第四課 箸とスプーン課件【知識建構+備課精研】初中日語人教版第二冊

箸とスプーン小さな発見第4課01單

詞単語はし①[箸](名)筷子スプーン②

(名)湯匙，調羹いただく?

(動1他)(自謙)～承蒙，領受，吃，喝やすい

(后綴)容易…スープ①

(名)湯とき②[時](名)時候，時間みそしる③[みそ汁](名)醬湯おかわり②

(名)再來一碗（份兒）はんぶん③[半分](名)一半おなか?

(名)肚子単語いっぱい?

(副)滿そまつ①[粗末](形2)慢待，粗糙ちいさな①[小さな](連體)小的はっけん?[発見](名?動3他)發(fā)現(xiàn)ちゃわん?[茶碗](名)碗もつ①[持つ](動1他)攜帶，持有ちがう?[違う](動1自)不同；不對さら?[皿](名)碟子，盤子みぎがわ?[右側](名)右側たて①[縦](名)縱,豎よこ?[橫](名)橫；旁邊単語たべもの③[食べ物](名)食物しゅしょく?[主食](名)主食ライス①

(名)米飯おかゆ?[お粥](名)粥，稀飯やさい?[野菜](名)蔬菜おかず?

(名)菜肴デザート②

(名)(餐后)甜食のみもの③[飲み物](名)飲料,飲品単語箸「はし」

箸でご飯を食べてくださいとり箸いただくいただきますお代わりおかわりはどうですか。食器（しょっき）味噌汁（みそしる）茶碗（ちゃわん）箸（はし）単語N食器（しょっき）皿（さら）スプーン単語半分「はんぶん」10の半分は5です宿題が半分できましたこの本を半分読みました半分の半分は四分の一ですお腹「おなか」おなかがいっぱいですおなかが空くおなかが痛い単語いっぱい水をいっぱい飲みます公園には花がいっぱいです人がいっぱいで、電車に乗ることができませんわたしは今月いっぱいここにいます粗末「そまつ」お粗末さまでした粗末な部屋食べ物を粗末にする小さな小さな進歩大きな単語発見「はっけん」死體を発見する持つ「もつ」傘を持っていくお弁當を持って食べる重いかばんを持つ違う「ちがう」名前が違う原料が違う予定が違う昔と違う単語側「かわ／がわ」向こう側右側左側消費者（しょうひしゃ）の側縦「たて」／橫「よこ」縦に書くこの部屋は縦12メートルですつるの折り紙を縦に並べました02文

法A2で本課的A2で與第3課的A1て的語法意義相同，都表示并列。無論是動詞還是形容詞，前后事項位置互換而句子意思基本不變，則可以認定前后事項為并列關系。例：學校の図書館は広くて靜かです。學校の図書館は靜かで広いです。このかばんはきれいで丈夫です。このかばんは丈夫できれいです。變形：去詞尾“だ”變“で”/“ではなくて”練習1.這個教室既安靜又干凈。1.この教室は靜かできれいです。2.這個書包既便利又結實。2．この鞄は便利で丈夫です。Vて第1,2課學習了Vて表示動作先后順序。本課的Vて表示動作的方式、手段。例：早く家に帰ってご飯を食べましょう。朝ご飯を食べて學校に行きました。6時に起きて、ご飯を作ります。箸を使ってご飯を食べます。バスに乗って學校に來ます。ラジオを聞いて日本語を勉強します。（1）乘地鐵去公園。地下鉄に乗って公園へ行きます。（2）看電視學日語。テレビを見て日本語を勉強します。（3）歩いて學校に來ます。走著來上學。（4）ナイフを使って果物を切ります。

用刀切水果。練習Vやすいやすい是后綴，前接動詞的中頓形，用于表達難易程度，相當于“容易…”“好…”，其活用變化與A1相同。やすい還可以表達頻率，相當于“經(jīng)常…”“總…”。例:この本はとても読みやすいです。周先生の授業(yè)は分かりやすいです。この辭書は使いやすくてきれいです?！溉毡菊Zはとても勉強しやすいです」と李さんは言いました。この鉛筆は書きやすかったです。これから1週間は雨が降りやすいです。1、這支鋼筆很容易寫。2、我的手機很容易使用。3、汽車很容易開。運転する［うんてんする］このペンは書きやすいです。私のスマホは使いやすいです。車は運転しやすいです。4、這個字典既漂亮又好用。この辭書は綺麗で使いやすいです。この辭書は使いやすくて綺麗です。練習Nしか助詞しか與否定表達搭配使用，表示限定，強調種類或數(shù)量少，相當于“僅僅”“只”。可與部分助詞重疊使用，此時續(xù)在其他助詞后面。不過不能與が、を重疊使用，直接代替即可。例：張さんはお茶しか飲みません。僕は中國語の歌しか歌うことができません。この食べ物は上海でしか買うことができません。テレビは隣の教室にしかありません。練習張さんしか來ませんでした。只有小張來了。前天只吃了面包。おととい、パンしか食べませんでした。否定疑問句七年級12課學習了Vませんか表示提議的用法，本課用否定疑問的形式表示確認、句尾需要讀升調?；卮鸱穸ㄒ蓡柧涞姆椒ㄅc漢語相同。例：A:明日、學校に行きませんか。B:いいえ、行きますよ。A:先週の日曜日、その映畫を見に行きませんでしたか。B:はい、行きませんでした。除了指示現(xiàn)實之物外，還能指示會話中出現(xiàn)的事物。一般「これ、この」指示講話人剛講過或接下來要講的事物?！袱饯?、その」指對方剛講過的事物?！袱ⅳ臁ⅳⅳ巍顾傅氖挛锸请p方都了解，一提就明白的事物。講話人在講話中指示自己剛講過的事物時，如果斷定這是聽話人了解的事物，要用「それ、その」?！挨饯巍钡闹复饔美?/p>

私は先週、美月さんのうちに行って、ご飯を食べました。その時、わたしは小さな発見をしました。A:松草先生は、まだ覚えていますか。B:ああ、あの先生、もちろん覚えていますよ。A:高橋さんという人は、知っていますか。B:いいえ、知りません。どんな人ですか。A:その人はおもしろい人ですよ。03交際與表達関連単語壽司「すし」刺身「さしみ」親子丼「おやこどん」うどんラーメン食べ物茶碗蒸し天ぷらの作り方日本の箸食べる前：いただきます。

我開動了。食べた後：ごちそうさまでした。

承蒙您的款待。たくさん食べてください。

請多吃點。もう少しどう