《安塞腰鼓》學(xué)案1(2課時(shí))

課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)

《安塞腰鼓學(xué)案第1課時(shí)1．正確流暢、有感情地朗讀課文點(diǎn)）2．理清文章結(jié)構(gòu)難點(diǎn)）一、知識(shí)鏈接：1．安塞腰鼓簡介安塞腰鼓是一種獨(dú)特的民間大型舞蹈藝術(shù)形式有年以上的歷史獨(dú)具魅力的安塞腰鼓像掀起在黃土地上的狂飆出西北黃土高原農(nóng)民樸素而豪放的性格，張揚(yáng)出獨(dú)特的藝術(shù)個(gè)性。在中國的首都北京，在香港，在中國的各地展現(xiàn)風(fēng)采，并為世界矚目。豪邁粗獷的動(dòng)作變化，剛勁奔放的雄渾舞姿，充分體現(xiàn)著陜北高原民眾憨厚樸實(shí)、悍勇威猛的個(gè)性。安塞腰鼓表演可由幾人或上千人一同進(jìn)行磅礴的氣勢(shì)精湛的表現(xiàn)力令人陶醉，被稱為“天下第一鼓１９９６年，安塞縣被國家文化部命名為“中國腰鼓之鄉(xiāng)2．走進(jìn)作者劉成章1937年生，陜西省延安市人其中《羊想云彩獲首屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)《安塞腰鼓》是《羊想云彩》中的一篇。二、自主學(xué)習(xí)：1．自讀文章，解決生字、詞，給加線字注音。瞳仁（）冗雜（）戛然（）

亢奮（）燒灼（）閉塞（）

羈絆（）磅礴（）束縛（）

山崖（）淋漓（）2．解詞：大徹大悟：驚心動(dòng)魄：嘆為觀止：戛然而止：3．填空后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著）地搏擊著）地搏擊著你你你使你從來沒有如）/3

地感受到生命的存在、活躍和強(qiáng)盛。它使你（）于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那（）著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以（）出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚∪?、合作探究?．自由朗讀課文，注意朗讀要求：1-4自然段：語速較慢，語調(diào)沉穩(wěn)有力，表現(xiàn)腰鼓表演前安靜中蓄積力量的特點(diǎn)。5-27自然段：語速較快，語調(diào)高昂激越，表現(xiàn)腰鼓表演的歡快、火爆、熱烈的特點(diǎn)。28—30自然段：舒緩，語調(diào)輕柔，表現(xiàn)腰鼓表演結(jié)束后場(chǎng)面寂靜的特點(diǎn)。2．文中的安塞腰鼓經(jīng)歷了哪三種變化？根據(jù)提示完成文章結(jié)構(gòu)圖打鼓1-4）的腰鼓打鼓5-27）的腰鼓5-13：宏偉的(場(chǎng)面)14-17：雄壯的（）18-22：擊鼓的（）23-27：奇麗的（）打鼓28-30）的腰鼓四、課堂反思：課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)

第2課時(shí)1．學(xué)習(xí)文章形、神結(jié)合的語言。2．感受生命的律動(dòng)、蓬勃想象力。一、品味語言參考下列問題）1驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步火花一樣是閃射的瞳仁斗虎一樣是強(qiáng)健的風(fēng)姿些句子是寫的什么？2當(dāng)你朗讀第二部分時(shí)你有怎樣的感受可否用文中的—個(gè)詞概括?為什么會(huì)有這樣的感受?/3

3好一個(gè)安塞腰鼓”在文中反復(fù)出現(xiàn)了幾次，有何表達(dá)作用?4．我們?cè)诶首x中感受到了作者深深的情味，燃燒的熱情，你怎樣理使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰?”5水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓包含了怎樣的意思?6．容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁!(“那么一股勁”要“掙脫沖破撞開”什么是什么“束縛羈絆閉塞”了“那么一股勁”?)7．耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼。為什么聽到這樣的“雞啼”?)二安塞腰鼓》語言特點(diǎn)：A、__________的短句。B、__________的排比。C