幼兒園小班社會(huì)領(lǐng)域教案《我的小腳丫》含反思

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小班社會(huì)領(lǐng)域教案《我的小腳丫》含反思適用于小班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步了解怎樣保護(hù)自己的小腳，養(yǎng)成勤洗腳的好習(xí)慣，在活動(dòng)中感知自己小腳的特征與特點(diǎn)，知道自己小腳的本領(lǐng)，愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法，快來看看幼兒園小班社會(huì)領(lǐng)域《我的小腳丫》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在活動(dòng)中感知自己小腳的特征與特點(diǎn)，知道自己小腳的本領(lǐng)。

2.初步了解怎樣保護(hù)自己的小腳，養(yǎng)成勤洗腳的好習(xí)慣。

3.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

4.喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)準(zhǔn)備：請(qǐng)爸爸媽媽在家?guī)ьI(lǐng)小朋友們學(xué)習(xí)怎樣正確脫襪子、穿襪子。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1.地毯每人一塊。

2.ppt課件、《幸福拍手歌》音樂、《給媽媽洗腳》廣告視頻。

3.活動(dòng)前一天請(qǐng)爸爸媽媽在家給寶寶們洗干凈小腳，并穿上干凈的襪子。

活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)自己的小腳丫，感知小腳丫的特征與特點(diǎn)

1.《幸福拍手歌》律動(dòng)導(dǎo)入

2.認(rèn)識(shí)小腳，感知小腳的特征與特點(diǎn)。

(1)感知小腳的的特征，初步了解小腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。

引導(dǎo)語：剛才身體哪個(gè)部位和我們一起跳舞了?(小手，小腳)脫掉襪子，真舒服，和你的小腳玩玩吧。你的腳上有什么?動(dòng)一動(dòng)。(腳趾，腳面，腳心)

師：哦，我們的腳趾哪一個(gè)長得最胖啊?(大拇指)好，讓我們從大拇指開始數(shù)一數(shù)每只腳上有幾只腳趾?(幼兒數(shù)腳趾1.2.3.4.5)另一只呢?

師：撓一撓腳心，撓撓自己的腳，撓撓別人的腳，有什么感覺?(提前滲透)

幼：很癢!(我們腳心的皮膚感受器很豐富，會(huì)比較敏感，所以一撓就會(huì)感覺很癢。)

小結(jié)：我們的腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。

(2)游戲鞏固："點(diǎn)一點(diǎn)、玩一玩'。

過渡語：我們的小腳可高興了，因?yàn)樾∨笥褌兘裉焯貏e認(rèn)真的去認(rèn)識(shí)它、了解它，它想邀請(qǐng)我們來玩一個(gè)"點(diǎn)一點(diǎn)'的游戲。聽到老師說什么，就用小手去點(diǎn)一點(diǎn)吧!

(你的腳趾點(diǎn)點(diǎn)頭、點(diǎn)點(diǎn)頭;你的腳跟點(diǎn)點(diǎn)地、點(diǎn)點(diǎn)地;你的腳面碰一碰、碰一碰;你的腳心撓一撓、撓一撓。)

二、通過討論及課件展示了解小腳的本領(lǐng)

1.通過討論來了解小腳的本領(lǐng)。

過渡語：呀，小朋友，剛才我們都認(rèn)識(shí)了小腳，你知道小腳都有什么本領(lǐng)嗎?

走路：你的小腳可以帶你去你想去的地方;

跑步：你的小腳可以幫你鍛煉身體;

玩沙：你的小腳可以和你做游戲;

跳舞：你的小腳可以讓你學(xué)會(huì)一項(xiàng)特長;

玩水：你的小腳可以在夏天玩水的時(shí)候，帶給你清涼的感覺;

爬樓梯：你的小腳可以把你帶到你想去的樓層。)

2.觀看課件，進(jìn)一步了解小腳的本領(lǐng)。(看課件)

小結(jié)：呀，小朋友說了這么多小腳的本領(lǐng)，那來看看你們的想法和老師的一樣嗎?我們的小腳有這么多本領(lǐng)，真是我們身體不可缺少的好朋友，我們每天都很需要它。

三、走不同的路面感受光著腳走路時(shí)會(huì)不舒服或受傷，進(jìn)而引導(dǎo)孩子保護(hù)小腳

小朋友們快看，老師已經(jīng)鋪好了兩條小路，一條積木，一條地板路。我們一起到小路上走走吧!

教師帶領(lǐng)幼兒光著腳在事先準(zhǔn)備好的凸起的積木上走走，感受一下是什么感覺?(刺腳)然后帶領(lǐng)幼兒在地板上走一走，感受一下是什么感覺?(涼涼的)。

教師總結(jié)：原來光著小腳走路很不舒服，而且容易受傷，那我們?cè)鯓觼肀Ｗo(hù)我們的小腳呢?(引導(dǎo)幼兒說出穿上鞋子和襪子)

師：還有什么辦法能保護(hù)我們的小腳呢?

(洗一洗)

師：你每天晚上都是怎么洗腳的?(爸爸、媽媽幫我洗)。爸爸媽媽幫你把腳洗的香香的、干干凈凈的。

哦，我們來看看有一個(gè)小朋友他是怎樣洗腳的?(播放《給媽媽洗腳》的廣告，滲透情感教育。)

師：爸爸媽媽是最愛你的人，每天工作那么辛苦晚上還要幫小朋友們洗腳，讓我們的小腳丫干干凈凈的講衛(wèi)生、不生病。等小朋友學(xué)會(huì)了洗腳時(shí)，也可以給爸爸媽媽洗洗腳，讓他們也舒舒服服的感受你們的愛!

四、結(jié)束

引導(dǎo)語：呀，小朋友們，趕緊摸摸你的小腳，有一點(diǎn)涼涼的了，快，讓我們給小腳丫穿上襪子，然后再來一起做《小腳踏踏》的游戲吧!(在音樂聲《小腳踏踏》中自然結(jié)束!)

活動(dòng)反思：

整節(jié)課孩子的興趣很高，也比較溫馨，配上順口的兒歌，