七年級(jí)第六單元測(cè)驗(yàn)題

羅中七年級(jí)第六單元測(cè)驗(yàn)題班別：姓名：123456789101112131415一、基礎(chǔ)與積累。（每題2分）請(qǐng)把答案填到方框內(nèi)。1、下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A．眼瞼(jiǎn)悲愴(chuàng)窺伺(sì)B．剽悍(biāo)束縛(shù)困窘(jiǒng)C．綴行(chuò)假寐(mèi)意旨(zǐ)D．曠野(kuàng)鬃毛(zōng)翹起(qiáo)2．下列各組詞語(yǔ)書寫有誤的一項(xiàng)是（）Ａ．妄下斷語(yǔ)目瞪口呆慷慨以赴妒忌Ｂ．進(jìn)退維谷耀目刺眼迥然不同羈絆Ｃ．畏罪潛逃蒼蒼莽莽一塵不染愰惚Ｄ．略勝一籌豪邁獷野秩序井然觀瞻3．下列句子中成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。鳥的花冠，鳥的羽毛，鳥的翅膀與它們個(gè)性迥異的叫聲相得益彰，成為大自然天造的杰作。B.有經(jīng)驗(yàn)的羚羊的跳躍能力要比年輕的羚羊的跳躍能力略勝一籌。C.他的挑戰(zhàn)欲極強(qiáng),越是進(jìn)退維谷的境界,他越是興奮不已。D.王剛同學(xué)做了許許多多的好事,李梅做的好事比他有過(guò)之無(wú)不及。4、下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（3分）（）A、相得益彰（更加）進(jìn)退維谷（窮盡、指困難）B、不羈（束縛）略勝一籌（計(jì)策、辦法）C、綴行（緊跟）項(xiàng)鬣（某此獸類頸上的長(zhǎng)毛）D、并驅(qū)如故（原來(lái)）暴起（突然）5、下列加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（3分）（）A、（我）連添食加水時(shí)也不睜大好奇的眼去驚動(dòng)它們。B、鐮刀頭羊孤零零地站在山峰上，既沒有年輕的斑羚需要它做空中墊腳石飛到對(duì)岸去，也沒有誰(shuí)來(lái)幫它飛渡。C、它們之所以聚在一起，純粹是為著群居之樂(lè)。D、天然要比人工更美麗些，所以在一個(gè)動(dòng)物身上，動(dòng)作的自由就構(gòu)成美麗的天然。6、下列沒有運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（3分）（）A、而老斑羚像就燃料已燒完了的火箭殘殼，自動(dòng)脫離宇宙飛船。B、它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。C、它是密而長(zhǎng)的鬃毛構(gòu)成的，仿佛這些鬃毛就直接從屁股上生長(zhǎng)出來(lái)。D、我看見鐵籠里/灰灰的水泥墻壁上/有一道一道地血淋淋的溝壑/像閃電那般耀眼刺目！7．下列對(duì)課文內(nèi)容的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（）A．A．《貓》是—篇寓意深刻、感情真摯的散文。文章運(yùn)用樸素的文字，生動(dòng)傳神地記敘了三只貓的故事，重點(diǎn)寫了第二只貓，其篇幅占了三分之一有余。B．《斑羚飛渡》中的獵人們將羊群逼上絕路是一種極不應(yīng)該的行為。C．斑羚的這種舍棄個(gè)體生命來(lái)挽救種群的本能是在長(zhǎng)期的生存進(jìn)化中養(yǎng)成的。D．《華南虎》的作者由于有過(guò)被束縛自由的慘痛經(jīng)歷，才對(duì)籠中虎的悲憤心靈更加理解。8、下列句子話說(shuō)的得體的一項(xiàng)是（）A、老師，您講得太快了，我們記筆記有困難，您難道不能講得慢一些嗎？B、小明，今天是你的十四歲生日，我衷心的祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步，生活幸福，健康長(zhǎng)壽。C、媽媽，您光顧織毛衣，結(jié)果把飯燒糊了，以后一心可不能二用?。、小華，你別發(fā)火，這件事咱們?cè)偕塘恳幌?，總?huì)圓滿解決的，對(duì)嗎？二、閱讀下面文段，完成下列題目。試跳成功。緊接著，一對(duì)對(duì)斑羚凌空躍起，在山澗上空畫出一道道令人眼花繚亂的弧線。每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來(lái)的橋。沒有擁擠，沒有爭(zhēng)奪，秩序井然，快速飛渡。我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚，心想，或許有個(gè)別滑頭的老斑羚會(huì)從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾沒有一只老斑羚調(diào)換位置。它們心甘情愿用生命為下一代開辟一條生存的道路。絕大部分老斑羚都用高超的跳躍技藝，幫助年輕斑羚平安地飛渡到對(duì)岸的山峰。只有一頭衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中銜接時(shí)，大概力不從心，沒能讓小斑羚踩上自己的背，一老一小一起墜進(jìn)深淵。我沒想到，在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻，斑羚群竟然能想出犧牲一半挽救另一半的辦法來(lái)贏得種群的生存機(jī)會(huì)。我更沒想到，老斑羚們會(huì)那么從容地走向死亡。我看得目瞪口呆，所有的獵人都看得目瞪口呆，連狗也驚訝地張大嘴，伸出了長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭。最后傷心崖上只剩下那只成功地指揮了這群斑羚集體飛渡的鐮刀頭羊。這群斑羚不是偶數(shù)，恰恰是奇數(shù)。鐮刀頭羊孤零零地站在山峰上，既沒有年輕的斑羚需要它做空中墊腳石飛到對(duì)岸去，也沒有誰(shuí)來(lái)幫它飛渡。只見它邁著堅(jiān)定的步伐，走向那道絢麗的彩虹。彎彎的彩虹一頭連著傷心崖，一頭連著對(duì)岸的山峰，像一座美麗的橋。它走了上去，消失在一片燦爛中。9、下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A、選段中作者用“凌空躍起”“眼花繚亂”等四字短語(yǔ)表現(xiàn)斑羚自救場(chǎng)面的悲壯；用“沒有擁擠”“沒有爭(zhēng)奪”等四字短語(yǔ)突出秩序井然。B、斑羚在危難中所表現(xiàn)出來(lái)的智慧、勇氣和自我犧牲精神，會(huì)讓每一個(gè)讀過(guò)這篇文章的人受到精神的震撼，會(huì)啟發(fā)人們重新認(rèn)識(shí)這個(gè)萬(wàn)物共生的世界。C、在這個(gè)場(chǎng)景中，斑羚對(duì)生的渴望被表現(xiàn)得分外真切、動(dòng)人，雖然人類的獵槍可以消滅它的肉體，屈服它們的精神，但它仍吸引每一個(gè)善良的人去關(guān)注它們的命運(yùn)。D、作者用人之常情揣摩老斑羚的行為，特意描寫了面對(duì)死亡的老年斑羚的從容表現(xiàn)：“從頭至尾沒有一只老斑羚調(diào)換位置?！边@在人類社會(huì)是難以想像的事情。10、下列對(duì)“和那道彩虹平行”的理解，不太正確的是（）A、作者意在以彩虹作為美麗的背景。B、突出飛渡場(chǎng)面的壯觀C、要表現(xiàn)斑羚的可貴精神。D、為了體現(xiàn)神秘色彩。11、下列不屬于鐮刀頭羊所具有的特點(diǎn)是（）A、富有智慧B、臨危不亂、C、做事武斷D勇于犧牲。12、下列不屬于鐮刀頭羊最后悲壯走向死亡而得到的啟示是（）A、肉體可以被消滅，精神卻不能屈服。B、人類社會(huì)，當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，我們都能做到像斑羚那樣，不害人，不茍活，視死如歸。C、在任何時(shí)候都應(yīng)勇于挺身而出保護(hù)整個(gè)群體的利益。D、斑羚飛渡的慘烈、悲壯，讓我們看到了動(dòng)物身上那股神圣而不可侵犯的精神力量三、文言文閱讀（16分）（一）一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。下面節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）A．屠自后斷/其股B恐前/后受其敵C．其一/犬坐于前D意/將隧入以/攻其后也14、與例句中的“其”所指代的內(nèi)容相同的一項(xiàng)是（）例句：一狼洞其中A．恐前后受其敵B.屠乃奔倚其下C．屠自后斷其股D意將隧人以攻其后15、“禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳”這句話是說(shuō)（）A禽獸的欺騙手段比人差遠(yuǎn)了，只能讓人笑話。B任何陰險(xiǎn)狡詐的人，他們的詭計(jì)總是有限的，當(dāng)人們識(shí)破之后，只能付之一笑。C敵人雖然狡猾，但欺騙的手段沒有多少，只能給人們?cè)鎏硇α狭T了。D、敵人總是陰險(xiǎn)狡詐的，但是只要我們蔑視他們，敢于和他們斗爭(zhēng)，就一定能戰(zhàn)勝他16．翻譯下面句子。（4分）（1）一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。（2）禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。(二)顧亭林居家恒服布衣，俯身者無(wú)寸縷之絲，當(dāng)著《音學(xué)五書》時(shí)，《詩(shī)本音》卷二稿再為鼠嚙，再為謄錄，略無(wú)慍色。有勸其翻瓦倒壁一盡其類者，顧曰：“鼠嚙我稿，實(shí)勉我也。不然，好好擱置，焉能五易其稿耶？【注】顧亭林：顧炎武，明末清初著名學(xué)者。16、解釋下列句中加點(diǎn)詞（2分）（1）居家恒服布衣（）（2）實(shí)勉我也。（）17、翻譯下列句子（2分）再為謄錄，略無(wú)慍色18、顧亭林是怎樣一個(gè)人？（2分）四、默寫填空：（10分）（1）岑參《逢入京使》一詩(shī)中，寫詩(shī)人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表達(dá)懷親之情的兩句是：_______________________，__________________________。（2）趙翼《論詩(shī)》一詩(shī)中表達(dá)了今人會(huì)勝過(guò)古人的兩句是:___________________________,_____________________________。（3）杜甫《江南逢李龜年》一詩(shī)中，常被用來(lái)表達(dá)久別重逢，機(jī)會(huì)難得的心情的兩句是：___________________________,___________________________默《送靈澈上人》全詩(shī)，，五、綜合性學(xué)習(xí)：（4分）劉老師8月5日上午給小組同學(xué)作“書信與人際交往”專題講座，而張強(qiáng)同學(xué)正隨父母在外旅游，他給好友王剛發(fā)了一條手機(jī)短信：“我跟爸爸媽媽在北京旅游，趕不回去聽講座了，請(qǐng)代我向劉老師請(qǐng)假。”假如你是王剛，請(qǐng)寫一張請(qǐng)假條，代張強(qiáng)向劉老師請(qǐng)假。六、閱讀下文，完成19-23題。（16分）銀行里的男孩一天,我到西大街某銀行的一個(gè)小型儲(chǔ)蓄所準(zhǔn)備開個(gè)新賬戶。已經(jīng)是午飯時(shí)間，儲(chǔ)蓄所里只有一個(gè)職員在值班。那是一位大約40歲的黑人，緊貼頭皮的頭發(fā)，小胡子，整潔、筆挺的棕色西裝，身上的每一處都暗示著，他是一位細(xì)心謹(jǐn)慎的人。這位職員正站在柜臺(tái)后面，柜臺(tái)前站著一位白人男孩，黃棕色的頭發(fā)，穿著一件V字男孩繼續(xù)引起我的興趣的是下面所發(fā)生的事。他手上拿著一本打開的存折，臉上寫滿了沮喪的表情。"但是我不明白，"他對(duì)銀行職員說(shuō)，"我自己開的賬戶，為什么我不能取錢。""我已經(jīng)向你解釋過(guò)了。"職員對(duì)他說(shuō)，"沒有父母的信函，一個(gè)14歲的小孩不能自己取錢。""但這似乎不公平，"男孩說(shuō)，他的聲音有點(diǎn)顫抖，"這是我的錢。我把錢存進(jìn)去。這是我的存折。""我知道是你的存折。"職員說(shuō)，"但規(guī)定就是那樣?，F(xiàn)在需要我再講一遍嗎？"他轉(zhuǎn)身對(duì)我微笑了一下。"先生，您需要辦理什么業(yè)務(wù)？""我本來(lái)想開一個(gè)新賬戶，但是看到在這里剛剛發(fā)生的一幕后，我改變了主意。"我說(shuō)。"為什么？"他說(shuō)。"就因?yàn)槟阏f(shuō)的話。"我說(shuō)，"如果我理解的沒錯(cuò)的話，您剛才的意思是說(shuō)，這個(gè)孩子已經(jīng)夠年齡把錢存入你們的銀行，卻沒有達(dá)到取出他的錢的年齡。如果無(wú)法證明他的錢或者他的存折有任何問(wèn)題的話，那么銀行的規(guī)定的確太可笑了。""對(duì)你來(lái)說(shuō)也許可笑，"他的聲音稍微提高了一點(diǎn)，似乎有點(diǎn)生氣了，"但這是銀行的規(guī)定，除了遵守規(guī)定，我沒有別的選擇。"在我跟銀行職員辯論的時(shí)候，男孩滿懷希望地緊挨著我，但最終我也無(wú)能為力。突然我注意到，在他手上緊抓著的那本打開的存折上顯示只有100美元的結(jié)余。存折上面還顯示進(jìn)行過(guò)多次小額的存款和取款。我想我反駁的機(jī)會(huì)來(lái)了。"孩子，以前你自己取過(guò)錢嗎？"我問(wèn)男孩。"取過(guò)。"他說(shuō)。我一笑，轉(zhuǎn)問(wèn)銀行職員："你怎么解釋這個(gè)？為什么你以前讓他取錢，現(xiàn)在不讓呢？"他看起來(lái)發(fā)火了。"因?yàn)橐郧拔覀儾恢浪哪挲g，現(xiàn)在知道了。就這么簡(jiǎn)單。"我轉(zhuǎn)身對(duì)男孩聳聳肩，然后說(shuō)道："你真的被騙了。你應(yīng)該讓你的父母到這里來(lái)，向他們提出抗議。"男孩看起來(lái)完全失望了。沉默了一會(huì)兒，他把存折放進(jìn)背包，然后離開了銀行。銀行職員透過(guò)玻璃門看著男孩的背影消失在街道的拐角，轉(zhuǎn)身對(duì)我說(shuō)道："先生，你真的不應(yīng)該從中插一杠。""我不應(yīng)該插一杠？"我大聲說(shuō)道，"就你們那些該死的規(guī)定，難道他不需要一個(gè)人來(lái)保護(hù)他的利益嗎？""有人正在保護(hù)他的利益。"他平靜地說(shuō)。"那么這個(gè)人是誰(shuí)呢？""銀行。"我無(wú)法相信這個(gè)白癡居然會(huì)這樣說(shuō)。"瞧，"我揶揄道，"我們只是在浪費(fèi)彼此的時(shí)間。但你也許愿意跟我解釋解釋銀行如何保護(hù)那個(gè)孩子的利益。""當(dāng)然，"他說(shuō)道，"今天早上我們得到消息，街上的一幫流氓已經(jīng)勒索這個(gè)孩子一個(gè)多月。那幫混蛋強(qiáng)迫他每周取一次錢給他們。顯然，那個(gè)可憐的孩子由于太過(guò)害怕而沒有把這件事告訴任何人。那才是他為什么如此煩惱的原因。取不到錢，他害怕那些流氓會(huì)打他。不過(guò)警察已經(jīng)知道這件事，今天他們也許就會(huì)實(shí)施抓捕行動(dòng)。""你的意思是說(shuō)根本沒有年齡太小而不能取錢的規(guī)定？""我從沒聽說(shuō)過(guò)這個(gè)規(guī)定?，F(xiàn)在，先生，你還需要開戶嗎？"19、"銀行里的男孩"為什么會(huì)引起"我"的興趣？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）選文用第一人稱來(lái)寫有什么好處？（3分）21、結(jié)合具體語(yǔ)境，理解下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（4分）（1）他手上拿著一本打開的存折，臉上寫滿了沮喪的表情。