體育活動關(guān)于跳的教案

體育活動關(guān)于跳的教案篇一：寶寶班體育活動教案：歡樂跳跳跳

托班體育活動：歡樂跳跳跳

一、活動目標(biāo)

1.把握雙腳進(jìn)展跳的動作技能和按指定方向跳的技能。

2.積極英勇地參加嬉戲，體驗(yàn)活動的開心。

二、活動預(yù)備

1.歡快、舒緩的音樂各一首。

2.皮球一個(gè)、紅色紙箭頭四個(gè)、箭頭手飾牌一個(gè)、紅色小旗三面、青蛙、兔子、松鼠頭飾各9個(gè)。

3.場地布置：場地為來回式，起點(diǎn)線和終點(diǎn)線的距離為5米。

三、活動過程

1.熱身活動

（1）聽音樂“火車開了”跑進(jìn)場。

（2）聽音樂“三只熊”做熱身活動兩遍。

2.根本活動。

(1)幼兒練習(xí)雙腳原地跳。

師：今日教師帶來了一樣好玩的東西，看看是什么？（皮球）教師拍皮球，皮球會怎么樣？

幼：皮球會跳起來。

師：請小朋友雙腳并攏、輕輕地跟皮球跳起來。（教師提示幼兒要雙腳并攏，前腳掌輕輕地落地，輕輕地跳起來。）

教師觀看，發(fā)覺跳的動作做的好的幼兒，請他出來示范，引導(dǎo)其他幼兒學(xué)一學(xué)。（教師再次提示幼兒要雙腳并攏，前腳掌輕輕地落地，輕輕地跳起來。）

（2）幼兒練習(xí)雙腳往不同的方向跳。

師：皮球會原地跳，它還會向不同的方向跳。（教師向右方向拍球）

師：（出示箭頭）教師用箭頭貼出皮球剛剛跳的方向，小朋友們向箭頭指的方向一起前進(jìn)跳。

教師向相反的方向拍皮球，請一名幼兒用箭頭貼出皮球剛剛跳的方向，小朋友們

向箭頭指的方向一起前進(jìn)跳。

教師再次貼出表示前前方向的箭頭，讓幼兒看箭頭的方向前進(jìn)跳。

（3）依據(jù)指令練習(xí)往不同的方向跳。

師：教師這里還有一樣好玩的東西，這是箭頭手飾牌，箭頭向哪指，我就向哪跳。（教師示范：教師戴上箭頭手飾牌往不同的方向邊指揮邊跳。）

教師戴上箭頭手飾牌當(dāng)指揮員變換方向，幼兒依據(jù)手飾牌的方向進(jìn)展跳。

請個(gè)別幼兒戴上箭頭手飾牌當(dāng)指揮員變換方向，教師拍球和幼兒一起依據(jù)手飾牌的方向進(jìn)展跳。

（4）嬉戲：比比哪隊(duì)寶寶跳得快。

玩法：幼兒分別戴上頭飾扮演兔子寶寶、松鼠寶寶、青蛙寶寶進(jìn)展跳動競賽，哪隊(duì)寶寶人數(shù)最先跳完就獲得成功。

嬉戲規(guī)章：后一個(gè)寶寶肯定要在接到前面跳過來的寶寶手里的小紅旗后才能向前進(jìn)展跳。

教師可依據(jù)幼兒的運(yùn)動量適當(dāng)?shù)囟嗤鎺状巍?/p>

（5）放松活動。

幼兒輕輕拍打、揉捏自己的腿部、腳部。

篇二：體育課跳動嬉戲教案

體育課教案

篇三：中班體育活動：袋鼠跳簡案

中班體育：袋鼠跳

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)雙腳保持平衡沿著直線向前跳，并嘗試兩人合作學(xué)袋鼠跳的技能和方法。

2．在嬉戲活動中體驗(yàn)袋鼠合作跳的樂趣，熬煉幼兒的體質(zhì)。重點(diǎn)：屈膝，前腳掌蹲地跳起，雙腳并攏又輕又穩(wěn)落地。

難點(diǎn)：嘗試兩人合作學(xué)袋鼠跳的技能和方法。

教學(xué)預(yù)備：每人一個(gè)袋鼠胸牌音樂背景嬉戲場地路線布置

教學(xué)過程：

一、熱身運(yùn)動

小朋友，你們是誰呀？（袋鼠）你們看看我是誰呢？袋鼠寶寶跟著媽媽一起做做運(yùn)動吧！幼兒跟著教師聽口令做動作。（邊做動作，邊往前走）

二、探究嘗試跳跳跳

哎呀，前面有一條小河，我們怎樣才能跳過去呢？你們?nèi)ピ囈辉嚕?/p>

1．寶寶們剛剛你是怎么跳過河的呢？

2．請2名幼兒示范，你們覺得誰跳的更像袋鼠？

3．我們學(xué)學(xué)他的樣子，再來跳一跳。（前腿曲胸前，兩腳并并攏，膝蓋彎一彎，后跟抬起來，雙腳用力跳，落地輕又穩(wěn)）

4．剛剛有的小袋鼠差點(diǎn)掉河里，我們再來試一試。

跳了這么久，我們肯定都很累了。我們到草地上休息休息吧！

三、兩人合作向前跳

1．袋鼠媽媽很喜愛帶著寶寶一起跳，請你也找個(gè)好朋友試一試，一個(gè)扮演媽媽，另一個(gè)扮演寶寶，想想還可以怎樣跳呢？請袋鼠們到運(yùn)動場地去練習(xí)。

2．幼兒去運(yùn)動場地探究兩人合作跳的方法。

3．師幼總結(jié)溝通方法。（誰扮演媽媽？誰扮演寶寶？你們是怎樣跳的？請幼兒講方法，2組選手比擬。你們覺得哪組跳得又穩(wěn)又快呢？為什么?師小結(jié)。

4．選擇跳的最穩(wěn)、最快的一種方法讓幼兒嘗試。

四、嬉戲活動合作跳

1．你們的本事學(xué)得怎樣？袋鼠運(yùn)動會就要開頭了，今日我們參與的運(yùn)動工程是“兩人合作跳”，并交代規(guī)章方