中班《感冒我不怕》教案

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中班《感冒我不怕》教案1

活動目標(biāo)：

1.知道常見的感冒癥狀，對發(fā)病緣由有粗淺的認(rèn)識。

2.了解感冒帶給人的不開心感受，愿意積極預(yù)防感冒。

3.掌控一些預(yù)防感冒的方法，學(xué)會照看自己，避開感冒。

4.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護意識。

5.初步了解健康的小常識。

活動重難點：

掌控一些預(yù)防感冒的方法，愿意積極預(yù)防感冒。

活動預(yù)備：

PPT課件、動物頭飾、預(yù)防感冒圖片

活動過程：

〔一〕情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的愛好老師扮演狗媽媽，帶領(lǐng)狗寶寶去動物新村找小動物們玩。

師：老師是狗媽媽，那我的狗寶寶在哪兒？

〔1〕到小貓家，發(fā)覺小貓咳嗽、流鼻涕，由于白天出去玩的時候衣服穿得薄，回家的時候沒有實時換衣服。

〔2〕到小兔家，發(fā)覺小兔發(fā)燒了，由于晚上睡覺的時候蹬被子，所以著涼了。

〔二〕爭論感冒的癥狀及緣由師：這些小動物都感冒了，珍寶兒們，你們感冒過嗎？那你們感冒時都有哪些癥狀呢？你為什么會感冒呢？感冒時你的心情是怎么樣的？

師：既然小伙伴們都知道感冒了會發(fā)燒、流鼻涕，那么假如老師給你們一些圖片，你們能辨別它們中哪些是感冒癥狀嗎？

老師展示圖片，讓幼兒辨別哪些是感冒癥狀圖片。

〔三〕學(xué)習(xí)預(yù)防感冒的方法電話鈴響，大象伯伯說要來給珍寶兒們說說怎樣預(yù)防感冒。

師：大象伯伯說最近動物新村里流行感冒，所以要來為我們講講怎樣預(yù)防感冒。媽媽現(xiàn)在就去迎接大象伯伯。〔老師扮演大象伯伯〕大象伯伯〔老師飾〕一邊出示圖片一邊講解預(yù)防感冒的方法：

①留意氣溫改變、適時增減衣服。

②留意熬煉身體，身體健康能反抗疾病。

③留意衛(wèi)生，不到病人的家里去玩，要常常開窗讓空氣流通，感冒流行季節(jié)可以常常吃點大蒜、預(yù)防藥等，冬天外出要戴口罩。

〔四〕學(xué)習(xí)預(yù)防感冒的兒歌勤洗手，多通風(fēng)，人多不去湊喧鬧。

多喝水，睡眠足，瓜果蔬菜牛奶好。

天冷實時添衣服，預(yù)防感冒要記牢。

活動延伸：

開展美術(shù)活動《感冒預(yù)防我知道》。

中班《感冒我不怕》教案2

活動目標(biāo)：

1、了解感冒的的基本病癥以及傳播的主要途徑。

2、懂得預(yù)防感冒的小常識，積累健康生活的閱歷。

3、能仔細(xì)傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

4、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)技能。

活動預(yù)備：

預(yù)防感冒的圖片：開窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、熬煉身體

活動過程：

1、出示感冒藥。

老師：你們知道這是什么藥嗎?(感冒藥)

2、說說感冒的感受。

(1)、你得過感冒嗎?感冒得時候有什么感覺?哪里會不舒暢?

(2)、幼兒相互溝通已有的感冒閱歷。

(3)、小結(jié)：感冒有發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽、鼻塞等基本癥狀。

3、了解感冒的傳播途徑

——怎么會得感冒的?

除了著涼以外，感冒會不會是別人傳給你的呢?怎么傳的?

小結(jié)：不留意冷熱會得感冒，人的身體反抗力差也會得感冒。另外，感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。

4、懂得一些預(yù)防感冒的小常識。

(1)、幼兒溝通治療感冒的`閱歷。

(2)、幼兒溝通預(yù)防感冒的方法。

——那我們怎么來愛護自己，不讓自己和別人傳染上感冒呢?

(3)、出示圖片，理解預(yù)防感冒的方法。

(4)、老師小結(jié)。

活動反思：

在活動開始時，每個幼兒的留意力都很集中。都能很精確的將老師提出的問題回答出來，幼兒留意力很集中。只是在回答下列問題時，他們在老師的提示下，才能夠?qū)⒄Z言說完整，在這方面要加強幼兒的訓(xùn)練。

中班《感冒我不怕》教案3

活動設(shè)計背景

在認(rèn)識了傘，和學(xué)習(xí)了怎樣運用傘的狀況下，我設(shè)計了制作“花傘”的這一內(nèi)容。中班幼兒對繪畫有肯定基礎(chǔ)，粘貼碎紙也比較簡約，適合幼兒設(shè)計制作。

活動目標(biāo)

1、學(xué)會制作簡約的“紙貼傘”。

2、通過學(xué)習(xí)制作，培育同學(xué)的自主探究技能，動手技能。

3、通過活動讓幼兒感受藝術(shù)的美。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、培育幼兒的觀測力和動手操作技能。

教學(xué)重點、難點

1、學(xué)會制作簡約的“紙貼傘”。

2、培育同學(xué)的自主探究技能、動手操作技能和創(chuàng)新技能。

活動預(yù)備

老師作品

課本、手工紙、水彩筆、漿糊、碎紙片、自己的傘等。

活動過程〔活動過程的表述不必具體到將老師、同學(xué)的全部對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把活動的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)〕

一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入

在春暖花開的季節(jié)里，小動物們相約來到漂亮的花園去散步，正值他們玩得興奮的時候，天空突然變的陰暗起來，不一會兒，便下起了大雨。這時候，小動物們可焦急了，同學(xué)們，咱們想個方法來幫幫它們好嗎？

對，下雨了我們可以給它們送把雨傘。

傘在我國已有悠久的歷史，它是我國的一項民間藝術(shù)。今日我們就來自己做一把美麗的花傘，讓朵朵傘花在我們這兒盡情開放?！渤鍪菊n題〕

二、自主探究

1、同學(xué)們，老師帶來了幾把自己做的“傘”，請大家認(rèn)真觀測，這些傘是由什么拼的？

2、觀測傘的外形，讓幼兒自由觀測自己帶的傘。

三、創(chuàng)新巧制作

下面請同學(xué)們設(shè)計制作一把自己最喜愛的小傘，讓它展示在老師和同學(xué)面前。

1、老師示范：先在繪畫紙上畫出自己傘的外形，再用碎紙片粘貼?！矎娬{(diào)在傘里面貼，紙片要小而密〕

四、評價

有針對性的從以下幾個方面評〔傘形整體效果〕

五、總結(jié)

同學(xué)們，你們都用自己靈活的雙手做出了最美麗的小傘，請你把它拿回去送給你最想送的人，讓他和你共同共享這做傘的歡樂。

六、結(jié)束

小伙伴們真能干，一朵朵盛開的傘花，就像小伙伴漂亮的笑臉，這么精美的環(huán)境可不能容忍有很多的垃圾，看誰整理的又快又潔凈。

教學(xué)反思

活動反思可以從以下幾個方面思索，不必面面俱到：

1.反思在備課過程中對活動內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知改變。

2.對活動過程的反思：〔以下方面無論是與否，都應(yīng)當(dāng)分析是與否的緣由，從而總結(jié)閱歷或提出改進措施〕

⑴對幼兒進展的反思，例如，是否被理解、尊敬、接納？是否有適度的自由空間？是否能通過與環(huán)境材料、同伴以及老師的互動，在情感、立場、技能、知識、技能等方面得到自主進展？

⑵對老師專業(yè)進展的反思，例如，是否了解幼兒的閱歷水平、學(xué)習(xí)特點和性格特征？是否能把握教育內(nèi)容的核心價值及其進展線索？能否以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的進展？

⑶對師幼互動的反思，例如，師幼協(xié)作狀況，老師能否依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。

3.對活動效果的評析。在對目標(biāo)、策略的驗證與分析中找到自己的優(yōu)勢與不足，并明確今后改進與完善的方向。