），邁進(jìn)了更大的天地后，我發(fā)覺自己在看問題時又多了許多角度，知道了原來這世上有如此多樣的教育，原來有那么多高人和情愿為教育做貢獻(xiàn)的人始終在堅持著，從未放棄過，不然怎么會有這百花齊放的教育盛景？

佛家的教育是真正的有教無類，無論你資質(zhì)如何，只要你不放棄，他就情愿帶著你，引領(lǐng)你；道家的教育偏向于看你的根器，假如你實無一點資質(zhì)，那么你就自己先修，修好了，老師也就自然消失了；鄭委老師的教育融合了百家精髓，懷著一顆慈善大愛之心在做教育，而且是做最困難的家長教育，讓很多家庭重新獲得了愛與幸福；尚老師俗稱江南怪才，典型的討論型人才，一生專研了很多學(xué)習(xí)方法，讓許多資質(zhì)一般的孩子擁有了很高效的學(xué)習(xí)效率……我為這樣百家爭鳴的教育現(xiàn)象而由衷感到興奮，生活在當(dāng)今的我們是多么的幸福，有如此多的教育先輩給我們指路，我們還怕什么呢？我信任，選擇適合自己的道路堅決的走下去，終究能成就他人和實現(xiàn)自己的人生價值的。

當(dāng)然，這一年自己也有許多問題需要反思，有反思才會有進(jìn)步，雖然有時覺得自己問題實在太多，多到覺得自己完全不應(yīng)當(dāng)再做教育，而是應(yīng)當(dāng)先修煉自己才是。但經(jīng)受了這個苦痛的過程后才有發(fā)覺，自己又進(jìn)步了，就像樂觀心理學(xué)所說，我們的成長是螺旋式上升的，而不是始終向上的，我們以為我們繞了一個彎沒有變化，其實我們已經(jīng)不再是原來的那個自己了。我的進(jìn)步是，現(xiàn)在的我，更能面對真實的自己了。

廢話不多說，反思自己的問題：

一、貪多。老子說，少則得，多則惑，而自己卻始終在犯。剛來學(xué)堂時，貪念很重，看到學(xué)堂有豐富多彩的課程，書法、武術(shù)、圍棋、英語、國學(xué)等等，我都很感愛好，都想學(xué)，完全把自己當(dāng)成了來學(xué)習(xí)的同學(xué)，雖也在想自己能做什么，但卻從未仔細(xì)考慮過自己的方向。那時自己的想法是，自己什么都不懂，還教不了孩子們，所以需要學(xué)習(xí)，殊不知，這是典型的消費(fèi)者思維。讓你來就是讓你發(fā)揮自己的價值的，而不是讓你來當(dāng)只會索取的消費(fèi)者的。在此要感謝吳老師的提示，開頭仔細(xì)考慮自己的教學(xué)方向，最終還是在吳老師建議之下，確定了自己的方向，那就是教啟蒙班英語，究竟英語是自己喜愛的，而且高校期間自己還特地去上了一些口語訓(xùn)練課程，并當(dāng)過助教，在這方面還是有些自信的，而自己的心理學(xué)專業(yè)則還需在實踐當(dāng)中去學(xué)習(xí)和積累閱歷。于是，自己開頭教啟蒙班孩子們的英語，在教學(xué)當(dāng)中，也很感謝吳老師的建議和關(guān)心，讓我對英語教學(xué)更加有信念，也更加有方法，讓孩子們喜愛上英語。

其實，自己在看書時也有這個毛病，總是這也想看那也想看，自己的kindle里裝了一百多本書，還有學(xué)堂圖書館里也有許多好書，所以有一段時間自己總是這本書看看那本書看看，最終就是一本都沒仔細(xì)看完。面對這樣的狀