合實踐活動教學(xué)計劃7篇

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合實踐活動教學(xué)計劃篇1

一、指導(dǎo)思想

綜合實踐活動是《九年制義務(wù)教育課程計劃》所規(guī)定的必修課程。旨在培育同學(xué)綜合運用知識的技能，發(fā)覺和解決問題的技能，去體驗和感受生活，培育自己的實踐技能，加強創(chuàng)新意識。本學(xué)期，我將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，以實踐為核心，以活動為載體，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐技能。

二、課程目標

1、使同學(xué)獲得親身參加討論探究的體驗，形成擅長質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的積極立場。

2、培育同學(xué)自主發(fā)覺和提出問題、解決問題的探究技能。

3、培育同學(xué)的樂于合作的情感和擅長合作的技能。

4、養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。

5、培育同學(xué)的公民意識、參加意識、社會責(zé)任意識和主人翁精神。

6、使同學(xué)進一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識，加強適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的技能。

三、課程內(nèi)容

綜合實踐活動的主要內(nèi)容包括討論性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四個方面。在活動中，討論性學(xué)習(xí)作為綜合實踐活動的基礎(chǔ)，提倡探究的學(xué)習(xí)方式，這一方式滲透于活動的全部內(nèi)容之中。四個方面的內(nèi)容是以協(xié)作的形態(tài)呈現(xiàn)的。因此，我將依據(jù)學(xué)校特色活動，地方特色，以實時令，季節(jié)等，共同構(gòu)成內(nèi)容豐富，形式多樣的綜合實踐活動。

四、教學(xué)措施

1、重視進展性教學(xué)評價方法的運用。強調(diào)評價過程化，重視兒童在活動中的立場、情感、行為表現(xiàn)，重視兒童活動中付出的努力的程度，以及過程中的探究、思索、創(chuàng)意等;強調(diào)評價多樣化，如：主體多樣化，角度多樣化，尺度多樣化;強調(diào)質(zhì)性評價，強調(diào)日常觀測過程，強化專題性探究過程，建立成長記錄袋，實施階段性評價。

2、開發(fā)教學(xué)資源，從教科書擴展到同學(xué)的整個生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的進展和改變，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感，使本課程教學(xué)走向家庭、社會，真正走進同學(xué)的實際生活，表達該課程的開放性、實踐性。

3、拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓同學(xué)積極參加社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和諧的進展。

4、重視教學(xué)反思，在反思中與同學(xué)共同成長。

合實踐活動教學(xué)計劃篇2

綜合實踐活動是現(xiàn)代教育中的性格內(nèi)容、體驗內(nèi)容和反思內(nèi)容，與傳統(tǒng)教育片面追求教育個體的進展、共性和知識有所不同，綜合實踐活動提供了一個相對獨立的學(xué)習(xí)生態(tài)化空間。綜合實踐活動課教學(xué)計劃，我們來看看。

一、同學(xué)基本狀況：

學(xué)校生已具備了肯定的實踐技能，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培育同學(xué)一些探究問題的方法，提高同學(xué)的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感愛好的活動主題，能夠試著和同學(xué)開展小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動中不斷提高同學(xué)的實踐與創(chuàng)新的潛能。學(xué)校綜合實踐活動課程要培育同學(xué)對生活、學(xué)習(xí)的積極立場，使他們具備肯定的交往技能、觀測分析技能、動手操作技能；要讓他們初步掌控參加社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及討論探究的方法；使同學(xué)形成合作共享積極進取等良好的性格品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。

二、指導(dǎo)思想：

以素養(yǎng)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹基礎(chǔ)教育工作會議精神，落實國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與進展的決斷》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要〔實行〕》的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校科技特色，以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐技能為重點，深化素養(yǎng)教育，形成學(xué)校辦學(xué)特色。

三、綜合實踐活動課程目標：

1．情感目標：通過開展綜合實踐活動，培育同學(xué)對社會生

活的積極立場和參加綜合實踐活動的愛好。

2．知識目標：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。

3．技能目標：使同學(xué)具有基本的生活自理技能、交往寫作技能、觀測分析技能、動手實踐技能以及對知識的綜合運用技能和創(chuàng)新技能。

4．過程目標：初步掌控參加社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的收集、分析與處理的方法和討論探究、試驗實證的方法。

5．人格目標：獲得親身參加綜合實踐活動的積極體驗和豐富的閱歷，制造完善人格，初步養(yǎng)成合作、共享、積極進取等良好的性格品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。

四、詳細工作：

結(jié)合教材開展教學(xué)活動。

1.開發(fā)綜合實踐活動的資源。

2.安排好綜合實踐活動的時間。

3.確定綜合實踐活動的主題并制定好實施計劃。

4.整合綜合實踐活動過程中的四大領(lǐng)域。

5.綜合實踐活動各領(lǐng)域內(nèi)容整合的基本要求：

第一：把握綜合實踐活動各指定領(lǐng)域共同的價值追求。

第二：把握各領(lǐng)域之間的內(nèi)在聯(lián)系，留意各領(lǐng)域之間的相互滲透和延伸。

6.加強對綜合實踐活動的指導(dǎo)。

五、豐富綜合實踐活動學(xué)校生活動的方式：

綜合實踐活動的實施要提倡同學(xué)學(xué)習(xí)方式的多樣化，促進同學(xué)學(xué)習(xí)方式的變革。在每一項活動主題的實施過程中，要求同學(xué)盡可能多地進行活動設(shè)計、資料搜集、調(diào)查、考察、參觀、訪問、試驗、測量、服務(wù)、制作、社會宣揚、演示、表演、總結(jié)、溝通、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動。通過學(xué)習(xí)活動方式的多樣化，促進綜合實踐活動各領(lǐng)域之間的整合。

六、存在的問題及想法：

在活動中，由于缺少許多實踐器材，嚴峻影響和制約活動的開展，特別是影響到活動質(zhì)量的提高。在我們農(nóng)村學(xué)校就顯得分外突出，也是急待解決的問題。因此，我們盼望得到國家的支持與援助，早日把實踐室、實踐基地建立起來，給同學(xué)制造一個良好的活動環(huán)境。

總之，本年度我們對同學(xué)的活動要加強指導(dǎo)與援助，讓孩子在活動中得到進步與進展，建立創(chuàng)新精神與獨立生存技能。讓綜合實踐活動課成為孩子成長的夯實機與提升機。

合實踐活動教學(xué)計劃篇3

一、指導(dǎo)思想

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為依據(jù)，努力開展好本學(xué)期的綜合實踐活動。綜合實踐活動課程是一門體驗性課程，實踐性課程，綜合性課程，三級管理的課程，具有很強的生成性。因此，在課程的設(shè)計，實施過程中，非常著重老師的課程意識，形成實踐的課程觀，正確認識綜合實踐活動課程的性質(zhì)，切實確立主體意識，發(fā)揮同學(xué)的主體性，著重引導(dǎo)同學(xué)在活動中進展。

二、教學(xué)目標

1．生活實踐目標——強調(diào)同學(xué)在真實生活的實踐技能，援助同學(xué)表現(xiàn)自我和驗證學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2．人生體驗?zāi)繕恕匾曂瑢W(xué)在實踐過程中體驗活動的意義，在體驗反思的過程中不斷增進對自己的了解，從中發(fā)覺人生的意義。

3．個別進展目標——在同一主題下針對不同技能，愛好愛好和需求而設(shè)計多元活動內(nèi)容，給同學(xué)個別進展的學(xué)習(xí)機會。

4．學(xué)科整合目標——運用校內(nèi)外的多種資源，整合學(xué)科知識。

三、工作思路

〔一〕加強課程研討，整合資源優(yōu)勢

探討綜合實踐活動的開展與校本課程的開發(fā)相結(jié)合，與學(xué)校課程的討論性學(xué)習(xí)相結(jié)合的專題討論，共同探討課程的有效實施，整合各校優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享，在協(xié)作和溝通中相互溝通，相互溝通，相互

學(xué)習(xí)，共同促進，共同進展，共同提高教學(xué)質(zhì)量，共同提高各校師生討論和實施本學(xué)科的技能，

〔二〕關(guān)注師生需求、促進師生進展

鼓舞老師積極參加課題討論，把課題試驗作為綜合實踐活動課程資源加以開發(fā)，積極參與市級、鎮(zhèn)級組織學(xué)校綜合實踐活動課程優(yōu)秀論文評比，優(yōu)秀活動案例的評比。在溝通中增知，在實踐中長才，留意積累綜合實踐活動的典型案例，豐富本學(xué)科資源。老師要充分開發(fā)、利用各種教育資源，包括家長資源、社區(qū)資源開展活動，與校本課程結(jié)合，從課程的實踐性、活動性、生成性出發(fā)，堅持同學(xué)的自主選擇和主動探究，為同學(xué)性格充分進展制造空間，面對同學(xué)的生活世界和社會實踐，援助同學(xué)體驗生活并學(xué)以致用，推動同學(xué)對自我、社會和自然之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗，謀求自我、社會與自然的和諧進展，激發(fā)同學(xué)的真正愛好，促進同學(xué)的持續(xù)進展。

〔三〕完善課程管理、抓好課程實施規(guī)范

要求有關(guān)老師仔細制訂好“班級綜合實踐活動計劃”和“班級綜合實踐活動計劃”，按課時仔細組織同學(xué)開展綜合實踐活動。切忌任意挪用或占用綜合實踐活動課時。嚴格按課程理念設(shè)計教學(xué)，老師在活動過程中要進行有效的指導(dǎo)和援助。

要仔細實時積累有關(guān)資料，對于老師，主要是實施方案、活動設(shè)計、活動案例和專題性總結(jié)等實施過程以及反思成果方面的資料；對于同學(xué)來說，主要是建好、管好“綜合實踐活動檔案袋”，設(shè)計并用好方案卡、行動卡、反思卡等。

四、工作安排

(一)、預(yù)備階段:

1、針對同學(xué)特點研討并制定討論計劃。

2、完成同學(xué)綜合實踐活動自主選題會、確定課題。

(二)、實施階段：

1、各課題組依據(jù)計劃定時定地開展活動，做好記錄，保留每次活動的各種資料。

2、引導(dǎo)同學(xué)進行階段性小結(jié)，總結(jié)前段時間的實踐活動中的閱歷和教訓(xùn)，分析活動中的困難及解決方法，并指導(dǎo)后階段的活

3、各小組做好綜合實踐活動記錄，邊實踐邊討論。

(三)、總結(jié)階段：

1、同學(xué)整理好各自的資料，寫好活動中的體驗，感受及收獲等內(nèi)容。

2、綜合實踐活動成果展示。

3、總結(jié)溝通本學(xué)期的綜合實踐活動狀況。

五、工作重點

由于同學(xué)對綜合實踐活動課程了解不深，所以我們的工作重點有：

1、強調(diào)綜合實踐理論知識的傳授。

2、加強在各個活動階段加強對同學(xué)的指導(dǎo)和監(jiān)督。

3、讓同學(xué)在活動開展的過程中弄清晰什么是綜合實踐活動，怎樣開展綜合實踐活動，開展活動的一般步驟是怎樣的。

4、通過豐富多彩的實踐活動，使同學(xué)積極的同四周環(huán)境接觸，在實踐中增長見識，熬煉綜合技能。

5、加強同學(xué)在活動過程中的資料積累，包括各種形式的原始資料，并逐步完善同學(xué)的綜合實踐個人成長檔案。

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一、指導(dǎo)思想：

綜合實踐活動是基于同學(xué)的徑直閱歷，親密聯(lián)系同學(xué)自身生活和社會生活的、表達對知識的綜合運用的實踐性課程。它打破教育與生活的隔離，孩子們在學(xué)校當(dāng)中在與其他場合當(dāng)中一樣，需要享受一種完整的生活。學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程，教改也好，課改也好，第一項任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子，把學(xué)習(xí)的過程變成生活的過程，加強學(xué)校教育與兒童生活、社會生活的聯(lián)系。它轉(zhuǎn)變單一的課程結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，為同學(xué)表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐技能提供空間。二、活動背景：

三班級學(xué)校生受年齡和學(xué)識的限制，受原來課程模式的影響，文化基礎(chǔ)知識、社會閱歷和人生體驗還特別有限，接觸社會比較少，一下子全部放開，同學(xué)將會手足無措。因此，以主題活動為切入口，同學(xué)從大的主題中查找和確定自己的討論專題，讓同學(xué)初步感受討論活動的全過程。如：關(guān)于美化學(xué)校的新建議；夸夸我們的學(xué)校；課間非常鐘等。。所以在實施綜合實踐活動課程的目標應(yīng)當(dāng)是“在體驗中討論”，即以形成徑直體驗為主，在討論和解決問題方面，強調(diào)養(yǎng)成初步的方向。老師將依據(jù)同學(xué)最感愛好的主題給于肯定的指導(dǎo)，體驗整個專題討論性學(xué)習(xí)的全過程。實施綜合實踐課程，就是要為同學(xué)提供更多的機會，讓他們了解四周的生活環(huán)境，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和社會問題的新奇心，擴大視野，積累閱歷。總之，就是要讓他們更多地去看，去聽，去想，去試。

考慮到三班級兒童的心理特點，三班級“活動資料”的形式還是以有趣的游戲和制作為主，我們計劃安排一些圍繞生活實際開展的一些實踐活動，再安排一些拓展同學(xué)知識視野有趣的活動內(nèi)容。這些活動都滲透了激發(fā)同學(xué)探究和發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容，也就是要同學(xué)探究事物的內(nèi)涵和本質(zhì)，要同學(xué)獨立思索和創(chuàng)新。

三、課程總體目標：

依據(jù)學(xué)校及四周自然環(huán)境的特點，組織同學(xué)開展體驗、觀賞、學(xué)習(xí)、探究、時間，從而來激發(fā)同學(xué)的探究愛好，了解人與自然相互依存的關(guān)系，養(yǎng)成對自然的立場和行為。親密同學(xué)與生活的聯(lián)系，推動同學(xué)對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗，進展同學(xué)的創(chuàng)新技能、實踐技能以及良好的性格品質(zhì)。綜合實踐活動課程的開設(shè)，其最終目的是提高同學(xué)的素養(yǎng)，落實素養(yǎng)教育，培育新時期具有創(chuàng)新精神和實踐技能的人才。

四、詳細目標

1、親身參加實踐，著重親歷、自主學(xué)習(xí)和實踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參加實踐的積極體驗和豐富的閱歷。

2.親近四周的自然環(huán)境，喜愛自然，獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)懷社會以及自我進展的.責(zé)任感。初步形成自覺愛護四周自然的意識和技能

3.進展同學(xué)在自己的生活中發(fā)覺問題、解決問題的技能，學(xué)會認知、進展學(xué)

生的動手技能，逐步掌控基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認識自我的技能，養(yǎng)成勤奮、積極的生活立場。養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的立場和習(xí)慣。

4.激發(fā)新奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確立場。培育同學(xué)通過多種途徑獵取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌募寄堋?/p>

5.鼓舞同學(xué)充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思索，獨樹一幟，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探究，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培育創(chuàng)新技能。

6.考察四周的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通技能，養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學(xué)意識、環(huán)境意識、培育同學(xué)積極進取、擅長交往等良好的性格品質(zhì)。

7、通過觀測、訪問、實踐、探究等活動，使同學(xué)了解社會現(xiàn)象，了解自己在社會中的角色與定位，體會自己與社會，與他人的關(guān)系，養(yǎng)成關(guān)注社會，服務(wù)社會的意志，并遵守社會行為習(xí)慣，進展人際關(guān)系。

8.進展自我，讓同學(xué)在活動中了解自己的技能、愛好、心情、價值觀等性格品質(zhì)，學(xué)習(xí)及基本的生活技能，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成了解他人，與他人積極合作、溝通、溝通的意識和技能。

五、活動重點：針對三班級兒童身心進展的特點，在編寫“活動資料”時，把提高同學(xué)的觀測力作為三班級的重點。

1.我們要在活動中有意識、有計劃地進展兒童的觀測力，使同學(xué)學(xué)會進行有目的、系統(tǒng)的觀測，全面的觀測。要求同學(xué)會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸，并且會把眼耳鼻舌身的感覺，綜合起來進行思索。

2.在三班級深入的觀測活動中，要求同學(xué)對問題進行深入的討論〔概括、比較〕，要求同學(xué)進行獨立的思索，培育他們的創(chuàng)新精神是非常重要的。在深入地觀測以后，要他們發(fā)覺問題，提出自己的見解，無疑對他們素養(yǎng)的提高非常有利。

六、活動難點：就是能夠從徑直閱歷抽象出問題的本質(zhì)來，完成思維進展的飛躍，從而提高同學(xué)的素養(yǎng)。

七、實施的措施

1、課時安排與實施策略：

每周2課時，便于師生都做好充分的課前預(yù)備，便于開展活動時進行資源共享。

2、活動內(nèi)容：大的主題《美的心靈》，延伸的小主題看后面的活動安排表。3.詳細形式：①集中授課：知識技能的普及等。

②實踐活動課：社區(qū)服務(wù)和社會實踐課。③方案設(shè)計課：主題的確立等。④綜合課：課題的討論等。⑤成果溝通課：體驗的溝通，成果的展示等。

八、課程評價：

著重過程，關(guān)注同學(xué)在活動過程中的實際體驗、改變和表現(xiàn)。全面評價，反

映同學(xué)在活動過程中各方面的性格表現(xiàn)，包括同學(xué)在活動中的行為、心情情感反應(yīng)、參加程度、努力程度、合作程度等等。尊敬多元，老師、老師集體、同學(xué)個人、同學(xué)集體、家長與社區(qū)成員等，都是同學(xué)評價活動的主體，都應(yīng)當(dāng)參加到對同學(xué)的評價中來。引導(dǎo)反思，著重同學(xué)的自我評價和自我反思，加強他們對自己所進行的活動的信心，學(xué)會在與人相處中，發(fā)覺自己和他人的優(yōu)點，提高自我評價和自我調(diào)控的水平。

九、活動安排表

三班級下冊綜合實踐活動內(nèi)容安排進度表

合實踐活動教學(xué)計劃篇5

轉(zhuǎn)瞬間，新學(xué)期又開始了，我將和四班級的孩子們共同探究、學(xué)習(xí)“綜合實踐”這門學(xué)科。為了教學(xué)工作順當(dāng)進行，計劃如下：

一、指導(dǎo)思想和教學(xué)目標

“綜合實踐活動”是為了改革中國教育弊端而提出的一種新型課程。其目標在于通過活動，使同學(xué)獲得親身參加實踐的積極體驗和豐富閱歷；形成對自然、社會、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，進展對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感；形成從自己的四周生活中主動地發(fā)覺問題并獨立解決問題的立場和技能；進展實踐技能，進展對知識的綜合運用和創(chuàng)新技能；養(yǎng)成合作、共享、積極進取等良好的性格品質(zhì)。結(jié)合本校的實際，使同學(xué)在實踐中能夠動手操作的技能,學(xué)會種植各種多肉植物。

二、詳細要求

1.讓同學(xué)從課堂走向社會,從課本走向?qū)嵺`在實踐中逐步養(yǎng)成具有基本的生活技能。

2.在實踐勞動中養(yǎng)成勞動的技能及辨賞的技能。

3激發(fā)同學(xué)的種植和實踐技能，養(yǎng)成探究活動的正確立場和方法。

4.引導(dǎo)同學(xué)正確認識自我，加強同學(xué)之間的相互協(xié)作,交往及探究技能。

5.援助同學(xué)逐步培育觀測,分析,搜集資料的技能.

三、實現(xiàn)目標和措施

1.多學(xué)理論，用理論充盈自己，指導(dǎo)自己的教學(xué)，聯(lián)系實際，使教學(xué)更具科學(xué)性，提高課堂教學(xué)效率。

2.仔細鉆研教材，多討論同學(xué)的已有知識閱歷，備好每一節(jié)課，使教學(xué)能從同學(xué)的實際出發(fā)，使每節(jié)課同學(xué)能感愛好，學(xué)習(xí)有愛好。

3.教學(xué)中充分發(fā)揮同學(xué)的自主性，讓同學(xué)動手實踐、自主探究、合作溝通，在獵取知識的同時培育同學(xué)的技能，進展同學(xué)的技能。

合實踐活動教學(xué)計劃篇6

為了扎實搞好本學(xué)期的教學(xué)工作，特制訂本學(xué)期具體教學(xué)計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

為了讓同學(xué)在綜合實踐課上得到心智的開發(fā)、技能的培育以及合作意識的加強，我們本學(xué)期的綜合實踐課將從同學(xué)生活實際出發(fā)、從激發(fā)同學(xué)愛好入手，扎扎實實做好每一個環(huán)節(jié)的工作，并把同學(xué)的活動中的資料添整理裝訂成冊。讓同學(xué)的活動由學(xué)校擴展到校外、家庭

之中，充分調(diào)動家長的能量，也讓家長了解同學(xué)在綜合實踐課上的表現(xiàn)。使同學(xué)樂于探究、勤于動手、擅長合作。

二、活動目標：

1、通過實踐活動，走入生活，培育同學(xué)收集處理信息的技能，增長科普知識，加強社會交際技能、實踐技能及合作精神。

2、使同學(xué)在參加活動過程中，感受科學(xué)的魅力，體驗勝利的歡樂，加強自信心。

3、使同學(xué)通過活動，提高動手、動腦、動口技能，從而開發(fā)與制造潛能，培育創(chuàng)新精神。

三、主要任務(wù)及措施

1.課程設(shè)置：本學(xué)期，我校在三六班級繼續(xù)開齊開足綜合實踐活動課程，學(xué)校為派一名主任特地主管綜合實踐活動課。做到每班每周兩課時，其他時間采納集中和分散相結(jié)合的方式，確?；顒訒r間的有效性。

2.主題規(guī)劃：科學(xué)合理統(tǒng)籌綜合實踐計劃安排表，各班級細化實施時要留意遵循同學(xué)年齡特點。同時，考慮到活動主題實際生成性需求，所以本學(xué)期仍舊采納“規(guī)定+自主”的實施原那么，重點以班級為單位開展活動，每月至少活動一次。相關(guān)活動主題的開展切口要小、易實踐操作，力求通過小主題討論性學(xué)習(xí)，促進同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐技能的提升，全面提高同學(xué)素養(yǎng)。

3.完善常規(guī)：制定活動計劃，完成活動反思。過程性活動材料。

四、實踐途徑和步驟安排

活動安排：

1、活動主題：結(jié)合秋天的到來《查找秋天》

活動目的及形式：認識春天的植物，感受大自然的漂亮。講春天的故事、贊美春天《校內(nèi)和校外》

2、活動主題：《我們的課余生活》

活動目的及形式：引導(dǎo)同學(xué)積極參加探究和發(fā)覺問題，合理設(shè)計并推廣安全、健康、有趣的課間活動，清除課間存在的安全隱患。〔校內(nèi)〕

3、活動主題為：《折紙》

活動目的及形式：通過本次活動，讓同學(xué)了解我國的民俗文化——剪紙、折紙，了解其歷史、了解其作用與影響，并嘗試剪紙，創(chuàng)作自己的作品。使同學(xué)在了解我國民俗文化的同時，加強愛國熱忱，提高個人素養(yǎng)、與修養(yǎng)?！残?nèi)〕

以上詳細安排將在我們的教育教學(xué)活動中開展，并不斷修改，力求使其生成具有我校特色的實踐活動方案。

合實踐活動教學(xué)計劃篇7

綜合實踐活動旨在培育同學(xué)的創(chuàng)新技能、實踐技能。本課程是一項探求在自然常態(tài)教學(xué)條件下，進行綜合實踐活動課程的開發(fā)。力求把這門課作為一像語文、數(shù)學(xué)一樣的課程要求去實施、去開發(fā)，使之常態(tài)化，促進同學(xué)的性格進展。開拓一條有助于學(xué)校進展特色的新路子，本學(xué)期我們構(gòu)建“以討論性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為補充與拓展，以勞動與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會實踐為主要活動形式”的學(xué)校生綜合實踐活動的基本模式。繼續(xù)開展并利用學(xué)校周邊有利環(huán)境進行課題開發(fā)，力求把實踐學(xué)習(xí)融入同學(xué)生活，表達性格化進展的教育理念。與此同時，在教學(xué)過程中滲透法律方面的知識。

一、基本狀況分析

本班共有同學(xué)54人，其中女生27人，其中男生27人，大部分同學(xué)喜愛綜合實踐活動課程，有一種積極探究問題的意識，課上一部分同學(xué)狀態(tài)較好，課堂氣氛活躍。個別同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能集中精力，語言表達技能較弱。本班同學(xué)已具備了肯定的實踐技能，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培育同學(xué)一些探究問題的方法，提高同學(xué)的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感愛好的活動主題，能夠試著和同學(xué)開展小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動中不斷提高同學(xué)的實踐與創(chuàng)新的潛能。五班級綜合實踐活動課程要培育同學(xué)對生活、學(xué)習(xí)的積極立場，使他們具備肯定的交往合作技能、觀測分析技能、動手操作技能；要讓他們初步掌控參加社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及討論探究的方法；使同學(xué)形成合作、共享、積極進取等良好的性格品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。

二、教材分析

綜合實踐活動是國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開設(shè)的新型課程，開設(shè)綜合實踐活動課程的宗旨是：“強調(diào)同學(xué)通過實踐，加強探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)討論的方法，進展綜合運用知識的技能，加強學(xué)校與社會的親密聯(lián)系，培育同學(xué)的社會責(zé)任感?！?/p>

綜合實踐活動的內(nèi)容相當(dāng)豐富，形式也和多。教材編排上充分表達學(xué)校學(xué)科知識和技能聯(lián)系較多，與同學(xué)學(xué)習(xí)生活環(huán)境聯(lián)系親密，簡單激發(fā)愛好。

本學(xué)期主要有以下幾個單元：

1、中國結(jié)

2、當(dāng)?shù)赝撂禺a(chǎn)品調(diào)查

3、當(dāng)?shù)芈糜钨Y源調(diào)查

4、陶藝

5、認識電池

三、教學(xué)目標

1、堅持同學(xué)的自主選擇和主動參加，進展同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐技能。

2、面對同學(xué)完整的生活領(lǐng)域，為同學(xué)提供開放的性格進展空間。引領(lǐng)同學(xué)走向現(xiàn)實的社