中班體育活動(dòng)尋寶藏教案

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中班體育活動(dòng)尋寶藏教案1

【設(shè)計(jì)意圖】在幼兒的教育中，老師要充分利用自然環(huán)境中的各種因素，開展各種有趣的活動(dòng)，在活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒的體質(zhì)和綜合運(yùn)動(dòng)的技能。同時(shí)，也要借助園內(nèi)的環(huán)境資源，開展安全的和有特色的相宜活動(dòng)。此次活動(dòng)旨在進(jìn)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)技能、相互合作以及自我愛護(hù)的技能，讓幼兒在有趣的.游戲情景中，充分體驗(yàn)野外活動(dòng)的歡樂。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．讓幼兒喜愛在自然的環(huán)境中，嘗試新穎的、有趣的活動(dòng)，培育其親近自然的情感。

2．初步培育幼兒勇猛、不怕困難的精神。

【活動(dòng)預(yù)備】

1．怪獸、寶藏、勇士獎(jiǎng)?wù)赂骷僭O(shè)干。

2．投擲工具：保齡球、沙包、酸奶瓶、報(bào)紙團(tuán)、可樂罐等。

3．活動(dòng)前，在個(gè)別體弱幼兒后背上墊好毛巾，以便于出汗后實(shí)時(shí)抽取。提示幼兒肯定要留意安全。

4．錄音機(jī)一臺(tái)。

5．場地布置：將怪獸藏在各個(gè)角落，將寶藏也藏起來。

【活動(dòng)過程】

一、熱身活動(dòng)

利用園內(nèi)的自然環(huán)境，如凹凸不平的跑道，松軟的草地等。

老師：小伙伴們，我們一起走過獨(dú)木橋，再跳過大石頭，就到大森林啦！

二、引出游戲主題

1．老師：森林里有許多寶藏，可是卻有許多怪獸保衛(wèi)著這些寶藏，我們只有擊敗了怪獸才能得到寶貴的寶藏，我們該怎么辦？

2．鼓舞幼兒自由說說消滅怪獸的各種方法。

3．引導(dǎo)幼兒做些預(yù)備活動(dòng)〔壓壓腿、乘飛機(jī)、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等〕。

4．委派幾名勇士偵察并報(bào)告怪獸隱藏的地點(diǎn)。

5．安全教育：提示勇士們留意森林里的危急地帶，讓幼兒初步學(xué)會(huì)愛護(hù)自己。

6．老師提供多種打怪獸的武器和野戰(zhàn)裝備，鼓舞幼兒自由選擇。將幼兒分成兩組，蘋果組和香蕉組。

三、幼兒活動(dòng)

1．打怪獸〔協(xié)作焦灼的音樂〕。

要求：需要將前進(jìn)路上的怪獸全部消滅才能找到寶藏。

〔1〕幼兒挎上小挎包，選擇喜愛的武器裝備預(yù)備出發(fā)?！?〕引導(dǎo)幼兒相互合作，以最快的時(shí)間，勇猛地消滅怪獸。

〔3〕讓幼兒相互溝通，爭論哪種武器能最快地消滅怪獸。

〔4〕勇士們再次檢查怪獸是否全部消滅。

〔5〕老師提示幼兒實(shí)時(shí)用干毛巾擦汗，避開著涼。援助個(gè)別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾，保持內(nèi)衣的干爽。

2．尋寶藏〔協(xié)作溫柔的音樂〕。

鼓舞幼兒耐煩、細(xì)致地查找寶藏〔引導(dǎo)幼兒相互援助〕。

四、結(jié)束部分

I．幼兒溝通共享：都找到了什么寶藏？找到后的心情怎樣？

2．幼兒依據(jù)自己的運(yùn)動(dòng)狀況擦擦汗或換衣服。

3．老師為找到寶藏的勇士們頒發(fā)勇士獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

4．師生一起整理好武器裝備回家。

教學(xué)反思：

以幼兒的愛好為主，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，開展“歡樂的尋寶行動(dòng)”。雖然尋寶路途困難。但孩子們熱忱高漲，男女隊(duì)員進(jìn)行競賽，都順當(dāng)完成“尋寶”任務(wù)，活動(dòng)培育了幼兒跑跨跳的技能及勇猛和克服困難的品質(zhì)。

中班體育活動(dòng)尋寶藏教案2

一到表妹奶奶家，“汪、汪、汪”三聲悅耳的犬吠便充斥了我的耳廓。

呀，是一只可愛的泰迪狗!聽表妹說，它的名字叫奧迪，叫奧迪的泰迪狗，真好玩!

進(jìn)了大門，我第一件事就是先問爺爺奶奶好，接著便把奧迪抱進(jìn)屋。惋惜這時(shí)吃飯時(shí)間到了，我只好先吃飯了。吃完了飯，我想扔塊肉給奧迪，但表妹不讓，由于這會(huì)讓它挑食。呀，還有這種道理呀!我以前還真不知道。吃完飯，我便迫不及待的抱起奧迪，坐上椅子看起了電視。啊，小狗真鬧騰呀!在我懷里左翻右轉(zhuǎn)，腦袋扭來扭去，弄得我全身發(fā)癢，難過極了。我便乘機(jī)好好討論一下它的爪子：它的肉墊像氣球一樣，似乎隨時(shí)都會(huì)破，我用指甲輕輕的戳了戳，壓根就戳不動(dòng)，原來并不象我想像的那么脆弱。它還有很長的指甲，看起來很銳利，假如被它抓到肯定會(huì)很痛吧?我很想知道它的爪子可不能伸縮，由于它平常都被毛蓋上了。這時(shí)，