哈爾濱師范大學恒星學院

第哈爾濱師范大學恒星學院

篇一：哈爾濱師范大學恒星學院人才培養(yǎng)方案

數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)基本信息專業(yè)代碼：070101

專業(yè)名稱：數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學（MathematicsandAppliedMathematics）學科門類：理學數(shù)學類

專業(yè)批轉(zhuǎn)設(shè)置時間及文號：黑教高〔2004〕318號學制：四年修業(yè)年限：3-6年授予學位：理學學士學位相近專業(yè)：基礎(chǔ)數(shù)學、應(yīng)用數(shù)學所屬單位：信息科學系專業(yè)負責人：王路群二、培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具備扎實的數(shù)學學科基礎(chǔ)，掌握數(shù)學專業(yè)的基本理論與基本方法和基本技能，受到科學研究的初步訓練，能夠在科技、教育和經(jīng)濟領(lǐng)域從事研究、教學、管理的專門人才。

三、培養(yǎng)規(guī)格

1.學生應(yīng)具備以下基本素質(zhì)與能力（1）良好的品德修養(yǎng)和批判思維能力。

（2）良好的身心素質(zhì)、社會交際能力和較強的社會適應(yīng)能力。（3）良好的漢語言表達能力與寫作能力。

（4）流利地使用英語進行交流，達到大學英語四級水平。

（5）具備運用計算機獲取、分析處理信息以及應(yīng)用計算機常用軟件的能力。（6）具備持續(xù)學習的能力。2.學生應(yīng)具備以下專業(yè)素質(zhì)與能力知識結(jié)構(gòu)

（1）掌握連續(xù)與離散系統(tǒng)的基本數(shù)學規(guī)律，其中的連續(xù)系統(tǒng)包括數(shù)學分析、微分方程、函數(shù)論、概率論與數(shù)理統(tǒng)計等；離散系統(tǒng)是指多項式理論、線性代數(shù)、群、環(huán)等抽象代數(shù)結(jié)構(gòu)，初等數(shù)論等。

（2）掌握數(shù)學分析與高等代數(shù)課的基本理論與基礎(chǔ)知識以及初步應(yīng)用。（3）了解、認識教育學、心理學的基本原理以及中學數(shù)學教學的一般規(guī)律。（4）了解幾何畫板等專業(yè)軟件，掌握這些課程的基礎(chǔ)知識、基本理論與基本方法。3.能力結(jié)構(gòu)

（1）具有良好的數(shù)學思維素質(zhì)：空間想象能力，邏輯推理能力，抽象思維能力等。（2）掌握專業(yè)英語詞匯，能借助工具書閱讀專業(yè)資料與英文文獻，具有熟練翻譯（口頭、書面）相關(guān)文獻的能力。

（3）掌握數(shù)學學科的基本理論和知識，了解學科的理論前沿和發(fā)展動態(tài)，具有較強的理論研究水平。

（4）具備利用漢語撰寫數(shù)學科研論文、數(shù)學教育論文的能力。（5）獲得從業(yè)資格證書，具備一定的從事實際工作的技巧與能力。四、專業(yè)定位

融數(shù)學教育、數(shù)學應(yīng)用(主要體現(xiàn)在計算機技術(shù)、經(jīng)濟中)于一體的寬口徑理科教育，培養(yǎng)具備扎實的數(shù)學專業(yè)知識、經(jīng)濟理論知識，計算機應(yīng)用能力的專門人才。

五、專業(yè)特色

數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)、信息與計算方向以新型教育思想為指導(dǎo)，優(yōu)化傳統(tǒng)專業(yè)，拓寬專業(yè)口徑。以數(shù)學理論為基礎(chǔ)，數(shù)學應(yīng)用為特色，培養(yǎng)具有良好的數(shù)學素質(zhì)，數(shù)學與計算機應(yīng)用能力相結(jié)合的復(fù)合型人才。

金融證券方向在教學上構(gòu)造“知識體系完整、專業(yè)核心突出、理論實例結(jié)合”的課程體系，注重學生操作能力，突出專業(yè)證書資格技能的獲得，培養(yǎng)“大金融”概念下需要的復(fù)合型、應(yīng)用型金融專業(yè)人才。

六、培養(yǎng)模式

數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)堅持“理論教學—實驗實訓—實踐實習”的培養(yǎng)模式，將教學、科研與社會實踐相結(jié)合，使學生既獲得學位、學歷，又有能力考取從業(yè)資格證書。從創(chuàng)新培養(yǎng)思維、改革教學方式、突出人才培養(yǎng)專業(yè)特色、加強教師隊伍建設(shè)四個方面，促進專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究與實踐。

七、理論教學

以本專業(yè)人才培養(yǎng)目標為指導(dǎo)，以教學基本要求為依據(jù)，兼顧專業(yè)特點、人才培養(yǎng)的應(yīng)用性以及學生可持續(xù)發(fā)展。培養(yǎng)學生掌握數(shù)學專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論與基本技能，流利地使用雙語（漢語與英語）進行交流，運用計算機相關(guān)軟件進行信息的獲取、分析處理的能力。

八、實踐教學

1.數(shù)學實驗：安排數(shù)學實驗，使學生掌握常用的幾個數(shù)學軟件的使用方法如幾何畫板、matlab、以及現(xiàn)代教育技術(shù)、電子商務(wù)等，鞏固和強化實踐能力，培養(yǎng)學生的實際操作能力。

2.設(shè)立專門的實訓室，配備計算機并安裝專業(yè)軟件，為學生提供操作練習的平臺，加強實訓練習，提高和鞏固學生的專業(yè)業(yè)務(wù)能力。

3.學年論文：學年論文是和課程相關(guān)的一項實踐環(huán)節(jié)，強調(diào)綜合性、創(chuàng)新性。學年論文旨在引導(dǎo)學生將所學的知識用于探索新知識，走出對于數(shù)學問題的提出、分析、解決的第一步。

4.專業(yè)實習：專業(yè)實習是通過選派有經(jīng)驗的教師指導(dǎo)實訓和實習，使學生初步具備在科技、教育和經(jīng)濟部門從事研究、教學和應(yīng)用開發(fā)的的能力。時間安排在第7學期用6周時間進行。

5.畢業(yè)論文：在畢業(yè)論文中，學生以適當?shù)恼n題研究為背景，進行科學研究的訓練，通過畢業(yè)論文寫作訓練，掌握論文寫作的基本技巧，培養(yǎng)學生綜合運用所學理論和技能，進行獨立工作，解決實際問題的能力。時間安排在第八學期用10周時間進行，通過答辯評定成績。

6.課外和社會實踐

對學有余力的學生，開展廣泛的課外學習與研究活動,鼓勵學生參與創(chuàng)新性題目的研究,將教學活動擴展到課外實踐，主要形式包括：

高年級學生參與科研；參與數(shù)學建模等競賽活動；

開展科技興趣小組等課外科研活動。九、“三教”要求

依據(jù)人才培養(yǎng)目標及規(guī)格，將“三教”融入到具體的各學期教學中，確定本專業(yè)的創(chuàng)業(yè)教育目標，以及實現(xiàn)的模式、方法。創(chuàng)造性地學生研究性學習和創(chuàng)新性實踐、專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的途徑，以及畢業(yè)教育的相關(guān)內(nèi)容。

十、主干學科數(shù)學

十一、主要課程

數(shù)學分析、高等代數(shù)、解析幾何、常微分方程、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、教育學、心理學；高級語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序設(shè)計與算法語言；微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、貨幣金融學、國際金融學、商業(yè)銀行經(jīng)營管理。

十二、畢業(yè)合格標準

數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)學生在規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)，達到學院提出的德、智、體、美等全面發(fā)展的要求，修滿教學計劃規(guī)定的190學分（其中公共必修課46.5學分，公共選修課8學分，專業(yè)必修課38.5學分，專業(yè)限選課54.5學分，專業(yè)任選課12學分，實踐教學環(huán)節(jié)30.5學分），

畢業(yè)論文答辯通過，準予畢業(yè)。符合授予學位條件的畢業(yè)生，授予理學學士學位。

十三、教學計劃表

表一：課程設(shè)置表

篇二：哈爾濱師范大學恒星學院人才培養(yǎng)方案

英語專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)基本信息專業(yè)代碼：050201

專業(yè)名稱:英語（English）學科門類:文學

專業(yè)批轉(zhuǎn)設(shè)置時間及文號:黑教高〔2004〕318號學制：4年修業(yè)年限：3-6年授予學位：文學學士相近專業(yè)：漢語言文學所屬部門：外語系專業(yè)負責人：劉孟蘭二、培養(yǎng)目標：

本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的英語語言基礎(chǔ)、較強的語言綜合運用能力和掌握一定的相關(guān)專業(yè)知識，掌握熟練的英語聽、說、讀、寫、譯技能、相關(guān)的職業(yè)技能和獲取與運用知識、獨立分析與解決問題、一定的實踐和創(chuàng)新等方面的能力，能熟練地運用英語在教育、經(jīng)貿(mào)、翻譯、旅游、涉外企業(yè)及外事等部門從事教學、翻譯、研究、管理、文化交流等項工作的應(yīng)用型人才。

三、培養(yǎng)規(guī)格

學生應(yīng)具備以下基本素質(zhì)與能力：

1.具有良好的品德修養(yǎng)、思維能力和人文素質(zhì)，熱愛祖國，擁護黨的路線、方針和政策；具有強烈的使命感、責任感和明確的是非分辨能力和法制觀念。

2、暢達的英語交流能力3、較強的信息技術(shù)應(yīng)用能力4、持續(xù)學習能力和一定的創(chuàng)新能力

5、良好的身心素質(zhì)、社會交際能力和較強的社會適應(yīng)能力四、專業(yè)定位

在學院的本科層次人才培養(yǎng)目標的指導(dǎo)下，結(jié)合自身的辦學條件，生源及師資特點，建設(shè)適應(yīng)時代需求且符合自身特點的英語專業(yè)。培養(yǎng)英語基礎(chǔ)扎實、知識面寬廣、創(chuàng)新能力較

強、適應(yīng)社會需求的應(yīng)用型英語專業(yè)人才。

五、專業(yè)特色

本專業(yè)優(yōu)化傳統(tǒng)英語課程結(jié)構(gòu)，更新教學內(nèi)容。在英語教學計劃上，與社會需求緊密結(jié)合，把商務(wù)、翻譯、旅游等方向課程體現(xiàn)在教學計劃中。同時為拓寬學生的知識面，結(jié)合專業(yè)特點，設(shè)置了大量選修課，加入實踐內(nèi)容。既突出英語語言基礎(chǔ)，又強化應(yīng)用學科相互交叉的課程體系，提高學生的實踐能力。不僅滿足學生的學習興趣，而且滿足社會對人才的要求。

六、培養(yǎng)模式

本專業(yè)采用“英語+方向”的培養(yǎng)模式。鑒于英語專業(yè)在語言和文學基礎(chǔ)上與其他學科的交叉和滲透，增加商務(wù)、翻譯和旅游等方面的內(nèi)容，探索“語言技能與商務(wù)、翻譯，旅游技能結(jié)合，理論教學與實踐教學融合，校內(nèi)實踐與校外實踐結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，著力培養(yǎng)能適應(yīng)社會需求的應(yīng)用型英語人才。

七、理論教學

在理論課程設(shè)置上，按照國家英語專業(yè)教學大綱的標準，規(guī)劃和設(shè)置與本專業(yè)知識領(lǐng)域相關(guān)的課程。在教學計劃與課程體系的設(shè)計中，貫徹知識深度優(yōu)先、課程設(shè)置少而精的原則，按照專業(yè)方向的分類，將專業(yè)課程劃分為專業(yè)必修課、專業(yè)限選課和專業(yè)任選課。

英語專業(yè)的核心課程是英語專業(yè)培養(yǎng)計劃的主體，在充分體現(xiàn)本專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的同時，突出實踐性語言技能的教學。在細化分類培養(yǎng)方向的基礎(chǔ)上，把學生所選方向的職業(yè)技能課程（專業(yè)限選課程）講深講透，擴大任選課的選課資源，培養(yǎng)學生的職業(yè)能力。

八、實踐教學

根據(jù)部高等學校對英語專業(yè)提出的教學指導(dǎo)思想，結(jié)合本專業(yè)人培養(yǎng)目標及規(guī)格，實踐教學環(huán)節(jié)包括畢業(yè)、專業(yè)實習、畢業(yè)實習和結(jié)合假期安排的各項社會實踐。

1．語言實踐

作為英語專業(yè)實踐教學的重要部分，語言實踐主要指在多媒體教室中實施的英語語言基礎(chǔ)操練和模擬情景中進行的綜合運用。其形式為任務(wù)式、情景式語言教學中常見的各種活動，如角色扮演、演講匯報、辯論、模擬翻譯等。其目的是訓練英語專業(yè)學生在個方向情景下的英語語言應(yīng)用技能。其性質(zhì)既有專業(yè)基礎(chǔ)性，又有職業(yè)性，可直接面向商務(wù)、旅游現(xiàn)場翻譯的崗位。其評估方式除了傳統(tǒng)上單純測試語言應(yīng)用能力的筆試、口試之外，還提倡以融合語言應(yīng)用技能與商務(wù)、旅游基本知識的任務(wù)或小型項目進行考核，尤其適用于銜接語言與個方向課程。

2．專業(yè)技能實踐

專業(yè)實踐主要指商務(wù)業(yè)務(wù)、旅游業(yè)務(wù)、翻譯類課程中以實踐項目，如市場營銷、國際貿(mào)易實務(wù)、商務(wù)談判、導(dǎo)游、酒店管理、翻譯實踐等專業(yè)項目訓練學生運用個方向基礎(chǔ)知識進行業(yè)務(wù)操

作的能力。

3．綜合實踐

綜合實踐指將英語語言應(yīng)用技能與個方向業(yè)務(wù)操作技能進行項目化融合訓練。綜合實踐形式眾多，各有側(cè)重，而且分層遞進。例如，從職業(yè)崗位群上，“中英文速錄”是融合英語聽力訓練和商務(wù)電子文檔制作的初級文秘崗位實踐；現(xiàn)場口譯”是語言類課程的小綜合，而“會展英語”是在現(xiàn)實的國際會展上的頂崗實習，是文秘類課程的小綜合，畢業(yè)實習則是最后的大綜合。實施綜合實踐教學不僅應(yīng)重視課程教學內(nèi)容中項目設(shè)計的目的性和可行性，而且應(yīng)注重實踐教學過程的監(jiān)管和控制，提倡多元評估。

九、“三教”要求

創(chuàng)新教育、創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)教育簡稱“三教”。

創(chuàng)新教育方面：通過舉辦各種活動對學生加強創(chuàng)新教育。如學生社團英語文學社、哲學社、口語交際周等活動、舉行各種競賽如：英語教學設(shè)計大賽、創(chuàng)業(yè)計劃大賽等環(huán)節(jié)和活動,激發(fā)學生自主學習的積極性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

創(chuàng)業(yè)教育方面：學生入學伊始設(shè)有職業(yè)生涯規(guī)劃課程，使學生明確自己的學習目的和努力方向；同時開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程，在理論上指導(dǎo)學生創(chuàng)業(yè)意識和能力，通過鼓勵學生參加大學生創(chuàng)業(yè)大賽等活動，鍛煉學生的創(chuàng)業(yè)能力。從實踐上開設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課，如：創(chuàng)建筆、口譯培訓班、英語學校、創(chuàng)建商務(wù)酒店、公司、旅行社等。

就業(yè)教育方面：分利用院內(nèi)商務(wù)談判實訓室、旅游英語實訓室為商務(wù)英語、旅游英語方向?qū)W生從提供實踐模擬操作課程，為英語方向?qū)W生提供教學實踐的講臺、為翻譯方向的學生提供真實的翻譯實踐材料。并設(shè)有個方向的就業(yè)指導(dǎo)課程，還為其提供第二學歷和權(quán)威認證的資訊，為學生提供用人單位信息，組織學生實習實訓等。

十、主干學科：外國語言文學十一、主要課程

基礎(chǔ)英語、高級英語、第二外國語、英語閱讀、英語聽力、英語寫作、英語報刊閱讀、英語口譯、跨文化交際、論文寫作等。

十二、畢業(yè)合格標準

本專業(yè)學生在規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)，達到學院提出的德、智、體、美等全面發(fā)展的要求，修滿教學規(guī)定的194學分（其中公共必修課32學分，公共選修課8學分，專業(yè)必修課77.5學分，專業(yè)限選課32學分，專業(yè)任選課14學分，實踐教學環(huán)節(jié)30.5學分），畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯通過，準予畢業(yè)。符合授予學位條件的畢業(yè)生，授予學士學位。十三、教學計劃表

表一：課程設(shè)置表

篇三：恒星核心材料目錄

目錄

一、黑龍江省人民政府關(guān)于申請將恒星學院等6所獨立學院轉(zhuǎn)設(shè)為

民辦普通本科學校的函·································1

二、黑龍江省教育廳關(guān)于哈爾濱師范大學恒星學院轉(zhuǎn)設(shè)為

黑龍江外國語學院的論證···························7

三、哈爾濱師范大學關(guān)于同意哈爾濱師范大學恒星學院申報轉(zhuǎn)設(shè)為

獨立建制的民辦普通高校的請示························13

四、哈爾濱師范大學與哈爾濱師范大學恒星學院終止合作辦學

暨善后事宜····································15

五、黑龍江省教育廳關(guān)于依法管理規(guī)范民辦高校

加強民辦高校內(nèi)涵建設(shè)的說明··························17

六、哈爾濱師范大學恒星學院

2004年—2022年11月專項財務(wù)審計報告················18

七、黑龍江外國語學院章程····································27

八、其他必備材