2022-2023學年新教材高中生物第5章植物生命活動的調(diào)節(jié)第1節(jié)植物生長素課后習題新人教版選擇性必修1

歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助！第5章植物生命活動的調(diào)節(jié)第1節(jié)植物生長素必備知識基礎練1.(2022黑龍江哈爾濱高二期末)植物不同器官對生長素濃度敏感程度不同,一般來說可能是 ()A.根<芽<莖B.根<芽>莖C.根>芽>莖 D.根>芽<莖2.(2022吉林高二期末)下列有關生長素的敘述,錯誤的是()A.生長素的極性運輸與重力無關B.溫特首次從人尿中分離出吲哚乙酸,并命名為生長素C.生長素的極性運輸需要消耗能量D.頂端優(yōu)勢指的是頂芽優(yōu)先生長,側(cè)芽生長受抑制的現(xiàn)象3.(2021廣西平南高二期中)我國科學家在細胞膜上發(fā)現(xiàn)一種新的生長素受體,希望通過對這種受體的研究來揭示生長素的信號轉(zhuǎn)導,從而應用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。下列分析錯誤的是()A.細胞間的信息交流可通過信號分子與受體的結合實現(xiàn)B.生長素是與生長素受體特異性結合的信號分子C.通過研究與受體相關的分子機制可揭示生長素的信號轉(zhuǎn)導途徑D.生長素在細胞水平上可促進細胞伸長生長,不能誘導細胞分化4.(2021天津八中高二期中)圖甲是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側(cè),胚芽鞘彎曲的情況(彎曲角度用α表示);圖乙是生長素對胚芽鞘生長的作用示意圖。由此我們可以判斷下列說法正確的是()甲乙A.圖甲實驗即可證明生長素具有促進生長的作用B.瓊脂塊中生長素濃度為b時,α具有最大值C.瓊脂塊中生長素濃度不同,但可能形成相同的αD.瓊脂塊中生長素濃度為d時,胚芽鞘向左側(cè)彎曲5.(2022山西長治高三期末)用高濃度的2,4-D(生長素類似物)可以除去玉米田里雙子葉雜草,下列有關敘述錯誤的是()A.此方法利用了低濃度生長素促進植物生長、高濃度生長素抑制植物生長的原理B.此應用說明雙子葉植物比單子葉植物對生長素更加敏感C.此除草劑的應用原理與頂端優(yōu)勢的原理相似D.此應用與植物莖的背地生長的原理相似6.(2022四川成都外國語學校高三期末)生長素是最早發(fā)現(xiàn)的一類促進植物生長的激素?！掇r(nóng)桑輯要》是元朝司農(nóng)司撰寫的一部農(nóng)業(yè)科學著作,其中描述“苗長高二尺之上,打去‘沖天心’……葉葉不空,開花結實?！贝隧棽僮髋c生長素有關。下列分析正確的是()A.生長素是由谷氨酸經(jīng)過一系列反應轉(zhuǎn)變形成的B.打去“沖天心”是通過促進側(cè)芽合成生長素發(fā)揮作用C.該實例證明生長素具有促進棉花開花結實的作用D.田間除草利用的是生長素濃度過高抑制植物生長的原理7.(2021廣東廣雅中學高二期中)植物的激素調(diào)節(jié)是植物生命活動調(diào)節(jié)的重要方式,請據(jù)圖回答以下相關問題。圖1圖2Ⅰ.圖1為不同濃度的生長素對植物不同器官的作用關系。(1)最早從人尿中分離出的生長素的化學本質(zhì)為(填名稱)。

(2)圖中A點所對應的生長素濃度對根生長的效應是。

Ⅱ.圖2表示某實驗小組利用玉米胚芽鞘探究生長素在植物體內(nèi)運輸方向的實驗設計思路。(3)實驗一段時間后,甲、乙、丙、丁四組中的組的空白瓊脂塊能檢測到一定濃度的生長素,這是因為生長素在植物體內(nèi)的運輸方式是,即只能由形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端。

(4)為證明生長素在植物體內(nèi)的上述運輸特點,并排除重力因素的影響,應選擇甲、乙、丙、丁四組中兩組做對照實驗更為合理。

能力素養(yǎng)提升練8.生長素能夠促進植物細胞生長,作用機理如圖所示。下列敘述錯誤的是()A.生長素的調(diào)節(jié)作用依賴于細胞膜上和細胞內(nèi)的受體識別來傳遞信息B.生長素與細胞膜上的受體結合可引發(fā)H+以協(xié)助擴散方式向外運輸C.生長素可以通過影響細胞的基因表達來調(diào)節(jié)細胞生長D.細胞壁在酸性條件下發(fā)生結構改變導致細胞膨脹,引起細胞生長9.(2022重慶巴蜀中學高三期末)圖甲表示植物橫放之后根的向地性生長和莖的背地性生長,圖乙表示不同濃度生長素對根和莖生長的影響。請回答下列問題。甲乙(1)若圖甲中A處的生長素濃度為圖乙中的m,則B處的生長素濃度范圍為。根的向地性生長能否體現(xiàn)生長素低濃度促進、高濃度抑制的作用特點?(填“能”或“不能”)。由圖乙可以看出,不同生長素濃度對植物同一器官的促進作用(填“一定相同”“一定不同”或“可能相同也可能不同”)。

(2)生長素的合成部位為。生長素的極性運輸發(fā)生在器官的(填“幼嫩”或“成熟”)部位,生長素的極性運輸是否受光照影響?(填“是”或“否”)。

(3)某實驗小組為證明莖產(chǎn)生頂端優(yōu)勢的原因是頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸,從而抑制了側(cè)芽的生長,進行了如下實驗。請把下列實驗補充完整:①正常的植株,不做處理,觀察側(cè)芽生長情況。②去除頂芽,在頂端放置一個瓊脂塊,觀察側(cè)芽生長情況。

③去除頂芽,,觀察側(cè)芽生長情況。

參考答案第5章植物生命活動的調(diào)節(jié)第1節(jié)植物生長素1.C解析不同植物對于生長素的敏感度一般不同,植物不同器官對生長素的反應靈敏感一般是根>芽>莖。2.B解析生長素的極性運輸方向是從植物形態(tài)學上端向形態(tài)學下端,屬于主動運輸,與重力作用無關,A、C兩項正確;溫特實驗證明了胚芽鞘的尖端確實產(chǎn)生了某種促進生長的物質(zhì),這種物質(zhì)可由尖端向下運輸,促進下部的生長,將這種物質(zhì)命名為生長素,但并沒有從人尿中分離出吲哚乙酸,B項錯誤;頂端優(yōu)勢是頂芽優(yōu)先生長,而側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象,D項正確。3.D解析生長素在細胞水平上可促進細胞伸長生長,能誘導植物根分化,能促進生根,D項錯誤。4.C解析實驗設計需遵循對照原則,欲證明生長素具有促進生長的作用,應設計空白對照組,因此圖甲實驗不能證明生長素有促進生長的作用,A項錯誤;瓊脂塊中生長素濃度為b時,促進作用最強,胚芽鞘左側(cè)生長最快,其彎曲角度α具有最小值,B項錯誤;據(jù)圖乙分析,生長素濃度不同時,促進程度可能相同,形成相同的α,C項正確;瓊脂塊中生長素濃度為d時,抑制胚芽鞘生長,而右側(cè)不含生長素,不能生長,所以胚芽鞘不能向左側(cè)彎曲,D項錯誤。5.D解析用高濃度的2,4-D除去玉米田里雙子葉雜草就是利用了低濃度生長素促進植物生長、高濃度生長素抑制植物生長的原理,A項正確;此應用說明雙子葉植物比單子葉植物對生長素更加敏感,B項正確;頂端優(yōu)勢的原理也是低濃度生長素促進植物生長,高濃度生長素抑制植物生長,C項正確;植物莖的背地生長的原理是在一定范圍內(nèi)生長素濃度越高促進作用越強,D項錯誤。6.D解析生長素是由色氨酸經(jīng)過一系列反應轉(zhuǎn)變形成的,A項錯誤;打去“沖天心”可減少頂芽生長素運輸?shù)絺?cè)芽,通過調(diào)節(jié)頂芽和側(cè)芽的生長素含量而起作用,B項錯誤;生長素的作用是促進植物生長,沒有促進開花結實的作用,C項錯誤;田間除草,利用的是生長素濃度過高抑制雙子葉雜草生長的原理,D項正確。7.答案(1)吲哚乙酸(2)抑制生長(3)甲和丁極性運輸(4)乙和丁解析(1)最早從人尿中分離出的生長素,并確認它的化學本質(zhì)是吲哚乙酸。(2)由圖1可知,不同濃度的生長素對同一器官的作用不同,低濃度促進生長,高濃度抑制生長,圖中A點所對應的生長素濃度對根生長的效應是抑制生長。(3)由于生長素在植物體內(nèi)的運輸方向為極性運輸,即只能由形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端,對應圖中就是只能從a向b方向運輸。因此實驗一段時間后,甲、乙、丙、丁四組中的甲和丁組空白瓊脂塊能檢測到一定濃度的生長素。(4)為證明生長素在植物體內(nèi)的極性運輸特點,應選擇甲、乙、丙、丁四組中乙和丁兩組做對照實驗;若選用另外的甲和丙兩組做對照,雖然在理論上也可說明生長素的運輸特點,但與前一組相比,不能排除重力因素對植物體內(nèi)生長素運輸?shù)挠绊憽?.B解析生長素能作為信息分子調(diào)節(jié)代謝,生長素的調(diào)節(jié)作用依賴于細胞膜上和細胞內(nèi)的受體識別進行信息傳遞,A項正確;分析題圖可知,生長素與細胞膜上的受體結合后,引發(fā)H+向外運輸時需要ATP供能,因此其運輸方式屬于主動運輸,B項錯誤;分析題圖可知,生長素能夠作用于細胞內(nèi)的活化因子,從而調(diào)節(jié)細胞發(fā)生轉(zhuǎn)錄,故生長素可以通過影響細胞的基因表達來調(diào)節(jié)植物生長,C項正確;H+運輸?shù)郊毎ね鈺е录毎谔幍膒H下降,使細胞壁在酸性條件下發(fā)生結構改變,導致細胞膨脹,引起細胞生長,D項正確。9.答案(1)大于m小于n能可能相同也可能不同(2)芽、幼嫩的葉和發(fā)育中的種子幼嫩否(3)有生長素的在頂端放置一個不含生長素的瓊脂塊解析(1)在圖甲中,當植物橫放時,在重力的作用下,生長素會向近地側(cè)運輸,導致近地側(cè)(B、D處)生長素的濃度高于遠地側(cè)(A、C處);由于根對生長素的敏感性高、莖對生長素的敏感性低,因此對于根而言,近地側(cè)(D處)高濃度的生長素抑制生長,遠地側(cè)(C處)低濃度的生長素則促進生長,根表現(xiàn)為向地性生長;對于莖而言,近地側(cè)(B處)高濃度的生長素的促進作用強于遠地側(cè)(A處),莖表現(xiàn)出背地性生長。綜上分析,若圖甲中A處的生長素濃度為圖乙中的m,則B處的生長素濃度范圍為大于m小于n。根的向地性生長能體現(xiàn)生長素低濃度促進、高濃度抑制的作用特點。分析圖乙可知,不同生長素濃度對植物同一器官的促進作用可能相同,也可能不同。(2)生長素的合成部位為芽、幼嫩的葉和發(fā)育中的種子。生長素的極性運輸是指在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中,生長素只能從形態(tài)學的上端運輸?shù)叫螒B(tài)學的下端,而不能反