教師第十周?chē)?guó)旗下講話(huà)稿

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老師第十周?chē)?guó)旗下講話(huà)稿

在當(dāng)今社會(huì)生活中，用到講話(huà)稿的地方越來(lái)越多，講話(huà)稿是在公務(wù)活動(dòng)中針對(duì)特定場(chǎng)合，面對(duì)特定聽(tīng)眾發(fā)表口頭講話(huà)的文稿。以下是WTT精心搜集整理的關(guān)于老師第十周?chē)?guó)旗下講話(huà)稿，下面WTT就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。

老師第十周?chē)?guó)旗下講話(huà)稿1

親愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!

今年是第36個(gè)老師節(jié)，孩子們從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生，從不會(huì)吃飯，不會(huì)上廁所，成為守紀(jì)律、愛(ài)勞動(dòng)的三好學(xué)生，從普通殘疾學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)樽詮?qiáng)自立的名人，這些都是我們老師手把手的教，用默默的辛勞換來(lái)的。

正由于老師辛勤的勞動(dòng)，才使得同學(xué)們個(gè)個(gè)都安康成長(zhǎng)，所以同學(xué)們要知道感恩。感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。它表如今日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：

課堂上，上課時(shí)要說(shuō)老師好，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，聽(tīng)懂了給老師一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明你在專(zhuān)心地聽(tīng)課，這便是感恩。

下課后，在走廊里看到了老師，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩;放學(xué)了，走讀回家的學(xué)生向老師招招手，說(shuō)上一句“老師再見(jiàn)”，這就是對(duì)老師的感恩。

在宿舍里聽(tīng)老師管理，同學(xué)之間互相幫助，不吵架，守紀(jì)律，這也是對(duì)老師的感恩。

在平時(shí)的活動(dòng)中，積極參與，表現(xiàn)突出，這也是對(duì)老師的感恩。

在班級(jí)勞動(dòng)中，認(rèn)真勞動(dòng)，把教室清掃得干干凈凈，這也是對(duì)老師的感恩。

同學(xué)們，不要認(rèn)為這些是小事，在這點(diǎn)滴小事的背后，正包含著你對(duì)老師的尊重和肯定。

同學(xué)們，再多的話(huà)語(yǔ)，也道不盡我們對(duì)老師的一片敬仰之情，也說(shuō)不盡我們對(duì)老師的愛(ài)，就讓我們用詳細(xì)的行動(dòng)來(lái)感謝老師的培育，因?yàn)槔蠋熓俏覀冃闹凶羁捎H、最可敬的'人!

謝謝大家!

老師第十周?chē)?guó)旗下講話(huà)稿2

尊敬的各位老師，同學(xué)們：

大家早上好!

今天我講話(huà)的題目是：保護(hù)學(xué)校公共財(cái)物，爭(zhēng)做校園的小主人。

我們都知道，保護(hù)公物是一個(gè)人崇高品質(zhì)的表達(dá)，是一個(gè)人美妙心靈的寫(xiě)照。保護(hù)公物能顯示一個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣，表達(dá)一個(gè)民族的素質(zhì)。

在我們學(xué)校里，教室桌椅、教學(xué)儀器、學(xué)校電腦、圖書(shū)資料、體育器材、生活設(shè)備，花草樹(shù)木等等都是公共財(cái)物。這些公共財(cái)物，需要我們?nèi)w師生的悉心保護(hù)，妥善保管，不能隨意損壞，更不能成心破壞，因?yàn)樗鼈兪俏覀児ぷ鳌W(xué)習(xí)、生活的物質(zhì)保證?？梢哉f(shuō)，保護(hù)公共財(cái)物是我們每一個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)。

學(xué)校為了給我們營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美的校園環(huán)境，每年要花費(fèi)很多資金進(jìn)展校園修建、改造。如今我們的校園更加美麗、漂亮了，讓我們擁有了一個(gè)更加優(yōu)美、舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我們應(yīng)該懷著感恩之心，用我們的行動(dòng)來(lái)保護(hù)他們、保護(hù)他們。然而在我們美麗的校園內(nèi)，常有一些同學(xué)對(duì)公物隨意破壞，學(xué)校公物損壞浪費(fèi)現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生：例如有的學(xué)生踐踏花草;有的學(xué)生亂打亂鬧;有的學(xué)生開(kāi)水龍頭、開(kāi)電燈人走后不關(guān);有的學(xué)生在課桌椅上隨意用筆涂畫(huà)用小刀刻劃;有的學(xué)生把垃圾、紙屑從教學(xué)樓上扔下;有的學(xué)生在墻壁上蹬踏留跡等等。雖然，這些現(xiàn)象只是少數(shù)人所為，但卻是令人深?lèi)和唇^的行為。這種沒(méi)有公共道德、違犯學(xué)生守那么的行為應(yīng)該受到大家的指責(zé)、批評(píng)和教育。

所以，今天我在這里借此時(shí)機(jī)向大家說(shuō)，希望大家：保護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境，從我做起。

同學(xué)們，校園是我們的家，保護(hù)要靠我們大家。作為校園的小主人，我們要像保護(hù)自己的個(gè)人財(cái)物一樣，保護(hù)公物;要像珍惜自己的身體一樣，珍惜公物。讓我們攜起手來(lái)，杜絕損壞公物的行為。讓我們一起踐行：保護(hù)公物，從我做起，從小事做起，從身邊做起吧!

謝謝大家!

老師第十周?chē)?guó)旗下講話(huà)稿3

親愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!

記得很小的時(shí)候，我們學(xué)的第一首唐詩(shī)就是：“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”。這首詩(shī)講的是節(jié)儉這一中華民族的傳統(tǒng)美德，在今天的社會(huì)里，節(jié)儉的美德更顯得意義深長(zhǎng)，因此，結(jié)合國(guó)確定每年的10月31日是世界節(jié)儉日。今天我在國(guó)旗下講話(huà)的題目就是：“世界節(jié)儉日”——節(jié)儉節(jié)約教育。

回想我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中，是否注意節(jié)約每一滴水、每一度電、每一張紙我們常常在不經(jīng)意中就造成了諸多浪費(fèi)，其實(shí)節(jié)約并不遙遠(yuǎn)，稍加注意，我們可以做得更好。少撕一張紙、少用一枝筆、晚開(kāi)一會(huì)燈、少開(kāi)一盞燈，天亮就滅燈，隨手關(guān)掉水龍頭，吃飯不浪費(fèi)、用水要適中等等。這些現(xiàn)象就發(fā)生在我們身邊，只要我們抬抬手、動(dòng)動(dòng)腳，這就是節(jié)約，就是一種美德。為此，我建議同學(xué)們做到以下幾點(diǎn)：

1、從節(jié)約一滴水、一度電開(kāi)場(chǎng)，重樹(shù)節(jié)約美德。

2、用完水后，及時(shí)擰緊水龍頭，見(jiàn)到滴水的龍頭及時(shí)關(guān)掉。

3、人走燈滅，光線(xiàn)充足時(shí)，不開(kāi)燈。

4、保護(hù)校園公物，不在墻上亂涂亂畫(huà)，不破壞學(xué)校門(mén)、窗和桌、椅。

5、節(jié)約糧食，吃飯時(shí)不準(zhǔn)有剩飯。

6、不互相比吃穿，干凈整潔就行。

7、平時(shí)盡量不花零錢(qián)，除非是必需要買(mǎi)的日用品。

8、看到破壞、浪費(fèi)現(xiàn)象要制止。

謝謝大家!

老師第十周?chē)?guó)旗下講話(huà)稿4

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!我今天要講的內(nèi)容是“學(xué)校是我家，衛(wèi)生靠大家”。

上一周是我們班級(jí)值周，經(jīng)過(guò)一周的值日，我們深切地感受到：今年，我們的校園衛(wèi)生與去年相比有了很大的改變，校園變得整潔了，亂扔垃圾的同學(xué)變少了，我們的清潔工作也輕松多了。這得感謝全校同學(xué)和老師們的努力。如今，同學(xué)們的環(huán)境意識(shí)、清潔校園的主人翁精神越來(lái)越強(qiáng)了，學(xué)校的環(huán)境變得日益和諧、優(yōu)美、清潔了。

但我們中的個(gè)別同學(xué)不衛(wèi)生的行為仍然存在，比方：早晨，在學(xué)校門(mén)口，我們還會(huì)看到有同學(xué)吃完早餐后，把袋子隨手亂扔，那袋子就隨著晨風(fēng)飄舞，一會(huì)兒飛到東一會(huì)兒又飛到西。中午，美麗干凈的操場(chǎng)上常常會(huì)出現(xiàn)非常刺眼的紅色香腸袋子和同學(xué)們啃過(guò)的雞骨頭。放學(xué)后，我們偶然會(huì)看到雪花般的小紙屑從半空中飄灑而下。

同學(xué)們，美妙的東西是需要呵護(hù)的，只有不斷地擦拭，才可以保持她炫目的光榮?！皩W(xué)校是我家，衛(wèi)生靠大家”，

同學(xué)們，我們的校園越來(lái)越漂亮了，為了保持我們的校園有一個(gè)干凈的空間，為了讓我們?cè)谶@里生活得更舒適，就讓我們從身邊做起，你、我、他，我們大家，從我們每一個(gè)人開(kāi)場(chǎng)，從一點(diǎn)一滴做起，呵護(hù)我們的校園。假如我們撿起一張廢紙，校園里就會(huì)干凈幾分;假如我們肯多走幾步路，少丟一點(diǎn)垃圾，不需要我們彎腰去撿，我們的校園也可以保持清爽。同學(xué)們，為了使我們的校園更加干凈、優(yōu)美，“你丟我撿”的做法還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們應(yīng)該要養(yǎng)成講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。不積跬步，無(wú)以致千里。不需要花費(fèi)我們太多的精力與時(shí)間，只需要每一位同學(xué)一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作和養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在此，我代表六(3)班的全體同學(xué)向大家提出建議，希望大家盡可能做到以下幾點(diǎn)：

1、要更認(rèn)真地做好班級(jí)的衛(wèi)生清掃工作并保持公共場(chǎng)地的衛(wèi)生。

2、在垃圾場(chǎng)傾倒垃圾時(shí)，要把垃圾桶中的垃圾仔細(xì)地倒入垃圾箱內(nèi)。

3、不要帶任何零食和飲料到學(xué)校來(lái)吃。

4、不能隨地吐痰吐口水、亂丟垃圾、亂涂亂踢墻壁等。

5、在廁所大小便后應(yīng)自覺(jué)地沖水。

“學(xué)校是我家，衛(wèi)生靠大家”。同學(xué)們，讓我們一起繼續(xù)努力，共同創(chuàng)立一個(gè)干凈、優(yōu)美的校園環(huán)境吧。

我的講話(huà)完了，謝謝大家!

老師第十周?chē)?guó)旗下講話(huà)稿5

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

今天我演講的題目是《踐行明，創(chuàng)立和諧、明校園》。

我國(guó)是一個(gè)有著幾千年歷史的明古國(guó)，素以“禮儀之邦”著稱(chēng)。然而在歲月的長(zhǎng)河中，我們的祖國(guó)歷經(jīng)磨難，又涅盤(pán)新生，可以說(shuō)如今大家是腰包“鼓起”，生活“闊起”，遠(yuǎn)離了物質(zhì)的窘迫，卻又渾然不覺(jué)地陷入“開(kāi)展的列車(chē)匆匆駛過(guò)精神站臺(tái)，現(xiàn)實(shí)的變化把心靈的地圖拋在身外”的另一種窘境中。

恩格斯說(shuō)：“國(guó)家是明社會(huì)的概括?！弊鳛樯鐣?huì)核心價(jià)值觀的【關(guān)鍵詞】：^p匯，“明”折射著一個(gè)國(guó)家開(kāi)展的境界。學(xué)校是傳播明的搖籃，是生長(zhǎng)禮儀的沃土，是成就“禮儀之邦”的起點(diǎn)。

那么，我們中學(xué)生又當(dāng)如何去踐行明呢?

我認(rèn)為，第一、要語(yǔ)言明。古語(yǔ)云：“誠(chéng)于中而形于外”，明禮貌是一個(gè)美妙心靈的自然表露，語(yǔ)言明是一個(gè)人整體形象的重要組成局部。語(yǔ)言明，就是要讓“請(qǐng)、你好、不好意思、謝謝、打攪了”成為自己的日常用語(yǔ)，就是要杜絕臟話(huà)，我們身邊，還有一些同學(xué)出口成臟，對(duì)別人的心理造成了傷害，這就是不明。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常會(huì)碰到這類(lèi)情況：一句老實(shí)、有禮貌的語(yǔ)言，可止息一場(chǎng)不愉快的爭(zhēng)吵;一句粗野污穢的話(huà)，可導(dǎo)致一場(chǎng)軒然大波?！傲佳砸痪淙?，惡語(yǔ)傷人六月寒”就是這個(gè)道理。在建立社會(huì)精神明的進(jìn)程中，我們作為青年，每個(gè)人都要學(xué)會(huì)使用雅、樸實(shí)、安康、向上的語(yǔ)言，用明語(yǔ)言處理人與人之間的關(guān)系。

第二、行為明。

我們學(xué)校講“四育”——事事育人、時(shí)時(shí)育人、處處育人、人人育人。人人不僅僅是老師教育學(xué)生，同時(shí)也包含著同學(xué)之間的互相影響。校園里，你看到腳下的白色垃圾，能主動(dòng)扔到垃圾箱，這就是明;其他同學(xué)看到后，不再往地上扔垃圾，甚至學(xué)習(xí)你看到垃圾便扔進(jìn)垃圾箱，這便是明的力量。馬路上，遵守交通規(guī)那么，不闖紅燈，不三五成群并排騎車(chē)，這就是明;在堂上，認(rèn)真聽(tīng)講是明，回到家孝敬父母是明，公共場(chǎng)合輕聲細(xì)語(yǔ)是明，保護(hù)花草樹(shù)木、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)一切生命，這些都是明。

明不是空洞浮泛的口號(hào)，它仰賴(lài)我們一點(diǎn)一點(diǎn)地理論去成全。因此，與其做一個(gè)對(duì)不明現(xiàn)象義憤填膺的批判家、“鍵盤(pán)俠”，莫如邁出堅(jiān)實(shí)步伐，用雙手書(shū)寫(xiě)明的筆畫(huà)，你的明，或許就存在于銀行AT機(jī)的一米線(xiàn)旁，展現(xiàn)于人潮涌動(dòng)的公交車(chē)站牌下，閃耀在川流不息的行車(chē)道中。

同學(xué)們，未的我們會(huì)工作、