一年級(jí)人教版美術(shù)上冊(cè)教案1100字范文

Word———一年級(jí)人教版美術(shù)上冊(cè)教案1100字范文一班級(jí)人教版美術(shù)上冊(cè)教案1100字范文是我特意為大家收集整理的備課教案資料，包含5篇文章，歡迎大家參閱學(xué)習(xí)。以下是一班級(jí)人教版美術(shù)上冊(cè)教案1100字范文5篇：

一班級(jí)人教版美術(shù)上冊(cè)教案1100字范文1

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。

2、啟發(fā)同學(xué)利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗(yàn)材料的美感。

3、強(qiáng)調(diào)在排列創(chuàng)作過(guò)程中，發(fā)揚(yáng)集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、觀看各種工具和材料使用方式，引發(fā)對(duì)工具和材料的聯(lián)想。

2、同學(xué)的創(chuàng)新思維的培育。

教具學(xué)具：收集可樂(lè)罐、沙、石、瓶蓋等

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

二、導(dǎo)入新課：師生共同溝通所預(yù)備的物品，及所帶材料可排列成哪些物體和造型。

三、講授新課：

1、思索與爭(zhēng)論階段

分組展現(xiàn)自己所具備的物品，引導(dǎo)同學(xué)思索座談、開(kāi)展樂(lè)觀想像，怎樣利用手中的材料，分小組集體一起排列出新奇的立體造型。

2、進(jìn)展階段

人人參加，把瓶罐重疊或向四周擴(kuò)展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。通過(guò)組與組參觀，相互補(bǔ)充，拓寬思路，了解自己小組所設(shè)計(jì)排列作品的優(yōu)點(diǎn)與不足，進(jìn)行修改。

3、整理與整理

作品完成后，督促同學(xué)整理整理好工具與材料，保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。

四、課后拓展

1、運(yùn)用所學(xué)到的排列方法，在課后回家利用各種物品進(jìn)行排列組合各種圖形的練習(xí)。

2、在排列時(shí)，要大膽想像。造型的內(nèi)容，材料的運(yùn)用應(yīng)更豐富更廣泛。

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一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠收集與教學(xué)任務(wù)相關(guān)的物品。

2、能夠依據(jù)收集到的物品進(jìn)行合抱負(fù)像，用添加、裁減、組合等方式將它們?cè)O(shè)計(jì)制作成風(fēng)鈴。

3、用剪（撕）貼、繪畫(huà)等方式來(lái)美化風(fēng)鈴。

教學(xué)重點(diǎn)：

運(yùn)用畫(huà)、撕、折、剪、拼貼等方法進(jìn)行平面造型設(shè)計(jì)制作。

教學(xué)難點(diǎn)：

組織同學(xué)用吊飾美化教室，激發(fā)同學(xué)美化生活。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

課前預(yù)備

1、師生一起收集適合做紙風(fēng)鈴的物品，如：紙杯、卷筒紙芯、筒狀的紙盒、小掛飾……（一次性紙杯最好用新的，用過(guò)的可能不衛(wèi)生）。

2、老師應(yīng)課前預(yù)備好各種材料制作的范作、圖片、制作步驟圖以及幾枚大一點(diǎn)的針。

3、同學(xué)應(yīng)課前預(yù)備好剪刀，糨糊，彩紙，彩筆，彩線等。

二、導(dǎo)入并講授新課：

老師出示風(fēng)鈴，問(wèn)同學(xué)：你喜愛(ài)風(fēng)鈴嗎？風(fēng)鈴可以分為哪幾部分？假如你有一個(gè)風(fēng)鈴，想把它掛在什么地方？

老師這兒還有自己制作的風(fēng)鈴，同學(xué)們想不想看看？給同學(xué)看老師制作的紙風(fēng)鈴范作，你能說(shuō)出它是用什么材料做成的嗎？

誰(shuí)能說(shuō)出老師是怎樣制作這個(gè)紙風(fēng)鈴的？

1、先把單個(gè)的紙杯進(jìn)行美化：用畫(huà)畫(huà)、剪貼等方式。2、再用彩線把紙杯穿起來(lái)。3、給紙杯下面添上鈴舌。

你還可以用哪些方法來(lái)制作紙風(fēng)鈴？

三、同學(xué)分組制作。

四、觀賞、講評(píng)作業(yè)。

課后拓展：

怎樣能做出一個(gè)能發(fā)出聲音的真正的風(fēng)鈴？

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第七課：小掛飾

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問(wèn)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)了解小掛飾的制作方法

技能目標(biāo)：較嫻熟地使用工具對(duì)各種材料進(jìn)行組合裝飾

情感目標(biāo)：增加同學(xué)與他人的感情紐帶關(guān)系并感受裝飾物的美

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：小掛飾制作方法的把握

難點(diǎn)：對(duì)各種材料進(jìn)行組合裝飾，有創(chuàng)意

課前預(yù)備

老師預(yù)備：各種材質(zhì)的小掛飾以及供同學(xué)觀賞的圖片

同學(xué)預(yù)備：各種生活中常見(jiàn)的廢舊材料、生活日常用品以及剪刀、雙面膠、針線等工具。

一、組織教學(xué)

二、激趣引題

夏老師知道將和3。3班的孩子們一起上這堂美術(shù)課，心里特興奮，老師特意穿了一身新衣裳，可總覺(jué)得少了點(diǎn)兒什么，還不夠美麗。誰(shuí)給老師出出辦法，讓老師立馬變美麗呢？

……好，聽(tīng)你們的見(jiàn)意。（邊說(shuō)邊掛項(xiàng)鏈，腰鏈，頭飾）怎么樣？經(jīng)過(guò)這些東西的裝飾，就讓老師立馬美麗起來(lái)了，我們用它們來(lái)裝扮自己，你們發(fā)覺(jué)沒(méi)有，這些東西它們有一個(gè)共同的特點(diǎn)，都可以怎樣？（邊說(shuō)邊取下掛在黑板上）它們有個(gè)共同的名字叫掛飾（板書(shū)：掛飾）

這節(jié)課老師就和孩子們一起來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)

三、新授

1、加深認(rèn)知了解歷史

有句俗語(yǔ)叫“愛(ài)美之心，人皆有之”。我們的祖先究竟從什么時(shí)候開(kāi)頭用掛飾來(lái)裝飾自己的呢？想不想知道，我們請(qǐng)無(wú)所不知的電腦告知我們叫吧！“（出示課件）

2、拓展種類

掛飾把我們的生活裝扮得多姿多彩，同學(xué)們認(rèn)真回想一下，在你家里，在生活中還看到過(guò)哪些掛飾？

?掛在墻上的相框，掛在墻上的畫(huà)，車上掛的，過(guò)年時(shí)掛中國(guó)結(jié)，生肖掛飾……》

過(guò)渡：你們直是喜愛(ài)生活的好孩子，為了嘉獎(jiǎng)你們，老師給你們變個(gè)小魔術(shù)，怎么樣？

這是什么？（出示簸箕）

它平常是做什么用的？（邊說(shuō)邊做）老師立馬讓它大變身，變成什么呢？

它夠美麗嗎？你想到了什么？

我們把它裝扮一下（邊說(shuō)邊做）

怎么樣，老師把菜藍(lán)子變成了小烏龜，要是你，你會(huì)把這個(gè)菜藍(lán)子變成什么？（孩子們的想像真豐富呀?。?/p>

四、觀賞探究

瞧瞧，這個(gè)掛飾怎么樣？那它是用什么材料做的呢？（光盤(pán)，枕壁）老師再考考你們的小眼睛（出示課件）這個(gè)掛飾是用什么材料怎么做的呢？

這個(gè)呢？……

過(guò)渡：同學(xué)們?cè)趺磦€(gè)個(gè)都成了孫悟空，有一雙為眼睛星。

總結(jié)方法

通過(guò)觀賞，我們了解到看起來(lái)飾制作方法有哪些。

板書(shū)

方法：貼、穿針引線、打結(jié)、涂、畫(huà)、剪……

（顏色方法我們要留意什么）

顏色：豐富

五、老師指導(dǎo)，同學(xué)實(shí)踐

1、提出要求

過(guò)渡：怎么樣同學(xué)們的手早就癢癢了吧？也想和老師一樣把不起眼的東西變成美麗的掛飾吧？在動(dòng)手前老師要提出幾點(diǎn)要求（出示課件）

你們能做到嗎？

2、同學(xué)自由發(fā)揮想象制作

3、老師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行作品對(duì)比，并引導(dǎo)同學(xué)對(duì)顏色的搭配及材質(zhì)的組合進(jìn)行探究總結(jié)。

4、鼓舞同學(xué)發(fā)覺(jué)不足，加以完善。

六：作品展現(xiàn)

師：“做完的同學(xué)請(qǐng)將你們的作品高興奮趣讓老師看看，為了讓更多的伴侶觀賞到我們的作品，共同共享我們的成果，請(qǐng)各小級(jí)選派你們模特兒上來(lái)展現(xiàn)你們小組的成果，讓我們隨著音樂(lè)帶上作品上臺(tái)來(lái)吧?！?/p>

七：評(píng)價(jià)

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜愛(ài)哪件作品，為什么？

八：情感拓展

（抽同學(xué)）你最想把你新手做的小掛飾送給誰(shuí)呢？為什么？孩子們?cè)谶@節(jié)課中，我們用自己靈活的雙手設(shè)計(jì)制作了美麗的掛飾傳遞了濃濃的情意。在課后盼望同學(xué)們能用好自己的巧手裝扮我們的生活，傳遞更多的情意。

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教學(xué)目標(biāo)：

1、了解動(dòng)物的生活習(xí)性和樣貌特征，感受動(dòng)物的美和可愛(ài)；感受各種材料特性。

2、培育愛(ài)護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)合作、探究、發(fā)覺(jué)的愉悅，激發(fā)自信念和美術(shù)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

3、引發(fā)寵愛(ài)動(dòng)物之情和環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

觀賞、感知、探究、理解自然界及藝術(shù)作品中的`動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)之美。

教具學(xué)具：課本

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新授：

（一）導(dǎo)入：（播放描繪動(dòng)物的音樂(lè)《野蜂飄舞》）

師說(shuō)：同學(xué)們聽(tīng)這是描繪什么的音樂(lè)？

生答：蜜蜂。

師說(shuō)：在大自然中，有著各種各樣的植物和動(dòng)物。它們的顏色和紋樣真美麗。今日我們就來(lái)觀賞一些動(dòng)物、植物。

（二）新授

1、播放課件（有著美麗顏色或紋樣的動(dòng)物、植物）

（1）我省的省花是月季花，低矮直立落葉灌木，莖有尖刺；葉面平滑有光澤，花冠肥大，花瓣很密，有的是重瓣，有的是單瓣；花的顏色大部分是紅色，深淺不同。

（2）斑馬：是非洲大陸的特產(chǎn)動(dòng)物，主要產(chǎn)于埃塞俄比亞南部和東部、索馬里、肯尼亞北部。斑馬的形狀與一般的馬相像，是馬的近親，各種斑馬都有深色的條紋遍布在較淺色的身體上。這些光滑的條紋，看上去很像一幅抽象派繪畫(huà)，在陽(yáng)光的照耀下顯得顏色斑斕，非常刺眼。這些條紋是為了適應(yīng)生存環(huán)境，而衍化出來(lái)的愛(ài)護(hù)色。由于在陽(yáng)光或月光的照耀下，反射光線各不相同，起到了模糊或分散斑馬身體輪廓的作用，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，很難將它同四周環(huán)境區(qū)分開(kāi)來(lái)。

（3）向日葵：圓形的花盤(pán)外長(zhǎng)著黃色的花瓣，花盤(pán)上有密密麻麻的籽。

（4）蝴蝶：翅上布滿絢麗的花紋，美麗的飄舞姿勢(shì)倍受人們的寵愛(ài)。

（5）大獅子：雄獅體貌宏偉，體長(zhǎng)約3米，頭大臉闊，從頭部到頸部有鬃毛，毛通常為黃褐色或暗褐色，尾端有長(zhǎng)的毛束。

（6）蒲公英：葉子肥厚，葉子中伸出始終長(zhǎng)長(zhǎng)的莖，莖上頂著一朵黃色的花，花瓣落后變成圓圓的絨球，輕輕一吹隨風(fēng)漂浮。

（7）長(zhǎng)頸鹿：是現(xiàn)今世界上的動(dòng)物。它的頭頸和腿都特別長(zhǎng)，站起來(lái)能達(dá)到6米高，就像一座高高的眺望臺(tái)。長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)頸長(zhǎng)腿，使得它站得高，看得遠(yuǎn)，簡(jiǎn)單發(fā)覺(jué)敵情，便于準(zhǔn)時(shí)拔起長(zhǎng)腿快速逃離險(xiǎn)境。

（8）虎：屬于大型貓科動(dòng)物，淺黃色的皮毛上布滿黑色橫紋。圓圓的腦袋上長(zhǎng)著一對(duì)小耳朵，耳朵背面的毛色呈黑色，政府有一明顯的白斑非常醒目?；⑺闹延辛?，尾巴又粗又長(zhǎng)上面布滿了黑色的條紋。

（9）大自然造就了千姿百態(tài)、形形色色的鳥(niǎo)兒。有雄健威猛的山鷹，有小巧玲瓏的異蜜鳥(niǎo)，有漂亮多姿的孔雀，有歌聲美麗的黃鸝，有勤勞靈活的縫葉鳥(niǎo)……鳥(niǎo)兒以它們動(dòng)聽(tīng)動(dòng)聽(tīng)的啼聲，明麗豐美的羽毛，給人們帶來(lái)愉悅，帶來(lái)美的享受。

2、同學(xué)分小組共同觀賞每人帶來(lái)的動(dòng)物、植物的圖片資料、實(shí)物或標(biāo)本，認(rèn)真觀看它們的美麗顏色與紋樣，綻開(kāi)自由的聯(lián)想與想象。

3、選擇幾幅圖片讓同學(xué)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)自己的感受。（播放描繪動(dòng)物與植物的音樂(lè)）

孔雀、企鵝、長(zhǎng)頸鹿、熊貓、斑馬……

牡丹、櫻花、荷花、茉莉花、菊花……

4、賞析以動(dòng)物、植物為題材的藝術(shù)家的作品，并大膽發(fā)表自己的評(píng)價(jià)。

（1）觀賞盧梭作品

師說(shuō)：畫(huà)家盧梭在他的畫(huà)中畫(huà)了什么？你喜愛(ài)他的畫(huà)嗎？

（2）播放課件（播放以動(dòng)物、植物為題材的藝術(shù)家的作品）

（3）你知道動(dòng)物可以分為哪些種類？

（4）動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系是怎樣的？

（5）動(dòng)物與人類的關(guān)系是怎樣的？

三、小結(jié)：今日我們觀賞了好多的動(dòng)物與植物，感受到它們的顏色與紋樣的漂亮，并能用簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)來(lái)描述自己的感受，課后我們可以大膽的想象用繪畫(huà)與拼貼等方法來(lái)表現(xiàn)出美麗的動(dòng)物與植物。

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一、引導(dǎo)階段：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的畫(huà)圖工具的使用。

2、學(xué)習(xí)如何利用模板添色：

打開(kāi)菜單欄里的“編輯——粘貼——我的文檔——?jiǎng)游铩边x擇自己喜愛(ài)的動(dòng)物粘貼到畫(huà)面上。

運(yùn)用涂色工具為動(dòng)物添上自己喜愛(ài)的顏色。

二、進(jìn)展階段：

1、老師演示并帶領(lǐng)同學(xué)共同完成一幅電腦繪畫(huà)作品。

2、鼓舞同學(xué)選用自己喜愛(ài)的電腦畫(huà)筆工具和顏色，通過(guò)想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)制作出一幅好玩的電腦繪畫(huà)作品。

在作業(yè)過(guò)程中要激勵(lì)同學(xué)大膽、自由的創(chuàng)意和繪制。

3、作業(yè)完成后讓同學(xué)在電腦前相互評(píng)價(jià)、觀賞其他同學(xué)的作品。

三、整理與整理：

指導(dǎo)同學(xué)根據(jù)正確的步驟平安的關(guān)閉電腦，整理桌面，保持教室環(huán)境衛(wèi)生的衛(wèi)生和干凈。

課后拓展：

鼓舞同學(xué)回家后樂(lè)觀的查找上機(jī)的機(jī)會(huì)，探究電腦繪畫(huà)的魅力。還可以接觸其它繪圖軟件，如“金山畫(huà)王”。

課題：過(guò)年啦

課時(shí)：1課時(shí)

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合*探究

教材分析：

這是本學(xué)期的其次節(jié)“綜合*探究”課，以“辦年貨”為主線，融合了繪畫(huà)、制作、表演消遣等多種形式。第一節(jié)主要通過(guò)想一想、講一講、看一看、畫(huà)一畫(huà)、做一做等形式引導(dǎo)同學(xué)了解新年的來(lái)歷、過(guò)新年的特點(diǎn)及民俗、各地過(guò)年的風(fēng)情及過(guò)年時(shí)各處的變化等，進(jìn)行一次采辦年貨的集體活動(dòng)。其次節(jié)通過(guò)做一做、演一演、樂(lè)一樂(lè)等形式，以“社區(qū)共同慶新年”的形式體驗(yàn)大家一起慶新年時(shí)濃濃的親情、友情、融洽的鄰里之情與歡快氣氛。

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)同學(xué)利用身邊的各種材料，動(dòng)腦筋想方法，制作小商品。

2、指導(dǎo)同學(xué)布置小小超市或集市，模擬過(guò)新年的情景。

3、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)合作、并培育他們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后整理整理的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)說(shuō)、畫(huà)、做、演、樂(lè)，再現(xiàn)過(guò)新年時(shí)的喧鬧情景。

教學(xué)難點(diǎn)：

利用廢舊物品制作年貨時(shí)技術(shù)上的難題。

課前預(yù)備：

1、提前布置同學(xué)回去搜集關(guān)于過(guò)年的民間傳奇、故事、民俗風(fēng)情等。

收集身邊的各種材料和預(yù)備工具，如：報(bào)紙、紙盤(pán)、瓶子、橡皮泥、彩色紙、綢帶等。

教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：

第31課時(shí)

一、引導(dǎo)階段：

1、說(shuō)一說(shuō)：你搜集到的關(guān)于過(guò)年的來(lái)歷、有關(guān)過(guò)年的民間傳奇及民俗風(fēng)情等。也可以用表演等形式表現(xiàn)。

2、想一想：過(guò)新年時(shí)我們的家里、街上、市場(chǎng)上、商店里都有什么變化？如何將這種喧鬧的氣氛再現(xiàn)到我們的課堂上？

二、進(jìn)展階段：

1、給各小組安排任務(wù)：

有以下幾個(gè)場(chǎng)景可供各組選擇：

超市集市服裝店

2、選好場(chǎng)景后各組利用帶來(lái)的材料對(duì)自己選的地方進(jìn)行節(jié)日的喜慶裝飾。

做之前先爭(zhēng)論：這個(gè)場(chǎng)景有哪些商品？在過(guò)年時(shí)有什么變化？如何進(jìn)行裝飾？怎樣選擇、轉(zhuǎn)變自己所帶材料的外形來(lái)表現(xiàn)？

老師鼓舞同學(xué)動(dòng)腦筋想方法，對(duì)同學(xué)提示：除了這樣做之外，還可以怎樣做。并幫同學(xué)解決詳細(xì)的技術(shù)上的難題。

3、演一演：

表演過(guò)年前到市場(chǎng)上辦年貨的情景。以討價(jià)還價(jià)的形式相互評(píng)價(jià)所做的作品。

課題：漂亮的植物和動(dòng)物

課時(shí)：1課時(shí)

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：觀賞*表述

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)同學(xué)觀看動(dòng)物和植物的顏色與紋樣。

2、引導(dǎo)同學(xué)感受動(dòng)、植物的顏色與紋樣的美。

3、引導(dǎo)同學(xué)用簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)表達(dá)自己的感受。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)同學(xué)如何感受美妙的事物并正確的進(jìn)行表述。

教