初中七年級(jí)書法教案

第一單元認(rèn)識(shí)行書第一課什么是行書教課目的：1、學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)書法傳統(tǒng)2、讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)書法的意義3、認(rèn)識(shí)什么是行書及行書的特色教課重點(diǎn)：什么是行書與楷書有什么差別教課難點(diǎn)：行書與楷書的差別教課過程一、介紹1、什么叫做書法？（1）、“書法”這一名詞在我國(guó)已運(yùn)用了三千多年，能夠說是一個(gè)古老的名詞了，從廣義上理解，書法就是寫字的方法，由于“書”所指的就是寫字，而“法”能夠理解為方法；而從狹義上說，書法特指用毛筆書寫的漢字藝術(shù)。（2）、也許有的同學(xué)會(huì)問，書法既然是寫字的方法，那么外國(guó)是否是也有書法藝術(shù)呢？有沒有同學(xué)能夠回答這個(gè)問題？其實(shí)書法是我們中國(guó)獨(dú)有的藝術(shù)，它的產(chǎn)生與我國(guó)古代的書寫工具毛筆有很大的關(guān)系。記得西漢時(shí)期的有名書法家蔡邕說過：“惟筆軟則奇異生焉”。因而可知，漢字與毛筆的特別性，是產(chǎn)生書法藝術(shù)的主要原由；造型與表現(xiàn)的有機(jī)聯(lián)合是書法藝術(shù)的基本特色。這樣的說法一時(shí)之間也許我們還很難理解，在此后的學(xué)習(xí)過程中我們將會(huì)慢慢理解的。（3）、此刻我又想到了一個(gè)問題，書法是怎么會(huì)出生的呢？其實(shí)書法是從適用中發(fā)展而來的。我們知道在原始人的時(shí)候沒有文字，他們記事很不方便，于是他們每當(dāng)有事的時(shí)候都會(huì)在腰帶上打上一個(gè)結(jié)，大事就打一個(gè)大結(jié)；小事就打一個(gè)小結(jié)，這件事做完以后就把結(jié)解開。這就是最先的結(jié)繩記事說。但這樣仍是不方便，傳說是黃帝派他的一個(gè)史官倉(cāng)頡創(chuàng)建文字，令人們能夠詳盡地記錄所發(fā)生的或要去辦的事，文字也就所以而出生了。文字的存在一定經(jīng)過書寫，于是書法也就出生了。二、學(xué)習(xí)書法的意義書法是我國(guó)獨(dú)有的傳統(tǒng)藝術(shù)早在周朝，就把書法列入了“六藝”（禮、樂、射、御、書、數(shù)）之一；后代更是著重書法的教育，文字是寫給人們看的，擁有一手好字，不單能夠讓人居心曠神怡的感覺，更能給人以藝術(shù)的美感。也許有的同學(xué)會(huì)說，在科學(xué)發(fā)達(dá)的今日，電腦早就能夠取代人類的書寫工作，我們?yōu)楹芜€要舍易求繁呢？書法走到今日，已經(jīng)漸漸變換為了純藝術(shù)，它的適用功能已漸漸地減少，所以說，我們的書法課其實(shí)和美術(shù)、音樂等課程同樣，均屬于藝術(shù)類課程，在書法課上，我們所要學(xué)習(xí)的，不但是書寫的技巧，更重要地是在學(xué)習(xí)的過程中領(lǐng)會(huì)書法藝術(shù)的美感，體會(huì)此中的韻律，提升我們的藝術(shù)審雅觀。三、如何學(xué)好書法書法是一門古老的傳統(tǒng)藝術(shù)，所以要學(xué)好書法第一要努力學(xué)習(xí)各樣文化知識(shí)，提升自己的涵養(yǎng)，就是先人所說的要有“書卷氣”要寫“文化字”，其次就是要多看，多讀，多思慮，只需勤勞，熟能生巧四、1、什么是行書？行書是在楷書的基礎(chǔ)上發(fā)展發(fā)源的，介于楷書、草書之間的一種字體，是為了填補(bǔ)楷書的書寫速度太慢和草書的難于辨識(shí)而產(chǎn)生的。“行”是“行走”的意思，所以它不像草書那樣潦草，也不像楷書那樣正直。實(shí)質(zhì)上它是楷書的草化或草書的楷化?？ǘ嘤诓莘ǖ慕小靶锌?，草法多于楷法的叫“行草”。2、筆法特色行書比楷書柬化，筆法以簡(jiǎn)易為主，多露鋒入筆，筆劃間多牽絲映帶，以達(dá)到提升書寫速度的目的。五、練習(xí)，摹仿5頁(yè)的字體，領(lǐng)會(huì)與楷書的差別。六、課后反?。旱诙卧?dú)體字的行書寫法教課目的：1、認(rèn)識(shí)獨(dú)體字行書的種類；2．認(rèn)識(shí)獨(dú)體字的形態(tài)特色；3．認(rèn)識(shí)獨(dú)體字的運(yùn)筆方法；4．實(shí)踐感覺獨(dú)體字體行書的動(dòng)筆動(dòng)作。第二課梯形構(gòu)造元久立火等字的寫法。教課目的：初步認(rèn)識(shí)梯形構(gòu)造字的特色重點(diǎn)：筆劃的段落變化特色的認(rèn)識(shí)。難點(diǎn)：提按動(dòng)作的掌握。課前準(zhǔn)備：多媒體課件A4透理解紙15公分米格毛邊含有元的范字教課過程：一、引入：同學(xué)們，梯形構(gòu)造有正、側(cè)兩類，在書寫中過程中要掌握的特色是：正梯形構(gòu)造漢字特色收上放下；倒梯形構(gòu)造漢字特色放上收下，今日我們來學(xué)習(xí)梯形構(gòu)造字的書寫，請(qǐng)大家認(rèn)真察看它的形態(tài)特色，思慮它的運(yùn)筆方法，表現(xiàn)它的動(dòng)作特色。二、1、用多媒體表現(xiàn)出有正梯形構(gòu)造字的字“元久立火”部的梯形構(gòu)造字寫成點(diǎn)，問：“同學(xué)們說漂亮嗎？”橫、撇兩筆連寫，因連帶而呈欹斜之勢(shì)；趁勢(shì)書寫豎彎勾。第二個(gè)轉(zhuǎn)折處頓后下按向左下筆；最后一筆反捺，筆斷意連。畫。全字構(gòu)造。2、展出倒梯形構(gòu)造的“可、言”字例認(rèn)識(shí)筆劃外形及運(yùn)筆特色，學(xué)生察看每個(gè)梯形構(gòu)造字的形態(tài)特點(diǎn)，比較兩個(gè)梯形構(gòu)造字的不同之處。發(fā)問：正梯形構(gòu)造字和倒梯形構(gòu)造字的形態(tài)特色分別是什么？學(xué)生回答：橫畫收筆向左下趁勢(shì)帶出“口”和豎鉤；“口”和豎鉤連續(xù)轉(zhuǎn)折，一短橫；“口”最后兩筆連續(xù)書寫。六，指導(dǎo)學(xué)生臨寫有正梯形構(gòu)造字和倒梯形構(gòu)造字的范字用課前已準(zhǔn)備好的15公分米格毛邊紙臨寫有正梯形構(gòu)造字和倒梯形構(gòu)造字的范字各一張七、總結(jié)本課今日的這堂課我們了梯形構(gòu)造字的種類、以及不同的梯形構(gòu)造字形狀和寫法，固然寫的難度較大，但只需大家注意筆劃開始為邊行邊按，而后稍停，再慢點(diǎn)提筆出鋒，不久會(huì)嫻熟地掌握。八、課外練習(xí)：摹仿九、課后反?。涸昧⒒鹂裳宰值谌n方形構(gòu)造教課目的1、認(rèn)識(shí)方形構(gòu)造字的形態(tài)，學(xué)會(huì)其用筆法。2、持續(xù)穩(wěn)固書寫姿勢(shì)與毛筆執(zhí)筆法。3、初步掌握這種字書寫技術(shù)教課重點(diǎn)：寫好“方形構(gòu)造”的字教課難點(diǎn)：方形構(gòu)造漢字的變化規(guī)律一、組織教課：檢查坐姿和書寫工具準(zhǔn)備狀況。二、復(fù)習(xí)檢查：復(fù)習(xí)書寫姿勢(shì)和毛筆執(zhí)筆法。三、新授：1、揭露課題，明確本課任務(wù)。2、賞識(shí)趙孟頫的書法，感覺趙體。3、學(xué)習(xí)方形構(gòu)造字行書寫法。（1）認(rèn)識(shí)方形字的構(gòu)造特色。指引學(xué)生比較剖析止的形態(tài)，并畫出運(yùn)筆方向。南：運(yùn)筆方向和方法：橫撇偏于左邊，中間外框向右伸展，內(nèi)部點(diǎn)、撇響應(yīng)，橫畫連寫。（2）老師示范書寫例字：而、耳、月、身（3）學(xué)生練習(xí)。巡回指導(dǎo)。四、講評(píng)：1、展現(xiàn)典型佳作與病例，先由學(xué)生評(píng)論，再作小結(jié)。2、學(xué)生自評(píng)。五、小結(jié)摹仿：止、南、而、西、耳、月、身、甫六、課后反?。旱?課菱形構(gòu)造及同樣漢字的不同書寫形態(tài)教課目的：1、學(xué)習(xí)菱形構(gòu)造字的用筆方法。2、練習(xí)書寫帶有菱形構(gòu)造的幾個(gè)字。教課重點(diǎn)：菱形構(gòu)造漢字的書寫方法教課難點(diǎn)：菱形構(gòu)造漢字的組合變化規(guī)律一、導(dǎo)入1、小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)狀況，復(fù)習(xí)方形構(gòu)造字的寫法2、板書課題：菱形構(gòu)造的寫法。3、學(xué)生自學(xué)，認(rèn)識(shí)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容菱形構(gòu)造的寫法。二、認(rèn)識(shí)菱形構(gòu)造的基本形態(tài)，學(xué)寫“菱形構(gòu)造的字”1．出示小黑板，看看不同的菱形構(gòu)造字？2．領(lǐng)會(huì)各自形態(tài)特色。3．師范寫4．生談?wù)勥\(yùn)筆特色5．師領(lǐng)生寫，邊寫邊說重點(diǎn)：勿：各個(gè)筆劃的取勢(shì)以欹斜為主，書寫時(shí)要注意主筆取勢(shì)的角度，切忌過于公正。方：點(diǎn)響應(yīng)橫畫，橫畫向右上傾斜，單雙人旁鉤欹斜取勢(shì)，鉤的地點(diǎn)很重要，支撐全字，最后寫撇。6．評(píng)論病筆7．評(píng)論學(xué)生作品，8．指名登臺(tái)寫，集體評(píng)論。注意不要傾斜。（1）生練寫（2）相互評(píng)論三、毛筆字書寫指導(dǎo)1．帶有“菱形構(gòu)造”的字“乃、夕、母、及”。板書：同樣漢字的不同書寫形態(tài)1、師：請(qǐng)同學(xué)們看字，多媒體展出例字“之”“水”“光”“平”字的不同寫法，教師用毛筆在黑板上用水書寫，學(xué)生隨著用手指書空，邊寫邊說運(yùn)筆過程。2、師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真察看一下有什么特色？生察看，3、實(shí)踐練習(xí)1）、師：方才我們寫了毛筆字，此刻同學(xué)們察看書中20頁(yè)中的這幾個(gè)字，讀一讀都有什么字？（勿、方、乃、夕、母、及、之、光、衣、水、平）這幾個(gè)字的整體形狀同樣嗎？（不同樣）2）、師巡視，糾正坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)3）、糾偏（教師就學(xué)生計(jì)在的廣泛?jiǎn)栴}，進(jìn)行指導(dǎo)，在黑板上示范“母、及”幾個(gè)字。4、展評(píng)（對(duì)書寫中好的學(xué)生予以夸獎(jiǎng)，一定他們是學(xué)習(xí)的居心人，只有做居心人，寫字才能有長(zhǎng)足進(jìn)步。）五、講堂小結(jié)六、作業(yè)：摹仿七、課后反?。何鸱侥讼δ钢庖滤降?課集字綜合練習(xí)一（上）教課目的：1、經(jīng)過集字練習(xí)讓學(xué)初步掌握行書的書法技巧。2、學(xué)習(xí)章法布白。教課重點(diǎn)：掌握集字綜合技法教課難點(diǎn)：集字綜合剖析技法一、導(dǎo)入1、小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)狀況，復(fù)習(xí)菱形構(gòu)造及同樣漢字的不同的寫法2、板書課題：集字練習(xí)一（上）。

3、學(xué)生自學(xué)，認(rèn)識(shí)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、1、認(rèn)識(shí)集字書寫的意義2．出示小黑板，“人無(wú)信不立天有日方明”的書寫3．領(lǐng)會(huì)各自形態(tài)特色。4．師范寫5．學(xué)生談?wù)勥\(yùn)筆特色6．師領(lǐng)生寫，邊寫邊說重點(diǎn)7．評(píng)論病筆8．評(píng)論學(xué)生作品，9．指名登臺(tái)寫，集體評(píng)論。注意不要傾斜。（1）生練寫（2）相互評(píng)論三、毛筆字書寫指導(dǎo)學(xué)生練寫“天”字四、優(yōu)異作品展評(píng)五、練習(xí)：摹仿天人有明無(wú)信立日不方六、課后反?。旱?課集體綜合練習(xí)一（下）教課目的：初步認(rèn)識(shí)章法及布白及書寫規(guī)則教課重點(diǎn)：書寫映帶連結(jié)的輕重教課難點(diǎn)：集字綜合章法布白教課過程1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的集字布白及規(guī)則2、板書：集字綜合練習(xí)二（下）3、多媒體展現(xiàn)集興芾字“人元不立天有日方明”和王羲之的集字構(gòu)造和筆法運(yùn)用上的異同。4、摹仿28頁(yè)的集字5、抽學(xué)生展現(xiàn)6、對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)論夸獎(jiǎng)7、課外練習(xí)：天有日方明人無(wú)信不立第三單元左右構(gòu)造的行書寫法第7課單人旁、雙人旁一、教課目的：1、認(rèn)識(shí)單雙人旁構(gòu)造的變化規(guī)律2、掌握單人旁和雙人旁的書寫技術(shù)技巧3、激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣，培育優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣二、教課重點(diǎn)：?jiǎn)稳伺?、雙人旁漢字的書寫方法三、點(diǎn)撥難點(diǎn)：?jiǎn)稳伺?、雙人旁的組合變化規(guī)律教課過程1、師：請(qǐng)同學(xué)們看字，這兩個(gè)基本筆劃的名字是什么？（單人雙人旁）它們的寫法誰(shuí)還記得？課件出示：“佳儉仰依生”教師用毛筆在黑板上用水書寫，學(xué)生隨著用手指書空，邊寫邊說運(yùn)筆過程。2、師：今日我們來學(xué)習(xí)單人旁雙人旁漢字的行書的寫法。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真察看一下它們有什么特色？生察看，師同時(shí)板書課題：?jiǎn)稳伺噪p人旁漢字的寫法師：誰(shuí)把你察看到的單雙人旁的特色說給大家聽聽？3、單雙人旁的寫法預(yù)設(shè)評(píng)論：同學(xué)們察看得很認(rèn)真，試著總結(jié)概括出單雙人旁的寫法。生試總結(jié)4、師：哪位同學(xué)試著總結(jié)一下單雙人旁的寫法?生試總結(jié)5、師：?jiǎn)坞p人旁的寫法是這樣的，此刻同學(xué)們用手指在桌上依據(jù)書寫方法領(lǐng)會(huì)一下單雙人旁的寫法。此刻看看老師給大家的示范好嗎，重點(diǎn)看單雙人旁的折角處的寫法。教師示范，邊寫邊說重點(diǎn)，（單人旁落筆稍重，向左下行筆，隨后回鋒翻筆，再趁勢(shì)落筆寫豎，先輕后重，最后回鋒向右上趯出。如“任”字。雙人旁落筆先寫短撇，回鋒折筆寫長(zhǎng)撇，再回鋒向上寫豎畫，而后頓筆勾出。整個(gè)雙人旁要一筆寫成，固然用筆有提有按，但筆尖