五年級英語優(yōu)秀教案及反思

五年級英語優(yōu)秀教案及反思自17世紀以來，現(xiàn)代英語在英國和美國的廣泛影響下在世界各地傳播。下面是給大家整理的五班級英語優(yōu)秀教案及反思，僅供參考希望能夠幫助到大家。

五班級英語優(yōu)秀教案及反思1

一、教學(xué)目標與要求：

1、能夠在圖片和老師的幫助下理解對話大意，并回答對話下面的問題。

2、能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對話，并能進行角色表演

教學(xué)重點生詞chase，mice，bad，hurt的意思，并能進行角色表演

教學(xué)難點能夠聽、說、讀、寫，并在情景中運用以下句型：be+表示情緒的形容詞詢問他人的情緒或描述自己的情緒。

教學(xué)過程二次備課

二、自主學(xué)習(xí)

Step1、Preparation

1、Greeting

2、Let’stalkaboutourlife。引用學(xué)過句型，操練溝通。

3、學(xué)習(xí)Let’stry

(1)播放Let’stry中的內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生完成探究學(xué)習(xí)1中的聽力任務(wù)。

(2)播放Let’stry中的錄音，給出學(xué)生題目中的情境，指導(dǎo)學(xué)生完成聽力選擇。

三、合作探究

1、完成Let’stry后，老師提問：Whatfilmdotheywatch?請學(xué)生帶著問題觀看動畫片獲取信息。

2、就卡通片的具體內(nèi)容提問：whatisthecat’sjob?Whatdoesheoftendo?Whydoeshedothat?請學(xué)生再次觀看動畫獲取信息。

3、老師提問howdothemicefeel?Howdoesthecatfeel?引導(dǎo)學(xué)生回答：theyareafraidofhim.Thecatisangrywiththem.

4、老師呈現(xiàn)Let’stalk的插圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖理解chasing意思，并理解新句子：maybeyourcatischasingamousenow!

四、展示溝通

1、聽音答題

2、聽音跟讀

3、角色朗讀：師生、生生、同桌分角色朗讀，注意語音語調(diào)。

4、我是情緒控

全班學(xué)生分成兩組，每組派兩名代表到講臺前，一組表演一個場景，另一組描述當(dāng)事人在這種場景中的感受，老師提問：Howdoesheshefeel?擴大操練范圍。

五班級英語優(yōu)秀教案及反思2

教材分析

1.課標中對本節(jié)內(nèi)容的要求;本節(jié)課是學(xué)生第一次接觸到關(guān)于顏色的單詞和句子，教材以熊貓盼盼觀察到帶變色龍身體顏色隨著環(huán)境的改變而改變引出課文語言。

2.本節(jié)課為今后運用顏色單詞打下基礎(chǔ)。

學(xué)情分析

1.學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)英語，對英語有極大的好奇心。本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容生動活潑，必將激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

2.五班級學(xué)生學(xué)習(xí)這篇課文時，運用已有知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)，應(yīng)該能勝任。

3.學(xué)生認知障礙點：學(xué)生掌握變色龍這一單詞較為困難。

教學(xué)目標

1技能目標：學(xué)習(xí)顏色單詞red,yellow,blue,black

學(xué)習(xí)句型It’s顏色單詞

識別并描述物品的顏色

2情感目標：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚愛好，樂于仿照，敢于開口，樂觀參加，主動請教。

教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點：掌握句子：It’s顏色單詞

教學(xué)難點：正確朗讀課文句子。

教學(xué)過程

1熱身復(fù)習(xí)

老師帶領(lǐng)全班復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的歌曲”Pleasestandup”,老師可以把學(xué)生分成兩組，一組唱歌，另一組執(zhí)行歌詞中的指令。

通過“Simonsays”游戲繼續(xù)復(fù)習(xí)上一課學(xué)過的“Pointto…”句型以及“door,chair,window,desk,blackboard”等單詞。老師可以請學(xué)生來當(dāng)“小老師”，發(fā)布指令。游戲開始前，請全班學(xué)生起立，每一輪游戲過后，請錯誤執(zhí)行指令的學(xué)生坐下。

2課文導(dǎo)入

幾輪游戲過后，看看有多少學(xué)生仍然站著。老師拿出一些圖片，當(dāng)作獎品發(fā)給學(xué)生。老師可以事先準備一些不同顏色的小鳥圖片，包括紅、黃、藍、綠、黑五種顏色。首先引導(dǎo)獲勝的學(xué)生們說出單詞“”，然后向他們逐個提問:“Whichonedoyouwant?”這時，提前復(fù)習(xí)的學(xué)生就會說出自己喜歡的顏色。

3課文教學(xué)

當(dāng)單個學(xué)生說出自己喜歡的顏色的圖片后，老師可以以鼓舞他們當(dāng)“小老師”，帶領(lǐng)全班學(xué)習(xí)顏色單詞“red,yellow,blue,green,black”。

老師拿出Panpan的圖片，向?qū)W生介紹這個新朋友，并請學(xué)生們使用“Hello.Hi.Howareyou?”等語言與Panpan打招呼。然后對學(xué)生提問。

播放錄音，請學(xué)生猜想chamelon是什么動物。在放錄音，老師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)變色龍變換了那些顏色。方第三遍，學(xué)生跟讀。然后請學(xué)生以小組為單位練習(xí)讀課文。鼓舞學(xué)生背誦。

4任務(wù)完成

完成課堂作業(yè)。

5課后作業(yè)

聽課文錄音，背誦課文。

把自己喜歡的物品畫下來，涂上顏色，并向家人朋友介紹。

五班級英語優(yōu)秀教案及反思3

一、教學(xué)目標與要求

1、能聽懂、會說Howheavyareyou?Im48kg.Imthinnerthanyou,andshorter.并能在情景中運用。

2、能通過詢問完成Pairwork.

3、了解Goodtoknow的單位常識，了解他們的換算關(guān)系。

二、教學(xué)重點與難點

1、本課時的教學(xué)重點是：能聽懂、會說Howheavyareyou?Im48kg.Imthinnerthanyou,andshorter.并能在情景中運用。

2、本課時的教學(xué)難點是：能通過詢問完成Pairwork.

三、課前準備

1、老師準備圖片。

2、老師準備錄音機與磁帶。

3、老師準備該課時的教學(xué)掛圖。

四、教學(xué)過程

1、Warm-up

(1)學(xué)生聽并跟說Letschant.(P2)

(2)指名讀已經(jīng)學(xué)習(xí)的幾個單詞。

2、PresentationandpracticeLetstalk

(1)Howheavyareyou?引導(dǎo)學(xué)生回答Im48kg.老師貼圖片請學(xué)生將句子補充完整。

(2)練習(xí)后老師再問：Howtallareyou?生答：Im145cmtall.(請學(xué)生根據(jù)實際答案來回答。)

(3)老師找一個比較胖的學(xué)生出來，說Imthinnerthanyou,andtaller.適當(dāng)解釋，重復(fù)兩次，幫助學(xué)生理解。

(4)完成LetsPairwork，說說要求，然后學(xué)生互相詢問找出答案，然后填入P8的表格中，指名溝通。

3、Consolidationandextension

(1)做本單元BLetstalk部分的活動手冊配套練習(xí)。

(2)聽BLetstalk部分的錄音讀給同伴、朋友或家長聽。

五班級英語優(yōu)秀教案及反思4

一.指導(dǎo)思想

全面貫徹“三個面對”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，滲透和灌輸可持續(xù)進展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨，堅持以德育為首、教學(xué)為中心的原則，緊緊圍繞構(gòu)建“高效課堂”這一主題，狠抓常規(guī)教學(xué)，推動課程改革，加強教育科研，全面推動素質(zhì)教育，與時俱進，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的全面素質(zhì)和自學(xué)能力。

二.教材分析

本冊教材的編寫思路是：話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)，以話題為綱，以交際為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語，完成有實際意義的語言任務(wù)。本冊教材共6個單元加2個復(fù)習(xí)單元，每個單元分ABC三部分，AB部分要求掌握，B部分是A部分的語言擴展，C部分是選學(xué)部分。A、B部分的Let’slearn/Let’stalk是每個單元的重點。

本冊教材的特點是：1.強調(diào)語言運用。2.注重能力培育3.突出愛好激發(fā)4.重視雙向溝通5.融合學(xué)科內(nèi)容6.重視靈活擴展7.實現(xiàn)整體設(shè)計。

三.教學(xué)目標

1、能聽、說、讀、寫69個短語和單詞以及14組句子和6個諺語句子。(包括日?；顒印⒓竟?jié)、生日、電話用語、動物和野營等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2、能聽、說、認讀85個單詞。3、能聽懂、會唱6首歌曲。4、能理解6個幽默小故事。5、能了解6項簡單的語法知識。。

四.教材重難點

1.重點：

(1)四會句型、單詞。

(2)在任務(wù)型教學(xué)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。

(3)運用所學(xué)的日常交際用語進行簡單的日常溝通，并做到大膽開口，樂觀參加，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

2.難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

五.學(xué)情分析.

五年的班容量大，每班學(xué)生數(shù)均在65以上。學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，具備了一定的聽、說、讀、寫英語的能力。通過兩年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，但由于各種因素的影響，學(xué)生進展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂秩序，這給教學(xué)帶來不少困難。總的來說，大部分學(xué)生對于英語還是保持著比較

高的熱情。因此，本學(xué)期應(yīng)加大后進生轉(zhuǎn)化的力度，因材施教，分層教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，向課堂40分鐘要效率，努力構(gòu)建高效課堂。

六.教學(xué)措施

整體措施：

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。

3、培育學(xué)生拼讀音標的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

后進生轉(zhuǎn)化措施：

1、對后進生要求要適度，應(yīng)懂得“大目標，小步走”;

2、讓后進生獲得成功;

3、讓后進生充分進展自己的才能。優(yōu)秀生提高措施：

對尖子生加強培育，發(fā)掘其潛力，設(shè)計更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會，樂觀引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。

要狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝通工作，與班主任多做溝通，大家齊心協(xié)力完成五班級的教學(xué)任務(wù)。

七.教學(xué)進度

由于本學(xué)年教學(xué)時間緊張，學(xué)習(xí)內(nèi)容多，因此對本學(xué)年的教學(xué)作如下安排：

教材共六個單元。每單元6課，其中6節(jié)新授課，計兩周一個單元。書本知識共42課，不排除因為課文難，學(xué)生接受較慢而增加課時。教學(xué)中還穿插各種形式的小測驗，豐富多彩的英語活動，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析，同時由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量、考試等其他客觀因素的影響，我將按實際需要對課時進行適當(dāng)調(diào)整，力求達到最佳效果。

五班級英語優(yōu)秀教案及反思5

單元教學(xué)目標：

1、能力目標：

(1)能夠簡單描述自己老師的體貌特征及性格特點，如：Wehaveanew

Englishteacher.He’stallandstrong.He’sveryfunny.

(2)能夠詢問并介紹學(xué)校里老師的情況，如：Who’syourEnglish

teacher?MrCarter.He’sfromCanada.What’shelike?He’stallandstrong.

(3)能夠聽懂一些描述人物特征的簡單對話，完成學(xué)生用書中的Let’stry部分。

(4)能夠聽懂、會唱歌曲“MyNewTeachers”.能夠靈活替換歌詞中的

科目及表示人物特征的形容詞。

2、知識目標

(5)理解A、B部分Readandwrite中的會話，并根據(jù)提示填充句子或

回答問題。

(6)聽、說、讀、寫A、B部分Let’slearn和Readandwrite中的四

會單詞和句子。

a)理解Let’sstart、Let’sfindout、Let’ssing、Let’schant和Pairwork

等部分的內(nèi)容。

b)了解Pronunciation部分的字母組合在單詞中的發(fā)音，并能熟練讀

出例詞。

c)了解Tasktime、Storytime、Goodtoknow等部分的內(nèi)容。

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