三年級(jí)閱讀理解

三年級(jí)閱讀理解三年級(jí)閱讀理解三年級(jí)閱讀理解V:1.0精細(xì)整理，僅供參考三年級(jí)閱讀理解日期：20xx年X月【暑假閱讀精選】三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解及答案(2014-12-2019:39:16)標(biāo)簽：教育文化歷史時(shí)評(píng)收藏分類：學(xué)習(xí)資料（語(yǔ)文類）正文開始1.五華山春天的山是綠色的，那綠色淡淡的，許多樹葉剛冒出芽來(lái)，還帶著嫩嫩的黃色呢。夏天的山也是綠色的，那綠色濃濃的，一片片樹葉，不管是大的還是小的，都像被綠油彩涂過，連雨點(diǎn)落上去，都給染綠了。秋天的山不再是一種顏色了。下過一場(chǎng)秋霜，有的樹林變成了金黃色，好像所有的陽(yáng)光都集中到那兒去了；有的樹林變成了杏黃色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像枝頭掛滿了熟透的杏和梨；有的樹林變成了火紅色，風(fēng)一吹，樹林跳起舞來(lái)，就像一簇簇火苗在跳躍；還有的樹林變處紫紅紫紅，跟劇場(chǎng)里的紫絨幕布的顏色一樣。只有松柏秋霜，針一樣的葉子還是那么翠綠。秋天的山一片金黃，一片火紅，一片翠綠……人們給這五顏六色的山起了個(gè)好聽的名字，叫“五花山”。……”1、這篇短文共寫了______、______、______三個(gè)季節(jié)時(shí)候的山，重點(diǎn)寫了______季的山的景色。（4分）2、秋天的山有______、______、______等顏色。（3分）3、有~~~~~~~~~畫出第四自然段中的比喻句。（3分）參考答案：1、春夏秋秋2、金黃、杏黃、火紅色3、“下過一場(chǎng)秋霜……就像一簇簇火苗在跳躍”。2.閱讀感知，回答問題。夏天，樹木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天。早晨，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)山林浸在乳白色的濃霧里。太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷向箭一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、黃的、白的、紫的、真象個(gè)美麗的大花壇。……”1、這是一段寫小興安嶺——————的景色。2、這一段共有—————句話。先寫—————，接著描繪————，然后描寫———，最后寫————。3、這一段話有二個(gè)比喻句。一句把————比作————，另一句把————比作———。參考答案：1、夏天美麗2、四樹木茂盛早上的霧太陽(yáng)草地上的花3、陽(yáng)光比作箭草地比作成大花壇3.三個(gè)和尚（shàng）傳說古時(shí)候，一個(gè)活潑伶俐（línglì）的小和尚來(lái)到山上的一座廟（miào）里。開始，他勤快地挑水，不但自己夠喝，還往菩薩（púsà）手中的凈瓶里灌水，凈瓶里的柳枝活了。不久，來(lái)了一個(gè)瘦和尚。他與小和尚為了喝水和挑水的問題發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)（zhí）,誰(shuí)也不愿意吃虧（kuī）,于是，兩人商量一起抬水。后來(lái)，又來(lái)了一個(gè)胖和尚。三個(gè)和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。沒過兩天水缸露底了。凈瓶里的柳枝也因沒水而開始枯萎（wěi）了。一天夜里，三個(gè)和尚都在打盹（dǔn）的時(shí)候，一根正在燃燒的蠟燭掉在香案上，小廟起火了。危機(jī)之中，三個(gè)和尚爭(zhēng)先恐后地挑水救火，一場(chǎng)大火很快被撲滅了。大火過后，三個(gè)和尚似乎明白了什么。從此，水缸里的水又滿了，三個(gè)和尚高高興興地捧著大碗喝水，凈瓶里的柳枝又恢（huī）復(fù)了生機(jī)。……”1、聯(lián)系上下文，理解帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。爭(zhēng)執(zhí)：爭(zhēng)先恐后：2、故事發(fā)生的時(shí)間是，故事中出現(xiàn)的人物是，故事發(fā)生的地點(diǎn)是。3、第一自然段是按的順序?qū)懙?。文中表示這個(gè)順序的詞語(yǔ)是、、。4、三個(gè)和尚明白了什么？

。5、凈瓶里的柳枝又恢復(fù)了生機(jī)，是因?yàn)椋簠⒖即鸢福?、爭(zhēng)執(zhí)：爭(zhēng)論中各持己見，不肯相讓。爭(zhēng)先恐后：爭(zhēng)著向前，唯恐落后。2、古時(shí)候三個(gè)和尚山上的一座廟里3、時(shí)間開始不久后來(lái)4、水缸里不能沒有水。5、三個(gè)和尚都開始挑水了，水缸里的水又滿了。4.閱讀課外文章《春雨的色彩》，回答問題。春雨，像春姑娘紡出的線，沒完沒了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……一群小鳥在屋檐下躲雨，他們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的問題：春雨到底是什么顏色的？小白鴿說：“春雨是無(wú)色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧?！毙⊙嘧诱f：“不對(duì)，春雨是綠色的。你們瞧，春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹上，柳樹綠了?！薄甭槿刚f：“不，不！春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杏樹上，杏花紅了?！毙↑S鶯說：“不對(duì)，不對(duì)，春雨是黃色的。不是嗎？它落在油菜地里，油菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了?！贝河曷犃舜蠹业臓?zhēng)論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在說：“親愛的小鳥們，你們的話都對(duì)，但都沒說全面。我本身是無(wú)色的，但我給春天的大地萬(wàn)紫千紅?！?、小鳥們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)什么問題？

2、寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。瞧（）爭(zhēng)論（）3、小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說春雨是什么顏色的？

（1）小白鴿說：小燕子說：（3）麻雀說：小黃鶯說：4、小朋友，你能說一說春雨是什么顏色的嗎？

5、描寫春雨下來(lái)時(shí)的動(dòng)作的詞語(yǔ)有。參考答案：1.春雨到底是什么顏色的？2.看辯論3.（1）小白鴿說春雨是無(wú)色的。（2）小燕子說春雨是綠色的。（3）麻雀說春雨是紅色的。（4）小黃鶯說春雨是黃色的。4.略5.落淋灑滴5.閱讀短文，并回答問題。人看見蝙蝠能在夜間飛行，就發(fā)明了雷達(dá)。看見鳥兒在高空中自由自在地飛翔，就發(fā)明了飛機(jī)。海豚（tún）是游泳能手，潛水艇就是照它的模樣造的。鴿子的眼睛能分（辯、辨）飛來(lái)的是敵人還是朋友，人造的監(jiān)控器也能監(jiān)（視、試）飛機(jī)和導(dǎo)彈。狗鼻子最好使，人就造出了電子鼻，能檢（查、察）出地下煤氣管道是不是漏氣。v)^……”1、給這段話加上一個(gè)標(biāo)題，寫在橫線上。

2、劃去括號(hào)中錯(cuò)誤的字。3、用“v”選擇下面帶點(diǎn)字在詞語(yǔ)中的正確讀音。模（mómú）樣飛行（xíngháng）導(dǎo)彈（dàntán）4、這段共幾句話是圍繞哪句話來(lái)寫的

5、短文中寫了哪幾項(xiàng)有趣的發(fā)明？請(qǐng)寫出來(lái)。參考答案：１（略）２（辯辨）（視試）（查察）３（mómú√）(xíng√háng)(dàn√tán)4這段話共６句話．是圍繞第１句話寫的．５雷達(dá)飛機(jī)潛水艇監(jiān)控器電子鼻6.《蜂鳥》世界上最小最小的一種鳥，叫蜂鳥。它的身體像一只黃蜂那么大，體重只有1.5克—2克。不過它飛得很快，在花間飛翔，好像花叢中的顆顆流星。你剛想看清楚是什么東西時(shí)，它卻一閃就不見了。鳳凰、孔雀在人們的心中是世界上最美麗的鳥。但是，蜂鳥比它們更美麗。它那羽毛，簡(jiǎn)直就像戲臺(tái)上仙女的衣裳一樣，五光十色，變幻無(wú)窮。1、短文寫了蜂鳥的三個(gè)特點(diǎn)是、、。2、用“————”畫出文中打比方的句子，是把比作。3、你喜歡蜂鳥嗎為什么—————————————————————————————參考答案：1身體小飛得快很美麗2略3略7.閱讀葡萄溝（節(jié)選）葡萄種在山坡上的梯田里。茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個(gè)綠色的涼棚。到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。要是這時(shí)你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡萄，讓你吃個(gè)夠?！?．這一節(jié)共有____句話。（2分）2．作者用_____、_____、____、_____、_____、_____這些詞語(yǔ)描寫了葡萄的顏色。（6分）3．這一段話主要告訴我們什么，在括號(hào)里用√表示。（2分）(1)葡萄種的地方。（）(2)葡萄溝的老鄉(xiāng)熱情好客。（）(3)葡萄長(zhǎng)得十分茂盛，成熟后景色十分美麗。（）參考答案：1．(4)2.紅的白的紫的暗紅的淡綠的五光十色3.（3）8.齊白石臨摹學(xué)生的畫那年，齊白石在當(dāng)時(shí)的北平藝術(shù)?？茖W(xué)校當(dāng)老師，指導(dǎo)學(xué)生們畫畫。有一次，他的學(xué)生謝時(shí)尼在課堂上畫了一幅《梅雞圖》。圖畫上一枝梅花艷麗俊秀，梅花下的公雞畫得非常生動(dòng)別致，特別是公雞那彎彎的尾巴顯得十分活潑可愛。齊白石瞧著這幅畫，欣賞了很長(zhǎng)時(shí)間，然后，笑著對(duì)謝時(shí)尼說：“你畫的這畫太有味道了，能借我回去臨摹一張嗎？”謝時(shí)尼聽了齊白石的話，起初還以為老師在跟他開玩笑?？墒牵豢吹嚼蠋熌歉闭J(rèn)真懇切的神情，知道老師沒有跟他開玩笑，就把《梅雞圖》交給了齊白石。一周后，齊白石又來(lái)上課了。他講完課后，便拿出自己臨摹出來(lái)的畫對(duì)謝時(shí)尼說：“你看我臨摹得好不好？”謝時(shí)尼被老師這種虛心認(rèn)真的精神感動(dòng)了。過了多年以后，每當(dāng)謝時(shí)尼想起這件事時(shí)，都感到老師這種虛心認(rèn)真的學(xué)習(xí)精神值得他學(xué)一輩子。你需要理解并回答的問題是：1、文中“臨摹”一詞中的“臨”是什么意思（

2分）A面對(duì)，面臨B靠近，挨近C到來(lái)，來(lái)臨D照著，根據(jù)2、齊白石長(zhǎng)時(shí)間欣賞《梅雞圖》的原因是：（2分）A梅花艷麗俊秀。B公雞畫得生動(dòng)別致。C想臨摹《梅雞圖》。D《梅雞圖》太有味道。3、“這畫太有味道了。”中的“味道”是什么意思？

（2分）A酸甜苦辣等味B香、臭等味C畫的意境D意思4、為什么起初謝時(shí)尼以為老師在跟他開玩笑（

2分）A齊白石是大畫家，怎么可能臨摹學(xué)生的畫。B齊白石說話時(shí)的神情不夠嚴(yán)肅。C齊白石經(jīng)常跟學(xué)生開玩笑。……”D謝時(shí)尼覺得自己的畫不夠好。

參考答案：1、D2、D3、C4、A9.春天的校園春風(fēng)輕輕地吹進(jìn)了我們的校園。瞧，旗桿頂上（）的國(guó)旗迎著春風(fēng)飄動(dòng)著；草地上，草兒發(fā)芽了，嫩嫩的，綠綠的；教室旁，（）的柳樹舒枝展葉，迎著春風(fēng)擺動(dòng)著柔軟的枝條；花圃里，（）的桃花在枝頭綻開笑臉，（）的梨花競(jìng)相開放；花叢中，呼扇著金黃色翅膀的小蜜蜂嗡嗡地忙著采蜜，五顏六色的蝴蝶成雙成對(duì)翩翩起舞。春天到了，我們的校園真美??！你需要理解并回答的問題是：1、下列三個(gè)詞的注音完全正確的一組是：（3分）旗桿花圃呼扇Aqígǎn、huāpú、hūshānBqígān、huāpú、hūshànCqígǎn、huāpǔ、hūshànDqígān、huāpǔ、hūshān2、在文章的括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)脑~，下列哪一組最合適（

2分）A雪白、鮮紅、粉紅、嫩綠B鮮紅、嫩綠、粉紅、雪白C鮮紅、雪白、粉紅、金黃D鮮紅、碧藍(lán)、金黃、烏黑3、作者是按照什么順序來(lái)描寫春天的校園的？

（2分）A時(shí)間順序B事情發(fā)展順序C地點(diǎn)順序D事物的不同特點(diǎn)4、“桃花在枝頭綻開笑臉”是什么句：（1分）A中心句B擬人句C比喻句D過渡句參考答案：1、D2、B3、C4、B10.大草原這里的天格外藍(lán)，空氣也特別清新。白色的羊群在綠草地上悠閑地散步，就像綠地毯上繡著的白色大花。牧羊人騎著飛馳的駿馬，揮舞著羊鞭，唱著那動(dòng)聽的牧歌：“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑……”嘹亮的歌聲，傳四方。啊，美麗的大草原上一派生機(jī)勃勃的景象！1、在文章中找出一組意思相近的詞語(yǔ)。(2分)……”（）－（）2、根據(jù)詞意，從文章中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4分）清爽新鮮（）生命力旺盛（）3、用“――”畫出文中的比喻句。（2分）4、為了突出草原上生機(jī)勃勃的景象，文章中寫草原的天_________________，空氣________________，還寫了白色的羊群在________________________________，歡樂的牧羊人________________________________________。（4分）參考答案：1、格外-----特別2、清新生機(jī)勃勃3、略4、格外藍(lán)特別清新散步騎馬和唱牧歌一、

愛因斯坦的成長(zhǎng)

愛因斯坦（1879—1955），德國(guó)人，是現(xiàn)代最偉大的物理學(xué)家。人們都以為，他小時(shí)候一定是一個(gè)神童，學(xué)習(xí)成績(jī)非常出色。其實(shí)，并不是這樣。

愛因斯坦小時(shí)候腦子遲鈍（dùn），學(xué)話很慢，直到3歲才會(huì)說話。父母擔(dān)心他會(huì)是一個(gè)傻子，上小學(xué)以后，愛因斯坦學(xué)習(xí)成績(jī)很差，老師給他的評(píng)語(yǔ)是：“生性孤僻（pì），智力遲鈍。”學(xué)校的訓(xùn)導(dǎo)主任曾對(duì)他父親說：“你的兒子將是一事無(wú)成的”，甚至令他退學(xué)。16歲時(shí)，愛因斯坦投考一所大學(xué)，因成績(jī)差沒有被錄齲這時(shí)，他很難過，不想再念書了。中學(xué)的校長(zhǎng)鼓勵(lì)他不要灰心，說英國(guó)人達(dá)爾文也曾因智力平常被大學(xué)趕出來(lái)，后來(lái)不是成了大科學(xué)家嗎？愛因斯坦聽了這些話，又繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，第二年就考入了大學(xué)。以后，他刻苦鉆研，很快創(chuàng)立了相對(duì)論，在

28歲那年獲得了諾貝爾物理獎(jiǎng)，成為現(xiàn)代物理學(xué)的奠基人。

愛因斯坦的成長(zhǎng)過程說明，人的智力雖然有天生的差別，但起決定作用的，還是后天的教育和發(fā)掘，還是靠勤奮學(xué)習(xí)。

［提示］

這篇短文講述了愛因斯坦由一個(gè)笨孩子成長(zhǎng)為一名科學(xué)家的故事，說明人的才能并不是天生的，而是長(zhǎng)期勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。

［練習(xí)］

1.查字典，聯(lián)系句子，理解下列詞語(yǔ)。

神童遲鈍孤僻

一事無(wú)成奠基人

2.文章的第2自然段寫了哪幾個(gè)內(nèi)容？根據(jù)內(nèi)容的不同，用“‖”在文中劃分層次，再寫出每層的主要內(nèi)容。

_____________________________

〔思考〕_____________________

愛因斯坦聽了中學(xué)校長(zhǎng)鼓勵(lì)他不要灰心的那些話之后，心里會(huì)想什么呢？

二、

青蛙的眼睛

青蛙最喜歡吃昆蟲。蒼蠅、蚊子，白蛉，蚱蜢??它都愛吃。它鼓著一雙大眼睛，蹲在池塘邊上，（

）有蟲子飛過，它（

）噌地跳起來(lái)，舌頭一伸，就把蟲子卷進(jìn)嘴里去了。

有人把青蛙養(yǎng)在籠子里，拿許多死蒼蠅放在籠子里來(lái)喂它?？墒瞧婀郑嗤芤恢灰膊怀?，竟活活餓死了。[是不是因?yàn)樯n蠅是死的，青蛙不愛吃呢？]不是。只要把死蒼蠅拴在線上，在青蛙眼前掠過，青蛙跳起來(lái)就把它吞了，跟吃活的蒼蠅一樣。

青蛙的眼睛非常特殊，平?？磩?dòng)的東西很敏銳，可看靜的東西卻很遲鈍。只要蟲子在飛，飛得多快，往哪個(gè)方向飛，它都能分辨清楚，還能判斷什么時(shí)候跳起來(lái)準(zhǔn)能把蟲子逮住?？墒窍x子（

）停住不飛，它（

）看不見。所以拿死蒼蠅來(lái)喂青蛙，青蛙不知道眼前放著可吃的東西，只好活活餓死。

【閱讀提要】

青蛙喜歡吃昆蟲大家都知道，而且捕蟲的本領(lǐng)很高。只要有蟲子飛過，噌地一下跳起來(lái)，舌頭一伸就把蟲子卷進(jìn)嘴里；若把青蛙關(guān)在籠子里，拿許多死青蛙來(lái)喂它，結(jié)果青蛙活活被餓死。通過實(shí)驗(yàn)證明：青蛙的眼睛非常特殊，平常看動(dòng)的東西很敏銳，可看靜的東西卻很遲鈍。

【讀后實(shí)踐】

填一填：

１、

在文中的“（

）”里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

２、

養(yǎng)在籠子里的青蛙被餓死，不是因?yàn)椋?/p>

），而是因?yàn)榍嗤艿难劬Ψ浅Ｌ厥猓海?/p>

），（

）。

３、

劃“[

]”的句子是

句式。

查一查：

借助查字典解釋詞語(yǔ)的意思，并在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。

敏銳——

敏銳的反義詞：（

）

特殊——

特殊的反義詞：（

）

畫一畫：

“拿死蒼蠅來(lái)喂青蛙，它只好活活餓死。”這是為什么呢？在文中用“~~~~”劃出證明的方法。

試一試：

說說你對(duì)文中的哪段內(nèi)容最感興趣，并談?wù)勥@樣寫有什么好處？

想一想：

第二、三自然段之間構(gòu)成什么關(guān)系第一、三自然段屬于哪種關(guān)系的段式

【閱讀建議】

平時(shí)你見過的小動(dòng)物（昆蟲）中，有哪些獨(dú)特的地方？仔細(xì)回憶一下，寫一個(gè)片段。

春

蠶

蝴蝶，素有“飛動(dòng)的花”的稱號(hào)，可見它的美麗；金魚，素有“水中之花”的美名，也可見它的漂亮?？墒俏壹炔粣勰敲利惖暮?，也不愛那漂亮的金魚，卻愛樸實(shí)無(wú)華的春蠶。

春蠶，既沒有華麗的衣衫，也沒有動(dòng)人的名字，但它的精神卻是高尚的。它要求的，僅僅是幾片桑葉，卻默默無(wú)聞地為人類吐出寶貴的絲，一直吐到生命的最后一刻。

我家鄰居養(yǎng)了些蠶。有一次，我目睹了蠶兒吐絲結(jié)繭的情景。它們蛻了四次皮之后，便開始了那不平凡的工作——吐絲。春蠶用吐出的又細(xì)又軟的絲，把自己裹了一層又一層，結(jié)成橢圓形的繭后，它仍在里面吐呀，吐呀?..直到最后。??！春蠶，你就是這樣結(jié)束了你短短的一生！真是“春蠶到死絲方盡”啊！

想到蠶兒不知疲倦地吐絲的景象，我不禁嘆道：“春蠶，你為了造福人類，寧愿犧牲自己，這是多么高尚的精神??！”爸爸深情地說：“是啊，人也應(yīng)該這樣，應(yīng)該做一個(gè)為人民鞠躬盡瘁，死而后已的人?！?/p>

蠶兒死了，但春蠶吐絲的景象仍浮現(xiàn)在我的眼前。啊，春蠶，你永遠(yuǎn)活在我心里！

1、解釋詞語(yǔ)

樸實(shí)無(wú)華：

默默無(wú)聞：

2、“我”為什么“既不愛美麗的蝴蝶，也不愛那漂亮的金魚，卻愛樸實(shí)無(wú)華的春蠶”（結(jié)合短文有關(guān)內(nèi)容回答

3、短文是怎么樣寫蠶“樸實(shí)無(wú)華”的？

4、“我”既然愛蠶的“樸實(shí)無(wú)華”，為什么又說蠶吐絲是“不平凡”的工作？

時(shí)光老人和流浪漢

一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問：“你是誰(shuí)為什么哭”流浪漢說

我少年時(shí)代玩玻璃球

青年時(shí)代玩紙牌

中年時(shí)代打麻將

家產(chǎn)都敗光啦

如今我一無(wú)所有

我真后悔呀

時(shí)光老師看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童??”

“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好學(xué)的人！”“好吧！”時(shí)光老人說完便消失了。

驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個(gè)十來(lái)歲的少年，肩上還背著書包呢。

他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上，看到幾個(gè)孩子正在玩玻璃球，他就覺得手癢了，也擠進(jìn)去玩了起來(lái)。他仍然按老樣子生活，玩紙牌，打麻將??到了老年，他又懊悔地哭了起來(lái)。正巧又碰到時(shí)光老人。他“撲通”一聲跪下，乞（

qǐ

）求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春?！拔易隽艘患?

chǔn

)事！”時(shí)光老人冷笑著：“給你再多的青春，你也不會(huì)得到真正的生命?！?/p>

1、用“√”選出帶點(diǎn)字正確的讀音。（4分）

返老還童（

huán

hái

）

打量（

liàng

liáng

）

背著書包（

bēi

bai

）

勤奮（

qin

qing

）

2、給第1自然段中缺少標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4分）

3、給下列詞語(yǔ)寫出近義詞（4分）

消失（

）

哀求（

）

4、“笑”有許多種，請(qǐng)你再寫出幾種不同的“笑”來(lái)。（4分）

例如：冷笑

5、聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思(6分)

懊悔（

ào

hui

）：

返老還童：

6、仔細(xì)閱讀短文，回答問題。

①想一想，剛開始流浪漢哀求時(shí)光老人時(shí)，時(shí)光老人為什么讓他返老還童（

6分）

②后來(lái)，流浪漢乞求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春時(shí)，時(shí)光老人為什么說“我做了一件蠢事！”（6分）

③時(shí)光老人說的“真正的生命”是什么意思（

6分）7、寫出一句古語(yǔ)，說明要珍惜時(shí)光、從小努力學(xué)習(xí)的。（4分）

8、讀了這篇短文，你想對(duì)那個(gè)流浪漢說些什么（

6）梧

桐

樹

校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。

春天，你發(fā)芽了。一個(gè)個(gè)灰白色的，有細(xì)柔絨毛的芽苞，快樂地綻開在枝頭，就像小弟弟微笑著睜開眼睛。

夏天，我們?cè)谀愕臉涫a下做功課，多么涼爽。有時(shí)，我仰起頭來(lái)，透過密匝匝的綠葉，我看見金色的陽(yáng)光在閃爍。我好像看見了你明亮的眼睛。

秋天，你悄悄地落葉了，我們把落葉積起來(lái)，點(diǎn)燃了?；鹈缣S著，發(fā)出呵呵的笑聲。我們把黑色的草灰埋在你的腳下。讓它變成養(yǎng)料，使你長(zhǎng)得更加粗壯。

冬天，在我做功課的地方，照射著燦爛的陽(yáng)光。我明白了，梧桐樹！你落了葉，好讓陽(yáng)光給我們更多的溫暖。

校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。

1、用“~~”劃出短文中表示時(shí)間的詞語(yǔ)。

2、聯(lián)系上下文，想一想再填空。①短文中的“你”指的是（

）；②“快樂地綻開在枝頭上”的“綻開”意思是（

）；③“透過密匝匝的綠葉”的“密匝匝”的意思是（

）。

3、找出比喻句，劃出句子中打比方的部分。

4、這篇短文是按（

）順序?qū)懙?。猴子建筑?/p>

猴子自稱曾經(jīng)向著名的建筑師學(xué)過技藝，于是在森林里就以卓（zhu?）越的建筑師自居。

猴子來(lái)到樹下，看到喜鵲正在搭窩，它歪頭看了看，不由得勃(b?)然大怒：“停下，

停下，你這個(gè)笨蛋！巢(cháo)口能朝上嗎應(yīng)朝下，只有這樣才能遮雨，懂了嗎”喜鵲

愣(lang)住了。猴子卻叨(dāo)念著：“笨蛋?！睋u著頭，背著手走了。

猴子走到山坡下，看見兔子正在興致勃勃地打洞，它歪著頭看了看，不由嘆口氣

唉

你的膽子太小了

挖這樣小的洞

你只想到安全

萬(wàn)一你站著出來(lái)怎么辦

應(yīng)該挖大點(diǎn)

要有長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮

懂了嗎

兔子蹲在那兒，迷惑地眨眼睛。猴子叨念著：“短淺?！睋u著頭，背著手走了。

暴風(fēng)雨來(lái)了，喜鵲進(jìn)了窩，兔子鉆進(jìn)洞，只有猴子竄進(jìn)樹林，雙手抱頭縮在一棵大樹下，任憑風(fēng)吹雨打。

1、

第三自然段加標(biāo)點(diǎn)。4分

2、

在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。8分

念叨（

）

疑惑（

）

有名（

）

思考（

）

3、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。6分

（１）

自稱：

（２）

勃然大怒：

（３）

興致勃勃：

4、仔細(xì)閱讀短文，用“

”畫出猴子根本不懂建筑的句子。4分

5、這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？5分

仙

人

掌

我家的“小花園”里有各種各樣的花。有像火一樣紅的雞冠（犁uān

犁uàn）花，有潔白如玉的蘭草花，還有月季花、迎春花。這些花迎著燦爛的陽(yáng)光相繼開放，真惹人喜愛。但我最愛的卻是那身上長(zhǎng)滿刺的仙人掌。說起來(lái)，還有一段經(jīng)歷呢。||

記得有一天，爸爸下班回來(lái)拿著一個(gè)大紙包，我知道又是花。連忙打開一看，咳！竟然是一盆長(zhǎng)滿刺的仙人掌，既沒有好看的顏色，又沒有好聞的香味。于是，就把它放在“小花園”里，置之不理了。

我一連幾天都沒給它澆水，心想，大概枯（gū

kū）死了?？墒俏遗艿叫』▓@一看，呀！仙人掌不但沒有死去，而且很健康。

去年冬天，我得了腮腺炎，腮幫子腫得厲害，又疼又脹，難受極了，吃藥打針都不見效。后來(lái)，爸爸找了個(gè)偏方，就是把那棵仙人掌切下半截，拔了刺，搗碎，給我敷上。嗬！還真有效，腫處覺得涼涼的，不那么火辣辣的了。我想起那棵仙人掌，便跑到“小花園”去看它，只見它被切掉了頭，刀口處滲出一粒粒小水珠。為了我，它也許會(huì)死的。

又過了幾天，我的病好了，就跑到“小花園”去看。只見它的傷口干了，留下一條灰白的傷痕，可全身還是綠油油的。仙人掌居然活下來(lái)了。

帶著傷疤的仙人掌堅(jiān)強(qiáng)地站在角落里，在眾多的花叢中大概誰(shuí)也不會(huì)注意到它；但是在我的心目中，它卻是百花中最可貴的一種。

1、

給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”表示。

2、

從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

竟然（

）

也許（

）

可是（

）

就（

）

3、

從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。

討厭（

）

果然（

）

難看（

）

一定（

）

4、

寫出文中畫橫線的句子中表示動(dòng)作的詞。

5、

聯(lián)系上下文，解釋“置之不理”和“相繼”的意思。

置之不理：

相繼：一鳴驚人

楚莊王即位了三年，沒管理過國(guó)家大事。大臣伍舉很焦急，進(jìn)宮去對(duì)楚莊王說：“大王，我有個(gè)迷解不開，想請(qǐng)您猜一猜。”

楚莊王說：“您就說吧?！?/p>

伍舉說

有一只鳥停在南山上

三年來(lái)不飛也不叫

這是什么原因呢

楚莊王說：“三年不飛，是為了讓翅膀長(zhǎng)得堅(jiān)強(qiáng)些；它雖然不飛，一飛起來(lái)就直沖云霄；雖然不叫，一叫出來(lái)就讓人吃驚。您放心吧，我知道您的意思了?！?/p>

又過了半年，楚莊王親自管理起國(guó)家大事來(lái)。他廢除了不合理的法令，制定了新的法令；罷免了不稱職的大臣，請(qǐng)有學(xué)問的人來(lái)幫他辦事。楚莊王把楚國(guó)治理得很好，后來(lái)成了各國(guó)君主的首領(lǐng)。

1、

給沒有加標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。

2、

寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

焦急（

）

情形（

）

堅(jiān)強(qiáng)（

）

3、

楚莊王即位三年，為什么沒管理過國(guó)家大事？

4、

楚莊王是如何一鳴驚人的？牛頓賣菜

英國(guó)著名物理學(xué)家牛頓，十一歲就死了父親，由母親帶著他和四個(gè)弟弟回到農(nóng)村。為生活所迫，牛頓停了學(xué)，和母親一起下地種菜。每逢趕集，就由牛頓挑著滿滿的一擔(dān)菜到集上去賣。

一天，集市上人群熙（xi）熙攘攘（rang），有賣雜貨的，有售土產(chǎn)的，有擺地?cái)偟?，人們討價(jià)還價(jià)，十分熱鬧。可是，在遠(yuǎn)離集市的街尾一家藥鋪門口的籬笆（li

ba）外，放著一副菜擔(dān)子。菜擔(dān)子為什么要放在這樣冷落的地方？菜擔(dān)子里裝滿新鮮蔬菜，卻不見賣菜人。顧客們自選自挑，臨到付款（kuan）時(shí)，有人大喊一聲：“這是誰(shuí)賣的菜？”這時(shí)從籬笆側(cè)面走過來(lái)一位少年，手里拿著一本厚厚的書。他接過菜款數(shù)也不數(shù)，就往兜（dou）里一塞，又走開看他的書去了。這擔(dān)菜就連三分之一的錢也沒收到。

有一次賣菜時(shí)，挑到半路上，突然刮起大風(fēng)，牛頓興致大發(fā)，張開雙臂，一會(huì)兒順著風(fēng)走，一會(huì)兒逆著風(fēng)跑，嘴里還不停地?cái)?shù)，仔細(xì)測(cè)量走過的距離。原來(lái)他在計(jì)算風(fēng)速，等他想起菜擔(dān)時(shí)，已經(jīng)只剩下一根扁擔(dān)了。

有人說科學(xué)家都是怪人，其實(shí)不怪。他們讀書、想科學(xué)、學(xué)科學(xué)往往入了迷，其它事情都不放在心里。

1、

聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)

熙熙攘攘：__________________________

冷落：______________________

2、文章第二自然段第1句主要寫___________________________。第2、3、4句寫_____________________________________。牛頓為什么把這擔(dān)菜放在冷落的地方？___________________________________________。

3、課文第三自然段主要寫__________________________________?！芭d致大發(fā)”中的“興致”應(yīng)理解為_____________（填序號(hào)）

A、

牛頓對(duì)突然而來(lái)的大風(fēng)感到好奇、興奮，因而很有興趣。

B、

牛頓覺得這是一個(gè)計(jì)算風(fēng)速的好機(jī)會(huì)，因而很有興趣。4、用“

”畫出文章的中心句。三年級(jí)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練（一）1、有趣的小刺猬

刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長(zhǎng)。刺猬的四（肢

枝）很短，跑起來(lái)很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就把身體蜷（quán

juǎn）成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒有辦法。刺猬不但能用硬刺（保護(hù)

保衛(wèi)）自己，而且還可以用它來(lái)搬東西呢！夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來(lái)，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背（bēi

bèi

）著瓜溜走了?！?、選擇（

）里正確的讀音或字詞。用“√”表示。

2、文章是圍繞哪句話來(lái)寫的？用“～～”劃出來(lái)。

3、根據(jù)短文填空。刺猬的頭（

），眼睛和耳朵（

），牙齒（

），門牙（

）。它們四肢（

），跑起來(lái)很快。爪子（

）、（

）。渾身長(zhǎng)滿了（

）。

4、下列句子中哪個(gè)是打比方的，在（）里打“√”。（1）刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺。（）（2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。（）

5、仔細(xì)讀讀短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？

有很多動(dòng)物身體的某一部分都有著獨(dú)特的作用，你能試著找一種動(dòng)物寫寫嗎？你還能仿寫一種你喜愛的小動(dòng)物嗎？請(qǐng)認(rèn)真寫在下面。三年級(jí)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練（二）2、魯班造傘

很久以前，還沒有傘。著名的工匠魯班和幾個(gè)木匠一起在路邊造了許多亭子。亭子的頂是尖尖的，四面用幾根柱子撐住。雨來(lái)了，或是被太陽(yáng)曬得難受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口氣兒。

可是魯班想，要是雨下個(gè)不停，那該怎么辦呢人總不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，讓大家?guī)г谏砩希摱嗪冒。∮檬裁崔k法才能把亭子做得輕輕巧巧的呢一天，天氣熱極了，魯班看見許多小孩子在荷塘邊玩，每個(gè)孩子的頭上都頂著一張荷葉。魯班問他們：“你們?yōu)槭裁错斨扇~呢？”小孩子七嘴八舌地說：“太陽(yáng)像個(gè)大火輪，我們頭上頂著荷葉，就不怕曬了?！?/p>

魯班拿過一張荷葉，仔細(xì)地瞧了又瞧。荷葉圓圓的，上面有許多葉脈，朝頭上一罩，又輕巧，又涼快。

魯班的心里一下亮堂起來(lái)。他趕緊跑回家去，找了一根竹子，劈成許多細(xì)條，照著荷葉的樣子，扎了個(gè)架子；又找了一塊羊皮，把它剪得圓圓的，蒙在竹架子上。

好啦，好啦

他高興地喊起來(lái)

這東西既能擋雨遮太陽(yáng)

又很輕巧

后來(lái)，他又把它改成了可以活動(dòng)的：用的時(shí)候，就把它撐開；用不著時(shí)，就把它收攏。這就是最早的傘。⒈給文中缺少標(biāo)點(diǎn)的句子加上標(biāo)點(diǎn)。⒉用“△”畫出魯班造傘時(shí)的動(dòng)詞。⒊找到文中的一個(gè)打比方的句子，是把_________比作了__________。⒋找出表示魯班造出“羊皮傘”時(shí)心情的詞語(yǔ)：__________。你還能再寫出與它相近的表示心情的詞語(yǔ)嗎？______________________⒌請(qǐng)概括出文中的主要內(nèi)容：6、結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)的意思七嘴八舌：三年級(jí)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練（三）3、螞蟻和螳螂

在夏天里，螞蟻們每天一大早便起床，辛勤地工作著。

螳螂呢？天天“嘰哩嘰哩”地唱著歌，游手好閑地過日子。每一個(gè)地方都有吃的東西，滿山遍野正是花朵盛開的時(shí)候，真是一個(gè)快樂的夏天??！

螳螂看到螞蟻工作，感到非常奇怪。“喂！螞蟻先生，為什么要那么努力工作呢稍微休息一下，像我這樣唱唱歌不是很好嗎”可是，螞蟻仍然繼續(xù)工作著，說：“在夏天里積存食物，才能為嚴(yán)寒的冬天做準(zhǔn)備呀！”螳螂聽螞蟻這么說，就不再理螞蟻?！鞍?！真是麻煩，干嗎要想那么久以后的事呢！”

快樂的夏天結(jié)束了，秋天也過去了，冬天來(lái)了。北風(fēng)呼呼地吹著，天空中下著綿綿的雪花。

到處都是雪，螳螂一點(diǎn)食物都找不到，消瘦得不成樣子。

螳螂蹣跚地走在雪地上，心想：我若像螞蟻先生，在夏天里貯存食物該多好?。、倍涛墓灿?

)個(gè)自然段。第(

)自然段寫了螳螂和螞蟻的對(duì)話。⒉結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)的意思游手好閑：__________________________________________蹣跚：______________________________________________你是從哪幾句話推斷出這兩個(gè)詞語(yǔ)的意思的？在文中畫出來(lái)⒊螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？

4、你讀了短文以后，你懂得了一個(gè)什么樣的道理？請(qǐng)認(rèn)真寫在下面。

三年級(jí)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練（四）4、時(shí)光老人和流浪漢

一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問

你是誰(shuí)

為什么哭

我少年時(shí)代玩玻璃球

青年時(shí)代玩電子游戲

中年時(shí)代打麻將

家產(chǎn)都敗光啦

如今我一無(wú)所有

我真后悔呀

流浪漢說時(shí)光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童（huán

hái）……”“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量（liàng

liang）一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好（hǎo

hào

）學(xué)的人！”“好吧！”時(shí)光老人說完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個(gè)十來(lái)歲的少年，肩上還背（bēi

bèi

）著書包呢。

他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上，看到幾個(gè)孩子正在玩玻璃球，他就覺得手癢了，也擠進(jìn)去玩了起來(lái)。他仍然按老樣子生活，玩電子游戲，打麻將……到了老年，他又懊悔地哭了起來(lái)。正巧又碰到時(shí)光老人。他“撲通”一聲跪下，乞（qǐ）求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春?！拔易隽艘患?chǔn)事！”時(shí)光老人冷笑著：“給你再多的青春，你也不會(huì)得到真正的生命。”

1、用“√”選出文中帶點(diǎn)字正確的讀音。2、給第1自然段中缺少標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3、“笑”有許多種，請(qǐng)你再寫出幾種不同的“笑”來(lái)。

例如：冷笑

4、聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思。懊悔

：

返老還童：

5后來(lái)，流浪漢乞求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春時(shí)，時(shí)光老人為什么說“我做了一件蠢事！”

6、讀完這篇短文后，你想對(duì)時(shí)光老人說什么或者你想對(duì)懶漢說什么三年級(jí)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練（五）5、小貓

小貓真討人喜歡！尖尖的小腦袋上長(zhǎng)著兩只小耳朵，聽到一點(diǎn)聲音，就會(huì)豎起來(lái)，神氣十足的臉蛋上，兩只眼睛像綠寶石一樣，不時(shí)調(diào)皮地眨著，閃閃發(fā)亮，它全身的毛潔白無(wú)瑕（xiá），像一層薄雪蓋在身上。1、這段話是圍繞哪一句話寫的，用“

”在文中畫出來(lái)。2、這段話是按（

）關(guān)系連句成段的。

A總分總

B總分

C分總3、把比喻句補(bǔ)充完整，并指出把什么比作什么？

（1）神氣十足的臉蛋上，（

）像

（

)一樣，不時(shí)調(diào)皮地眨著，閃閃發(fā)亮，這句話把(

)比作(

）。（2）它（

）潔白無(wú)瑕，像

（

）蓋在身上。這句話把

（

）比作（

）。

4.比比哪句更好，為什么？

（1）它全身都是雪白的毛。

（2）它全身的毛潔白無(wú)瑕（xiá），像一層薄雪蓋在身上。

（）比（

）好，因?yàn)椋?/p>

）。

三年級(jí)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練（六）6、哪吒鬧海

東海龍王父子稱霸一方，作惡多端，還經(jīng)常興風(fēng)作浪，害得人們不敢下海捕魚。哪吒決心治一治他們，為老百姓出一口氣。

一天，小哪吒帶上他的兩件法寶——混天綾和乾坤圈，來(lái)到大海邊。他跳進(jìn)大海里，取下混天綾在水里一擺，便欣起滔天巨浪，連東海龍王的水晶宮也搖晃起來(lái)。龍王嚇了一跳，連忙派巡海夜叉上去察看。夜叉鉆出水面一看，原來(lái)是個(gè)娃娃在洗澡，舉起斧頭便砍。小哪吒可機(jī)靈啦，身子一閃，躲過了這一斧頭，隨即取下乾坤圈，向夜叉扔去?？蓜e小看這小小的乾坤圈，它比一座大山還重，一下子就把夜叉給打死了。

龍王聽說夜叉被打死了，氣得嗷嗷直叫，就派他的兒子三太子帶兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面，氣沖沖地對(duì)哪吒說：“你打死我家夜叉，該當(dāng)何罪？”說著，舉槍便刺。哪吒一閃身，隨手取下混天綾，朝三太子扔去。那混天綾立刻噴出一團(tuán)團(tuán)火焰，把三太子緊緊裹住。哪吒又拿出乾坤圈，只一下，便把三太子也給打死了。三太子一死現(xiàn)出了原形原來(lái)是條小白龍。

從此，東海龍王再也不敢胡作非為了，人們又過上了太平日子。

1、閱讀第一段用“

_____

”畫出哪吒鬧海的主要原因

2、“它比一座大山還重”中的“它”是指：（

）

“你打死我家夜叉，該當(dāng)何罪？”換句話說，不改變?cè)涞囊馑?，寫在下面橫線上。

4、哪吒鬧海時(shí)殺了兩個(gè)壞蛋，他們是：（

）

5、哪吒打死兩個(gè)壞蛋所用的法寶是：（

）

6、讀完課文，你對(duì)題目“哪吒鬧?！敝械摹棒[?！钡睦斫馐牵海?/p>

）

A在海里吵鬧

B在海里打鬧

C在海