2023學(xué)年度 上高個(gè)子和大胖子

教學(xué)內(nèi)容《高個(gè)子和大胖子》課時(shí)順序第6課設(shè)計(jì)者朱妍電話學(xué)習(xí)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比觀察，初步感受物體形的比例，培養(yǎng)觀察能力。2、讓學(xué)生初步掌握繪畫中夸張、對(duì)比的表現(xiàn)方法，進(jìn)行“高個(gè)子”和“大胖子”的創(chuàng)作。3、在充滿趣味的情境活動(dòng)中愉快創(chuàng)作，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)會(huì)比較，初步掌握繪畫中夸張、對(duì)比的表現(xiàn)方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)適度夸張，巧妙對(duì)比，進(jìn)行“高個(gè)子”和“大胖子”的創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備教師：范畫、ppt學(xué)生：鉛筆、橡皮、彩筆知識(shí)鏈接美術(shù)語(yǔ)言：大小對(duì)比、高低對(duì)比板書設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)過(guò)程個(gè)性修改環(huán)節(jié)流程導(dǎo)入故事導(dǎo)入:森林里有一對(duì)好朋友，他們是高個(gè)子和大胖子。課件出示長(zhǎng)頸鹿和大象圖片。3、提問(wèn)：你是怎么猜出來(lái)的呢？長(zhǎng)頸鹿和大象的身材分別有什么特點(diǎn)呢？4、小結(jié)并板書課題：高個(gè)子和大胖子.直擊重難點(diǎn)對(duì)比觀察，感受比例。 1、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)判斷：長(zhǎng)頸鹿想開個(gè)高個(gè)子聚會(huì)，大象想開個(gè)大胖子聚會(huì)。來(lái)了很多伙伴，它們分別是去參加哪個(gè)聚會(huì)呢？為什么會(huì)選它？課件出示一組寬度相同高度不同的罐子，和一組高度相同但寬度不同的人物，再出示幾條基準(zhǔn)線。2、小畫家們通過(guò)仔細(xì)的比較，選出了參加聚會(huì)的最佳人選。板書“仔細(xì)比較”。三、感受嘗試，掌握方法。 1、出示長(zhǎng)頸鹿教具，創(chuàng)設(shè)新的情境：在高個(gè)子的聚會(huì)上，有一只小長(zhǎng)頸鹿，它想成為長(zhǎng)頸鹿家族里最高的高個(gè)子，于是，它向魔法師許了一個(gè)愿：魔法師，請(qǐng)您把我變得更高吧！話音剛落，小長(zhǎng)頸鹿就變了樣（將折疊長(zhǎng)頸鹿的脖子部分展開），它變得更高了！小長(zhǎng)頸鹿到底被施了什么魔法呢？這個(gè)魔法叫做夸張。板書夸張。2、酒杯想?yún)⒓痈邆€(gè)子聚會(huì)，茶杯想?yún)⒓哟笈肿泳蹠?huì)，請(qǐng)幫幫他們，嘗試將酒杯變成更高的“高個(gè)子”，或?qū)⒉璞兂筛值摹按笈肿印薄Ｒ员荣愋问娇刂茣r(shí)間。3、通過(guò)學(xué)生嘗試作業(yè)進(jìn)行反饋，師生共同得出結(jié)論：夸張要大膽，要抓住對(duì)象的特征。板書：大膽、抓住特征。4、在高個(gè)子和大胖子的聚會(huì)上，許多伙伴都被施了夸張的魔法，我們來(lái)看看吧！課件直觀演示將人物、動(dòng)物、植物、建筑等形象進(jìn)行適度夸張，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。5、這個(gè)籃球小子是高個(gè)子聚會(huì)上的嘉賓。提問(wèn)：他已經(jīng)很高了，有什么辦法讓他看起來(lái)顯得更高呢？學(xué)生回答后，課件演示在這個(gè)高個(gè)子旁添一個(gè)矮個(gè)子，讓學(xué)生直觀感知對(duì)比的效果。課件接著出示一個(gè)被夸張了的大胖子，提問(wèn)：這位胖阿姨已經(jīng)很胖了，還有什么辦法讓它看起來(lái)顯得更胖呢？再一次鞏固對(duì)“對(duì)比”的理解。小結(jié)：原來(lái)“對(duì)比”也是能夠讓“高個(gè)子”變得更高、讓“大胖子”變得更胖的魔法。引出“對(duì)比”并板書。6、課件出示2張畫，在相同的高個(gè)子旁添畫不同的矮個(gè)子，比較：你認(rèn)為哪張畫更有趣？引出“巧妙”對(duì)比并板書。7、猜一猜：你認(rèn)為在這個(gè)大胖子旁邊，畫上誰(shuí)既能把它襯托得更胖，又非常有趣呢？給學(xué)生7-10秒時(shí)間，讓學(xué)生在座位上自由說(shuō)出答案，然后課件出示旁邊的形象，讓學(xué)生感受對(duì)比的趣味。8、階段小結(jié)：運(yùn)用“夸張”和“對(duì)比”這兩種魔法可以把高個(gè)子和大胖子畫得更有趣。四、欣賞作品，自主表現(xiàn) 1、談話啟發(fā)，激活思維：大象和長(zhǎng)頸鹿覺得參加聚會(huì)的伙伴太少了，想請(qǐng)小朋友還幫忙邀請(qǐng)一些，你能邀請(qǐng)誰(shuí)呢？原來(lái)生活中有這么多的高個(gè)子和大胖子！2、課件播放優(yōu)秀的兒童繪畫作品，教師配合生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行講解。3、出示作業(yè)要求：運(yùn)用夸張和對(duì)比的方法，大膽地把你心目中的“高個(gè)子”和“大胖子”總結(jié)提升展示作業(yè)，自主評(píng)價(jià)。1、利用彩色廣告紙、雙面膠展示作業(yè)。2、引導(dǎo)開展評(píng)價(jià)：你覺得誰(shuí)畫的形象最夸張呢？你覺得誰(shuí)畫的對(duì)比最巧妙呢？拓展延伸教材的圖例還呈現(xiàn)了其他的題材，涉及日用品、人物、和植物等形象。可以教孩子拓展來(lái)畫。教學(xué)隨筆本節(jié)課趣味性很強(qiáng)，通過(guò)講故事的形式導(dǎo)入到課題，我們來(lái)認(rèn)識(shí)“高個(gè)子”的長(zhǎng)頸鹿和“大胖子”的大象。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)長(zhǎng)頸鹿外形