中班教案《圓和橢圓》

第第頁(yè)中班教案《圓和橢圓》

中班教案《圓和橢圓》1

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)橢圓形，感知橢圓形的基本特征。

2、引導(dǎo)幼兒辨別出橢圓形的物品。

3、引導(dǎo)幼兒區(qū)分圓形和橢圓形的不同之處。

4、愿意參加活動(dòng)，體驗(yàn)勝利后的樂趣。

5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維技能。

活動(dòng)預(yù)備

1、圓形、橢圓形各一個(gè)

2、紙條一根。

3、學(xué)具：人手同等大小的圓形、橢圓形各一個(gè)，紙條一根(與圓形的直徑等長(zhǎng))

4、第一、二組，給橢圓形涂色

5、第三、四組，給最多的圓點(diǎn)打"*"

6、第五、六組：看符號(hào)填圓點(diǎn)。

活動(dòng)過程

1、集體活動(dòng)，老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)橢圓形。

〔1〕老師出示橢圓形，小伙伴請(qǐng)看看它是不是圓形呢？

〔2〕你從什么地方看出它不是圓形的.呢？

教學(xué)反思：

這節(jié)認(rèn)識(shí)圓和橢圓的活動(dòng)課結(jié)束了、覺得孩子還是學(xué)會(huì)了至少目標(biāo)是達(dá)到了。我的這節(jié)活動(dòng)是讓孩子在輕松的環(huán)境中去學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)圖形、我還是在課前做了充分的預(yù)備、通過本班孩子的特點(diǎn)來(lái)安排的，我們班幼兒很活潑所以不能用太沉悶的教學(xué)模式來(lái)上、我是想讓孩子在動(dòng)靜交替的模式中去學(xué)習(xí)去探究。這節(jié)活動(dòng)整個(gè)設(shè)計(jì)流程不錯(cuò)、就是在對(duì)孩子提問上有點(diǎn)差錯(cuò)、老是提問的不夠精確。有的問題太過成人化了、這是我不足的地方。還有上課的過程中有時(shí)會(huì)涌現(xiàn)這樣那樣的問題，老師把握程度不夠。這是我應(yīng)當(dāng)留意的地方。

中班教案《圓和橢圓》2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試在圓形的基礎(chǔ)上建構(gòu)橢圓形，能區(qū)分出圓形和橢圓形的不同。

2、能用一種顏色建構(gòu)橢圓形。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的愛好。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：認(rèn)識(shí)了橢圓形和圓形、已學(xué)過插空心圓。

物質(zhì)預(yù)備：各色雪花片、范例。

活動(dòng)過程：

1、觀測(cè)圓形與橢圓形，區(qū)分其不同之處。

出示空心圓形和空心橢圓形的范例

提問：

這是什么圖形？他們有什么不同？

2、爭(zhēng)論建構(gòu)方法?！睬樵赣谜Z(yǔ)言表示?！?/p>

提問：

怎樣把圓形變成橢圓形？

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)進(jìn)行嘗試，將空心圓形變成空心橢圓形。

3、幼兒建構(gòu)，老師指導(dǎo)。

提示幼兒用一種顏色建構(gòu)，鼓舞技能強(qiáng)的幼兒建構(gòu)出蛋寶寶的手腳。

4、評(píng)價(jià)。

自由評(píng)價(jià)：向別人介紹自己將空心圓形變成空心橢圓形的方法。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)是一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)，先出示不同的圖形，讓幼兒辨別圖