中班《愛護牙齒》教案

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中班《愛惜牙齒》教案1

設計意圖

一天中午，小伙伴們正在寧靜地吃午餐，突然傳來“嗚嗚”的哭聲，循聲望去，只見涵涵的眼淚正在眼眶里打轉?！昂阍趺戳?”“我牙疼?！薄翱?！張開嘴巴，讓老師看看！”只見涵涵滿口的黑牙。通過進一步觀測了解，發(fā)覺班上大部分孩子都有不同程度的蛀牙。蛀牙正在威逼著小伙伴的牙齒健康，愛護牙齒成了小伙伴當前的最正確需要?！毒V要》指出：“幼兒園要把幼兒的健康放在工作的首位。幼兒有初步的健康知識，知道關懷和愛護自己。”于是，我設計開展了本次健康活動，以此來援助幼兒了解齲齒的形成緣由，知道愛護牙齒的基本方法，掌控正確的刷牙方法，漸漸形成良好的衛(wèi)生習慣。

活動目標

1．初步了解齲齒產生的緣由，知道愛護牙齒的重要性。

2．掌控正確的刷牙方法，漸漸養(yǎng)成每天早、晚刷牙的好習慣。

3．愿意參與操作活動。

活動預備

1．課件《牙齒的奧秘》、磁帶《刷牙歌》。

2．蛀牙蟲、牙齒頭飾，手偶(將小伙伴面具正面對外，兩邊對粘，中間可以伸進手)。

3．幼兒人手一把牙刷，自制特大的牙刷一把，牙齒模型(將小伙伴的面具貼在方形的紙盒上，把牙齒模型放到剪去的嘴巴里)。

4．在地面粘貼一個特大的嘴巴。

活動過程

一、手偶導入，激發(fā)愛好

(出示手偶)小伙伴們好，我是亮亮。哎喲，哎喲！好疼喲！(老師用亮亮小伙伴的手偶遮住臉，另一只手扶臉腮做痛苦狀。)

(評析：面具亮亮流下的串串眼淚，加上老師繪聲繪色的仿照，營造了濃郁的游戲氛圍，一下子吸引了小伙伴的留意力。)

二、觀賞課件，了解緣由

1．猜想痛苦緣由

咦！亮亮怎么啦?他為什么哭呢?(他牙疼、他生病了……)究竟是什么緣由呢?請小伙伴一起來看看。(觀賞課件)

剛才小伙伴看到了什么?(他牙疼、在哭、有蛀牙、沒刷牙……)

2．爭論蛀牙緣由

(老師觀看檢查幼兒的牙齒)小伙伴，請把嘴巴張開來，給亮亮看看誰的嘴巴里也有蛀牙。

哎喲！文文，你和我一樣有那么多黑黑的蛀牙了。

你的牙齒不錯喲，白白的。

你的牙齒還有點黃了呢！

你的牙齒還有點黑黑的。

幼兒相互看看牙齒，溝通、爭論：牙齒怎么會蛀的呢?(零食吃多了、吃糖了……)

小結：對了，吃了好多的零食、糖呀、餅干呀，牙齒上面就會有許多的臟東西，早上晚上又不刷牙，蛀牙蟲就跑進來了，在你的牙齒里鉆來鉆去，讓你的牙齒變黑、痛苦，所以我們要刷牙。

(評析：亮亮的淚水和哭聲激發(fā)了小伙伴劇烈的關愛之情，精神立即興奮起來，都大膽積極地猜想緣由，仔細觀賞課件，大張著嘴巴讓亮亮看牙。小伙伴與亮亮不分你我，緊緊融合在一起，特別自然地感知理解了蛀牙的形成緣由。)

三、學習刷牙方法

1．回憶閱歷，爭論溝通

小伙伴平常在家里刷牙嗎?你是怎么刷的?(上面刷刷、下面刷刷……)

請小伙伴把你的小牙刷拿出來：上面刷刷，下面刷刷，里面還有臟東西呢，里面刷刷刷。

請一個小伙伴來試試看。

2．利用模型，示范講解

現在老師來幫亮亮刷牙了。刷牙時，拿好牙刷，然后擠點牙膏在牙刷上，上面刷，下面刷，牙齒刷得白花花。

咦！亮亮的牙齒上面還有一點臟呢。請一個小伙伴來幫他刷，其他小伙伴幫他說兒歌。呀，這次亮亮的牙齒被刷得干潔凈凈了！

3．朗誦兒歌，徒手練習

我們一起來一邊說兒歌一邊刷牙：小牙刷手中拿，擠點牙膏把牙刷，上面刷下面刷，里面刷刷刷，牙齒刷得白花花。

4．利用模型，分組練習

小伙伴你們想幫亮亮刷牙嗎?

幼兒練習第一遍：兩人一組輪番刷。

請小伙伴兩個人為一組用一把牙刷，一個小伙伴先刷，另一個小伙伴在旁邊看，看他刷得對不對，有沒有刷潔凈。

幼兒練習第二遍：兩人輪番，聽音樂念兒歌刷。

亮亮的牙齒被刷得干潔凈凈，他可興奮了，感謝小伙伴！

(評析：讓小伙伴在援助亮亮的過程中學習了刷牙的方法，顯得奇妙。小伙伴學習刷牙時，先回憶閱歷再觀測示范，然后徒手練習，這為拿小牙刷刷牙做了極好的鋪墊。刷牙時，牙齒模型讓小伙伴覺得牙齒可感覺可觸摸，一個個都刷得特別認真仔細，都是全身心地投入，牙齒的角角落落、里里外外都不愿放過，特別是朗朗上口的刷牙兒歌，援助幼兒很快掌控了刷牙方法。)

四、刷牙游戲，體驗勝利

1．選擇角色，熟識規(guī)章

咦，這地上畫的是什么?(大嘴巴)請小伙伴做大嘴巴里的牙齒，戴上牙齒的胸飾，到大嘴巴上手拉著手。還要請兩個小伙伴來做蛀牙蟲，戴上蛀牙蟲的胸飾。

刷牙的時候，蛀牙蟲在牙齒邊上鉆來鉆去，被牙刷刷到了就趕快躲到牙齒的后面，蹲下來不要動。牙齒刷完了，小伙伴就一起說：嘻唰唰，嘻唰唰，蛀牙蟲被趕跑啦！

2．玩游戲2～3遍

不用音樂玩第一遍，配上音樂玩第二遍，交換角色，玩第三遍。

慶祝成功！蛀牙蟲被我們趕走了，耶！

(評析：游戲時，老師突破常規(guī)，在地上畫了一個特大的嘴巴，預備了一個自制的約一米長的特大牙刷。小伙伴有的扮演牙齒，有的扮演蛀牙蟲，興奮極了。特別是在蛀牙蟲被趕得走投無路的時候，孩子們都跳起來了，覺得勝利了成功了。)

活動總評

活動中，老師和小伙伴一起看看說說、想想做做、玩玩樂樂，小伙伴都特別的專注、投入。這一切都源于老師奇妙設計活動環(huán)節(jié)、創(chuàng)設故事情境、運用游戲手段，源于老師豐富多樣、富于改變的教學策略。

一、創(chuàng)設故事情境，加強活動趣味

活動以故事《牙齒的奧秘》貫穿始終，從活動的導入、探尋牙疼的緣由，到學習刷牙趕走蛀牙蟲，每一個環(huán)節(jié)都緊緊扣住故事來漸漸開展。亮亮的哭聲牽動著小伙伴們的心，促使他們積極想出好方法，認真幫亮亮刷牙，把蛀牙蟲趕得走投無路，小伙伴們有了一種勝利感，心里特別興奮，咯咯的笑聲是那么的爽朗、悅耳。在有趣的故事情境中，小伙伴們開心地感受著，積極地活動著，歡樂地學習著。

二、創(chuàng)編游戲兒歌，加強動作練習

幼兒衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，需要在群體中通過仿照練習來獲得。在活動中，老師帶領幼兒反復練習刷牙，有個別練習和小組練習，有徒手練習和在牙齒模型上練習，還有在游戲中的練習，形式多樣。為了讓幼兒加深理解，形成穩(wěn)定的`動作，老師做了一個有心人，創(chuàng)編了刷牙的游戲兒歌。兒歌節(jié)奏明快，朗朗上口，融刷牙的要領于其中。有了兒歌的引領和伴唱，小伙伴們刷得更精確、更仔細、更認真、更潔凈。

三、喚醒已有閱歷，培育健康意識

活動中，老師請小伙伴張開嘴巴給亮亮、給旁邊的小伙伴看一看“有沒有蛀牙蟲”，請小伙伴結合自己的閱歷想一想“怎么會有蛀牙蟲的，你是怎么刷牙的……”這時，幼兒的已有閱歷被重新喚醒，相應的心情體驗被充分調動，幼兒對蛀牙蟲的印象變得越來越深，內心的觸動很大，變爸爸媽媽要我早、晚刷牙為我自己要刷牙，形成了初步的維護健康的意識，促進了良好的刷牙行為習慣的養(yǎng)成。

人們常說：碧玉也會有瑕疵。本次活動雖然達到了預期的教學目標，但還應進一步關注教育的環(huán)節(jié)，如在幼兒利用牙齒模型練習刷牙時，老師要真正深入到孩子中間，充分關注幼兒的刷牙動作，一旦發(fā)覺不太規(guī)范的動作，就實時進行訂正。著重了環(huán)節(jié)，自然會給活動增光添彩。

中班《愛惜牙齒》教案2

設計意圖：

有一天中午，小伙伴們都在寧靜的吃飯，只聽見從小伙伴中間傳來了輕輕的哭泣聲，我尋聲望去，原來是潘佳佳小伙伴在哭。我走過去一問才知道，原來是她牙齒痛。俗話說牙疼不是病，疼起來真要命。后來我在班級里調查了一下，發(fā)覺我們班有好多小伙伴在家都沒有刷牙的習慣。因此，我決斷在班級里開展一次有關刷牙方面的活動。

活動目標：

⒈使幼兒懂得愛護牙齒的重要性。

⒉教幼兒學習，掌控正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習慣。

活動重點：

知道愛護牙齒的重要性，學習刷牙的方法。

活動難點：

掌控正確的刷牙方法。

活動預備：

1.小熊頭玩具一個；

2.牙齒模型一副；幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；

3.錄音機，磁帶《小熊拔牙》

活動過程：

⒈開始部分。

老師：小伙伴，今日，老師給你們請來了一位可愛的客人?！残⌒艹鰣觥澄覀儊斫o小熊打打招呼。瞧，小熊還給我們帶來了禮物呢，我們來看看都是些什么東西？〔巧克力、糖果、餅干〕這些東西可都是小熊平常最喜愛吃的，但是小熊現在不能吃了，是怎么回事呢？我們來聽故事《小熊拔牙》。

⒉基本部分。

⑴誰來告知我小熊的牙齒怎么會被拔掉的？引導幼兒爭論不愛護牙齒的害處。

〔加深幼兒對不愛護牙齒害處的認識。幼兒聽過故事《小熊拔牙》，都知道一些不愛護牙齒的害處，對幼兒的回答，老師加以概括?！?/p>

老師：小熊由于不留意愛護牙齒，牙齒被拔掉了。你能告知我不愛護牙齒還有哪些害處？

①幼兒爭論，溝通。

②老師小結：牙齒假如生病了，會影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺，不想吃飯，影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說話不清晰，而且也不好看。小熊現在也知道要愛護自己的牙齒了。不亂吃零食，每天早上和睡覺前堅持刷牙，牙齒就會很健康?？墒?，小熊不會刷牙怎么辦呢？

⑵幼兒爭論正確的刷牙方法。

①老師：小伙伴會刷牙嗎？你來教教小熊你是怎么刷牙的？

②請幼兒依據自己的閱歷談談，老師與幼兒共同爭論正確的刷牙方法。

〔在這個環(huán)節(jié)中，老師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動的主體，發(fā)表自己的看法。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達。老師請幼兒用動作示范，老師以語言引導?！?/p>

⑶老師示范講解正確的刷牙方法。〔確定幼兒的回答，老師加以補充?！?/p>

①刷牙時先要做什么？〔提示幼兒在刷牙前要做一些預備。〕

老師：刷牙時先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，我們開始刷牙。

③老師利用模型，邊示范，邊講解。

〔利用模型講解更為直觀〕

老師：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。

④組織幼兒徒手練習。

⑤幼兒小結刷牙方法：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，開始刷牙。上面的牙齒從上往下刷，下面的

牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。

〔練習的基礎上再通過語言小結，加深印象。〕

⑷集體練習刷牙。

①老師強調刷牙方法；

a.做好刷牙前的預備；

b.刷牙要按肯定的規(guī)律。

②放音樂，集體練習刷牙。

〔音樂活躍氣氛，更增加幼兒愛好?！?/p>

⒊結束部分。

老師：小伙伴的牙齒都刷得很潔凈。小熊，你有沒有學會刷牙的方法呢？

〔老師假裝聽小熊說，小熊說學會了，他以后要每天都堅持早晚