廣東省湛江市2023屆高三上學(xué)期10月調(diào)研測試語文試題 Word版

PAGE11-湛江市2023屆高中畢業(yè)班調(diào)研測試語 文考生注意：1．本試卷共150分，考試時(shí)間150分鐘。2．請將各題答案填寫在答題卡上。3．本試卷主要考試內(nèi)容：高考全部內(nèi)容。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：古代文論思維方式的整體濃縮性具體表現(xiàn)在文體論、作家作品論和時(shí)序論等方面。曹丕《典論·論文》首開文體論，用“雅、理、實(shí)、麗”四個(gè)字分別概括“奏議、書論、銘誄、詩賦”四科八類文體的藝術(shù)特質(zhì)。陸機(jī)《文賦》直承《典論·論文》的言說方式，用并列詞組形式描述十種文體的特質(zhì)。劉勰的文體論，多一言以蔽之。如《文心雕龍·定勢》“章表奏議，則準(zhǔn)的乎典雅；賦頌歌詩，則羽儀乎清麗；符檄書移，則楷式于明斷；史論序注，則師范于核要；箴銘碑誄，則體制于弘深；連珠七辭，則從事于巧艷”。作家作品論雖為只言片語，卻一針見血、入木三分，精妙傳神地把握住了作家作品的藝術(shù)神髓。評阮籍、嵇康文學(xué)風(fēng)格的異同，劉勰有“嵇志清峻，阮旨遙深”。李、杜才學(xué)風(fēng)格迥異，嚴(yán)羽著“飄逸”與“沉郁”而風(fēng)神足俱。郊島并稱，同為苦吟，蘇軾有“郊寒島瘦”，堪稱妙評。在對一個(gè)朝代的文風(fēng)的把握上，古代文論也時(shí)常運(yùn)用整體濃縮性的表述。古代批評家往往有俯瞰宇宙、彌綸百代的眼光和胸襟。他們以這種眼光和胸襟“統(tǒng)百代而論詩”（葉燮《原詩·內(nèi)篇下》），雄視上下幾千年，往往會(huì)有許多獨(dú)到的體會(huì)和領(lǐng)悟。如“建安風(fēng)骨”“盛唐氣象”，非常允當(dāng)?shù)刈プ×艘粋€(gè)時(shí)代的風(fēng)神氣貌。古代文論整體濃縮性特征的形成有多方面的原因。從文化傳承來說，中國文化善于以簡治繁，舉重若輕。世間萬象，千變?nèi)f化，其運(yùn)轉(zhuǎn)之規(guī)則理應(yīng)紛繁復(fù)雜，中國的哲人卻一言以蔽之“一陰一陽”。這一思維方式直接啟示了后代的文論表達(dá)。姚鼐《復(fù)魯絜非書》提陽剛之美和陰柔之美，受《周易》的影響是顯而易見的。中國文論濃縮性特征還受文化經(jīng)典的啟示。道家的整個(gè)思想可以用一個(gè)“道”字來概括。儒家的經(jīng)典《春秋》，內(nèi)容上“微言大義”，語言上“一字褒貶”?！段男牡颀垺ぷ诮?jīng)》說：“《春秋》辨理，一字見義?！比宓牢幕枪糯恼撍枷胫腔鄣幕?，其思維方式是中國文論濃縮性特征的濫觴，促使文論家們用最精要的語言去把握文學(xué)的真諦。（摘編自李建中吳中勝《論古代文論思維方式的整體濃縮性》）材料二：片語精微、言約意豐，把豐富的含義濃縮在極小的篇幅之中，是論詩詩之詩性特征在文體形式上的一個(gè)顯著標(biāo)志。例如反對模擬，主張創(chuàng)新，在我國文學(xué)批評史上，有著悠久的傳統(tǒng)。從劉勰的《文心雕龍·通變》、蕭子顯的《南齊書·文學(xué)傳》，至清代袁枚的《隨園詩話》、葉燮的《原詩·內(nèi)篇》，無一不再三強(qiáng)調(diào)，反復(fù)闡明。只因散文不便記憶，時(shí)間一長，很少有人記住他們的原話了。而趙翼的一首論詩絕句“李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”以其淺近的語言就把“文律運(yùn)周，日新其業(yè)”的道理，說得鞭辟入里。如果說片語精微、言約意豐是論詩詩之詩性特征在文體形式上的標(biāo)志的話，那么比興、意象、象征、暗示等方法的運(yùn)用則是論詩詩之詩性特征在語言文辭及表現(xiàn)方法上的體現(xiàn)。韓愈的論詩詩喜用驚人的比喻和奇崛的語言來喻示沉雄光怪的詩境，如《調(diào)張藉》以“垠崖劃崩豁，乾坤擺雷破”喻李、杜詩風(fēng)的宏闊神怪，用“刺手拔鯨牙，舉瓢酌天漿”喻詩語之雄怪和筆力之高潔。像這樣用具體的形象來喻示作家作品風(fēng)格，闡釋詩歌創(chuàng)作的規(guī)律，與西方解釋學(xué)的抽象說理、條分縷析迥異其趣，充分體現(xiàn)了“論詩詩”這種詩性批評文體的民族特色。但是，從根本上決定“論詩詩”的詩性特質(zhì)的，還是它的詩性思維方式，即直覺象征型思維方式，這是遠(yuǎn)較論詩詩特有的文體形式和比興、意象、象征、暗示等具體的表現(xiàn)方法更能決定論詩詩的詩性本質(zhì)的東西，也是論詩詩這種中國古代特有的詩性批評文體與西方分析思辨型批評文體大異其趣的關(guān)鍵所在。我們不妨以司空圖的《二十四詩品》為例來說明這一點(diǎn)。司空圖對于二四種詩歌風(fēng)格意境的闡釋并不是建立在抽象思維的基礎(chǔ)之上，而是以直覺象征思維的方式來展開的?！端膸烊珪偰刻嵋贩Q“是書亦深解詩理，凡分二十四品······各以韻語十二句體貌之”。這里的“體貌”一詞正是對《二十四詩品》論詩不取抽象論說，專用直覺象征的詩性思維方式的精當(dāng)概括。試看司空圖對“沖淡”一品的解說，本來“沖淡”作為中國古典詩歌的一種特定的詩歌風(fēng)格類型或意境類型是極難用邏輯的推論和精確的語言加以界說的，因?yàn)橹袊姼璞旧砭途哂泻铍鼥V、言在此而意在彼的特點(diǎn)。作為對中國詩歌藝術(shù)的這一特點(diǎn)有著深切了解的詩論家，司空圖極富智慧地選擇了直覺象征的思維方式，即用兩幅具體感性的形象畫面來“體貌”沖淡的韻味：“素處以默，妙機(jī)其微。飲之太和，獨(dú)鶴與飛。猶之惠風(fēng)，荏苒在衣。閱音修篁，美曰載歸。遇之匪深，即之愈希。脫有形似，握手已違?！鼻耙环嬅姹磉_(dá)的是清虛淡泊而沉默自處，心意幽隱而妙合天機(jī)。如飲生生萬物的太和之氣，與孤鶴齊飛在天外邀游。后一幅畫面表達(dá)的是如和暖春風(fēng)，柔和地吹拂著衣襟；聽門前風(fēng)吹竹林的聲韻，讓人載美而歸。司空圖正是借助這兩幅形象畫面的疊加描繪，把本來只可意會(huì)難以言傳的有關(guān)詩歌風(fēng)格和韻味的“沖淡”概念具象化、形象化了，從而幫助人們?nèi)フ媲械伢w味和領(lǐng)會(huì)“沖淡”一品自然、淡泊、空靈的審美特質(zhì)。這種化抽象為具象、以形象為思維的中介、借此而言彼的思維方式正是包括論詩詩在內(nèi)的整個(gè)中國文論所獨(dú)具的。（摘編自鄧新華（“論詩詩”：中國古代一種獨(dú)特的詩性批評文體》）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.“清峻”與“遙深”、“飄逸”與“沉郁”、“郊寒”與“島瘦”，把嵇康與阮籍、李白與杜甫、孟郊與賈島的作品風(fēng)格概括得入木三分。B.中國哲人以陰、陽來統(tǒng)觀世間萬象，姚鼐（復(fù)魯絜非書》提陽剛和陰柔之美，可見“以簡治繁”的思維方式直接啟發(fā)了他的文論表達(dá)。C.論詩詩之詩性特征通常有以下幾方面：片語精微、言約意豐的文體特征，比興、意象、象征、暗示等方法的運(yùn)用，直覺象征型思維方式。D.論詩詩的直覺象征型思維方式，能讓讀者感受到詩歌的畫面表達(dá)，還有利于讀者領(lǐng)會(huì)只可意會(huì)難以言傳的有關(guān)詩歌風(fēng)格和韻味的概念。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）A.論詩詩通常用具體的形象來喻示作家作品的風(fēng)格，闡釋詩歌創(chuàng)作的規(guī)律，充分體現(xiàn)了民族特色。B.化抽象為具象的思維方式是中國的論詩詩獨(dú)具的，而抽象說理、條分縷析的解釋學(xué)是西方獨(dú)有的。C.司空圖深切了解中國詩歌言在此而意在彼等特點(diǎn)，他選用具體感性的畫面來“體貌”沖淡的韻味。D.“纖秾”一品中的“采采流水，蓬蓬遠(yuǎn)春。窈窕深谷，時(shí)見美人”展現(xiàn)了一幅生氣蓬勃的春景圖。3．下列選項(xiàng)中，最不適合作為論據(jù)來支撐材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）A.立片言以居要?！段馁x》B.簡言以達(dá)旨?！段男牡颀垺ふ魇ァ稢.一言窮理?！段男牡颀垺の锷稤.寂然凝慮，思接千載?！段男牡颀垺ど袼肌?．請簡要分析材料一的行文脈絡(luò)和論證方法。（4分）5．如何理解和評價(jià)初唐“四杰”？針對當(dāng)時(shí)文壇一些輕薄之徒對四人的譏笑，杜甫寫了一首《戲?yàn)榱^句》（其二）：“王楊盧駱當(dāng)時(shí)體，輕薄為文哂未休。爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流。”請結(jié)合材料二對這首詩進(jìn)行評析。（4分）（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成6～9題。大紅襖李海燕奶奶并不看倆人的臉，只說了一句，回來了。其實(shí)奶奶不用看，也知道倆人臉上的憔悴和疲憊。昨天，小遠(yuǎn)爸打電話來，媽，小遠(yuǎn)只是受了傷，已經(jīng)無大礙，我和小遠(yuǎn)他媽明天回去。奶奶就明白他們打算瞞著她了。兩個(gè)人疲憊地坐了下來，奶奶問了那個(gè)姑娘。你們見著那姑娘了？見著了。那么大團(tuán)長的千金能看上咱家小遠(yuǎn)？嗯嗯。兒子兒媳婦一起點(diǎn)頭。奶奶從炕上下來，步子有些蹣跚。她打開柜子，拿出那件大紅襖。小遠(yuǎn)媽用手掩住嘴，眼淚就下來了。小遠(yuǎn)爸忙上前一步擋在小遠(yuǎn)媽的前面。媽，紅襖你不是做完了嗎，又拿出來做啥？奶奶說，我把扣重新得一下，這個(gè)沒襻好。原來奶奶襻的是喜字扣。今年春天小遠(yuǎn)回家探親，告訴奶奶，他有女朋友了。奶奶刨根問底，是你們邊防站里的女兵嗎？小遠(yuǎn)告訴奶奶，是他軍校的同學(xué)。你倆相愛嗎？小遠(yuǎn)被奶奶逗笑了，奶奶你也知道相愛呀咋不知道，奶奶天天看電視，在電視里我還看過你們邊防站呢。那你看到我了嗎？那倒沒有，等你成了英雄，奶奶就能看到你了。奶奶抱著大紅襖回到炕上，開始動(dòng)手拆那些縫好的襻扣。那件大紅襖，是奶奶為未來的孫媳婦做的。小遠(yuǎn)媽曾制止過，現(xiàn)在啥樣的衣服都有賣的，媽您就別費(fèi)心了。奶奶固執(zhí)地說，我做的是我的心意，再說，我的孫子媳婦，那天必須穿我做的大紅襖拜堂。大紅襖是綢緞面料，緩著本色的小朵玫瑰花，亮閃閃的。奶奶開始重新襻扣。奶奶拿針的手微微顫抖。屋子里的空氣似乎凝固了，只聽見奶奶的針線縫合聲。過了好一會(huì)兒，小遠(yuǎn)爸說，媽，不急著做，小遠(yuǎn)今年結(jié)不上婚，他女友小蕊明年才畢業(yè)呢。奶奶頭也不抬，做好了放著，我都是土埋腦瓜頂子的人了，萬一媽，您能活一百歲呢。又沉默了。秋風(fēng)在窗外紡著線，嚶嚶嚶地響。偶爾有一兩片樹葉刮過來，打在窗玻璃上，又被風(fēng)旋走了。小遠(yuǎn)媽站在柜子那兒，看著墻上小遠(yuǎn)的照片，默默地掉眼淚。兒子說，媽您歇會(huì)兒，睡個(gè)午覺，走一個(gè)星期了，我去地里看看莊稼啥時(shí)候能收。說完上前拉了拉小遠(yuǎn)媽。小遠(yuǎn)媽忙說，我也去。奶奶抬頭隔著玻璃窗，看著兒子兒媳的背影，眼淚噼里啪啦地掉了下來，我的小遠(yuǎn)，我的寶貝孫子，你成了英雄，奶奶在電視里看到你了······老天爺呀，我都七十七歲了，咋不讓我替我的小遠(yuǎn)死呢······你爸媽怕奶奶受不了，瞞著奶奶······他們就你這一個(gè)孩子，他們比我還難奶奶給大紅襖重新襻好了扣，這次襻的是蝴蝶扣，然后整整齊齊地疊好，放進(jìn)柜子里，在上面落了一把鎖。從此，奶奶再也沒打開過那口柜子，直到小蕊來。小蕊來的那天，下著春天的第一場雨。清清瘦瘦的小蕊說她去北京，順路來看看奶奶。小蕊還說，小遠(yuǎn)本來也想跟她一起回來的，但因?yàn)榕R時(shí)有任務(wù)，沒回來。小蕊說得真切，奶奶只好問小遠(yuǎn)的傷。小蕊說，跟過去一樣活蹦亂跳了，就是想奶奶，讓我替他抱抱奶奶。小蕊說完，抱住了奶奶。奶奶的眼淚在前面流，小蕊的眼淚在奶奶的身后流，倆人松開的時(shí)候，又是兩張笑臉。三天的時(shí)間，奶奶要小蕊跟她睡，一老一少兩個(gè)愛著小遠(yuǎn)的女人，一嘮就是大半宿，嘮的都是小遠(yuǎn)。小蕊給奶奶講她跟小遠(yuǎn)的相遇，從相知到相愛，說她這輩子就認(rèn)準(zhǔn)小遠(yuǎn)了。奶奶給小蕊講小遠(yuǎn)小時(shí)候的事，從孩提時(shí)開始講起，一件件一樁樁，幾列火車都裝不盡。三天后，小蕊要走了，奶奶打開那口柜子，拿出那件大紅襖，給你做的，試試合身不？小蕊把大紅襖穿在身上。奶奶上前抻抻前襟兒，拽拽后身兒，蠻好看的，喜慶，只可惜有點(diǎn)兒肥了。脫下來吧，以后奶奶給你做件合身的。小蕊說，奶奶，我喜歡，給我吧。小蕊抱著那件大紅襖在前面走，小遠(yuǎn)爸媽和奶奶在后邊送。出了村口，奶奶說她要單獨(dú)送送小蕊。小蕊挽著奶奶，倆人慢慢地向前走著。走到村前那條小河邊，小蕊說，奶奶回去吧。奶奶說，我送你過河，再來就不容易了。小蕊說，以后我會(huì)跟小遠(yuǎn)常來看奶奶的。奶奶攥著小蕊的手，倆人過了河。奶奶說，走吧，孩子，過了前面那道坡，就是大道了。小蕊上前抱住了奶奶，奶奶，我走了，您多保重。小蕊的眼眶再也關(guān)不住洶涌而至的淚水。她轉(zhuǎn)身快步走去，不再回頭看奶奶。小萬小蕊奶奶追了過來，小蕊站定。奶奶說，紅襖還給奶奶吧，襖太肥，你太瘦，穿著累。小蕊說，奶奶，我回去好好吃飯，襖就不肥了。不給了，不給了。奶奶堅(jiān)持要回了大紅襖。春風(fēng)帶著一股春天才有的濕潤，從南邊吹過來，吹濕了奶奶的眼睛。奶奶突然說，奶奶知道小遠(yuǎn)已經(jīng)不在了，這么好的姑娘，怪就怪我家小遠(yuǎn)沒福氣啊。奶奶哽咽了。小蕊憋著眼淚，一個(gè)勁兒地?fù)u頭。三天來，小蕊終于在奶奶的面前哭出了聲音。（有刪改）6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.交代奶奶做大紅襖的用意，展現(xiàn)了奶奶對孫子的疼愛與美好的期盼，反襯出此刻奶奶內(nèi)心巨大的悲痛。B.文中關(guān)于季節(jié)的景物描寫，既交代了時(shí)令，也顯示了時(shí)間的推移，又有力地烘托了人物內(nèi)心的情緒。C.“奶奶拿針的手微微顫抖”這句話運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫手法，意在表現(xiàn)奶奶因?yàn)槟晔乱迅?，襻扣時(shí)很吃力。D.“秋風(fēng)在窗外紡著線，嚶嚶嚶地響”運(yùn)用了比擬的修辭手法，秋風(fēng)嚶嚶就像他們內(nèi)心在啜泣、嗚咽。7．關(guān)于文中伏筆、照應(yīng)的內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）A.“嗯嗯。兒子兒媳婦一起點(diǎn)頭”表明在“小蕊愛小遠(yuǎn)”的事上兒子兒媳婦沒有騙奶奶，為春天小蕊的到來埋下伏筆。B.“你成了英雄，奶奶在電視里看到你了”與“等你成了英雄，奶奶就能看到你了”相呼應(yīng)，交代了奶奶知道真相。C.“奶奶打開那口柜子”與“在上面落了一把鎖”相呼應(yīng)，暗示了奶奶打算打開悲痛的心鎖，開始直面孫兒的犧牲。D.小蕊給奶奶講她與小遠(yuǎn)的故事，目的是讓奶奶相信小遠(yuǎn)還活著，呼應(yīng)了“今年春天小遠(yuǎn)回家探親”這一段的內(nèi)容。8．大紅襖是小說的線索，隨著情節(jié)展開，圍繞大紅襖，奶奶的情緒發(fā)生了哪些變化？請簡要概括。（6分）9．“小蕊把大紅襖穿在身上”這個(gè)情節(jié)有很強(qiáng)的藝術(shù)效果，請談?wù)勀愕睦斫?。?分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。謂秦王曰：“臣竊惑王之輕齊易楚，而卑畜韓也。臣聞，王兵勝而不驕，伯主約而不忿。勝而不驕，故能服世；約而不忿，故能從鄰。今王廣德魏、趙，而輕失齊，驕也；戰(zhàn)勝宜陽，不恤楚交，忿也。驕忿非伯主之業(yè)也。臣竊為大主慮之而不取也?！对姟吩疲骸懊也挥谐?，鮮克有終。＇故先王之所重者，唯始與終。何以知其然？昔智伯瑤殘范、中行，圍遇晉陽，卒為三家笑。吳王夫差棲越于會(huì)稽，勝齊于艾陵為黃池之謾無禮于宋溪與勾踐禽死于干隧梁君伐楚勝齊制趙韓之兵驅(qū)十二諸侯以朝天子于孟津，后子死，自布冠而拘于秦。三者非無功也，能始而不能終也。今王破宜陽，殘三川，而使天下之士不敢言；雍天下之國，徙西周之疆，而世主不敢交陽侯之塞；取黃棘，而韓、楚之兵不敢進(jìn)。王若能為此尾，則三王不足四，五伯不足六。王若不能為此尾，而有后患，則臣恐諸使之君，河、濟(jì)之士，以王為吳、智之事也。《詩》云：“行百里者，半于九十。”此言末路之難，今大王皆有驕色，以臣之心觀之，天下之事，依世主之心，非楚受兵，必秦也。何以知其然也？奉人援魏以拒楚，楚人援韓以拒秦，四國之兵敵，而未能復(fù)戰(zhàn)也。齊、宋在繩墨之外以為權(quán)，此曰先得齊、宋者伐秦。秦先得齊、宋，則韓氏鑠；韓氏鑠，則楚孤而受兵也。楚先得齊，則魏氏鎩：糖氏鑠，則秦孤而受兵矣。若隨此計(jì)而行之，則兩國者必為天下笑矣?！?0．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（選自《戰(zhàn)國策·秦策五》，有刪改）A.勝齊于艾陵／為黃池之遇／無禮于宋／遂與勾踐禽／死于干隧／梁君伐楚勝齊／制趙／韓之兵／驅(qū)十二諸侯以朝天子于孟津B.勝齊／于艾陵為黃池之遇／無禮于宋／遂與勾踐禽／死于干隧／梁君伐楚勝／齊制趙／韓之兵／驅(qū)十二諸侯以朝天子于孟津C.勝齊／于艾陵為黃池之遇／無禮于宋／遂與勾踐禽／死于干隧／梁君伐楚勝齊／制趙／韓之兵／驅(qū)十二諸侯以朝天子于孟津D.勝齊于艾陵／為黃池之遇／無禮于宋／遂與勾踐禽／死于干隧／梁君伐楚勝／齊制趙／韓之兵／驅(qū)十二諸侯以朝天子于孟津11．下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.“臣竊惑王之輕齊易楚”與“竊為大王不取也”（《鴻門宴》）兩句中的“竊”字含義相同。B.“靡不有初，鮮克有終”與“求之靡途”（《歸去來兮辭（并序》》）兩句中的“靡”字含義相同。C.會(huì)稽，古郡名，與“會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭”（《蘭亭集序》）中的“會(huì)稽”指的是同一個(gè)地方。D.“自布冠而拘于秦”與“不拘于時(shí)，學(xué)于余”（《師說》）兩句中的“拘”字含義相同。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.引用《詩經(jīng)》中“靡不有初，鮮克有終”，引出始與終的話題，勸諫秦王在取得勝利后，要戒除驕傲的心理，做到善始善終。B.智伯瑤、吳王夫差、梁君開始都取得了很大的戰(zhàn)功，但是在勝利之后開始驕縱，最后都被對手殺死，只有善始沒能善終。C.勸誡人認(rèn)為，秦王取得了軍事上的重大勝利，威震諸侯之后，如果謹(jǐn)慎到底，王霸之業(yè)指日可待；否則，就會(huì)后患無窮。D.齊國、宋國在秦、楚、魏、韓四國兵力勢均力敵而相持不下的局面中顯得舉足輕重，跟宋、齊兩國置身于四國之外有關(guān)。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）勝而不驕，故能服世；約而不忿，故能從鄰。（4分）（2）《詩》云：“行百里者，半于九十?！贝搜阅┞分y。（4分）14．請簡要概括勸諫者勸諫秦王的目的。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這兩首詩，完成15～16題。歲暮到家蔣士銓愛子心無盡，歸家喜及辰。寒衣針線密，家信墨痕新。見面憐清瘦，呼兒問苦辛。低回愧人子，不敢嘆風(fēng)塵。游子吟孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。15．下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.蔣詩領(lǐng)聯(lián)寫御寒的冬衣針針線線縫得十分細(xì)密，問候的家信墨痕還是新的.一個(gè)“密”字寫出了母親對兒子的思念和關(guān)愛。B.蔣詩頸聯(lián)敘寫母親與兒子相見的情景：母親因思念兒子而面容清瘦，兒子十分憐惜；母親問長問短，反反復(fù)復(fù)，不厭其煩。C.蔣詩尾聯(lián)寫詩人出外謀生卻沒有成就，慚愧沒有盡兒子照顧母親、安慰母親的責(zé)任，因此不敢直率訴說在外的風(fēng)塵之苦。D.兩首詩著意表現(xiàn)的母子之情并沒有停留在單純、抽象的敘寫上，而是借助衣物、行為和心理活動(dòng)等使之具體化、形象化。16．蔣士銓的《歲暮到家》與孟郊的《游子吟》有異曲同工之妙，請結(jié)合文本簡要分析二者在內(nèi)容和藝術(shù)手法上的異同。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《論語·里仁》中，“ ， ”兩句是指要向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，而對于反面典型要對照反省，引以為戒。（2）陶淵明《歸去來兮辭（并序）》中，“ ， ”兩句以云鳥自喻，寫詩人過去做官出自無心，如今歸田恰如疲倦的鳥兒飛回巢中。（3）花朝節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日，古代詩人常用“花朝”來表現(xiàn)百花盛開的春光。唐代詩人白居易就寫過這樣的詩句，如“ ，”。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成18～20題。華燈初上，藍(lán)絲絨般的夜幕拉起，夜幕下開始鋪陳別樣的繁華。登上圓通寺或西山山頂俯瞰，穿云的高樓與璀璨的燈火，為這座美麗的城市勾形涂色。你看，比肩而立的東壹塔、西寺塔，倒影成型；你瞧，霓虹閃爍的金馬碧雞坊，流光溢彩；你觀，遺世獨(dú)立的大觀樓，身姿挺拔……夜晚最讓人 ①的便是美食，“一二一大街”上，大概就是昆明夜晚最迷人的模樣。近百家商鋪檔口經(jīng)營著來自昆明各地的特色美食，老奶洋芋、騰沖餌絲、官渡粑耙、汽鍋雞、燒餌塊、路南乳餅、過橋米線，尤其是石屏包漿臭豆腐。民謠云：臭豆腐，要數(shù)臨安府，聞著臭，吃著香，脹鼓圓圓黃燦燦，四棱八角討人想，三頓不吃心慌慌。林林總總的店鋪中冒著熱氣的美食，無不刺激著來自 ②的游客的味蕾，令人口舌生津。一個(gè)地方若有了美食，就有了人的煙火氣。③的食客完美詮釋了“民以食為天”的俗語。光影交織間，一座城市最具活力的一面被無限釋放。伴隨在璀璨如畫的夜摹中，愜意地漫步街頭，酣暢淋漓地享受美食，使你會(huì)不由得感嘆，昆明真是一座秀美靈動(dòng)而煙火氣的城市！18．請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）19．文中畫波浪線的句子使用了擬人與排比的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達(dá)效果。（4分）20．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.在璀璨如畫的夜幕中，愜意地漫步街頭，酣暢淋漓地享受美食，你會(huì)不由得感嘆，昆明真是一座秀美靈動(dòng)而極具煙火氣的城市！B.伴隨在璀璨如畫的夜幕中，愜意地漫步街頭，酣暢淋滴地享受美食，你會(huì)不由得感嘆，昆明真是一座秀美靈動(dòng)而煙火氣的城市！C.伴隨在璀璨如畫的夜幕中，愜意地漫步街頭，酣暢淋漓地享受美食，你會(huì)不由得感嘆，昆明真是一座秀美靈動(dòng)而極具煙火氣的城市！D.在璀璨如畫的夜幕中，愜意地漫步街頭，