幼兒園大班歌曲活動《圓圓歌》公開課優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學設(shè)計

幼兒園大班歌曲活動《圓圓歌》公開課優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學設(shè)計

幼兒園幼教公開課視頻，課件，教案等找，創(chuàng)編兒歌，能根據(jù)生活中物體的特點仿編兒歌。什么圓圓紅彤彤？什么圓圓響咚咚？什么圓圓蹦蹦跳？什么圓圓空中飄？活動目標：1.欣賞壯族山歌旋律的特點，會用問答對歌的方式演唱歌曲，并唱準“哎”“了了羅”“云中飄”的節(jié)奏。

課前學習活動設(shè)計

一、學習兒歌《圓圓歌》：

1.說謎語，激發(fā)幼兒學習兒歌的興趣：

提問：什么圓圓紅彤彤？什么圓圓響咚咚？什么圓圓蹦蹦跳？什么圓圓空中飄？

2.用符號記錄兒歌，幼兒學習第1段兒歌。

（1）根據(jù)幼兒思考，用符號記錄提問：提問：有幾個問題？用什么符號可以記下來？“什么”用什么符號表示？

（2）有節(jié)奏的朗讀第一段兒歌

3.猜測答案，運用記錄的方法學習第二段兒歌。

（1）幼兒說答案，教師快速用簡筆畫方式記錄。

（2）幼兒有節(jié)奏的嘗試朗讀第2段，了解紅彤彤、響咚咚、蹦蹦跳、空中飄是太陽、大鼓、皮球、氣球的特點。

（3）注意引導(dǎo)幼兒朗誦“空中飄”時，將節(jié)奏延長。

二、創(chuàng)編兒歌，能根據(jù)生活中物體的特點仿編兒歌。

（1）引發(fā)幼兒思考，提問：生活中還有哪些有特點的事物可以編到兒歌里？你想編什么？

（2）幫助幼兒確定一個主題，進行仿編兒歌，如：水果；動物的耳朵、尾巴等等，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

（3）朗誦幼兒自編的兒歌。

三、了解廣西的地理位置及人文環(huán)境，感知壯族當?shù)氐拿袼孜幕?/p>

（1）出示中國地圖，了解廣西壯族自治區(qū)所在的位置

（2）欣賞視頻，了解廣西的風景和人們上山采茶的活動。

課堂教學活動設(shè)計

活動名稱：圓圓歌

年齡班:大班

活動目標：

1.欣賞壯族山歌旋律的特點，會用問答對歌的方式演唱歌曲，并唱準“哎”“了了羅”“云中飄”的節(jié)奏。

2.嘗試自主探索學唱歌曲，根據(jù)有特點的事物大膽進行創(chuàng)編演唱。

3.體驗與同伴對歌的樂趣，萌發(fā)對民間音樂活動的參與興趣。

活動重難點：

重點：欣賞山歌的旋律和對歌的演唱形式，會用問答對歌的方式演唱歌曲。

難點：嘗試自主探索學唱歌曲，根據(jù)有特點的事物大膽進行創(chuàng)編演唱。

活動準備：

1.幼兒經(jīng)驗準備：熟悉朗誦《圓圓歌》，了解水果、動物等物體的特點。

2.物質(zhì)準備：劉三姐對山歌視頻、廣西美景圖片、課件；圓圓歌圖譜；

創(chuàng)編用紙和筆、三角板、幼兒雙排椅子對八字擺放；老師活動中配穿民族服裝；鋼琴伴奏等。

活動過程：

1.情境導(dǎo)入，感受廣西美景激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

引導(dǎo)語：小朋友們好，我來自廣西壯族，這里不僅風景美，人們唱的歌也美，看，我們快樂的唱起來了。

2.欣賞《劉三姐》音樂視頻，感受山歌的旋律和對歌的演唱方式。

（1）欣賞第1遍，了解對歌特點。

提問：有誰再唱歌？他們是怎樣唱歌的？

小結(jié)：有問有答的唱歌方式就是對歌，也是唱山歌。

（2）欣賞第2遍，感受山歌的旋律特點。

提問：他們怎樣對山歌？叔叔阿姨唱歌之前唱了一個什么字？我們一起聽一聽，他們是怎么唱的？

（3）欣賞第3遍，了解“哎”的特點并學唱學唱“哎”

①提問：為什么要唱“哎”？

小結(jié)：要讓遠方的人聽到，我要唱歌了，請你準備好。

②聽琴聲學唱“哎”，聲音由小到大。

引導(dǎo)語：“哎”在唱的時候也是有旋律的，聲音要由小到大。

注意引導(dǎo)幼兒注意傾聽琴的伴奏32---幼兒跟隨老師的手勢學習演唱，

學會控制聲音的大小，保持音色優(yōu)美。

③兩組幼兒用“哎”的方式進行對唱游戲。

提問：誰想先來問？另一組唱著回應(yīng)，最后再進行交換。

（4）欣賞第4遍，了解“了了羅”的襯詞特點

①提問：你還聽到歌里唱到了什么？它出現(xiàn)在音樂的什么地方？

小結(jié)：“了了羅”是歌曲中的襯詞，讓歌曲更好聽。

②提問：你能為叔叔阿姨伴唱嗎？唱“了了羅”的時候要唱的輕快一些。

（5）欣賞第5遍，伴唱襯詞，熟悉山歌旋律

老師運用手勢暗示幼兒準備伴唱，并學習用輕快的聲音演唱。

提要求：了了羅要唱的輕快一點，我們?yōu)槭迨灏⒁膛湓~，把了了羅唱到歌里去。

2.為《圓圓歌》自主配曲調(diào)，學習演唱歌曲。

（1）有節(jié)奏的朗誦《圓圓歌》：

引導(dǎo)語：今天，我們也來玩對歌的游戲吧？最近我們也學了一首有問有答的童謠，叫什么？我們一起朗讀一遍。

（2）熟悉鋼琴旋律，激發(fā)幼兒自主演唱的興趣。

引導(dǎo)語：用山歌的曲調(diào)唱出《圓圓歌》這可怎么唱呢？我們先聽聽鋼琴伴奏，心里小聲唱著試一試。

（3）看圖聽旋律，自主學習演唱歌曲。

①引導(dǎo)語：現(xiàn)在我們自己聽著音樂，看誰能用唱山歌的曲調(diào)完整的唱出來？

指導(dǎo)：老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的跟隨音樂唱出歌詞，并了解幼兒演唱時的問題，為集體演唱解決做準備。

②跟著琴聲，幼兒小聲地完整演唱，增加演唱的自信心。

（4）老師示范演唱歌曲：提問：聽聽我是怎樣演唱的？

（5）幼兒完整跟唱，引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)，解決唱歌中的問題。

要求：要唱準節(jié)奏、把歌詞唱清楚

（6）幼兒完整演唱歌曲，教師根據(jù)演唱的節(jié)奏、歌詞、音色進行指導(dǎo)。

（7）引導(dǎo)幼兒加動作完整演唱歌曲。

引導(dǎo)語：叔叔阿姨演唱的時候，不僅能唱出來，還加上了動作，我們加上動作一起唱山歌吧。

（8）用分組問答對歌的游戲，演唱歌曲。

①分組對歌，一組唱著問，一組唱著回答。

②交換問答角色再次進行對歌。

3.鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞，用對山歌的方式進行演唱。

（1）引導(dǎo)語：紅彤彤是太陽的什么特點？生活中還有哪些有特點的事物可以編成山歌呢？

（2）確定一個主題，幼兒自主創(chuàng)編歌詞內(nèi)容。

（3）老師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的提問，用符號快速進行記錄，引導(dǎo)幼兒完整演唱歌曲。

（4）老師唱著提問，幼兒聽旋律嘗試找答案，并完整唱著回答。

①結(jié)合提問幼兒的答案，老師完整唱著提問，引導(dǎo)幼兒思考如何把自編的答案唱到山歌里，唱著來回答。

②在幼兒回答演唱歌曲時，發(fā)現(xiàn)有些歌詞不通順，老師引導(dǎo)并加以示范“將答案唱兩遍，向我這樣唱，好聽嗎？”

（5）幼兒完整演唱自編的對歌

（6）分2組幼兒運用對歌的方式進行游戲。

4.激發(fā)幼兒再次創(chuàng)編的興趣，結(jié)束活動。

提問：除了用水果唱山歌，還可以用哪些事物唱山歌呢？回班后，我們?nèi)タ伎计渌男∨笥选?/p>

課后延伸活動設(shè)計

游戲《唱山歌》：幼兒根據(jù)生活中有特點的事物：蔬菜、動物、汽車、軍艦等等自己創(chuàng)編山歌。分成2組，進行問答對歌游戲。游戲《拋繡球》：幼兒分為男女兩組，以“紅綢”為界分兩隊站好，先由一方唱山歌拋出繡球，另一方的所有隊員徒手來接，接到繡球的幼兒進行對歌，并再次唱著提問后拋出繡球。負責拋的小朋友和接到繡球的小明友都要大方地站到隊伍前面、帶領(lǐng)本組小朋友一起用快樂響亮的聲音對歌。

游戲《我問你答》：請幼兒在音樂區(qū)里，把自己創(chuàng)編的山歌用符號畫在紙上，貼在闖關(guān)答題卡上，讓表演者和觀眾進行互動游戲，并贈送禮物。

活動指導(dǎo)要點：

1.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌詞時，如