2022-2023學年新教材高中語文第1單元第1課中國人民站起來了課件部編版選擇性必修上冊

第一課中國人民站起來了對接高考課前預習結構圖解

概括主旨教學目標課上思辨積學儲寶

隨堂練習教學目標1．了解開幕詞的有關知識，把握本文內(nèi)容，梳理行文思路。2．體會“中國人民站起來了”的深刻含意，領略富有時代特征的語言和創(chuàng)作風格。3．認識建立新中國的困難與艱辛，理解中國革命取得勝利的歷史意義，感受中國人民當家作主的自豪之情。對接高考

1．分析論點、論據(jù)和論證方法，是高考現(xiàn)代文閱讀考查的重點，多以選擇題的形式出現(xiàn)。這合乎語文學科核心素養(yǎng)“思維發(fā)展與提升”的能力要求。2．個人與祖國共成長、中華民族取得的偉大成就等，是近幾年高考作文命題的重要方向。這合乎語文學科核心素養(yǎng)“文化傳承與理解”的能力要求。課前預習1．走近作者毛澤東(1893—1976)，字潤之，湖南湘潭人，偉大的馬克思列寧主義者。中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領袖。中國無產(chǎn)階級革命家、政治家、理論家、軍事家、文學家、詩人和書法家。毛澤東被視為現(xiàn)代世界歷史中最重要的人物之一，《時代》雜志將他評為20世紀最具影響100人之一。1949年至1976年，毛澤東擔任中華人民共和國最高領導人。他對馬克思列寧主義的發(fā)展、軍事理論的貢獻以及對共產(chǎn)黨理論的貢獻被稱為毛澤東思想。毛澤東的政論文，高屋建瓴，富有氣勢；富有思想，高度凝練；旁征博引，用典豐富；語言幽默，雅俗共賞。他的詩詞，氣勢雄渾，意境闊大，描繪出中國革命的壯麗畫卷，表現(xiàn)了偉大革命家的豪壯情懷。主要作品：《毛澤東選集》。2．了解背景在中國人民解放戰(zhàn)爭已經(jīng)基本取得勝利、中華人民共和國即將成立的背景下，經(jīng)過一系列的協(xié)商籌備，1949年9月21日至9月30日，中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議在北平召開。經(jīng)過充分的民主討論，代表們一致通過了《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領》《中華人民共和國中央人民政府組織法》《中國人民政治協(xié)商會議組織法》。中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議為新中國的成立作了組織上和法律上的準備。正是在這次會議上，毛澤東致開幕詞，發(fā)表了《中國人民站起來了》這篇著名的講話，向全世界莊嚴宣告：“中國人民站起來了！”3．解釋詞語(1)不可磨滅：________________________________________________________(2)不屈不撓：_____________________________________(3)侮辱：_______________________________________(4)企圖：________________________________________(5)復辟：_____________________________________________________________________(6)永垂不朽：___________________________________________指功業(yè)、功績、事實、印象等不可能因時間的推移

而消失。

指在壓力或困難面前不低頭，不屈服。

使對方人格或名譽受到損害，蒙受恥辱。

圖謀，打算(多含貶義)；意圖(多含貶義)。

失位的君主復位，泛指被推翻的統(tǒng)治者恢復原有的地位

或被消滅的制度復活。

(姓名、事跡、精神等)永遠流傳，不磨滅。

4．辨析詞義(1)保障/保證相同點：都有“保護，使不受侵犯和破壞”的意思。不同點：“保障”強調(diào)保護生命、財產(chǎn)、權利，使不受侵犯和破壞?！氨ＷC”指擔保，確保既定的要求和標準，不打折扣。(2)侮辱/凌辱相同點：都有“使對方人格或名譽受到損害”的意思。不同點：“凌辱”語意程度比“侮辱”重，強調(diào)依仗某種力量欺凌、侮辱。(3)不落窠臼/標新立異相同點：都有“不落俗套”的意思。不同點：“不落窠臼”，多用以指文章或藝術不為陳舊的格式所束縛，具有獨創(chuàng)風格。“標新立異”，多指提出新奇主張，顯示與眾不同。課上思辨

1．“占人類總數(shù)四分之一的中國人從此站立起來了”這句話有何豐富的含意？答：“占人類總數(shù)四分之一”，突出了中國革命的勝利對扭轉整個世界局勢的極大影響?！爸袊藦拇苏玖⑵饋砹恕毙蜗蟮貙懗隽酥袊嗣駫昝摿髓F鎖鏈，闊步進入新時代的昂揚姿態(tài)?！罢既祟惪倲?shù)四分之一的中國人從此站立起來了”，這一震撼歷史的宣告，既表明了毛澤東對中國歷史發(fā)展必然結果的真知灼見，也道出了中國廣大人民群眾自1840年以來就郁積的心聲、渴望，標志著中華民族的歷史發(fā)展從此進入了一個新的時代。2．文章第5段說：“現(xiàn)在的中國人民政治協(xié)商會議是在完全新的基礎之上召開的，它具有代表全國人民的性質，它獲得全國人民的信任和擁護?！边@句話中的要點與文中的哪些內(nèi)容相關聯(lián)？答：

①會議的基礎是“完全新的”。有別于“三年以前我們曾和蔣介石國民黨一道開過”的“一次政治協(xié)商會議”，這次會議是在“我們戰(zhàn)勝了美國帝國主義所援助的國民黨反動政府”“全國人民大團結”的基礎上召開的。②會議的性質是“代表全國人民”。與會的六百多位代表，“代表著全中國所有的民主黨派，人民團體，人民解放軍，各地區(qū)，各民族和國外華僑”。③會議在人心向背上是“獲得全國人民的信任和擁護”的。全國人民都渴望這次政治協(xié)商會議的召開；“全國人民團結起來，援助人民解放軍，反對了自己的敵人”，擁護新的政府；“三年以前”的那次政治協(xié)商會議“給了人民以深刻的教育”，使人民懂得了和國民黨反動派妥協(xié)不能實現(xiàn)真正的政治協(xié)商，中國人民只有在中國共產(chǎn)黨的領導下才能實現(xiàn)真正的政治協(xié)商。3．作者“展望未來”是從經(jīng)濟建設、文化建設、國防建設三個方面來談的。請分析其安排特點及其表達作用。答：

①安排特點：由主到次，詳略有別。在這三個問題中，經(jīng)濟建設是主要問題，所以詳寫；文化建設和國防建設是次要問題，所以略寫。經(jīng)濟建設關系到全國人民的生計，關系到我們能不能“在勝利以后建設一個繁榮昌盛的國家”，關系到我們的國家和民族有沒有條件掀起“文化建設的高潮”，關系到我們的國家有沒有實力建設強大的國防，因此，經(jīng)濟建設是具有決定性作用的主要問題。②表達作用：主要問題詳寫，次要問題略寫。這樣寫，詳略有致，避免了平均用力而導致的行文僵化呆板。4．本文作為一篇重要的歷史文獻被選入諸多版本的教材中，但不少教材的選文開頭是從第6段“諸位代表先生們……”開始的，而本文是從開幕說起，你認為本文第1—5段的意義是什么？與后文有無聯(lián)系？答：從開幕說起(第1段)，首先為政治協(xié)商會議正名，強調(diào)此次政治協(xié)商會議的代表性(第2段)、正義性(第3段)、必然性(第4段)，這和開幕式的功能有一定的關系。同時這樣的開頭符合論說文內(nèi)在的邏輯，先回顧歷史，道出召開此次政治協(xié)商會議的歷史必然性，才能更有底氣地宣布此次政治協(xié)商會議的性質與職能(第5段)，才能更有力度地向世界莊嚴宣布：“占人類總數(shù)四分之一的中國人從此站立起來了”，凸顯了這次偉大歷史轉折的意義(第6段)。只有立足當下，才能轉入對未來的展望，指明全國人民需要注意的問題和未來努力的方向(第7—11段)，只有看到未來美好的藍圖，才有最后五段的情感噴涌(第12—16段)。最后一段與第一段遙相呼應，慶賀會議的圓滿成功。5．文中運用“任何”“一切”“完全”“從來”“必須”“決無”等詞語，有怎樣的表達效果？答：“任何”“一切”“完全”“從來”“必須”“決無”等詞語，從邏輯上講，都屬“全稱”詞語，即包含了一切情況；從語氣上講，則有堅定無疑的意味。毛澤東在演講中大量使用這些詞語，則反映了他廣闊的胸懷、對時局的清醒認識。這也是他的文章和講話總給人一種大氣磅礴之感的重要原因。6．這篇演講詞的結尾運用了什么修辭手法？產(chǎn)生了怎樣的表達效果？答：(1)運用了排比的修辭手法。(2)這既是勝利的宣告，也提出了奮斗的呼吁，同時照應了演講標題，氣勢磅礴，激動人心。結構圖解概括主旨這篇開幕詞介紹了中國人民政治協(xié)商會議的召開背景，回顧了中國人民的斗爭歷程，道出了召開中國人民政治協(xié)商會議的歷史必然性。同時，指明了全國人民當前需要注意的問題，并對國家的發(fā)展大計作出規(guī)劃。本文處處洋溢著人民解放戰(zhàn)爭勝利的喜悅和豪邁的革命情懷。積學儲寶

(一)課內(nèi)文體知識開幕詞開幕詞是黨政機關、社會團體、企事業(yè)單位的領導人，在會議開幕時發(fā)表的講話。開幕詞通常要闡明會議或活動的性質、宗旨、任務、要求和議程安排等，集中體現(xiàn)大會或活動的指導思想，起著定調(diào)的作用，對引導會議或活動朝著既定的正確方向順利進行，保證會議或活動的圓滿成功，有著重要的意義。開幕詞的主要特點是宣告性和引導性，一般要做到簡潔明了、短小精悍，語言通俗易懂。開幕詞通常由首部、正文和結束語三個部分組成。首部包括標題、時間、稱謂三項。正文包括開頭、主體和結尾三個部分。結束語則需要簡短有力，并要有號召性和鼓動性。寫法上常以呼告語領起一段，比如“預祝大會圓滿成功”等。(二)課外古代文化常識科舉制度(一)【科舉】指歷代封建王朝通過考試選拔官吏的一種制度。由于采用分科取士的辦法，所以叫科舉。從隋代至明清，科舉制實行了1300多年?！对娫挾t·推敲》“島(指賈島)初赴舉京師”，意思是說賈島當初前去長安參加科舉考試。到明朝，科舉考試形成了完備的制度，共分四級：院試(即童試)、鄉(xiāng)試、會試和殿試，考試內(nèi)容基本是儒家經(jīng)義，以“四書”文句為題，規(guī)定文章格式為八股文，解釋必須以朱熹《四書集注》為準?！就嚒恳步小巴嚒?；明代由提學官主持、清代由各省學政主持的地方科舉考試，包括縣試、府試和院試三個階段，院試合格后取得生員(秀才)資格，方能進入府、州、縣學學習，所以又叫入學考試。應試者不分年齡大小都稱童生。《左忠毅公逸事》“及試，吏呼名至史公”，這里就是指童生試，在這次考試中左光斗錄取史可法為生員(秀才)，當時史可法二十歲?！洞倏棥贰耙赜谐擅撸偻訕I(yè)”，“操童子業(yè)”是說正在準備參加童生試。【鄉(xiāng)試】明清兩代每三年在各省省城(包括京城)舉行的一次考試，因在秋八月舉行，故又稱秋闈(闈，考場)。主考官由皇帝委派?？己蟀l(fā)布正、副榜，正榜所取的叫舉人，第一名叫解(jiè)元?！緯嚒棵髑鍍纱咳暝诰┏桥e行的一次考試，因在春季舉行，故又稱春闈。考試由禮部主持，皇帝任命正、副總裁，各省的舉人及國子監(jiān)監(jiān)生皆可應考，錄取三百名為貢士，第一名叫會元?！镜钤嚒渴强婆e制最高級別的考試，皇帝在殿廷上，對會試錄取的貢士親自策問，以定甲第。實際上皇帝有時委派大臣主管殿試，并不親自策問。錄取分為三甲：一甲三名，賜“進士及第”的稱號，第一名稱狀元(鼎元)，第二名稱榜眼，第三名稱探花；二甲若干名，賜“進士出身”的稱號；三甲若干名，賜“同進士出身”的稱號。二、三甲第一名皆稱傳臚，一、二、三甲統(tǒng)稱進士。隨堂練習閱讀下面的文字，完成1～3題。70年前的今天，毛澤東同志在這里向世界莊嚴宣告了中華人民共和國的成立，中國人民從此站起來了。這一偉大事件，徹底改變了近代以后100多年中國________、受人欺凌的悲慘命運，中華民族走上了實現(xiàn)偉大復興的壯闊道路。70年來，全國各族人民________、艱苦奮斗，取得了令世界________的偉大成就。今天，社會主義中國巍然屹立在世界東方，(

)。前進征程上，我們要堅持中國共產(chǎn)黨領導，堅持人民主體地位，堅持中國特色社會主義道路，全面貫徹執(zhí)行黨的基本理論、基本路線、基本方略，不斷滿足人民對美好生活的向往，不斷創(chuàng)造新的歷史偉業(yè)。前進征程上，我們要堅持“和平統(tǒng)一、一國兩制”的方針，推動海峽兩岸關系繁榮穩(wěn)定，保持香港、澳門長期和平發(fā)展，全體中華兒女為實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一而奮斗。前進征程上，我們要堅持和平發(fā)展道路，奉行________的開放戰(zhàn)略，繼續(xù)同世界各國人民一道推動共建人類命運共同體。中國人民解放軍和人民武裝警察部隊要永葆人民軍隊性質、宗旨、本色，堅決維護國家主權、安全、發(fā)展利益，堅決維護世界和平。1．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検?()A．一窮二白同舟共濟另眼相看互利共贏B．積貧積弱同舟共濟刮目相看合作共贏C．一窮二白同心同德另眼相看合作共贏D．積貧積弱同心同德刮目相看互利共贏D【解析】

一窮二白：形容基礎差，底子薄(窮，指工農(nóng)業(yè)不發(fā)達；白，指文化科學水平不高)；積貧積弱：指國家長期以來形成的貧窮衰弱的局面，形容極度的貧困和弱小。文中徹底改變的應是什么樣的局面，因此選用“積貧積弱”。同心同德：思想統(tǒng)一，信念一致；同舟共濟：比喻在艱險的處境中團結互助，共同戰(zhàn)勝困難。第二處強調(diào)的是全國人民共同奮斗，而“同舟共濟”側重于在困境中團結互助。因此選“同心同德”。刮目相看：指別人已有進步，不能再用老眼光來看待；另眼相看：用另一種眼光看待，多指把某個人(或某種人)看得不同于一般?！肮文肯嗫础笔且环N縱向的比較，“另眼相看”是一種橫向比較。這里是說中國的發(fā)展讓世界不能再拿老眼光看待，因此選“刮目相看”?；ダ糙A：指各自經(jīng)營但又在條款和讓利上互相關照，使合作雙方都能得到利益；合作共贏：雙方共同出資經(jīng)營而盈利。這一處是指中國的發(fā)展奉行的戰(zhàn)略，強調(diào)的是每個國家在獨立發(fā)展的基礎上合作盈利，而不單單是合作，故選“互利共贏”。故選D。2．下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検?()A．任何力量不能撼動我們偉大祖國的地位，任何力量不能阻擋中國人民和中華民族的前進步伐。B．沒有任何力量能夠阻擋中國人民和中華民族的前進步伐，沒有任何力量能夠撼動我們偉大祖國的地位。C．任何力量不能阻擋中國人民和中華民族的前進步伐，任何力量不能撼動我們偉大祖國的地位。D．沒有任何力量能夠撼動我們偉大祖國的地位，沒有任何力量能夠阻擋中國人民和中華民族的前進步伐。D【解析】

D項，這句話強調(diào)沒有任何力量，而且在穩(wěn)住地位基礎上，繼續(xù)前進。故選D。3．文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?/p>

()A．我們要堅持“和平統(tǒng)一、一國兩制”的方針，推動香港、澳門長期繁榮穩(wěn)定，保持海峽兩岸關系和平發(fā)展，全體中華兒女，為實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一而繼續(xù)奮斗。B．我們要堅持“和平統(tǒng)一、一國兩制”的方針，推動香港、澳門長期繁榮穩(wěn)定，保持海峽兩岸關系和平發(fā)展，團結全體中華兒女，為實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一而繼續(xù)奮斗。CC．我們要堅持“和平統(tǒng)一、一國兩制”的方針，保持香港、澳門長期繁榮穩(wěn)定，推動海峽兩岸關系和平發(fā)展，團結全體中華兒女，繼續(xù)為實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一而奮斗。D．我們要堅持“和平統(tǒng)一、一國兩制”的方針，保持香港、澳門長期繁榮穩(wěn)定，推動海峽兩岸關系和平發(fā)展，全體中華兒女，繼續(xù)為實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一而奮斗?！窘馕觥?/p>

A項和B項中，“推動……穩(wěn)定，保持……發(fā)展”是錯誤的，屬于搭配不當，應是“保持……穩(wěn)定，推動……發(fā)展”，故排除A、B；整句話的主語為“我們”，D選項最后的主語為“全體中華兒女”，暗換了主語。故選C。4．下列各句中，沒有語病、句意明確的一項是 ()A．只要生活本身不改變，別里科夫這種“裝在套子里的人”還會存在下去，這時，除了從根本上改變生活本身，難道還能否認有別的出路嗎？B．契訶夫以對“小人物”命運空前的關注和對沙皇制度的專橫和虛偽的無情揭露贏得了巨大的國際聲譽。契訶夫的作品在歐美許多國家都有廣泛的影響。BC．契訶夫截取平凡的日常生活片段，精巧的藝術手法，對生活和人物做真實描繪和刻畫，不動聲色地展示重要的社會內(nèi)容。D．最近幾年，該省科學技術協(xié)會走協(xié)商、協(xié)調(diào)、協(xié)作之路，團結、動員、發(fā)揮科技工作者的獨特作用，開展了一系列活動，有效提高了該省人民的科學素養(yǎng)。【解析】

本題考查學生辨析并修改病句的能力。A.“難道還能否認有別的出路嗎？”否定失當，應刪去“否認”；C.成分殘缺，應在“精巧的藝術手法”前面加上“憑借”；D.“團結、動員……獨特作用”不搭配，“團結、動員”的對象應當是科技工作者。故選B。5．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊痪涫?()人民教育家陶行知提出“大學之道，在明民德，在親民，在止于人民之幸?！?。陶先生繼承經(jīng)典文化之精髓而更新兩點，將大學對人民的關懷視為現(xiàn)代大學理念的根本。21世紀國際化背景下的大學新使命是什么？在新的時代背景