國(guó)旗下贊美教師學(xué)生講話稿范文

第

PAGE

8

頁(yè)共

NUMPAGES

8

頁(yè)

國(guó)旗下贊美教師學(xué)生講話稿范文

國(guó)旗下贊美教師學(xué)生講話稿1

一切過(guò)去了的都會(huì)變成親切的思念――教師，我思念中學(xué)時(shí)代，思念母校，思念您

假設(shè)光陰能倒流，讓我重新回到學(xué)生時(shí)代――親愛(ài)的教師，多么想再聆聽(tīng)您那語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨

別后，漫長(zhǎng)的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起;您的身影，常在我眼前浮現(xiàn);您的教誨，常駐在我的心田

人生是一條沒(méi)有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。當(dāng)我疲憊懈怠時(shí)，記憶中就會(huì)浮起您堅(jiān)決的面容，堅(jiān)毅的聲音，堅(jiān)韌的精神。教師呵，您了我生活，我怎能將您忘懷!

每當(dāng)收獲的時(shí)刻，我總會(huì)情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者――教師。

教師，離別雖然久長(zhǎng)，而您那形象仿佛是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一向在我的心中閃爍。

今日，我在遙遠(yuǎn)的地方，把您給予我的昨日，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。

服飾照舊，容光照舊。您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時(shí)代。哦，教師

思念您，親愛(ài)的教師!在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠(yuǎn)奔流在我的心谷

飲其流者懷其，學(xué)其成時(shí)念吾師。

國(guó)旗下贊美教師學(xué)生講話稿2

假設(shè)我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇，贊美大海的寬廣和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您我的胸懷博大、知識(shí)精深的教師。

三尺講臺(tái)，染蒼蒼白發(fā)，桃李滿園，露美美笑顏。贊美您，親愛(ài)的教師，祝福您，親愛(ài)的教師!

假設(shè)沒(méi)有您，就沒(méi)有我的今日--深深地多謝您!

假設(shè)我可以高高飛翔，感謝您給了我一雙有力的翅膀。在您的目光中，我如沐春風(fēng)。

人生如夢(mèng)，是您為我們播種夢(mèng)的種子。讓我們的夢(mèng)生根、發(fā)芽。我愛(ài)您，教師!

人生旅程上您為我點(diǎn)燃期望的光芒豐富我的心靈，增添我的智慧多謝您!教師愿您永遠(yuǎn)安康!愉快!幸福

秋風(fēng)落葉輕拂過(guò)宛如當(dāng)年您敦厚的手慈祥的話給我最溫順的撫慰最誠(chéng)摯的教化。祝福您親愛(ài)的教師

親愛(ài)的教師：感謝您用心血和汗水為我做的一切，您的完美身影在學(xué)生心中永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅。教師您嘔心瀝血哺頑童，桃李滿天兩鬢白，莘莘學(xué)子來(lái)謝恩，祝福教師晚年康。

您像一只蠟燭，為學(xué)生獻(xiàn)出了所有的光和熱!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字概括，那就是燃燒!

您托起了明天的太陽(yáng)照耀人類的將來(lái)。今日是您的節(jié)日我的教師!

您是一片神奇的海灘，任我俯拾人世間那些美麗的貝殼。祝您教師節(jié)歡樂(lè)!

生命如歌，是您種下了那些音符，是您用辛勤的汗水教育了我們!

深夜的燈光，照亮了您的白發(fā)，9月10日您放假，休息休息!

國(guó)旗下贊美教師學(xué)生講話稿3

當(dāng)我提起筆寫這篇文章的時(shí)候，我的內(nèi)心無(wú)比的沖動(dòng)。我兒子在實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀一年級(jí)，雖然只經(jīng)歷了半年的學(xué)習(xí)生活，但他獲得了很大的進(jìn)步，也感受了教師的無(wú)比關(guān)愛(ài)。因?yàn)閮鹤拥某砷L(zhǎng)，讓我又一次親密地接觸了教師這一優(yōu)秀的群體，讓我感受到了教師的辛苦和不容易。

還記得當(dāng)我懷著興奮的心境帶著兒子第一次走進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的大門，眼前的一切令我感到新奇和沖動(dòng)，學(xué)校里綠樹(shù)成蔭，花團(tuán)錦簇，整潔的教學(xué)樓，干凈的塑膠跑道，寬闊亮堂的教室，五星紅旗在陽(yáng)光下迎風(fēng)飄揚(yáng)，教室里傳出朗朗的讀書聲，有幾名同學(xué)在操場(chǎng)上清理衛(wèi)生，并且個(gè)個(gè)都懂禮貌，見(jiàn)到我們便主動(dòng)和我們問(wèn)好，頓時(shí)，我為孩子能有一個(gè)這樣良好的學(xué)習(xí)環(huán)境而感到舒心，能有一個(gè)這樣好的學(xué)習(xí)氣氛而感到放心。

和所有家長(zhǎng)一樣，我對(duì)兒子充滿了期望，期待他可以好好學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)秀，可是事與愿違。好心境沒(méi)維持幾天，接下來(lái)便是一連串的不盡人意。入學(xué)幾天后，教師便發(fā)現(xiàn)了兒子的缺點(diǎn)：不會(huì)學(xué)習(xí)、多動(dòng)、坐不住凳子、做作業(yè)很慢、任性，幾乎和其他孩子不在一個(gè)程度線上。這令我們當(dāng)父母的很是著急。退學(xué)吧，孩子已經(jīng)到了入學(xué)的年齡，繼續(xù)讀吧，又怕孩子跟不上，我?guī)е覀兊睦Щ蠛图逼鹊男木撑c教師進(jìn)展了溝通。班主任牛教師微笑著對(duì)我說(shuō)：“每個(gè)孩子都有缺點(diǎn)，但每個(gè)孩子也都有他的閃光點(diǎn)，比方劉羽桐比較聰明，還很會(huì)說(shuō)話、心地仁慈、老實(shí)，也許是性格比較單純的原因，再加上在家里過(guò)于寵愛(ài)，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以出現(xiàn)了這些狀況，可是沒(méi)關(guān)系，我會(huì)盡一切努力來(lái)幫助孩子、教育孩子，也期望家長(zhǎng)可以配合我”。聽(tīng)了牛教師的一席話讓我們倍感溫暖。

牛教師沒(méi)嫌棄我們的孩子，相反，她對(duì)劉羽桐傾注了更多的愛(ài)。

由于兒子性格慢，經(jīng)常別人都放學(xué)了，他作業(yè)還沒(méi)記完，牛教師便用個(gè)人時(shí)間陪兒子記作業(yè)，直到他用工工整整的字跡記完作業(yè)，再把這一天的學(xué)習(xí)資料進(jìn)展梳理和穩(wěn)固，直到他都掌握為止。每一天我接兒子放學(xué)，看到教師用沙啞的聲音與我說(shuō)話時(shí)，我覺(jué)得教師真的很辛苦，內(nèi)心充滿了感謝!

兒子上課經(jīng)常坐不住凳子，并且多動(dòng)，這讓牛教師很頭疼，教師便與我溝通分析^p原因。問(wèn)孩子放學(xué)后都做什么，我說(shuō)孩子每一天放學(xué)后都有不一樣的課外學(xué)習(xí)資料，如：英語(yǔ)、語(yǔ)言、公文數(shù)學(xué)、美術(shù)、鋼琴等，教師聽(tīng)后便批評(píng)我給孩子造成太大壓力了，孩子太累了，所以上課時(shí)才會(huì)沒(méi)有精力專心聽(tīng)講。聽(tīng)了牛教師的分析^p，我覺(jué)得非常正確，便逐漸停掉了兒子的課后班，漸漸地兒子感到學(xué)習(xí)簡(jiǎn)便了，也進(jìn)步了學(xué)習(xí)興趣，上課也能坐住凳子了?？吹胶⒆右稽c(diǎn)一滴的進(jìn)步，我心里感到非常的欣慰。

牛教師對(duì)孩子嚴(yán)格但不嚴(yán)厲、保護(hù)但不袒護(hù)、寬容但不放任，上課時(shí)，對(duì)兒子要求非常嚴(yán)格，不許溜號(hào)，不許搞小動(dòng)作，眼睛要看著教師，對(duì)待孩子的錯(cuò)誤絕不袒護(hù)。

下課后，牛教師經(jīng)常找兒子談心，鼓勵(lì)他，有一點(diǎn)進(jìn)步就會(huì)在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)他，我經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到兒子回家說(shuō)：“今日教師又夸我有進(jìn)步了?！?/p>

牛教師用她豐富的教學(xué)經(jīng)歷和循序善誘的教學(xué)方法，使孩子在知識(shí)的海洋里插上了飛翔的翅膀，以及對(duì)每一個(gè)孩子不拋棄不放棄的敬業(yè)精神感染了每一位家長(zhǎng)，此刻我兒子的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的進(jìn)步。上學(xué)期那些壞缺點(diǎn)也根本改掉了，這些都是與牛教師的辛勤付出分不開(kāi)的。

雖然，我沒(méi)能寫出感動(dòng)天地的事跡，但用大愛(ài)來(lái)做小事是教育事業(yè)最真實(shí)的生活寫照。教師們用無(wú)數(shù)個(gè)平凡日子里付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都折射出師愛(ài)博大的情懷，相信在那里，將為孩子今后的人生寫下一筆絢麗的色彩!

我愛(ài)您牛教師。

國(guó)旗下贊美教師學(xué)生講話稿4

教師的愛(ài)是純潔的，是偉大的。她像辛勤的園丁，精心培育者祖國(guó)的花朵;她想燦爛的太陽(yáng)，哺育著未結(jié)果的小樹(shù)。

時(shí)鐘已敲了12下了，大家從睡夢(mèng)中醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)教師的屋子仍然著亮，她正在低著頭，彎著腰，一動(dòng)不動(dòng)地修改作業(yè)，她為了什么就是為了我們完美的將來(lái)，為了祖國(guó)的強(qiáng)大。當(dāng)我們又看到教師拖著疲憊的身子走向講臺(tái)時(shí)，我們的眼睛潮濕了，眼淚不知不覺(jué)的流了下來(lái)，我們被教師的無(wú)私所感動(dòng)了。

“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這是教師經(jīng)常告訴我們的。是啊!成功在于付出。教師把我們從一個(gè)無(wú)知的兒童，精心培育成德、智、體全面開(kāi)展的優(yōu)秀學(xué)生，在這過(guò)程里凝結(jié)著教師多少心血和汗水啊!教師，是您給了我知識(shí)，給了我抑制困難的勇氣。教師，您對(duì)我們的付出，我們無(wú)以回報(bào)。

教師您是否記得那年春天，午時(shí)放學(xué)下起了傾盆大雨，同學(xué)們都走光了，僅有我，我在一個(gè)角落里發(fā)呆，是您看見(jiàn)了我并讓我穿上您的雨衣，還送我回家，我心里由冷到暖。當(dāng)來(lái)到家里時(shí)，我正想端上一杯熱茶給您，但您已消失在雨中，您是多么無(wú)私呀!

教師，我贊美您，您像明燈，照亮了我們?cè)诿Ｃ４蠛５穆?教師，我贊美您的無(wú)私，贊美您的高尚，贊美您為我們付出的一切!

國(guó)旗下贊美教師學(xué)生講話稿5

藍(lán)色是天空的顏色，象征著博大的愛(ài);黃色是土地的顏色，象征著母親;綠色是生命的顏色，象征青春活力;紅色是夕陽(yáng)的顏色，它象征著我得意的教師。

紅色嬌艷動(dòng)人，美麗大方，而她的“紅”卻是一種奉獻(xiàn)，雖然默默無(wú)聞，但足以溫暖人心。

回首往事，有許多她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，她為我們做的一切都讓我永生難忘。記得那天，我一如既往地送作業(yè)本進(jìn)辦公室，她仍在埋頭苦干，聽(tīng)到我的聲音便抬起頭微笑著看看我，她的目光還是那么慈祥，親切而不失莊重?！暗纫幌伦摺！彼f(shuō)。之后，又輕輕地拉開(kāi)抽屜，從里面拿出一本書，是一本嶄新的書。她遞給我。接過(guò)來(lái)一看，原先是一本繪畫書。“真不錯(cuò)啊?！蔽亦哉Z(yǔ)道。

看著這本夢(mèng)寐以求的書，我簡(jiǎn)直有些愛(ài)不釋手了。“這是教師的禮物?！蔽衣?tīng)了后欣喜假設(shè)狂，心中又頓生萬(wàn)分感謝?！岸嘀x!”我的感動(dòng)盡化為這兩個(gè)字?？粗业臍g樂(lè)，她臉上的笑容也愈加燦爛，又好似看透了我的心思：“好好努力吧，大家可看著你的收獲呢。”“我必須成功?！蔽易孕哦炙实貞?yīng)道。捧著這份珍貴的禮物，仿佛有一股莫大的動(dòng)力鼓勵(lì)著我向自我的目的前進(jìn)。

走在走廊上，望著窗外，照舊細(xì)雨綿綿，雨還是那樣稀稀瀝瀝，天空中還隱約可見(jiàn)幾朵白云，我覺(jué)得此情此景是多么迷人，似乎是這

春雨在我內(nèi)心深處埋