中班教案《小樹葉找媽媽》

第第頁中班教案《小樹葉找媽媽》

中班教案《小樹葉找媽媽》1

活動目標

1、結(jié)合農(nóng)村幼兒的生活環(huán)境，人與樹的親密關(guān)系。

2、培育幼兒動手操作技能。

3、進展幼兒思維和口語表達技能。

4、嘗試用較完整的話來表達自己的意愿,并愿意大膽地進行溝通。

教學(xué)重點、難點

1、感知四季改變，樹葉的改變，人的穿著改變。

2、想象粘貼畫。

活動預(yù)備

1、音樂磁帶；

2、拾樹葉的籃子；

3、一年四季樹木改變圖片；

4、膠水、圖畫紙。

活動過程

1、在室內(nèi)放音樂《世上只有媽媽好》

2、帶幼兒到室外觀測樹葉為什么在地上？它媽媽呢？

它為什么是黃色、紅色呢？再看看大樹媽媽它樹枝上的葉子？

3、帶著以上的疑問，帶著幼兒拾樹葉，可以拾些不同顏色不同外形的樹葉裝在自己的籃子里。

4、把拾回的樹葉相互爭論一下，有什么外形？象什么？有什么顏色？

5、出示掛圖：春——夏——秋——冬，幼兒看圖爭論，說什么時候看樹葉是這樣的，現(xiàn)在是哪一幅圖？

6、進一步了解我們?nèi)嗽诖?、夏、秋、冬的時候有什么不一樣？穿的是什么？

7、幼兒進行粘畫。

活動延伸：幼兒與家長一起爭論動物一年四季的改變。

中班教案《小樹葉找媽媽》2

【作品觀賞】

秋天落葉是極一般的自然現(xiàn)象，然而在童心世界，小樹葉是大樹媽媽的孩子，幫小樹葉找媽媽是人類純凈的自然流露。散文以此為線索，用擬人化的手法娓娓道出小兔子怎樣援助樹葉找媽媽，整篇作品洋溢著愛的情調(diào)，像一卷流淌的畫，形象鮮亮而又充斥詩意，很簡單激起幼兒美妙生活、溫馨親情的憧憬和向往。

【活動目標】

1、觀賞散文《小樹葉找媽媽》，使幼兒初步了解散文這一精美的文學(xué)體裁。

2、通過學(xué)習(xí)作品，知道秋天里樹葉的改變，感受大樹和樹葉之間的親切關(guān)系，激發(fā)幼兒愛的情感。

【活動預(yù)備】

1、課前讓幼兒觀測秋天樹葉不斷的改變。

2、活動室布置逼真的4棵大樹：銀杏樹、梧桐樹、松樹、楓樹。

3、兔子頭飾和4種樹葉。

【活動過程】

1、以游戲形式引出課題。老師戴兔媽媽的頭飾帶領(lǐng)兔寶寶到樹林里去活動。

2、到了樹林里發(fā)覺了地上的楓葉，爭論楓葉的顏色和外形。

3、老師激發(fā)幼兒給楓葉找媽媽。

這些樹葉的媽媽是誰呢？孩子找不到媽媽多可憐呀！媽媽找不到孩子也很難過！

4、帶領(lǐng)小兔為樹葉找媽媽，首先來到銀杏樹前，問：“銀杏樹媽媽，這是你的.孩嗎？”幫助教學(xué)的老師藏在樹后說：“不是，我的孩子是黃色的，像扇子一樣！”孩子們根據(jù)銀杏樹媽媽的話對比，確定不是楓葉的媽媽。

5、以同樣的教學(xué)方法完成與梧桐樹、松樹的對話。

6、小兔來到楓樹前，楓樹媽媽興奮的說：“我的寶寶回來了！”小兔們興奮的拍手笑，將楓葉放到楓樹上。

7、完整觀賞散文。

8、老師鼓舞孩子們跟說小兔和樹媽媽的對話部分。

【結(jié)束部