摩擦力復(fù)習(xí)課件

歡迎各位專家同仁指導(dǎo)！需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-歡迎各位專家同仁指導(dǎo)！需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)1摩擦力再認(rèn)需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-摩擦力再認(rèn)需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-www.2一、活動(dòng)1

請(qǐng)同學(xué)們?cè)趯W(xué)案和蠟光紙上分別寫上自己的姓名，比較哪個(gè)面上容易寫字，并體驗(yàn)歸納摩擦力的產(chǎn)生條件、分類和定義。條件分類定義例1需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-一、活動(dòng)1請(qǐng)同學(xué)們?cè)趯W(xué)案和蠟光紙上分別寫上自己的姓名，比31、摩擦力產(chǎn)生的條件：（1）接觸面粗糙。（2）接觸并擠壓。（3）發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)或有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)?；顒?dòng)1

返回需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-1、摩擦力產(chǎn)生的條件：（1）接觸面粗糙?；顒?dòng)1返回需要更完42、摩擦力的分類：摩擦力靜摩擦力滑動(dòng)摩擦力滾動(dòng)摩擦力活動(dòng)1

返回需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-2、摩擦力的分類：摩擦力靜摩擦力滑動(dòng)摩擦力滾動(dòng)摩擦力活動(dòng)153、摩擦力的定義 兩個(gè)互相接觸的物體，當(dāng)它們做相對(duì)運(yùn)動(dòng)或有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)時(shí)，在接觸面上產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的力，這種力叫摩擦力?；顒?dòng)1

返回需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-3、摩擦力的定義 兩個(gè)互相接觸的物體，當(dāng)它們做相對(duì)運(yùn)動(dòng)或有相6例1請(qǐng)畫出圖中筆從左向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，紙對(duì)筆尖摩擦力的示意圖。f需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-例1請(qǐng)畫出圖中筆從左向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，紙對(duì)筆尖摩擦力的示意圖。7二、活動(dòng)2

探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如圖所示。(1)實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊做

運(yùn)動(dòng)，這時(shí)木塊受到的滑動(dòng)摩擦力

拉力（填“大于”、“等于”或“小于”）。勻速直線等于壓力一定，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大(2)甲、乙是為了探究

跟

的關(guān)系?；瑒?dòng)摩擦力大小壓力大小沒有控制變量不能比較甲、丙表明：

。比較乙、丙

得出結(jié)論（選填“能”或者“不能”），理由是

。2.0N2.5N木板木板毛巾3.0N需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-二、活動(dòng)2探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如圖8(3)通過觀看視頻，回想該實(shí)驗(yàn)的操作過程，你認(rèn)為該設(shè)計(jì)有什么不足？需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-(3)通過觀看視頻，回想該實(shí)驗(yàn)的操作過程，你認(rèn)為該設(shè)計(jì)有什么9(3)通過觀看視頻，回想該實(shí)驗(yàn)的操作過程，你認(rèn)為該設(shè)計(jì)有什么不足？如何改進(jìn)？（畫出改進(jìn)后的示意圖）不足之處：示意圖：⑴很難控制木塊作勻速直線運(yùn)動(dòng)；⑵測(cè)力計(jì)在運(yùn)動(dòng)，不方便讀數(shù)。需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-(3)通過觀看視頻，回想該實(shí)驗(yàn)的操作過程，你認(rèn)為該設(shè)計(jì)有什么10fF需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-fF需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-www.xsj11需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-www.xsjjy12需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-www.xsjjy13二、活動(dòng)2

探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)壓力越大，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大。4、滑動(dòng)摩擦力大小跟壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，（1）改變壓力大小。（2）改變接觸面的粗糙程度。（3）在相同條件下變滾動(dòng)（滑動(dòng)）為滑動(dòng)（滾動(dòng)）。（減小摩擦力的另一方法：使接觸面彼此分離。）5、改變摩擦力大小的方法：需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-二、活動(dòng)2探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)壓力越大，接觸14例2觀察自行車的結(jié)構(gòu)，聯(lián)想自行車的使用，自行車的哪些部件用到了什么方法來增大或減小摩擦力？雨雪天，為什么騎自行車速度不能太快？剎車皮輪胎閘把把手中軸后軸需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-例2觀察自行車的結(jié)構(gòu)，聯(lián)想自行車的使用，自行車的哪些部件15總結(jié)：從安全角度考慮：人和車接觸的地方、車和地面接觸的地方需要適當(dāng)增大摩擦。雨雪天氣，車和地面間摩擦力

，所以要減速慢行。較小需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-總結(jié)：從安全角度考慮：人和車接觸的地方、車和16例3小明用彈簧測(cè)力計(jì)在水平長(zhǎng)木板上拉木塊，如圖甲，得到拉力F的大小隨時(shí)間t變化的關(guān)系如圖乙所示。木塊在0~2s內(nèi)處于靜止?fàn)顟B(tài)，2~4s內(nèi)木塊做直線運(yùn)動(dòng)的速度越來越快，4~6s內(nèi)木塊以4m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)。乙

122甲（1）畫出0~2s內(nèi)木塊在水平方向的受力示意圖，木塊所受摩擦力大小為

N；（2）t=5s時(shí)，物體受到的摩擦力為

N；（3）t=3s時(shí)，物體受到的摩擦力為

N。fF需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-例3小明用彈簧測(cè)力計(jì)在水平長(zhǎng)木板上拉木塊，如圖甲，得到拉17總結(jié)2、求摩擦力大小的方法：（1）用二力平衡求摩擦力。（2）用影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素求摩擦力。1、滑動(dòng)摩擦力的大小跟物體運(yùn)動(dòng)快慢無關(guān)。需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-總結(jié)2、求摩擦力大小的方法：（1）用二力平衡求摩擦力。（2）18三、歸納小結(jié)：練習(xí)需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-三、歸納小結(jié)：練習(xí)需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-19 分析討論拔河比賽的取勝秘訣。四、鞏固練習(xí)需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)- 分析討論拔河比賽的取勝秘訣。四、鞏固練習(xí)需要更完整的資源請(qǐng)20

拔河比賽的取勝秘訣 增大有益摩擦（選體重大的隊(duì)員、鞋底粗糙程度較大、手緊握繩子）、降低重心、身體向后仰……需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)- 拔河比賽的取勝秘訣 增大有益摩擦（選體重大的隊(duì)員、鞋底需要21謝謝指導(dǎo)，再見！需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-謝謝指導(dǎo)，再見！需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-w22需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-www.xsjjy23需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-www.xsjjy24需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-www.xsjjy25需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-www.xsjjy26需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-www.xsjjy27歡迎各位專家同仁指導(dǎo)！需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-歡迎各位專家同仁指導(dǎo)！需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)28摩擦力再認(rèn)需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-摩擦力再認(rèn)需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-www.29一、活動(dòng)1

請(qǐng)同學(xué)們?cè)趯W(xué)案和蠟光紙上分別寫上自己的姓名，比較哪個(gè)面上容易寫字，并體驗(yàn)歸納摩擦力的產(chǎn)生條件、分類和定義。條件分類定義例1需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-一、活動(dòng)1請(qǐng)同學(xué)們?cè)趯W(xué)案和蠟光紙上分別寫上自己的姓名，比301、摩擦力產(chǎn)生的條件：（1）接觸面粗糙。（2）接觸并擠壓。（3）發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)或有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)?；顒?dòng)1

返回需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-1、摩擦力產(chǎn)生的條件：（1）接觸面粗糙?；顒?dòng)1返回需要更完312、摩擦力的分類：摩擦力靜摩擦力滑動(dòng)摩擦力滾動(dòng)摩擦力活動(dòng)1

返回需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-2、摩擦力的分類：摩擦力靜摩擦力滑動(dòng)摩擦力滾動(dòng)摩擦力活動(dòng)1323、摩擦力的定義 兩個(gè)互相接觸的物體，當(dāng)它們做相對(duì)運(yùn)動(dòng)或有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)時(shí)，在接觸面上產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的力，這種力叫摩擦力?；顒?dòng)1

返回需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-3、摩擦力的定義 兩個(gè)互相接觸的物體，當(dāng)它們做相對(duì)運(yùn)動(dòng)或有相33例1請(qǐng)畫出圖中筆從左向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，紙對(duì)筆尖摩擦力的示意圖。f需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-例1請(qǐng)畫出圖中筆從左向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，紙對(duì)筆尖摩擦力的示意圖。34二、活動(dòng)2

探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如圖所示。(1)實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊做

運(yùn)動(dòng)，這時(shí)木塊受到的滑動(dòng)摩擦力

拉力（填“大于”、“等于”或“小于”）。勻速直線等于壓力一定，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大(2)甲、乙是為了探究

跟

的關(guān)系?；瑒?dòng)摩擦力大小壓力大小沒有控制變量不能比較甲、丙表明：

。比較乙、丙

得出結(jié)論（選填“能”或者“不能”），理由是

。2.0N2.5N木板木板毛巾3.0N需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-二、活動(dòng)2探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如圖35(3)通過觀看視頻，回想該實(shí)驗(yàn)的操作過程，你認(rèn)為該設(shè)計(jì)有什么不足？需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-(3)通過觀看視頻，回想該實(shí)驗(yàn)的操作過程，你認(rèn)為該設(shè)計(jì)有什么36(3)通過觀看視頻，回想該實(shí)驗(yàn)的操作過程，你認(rèn)為該設(shè)計(jì)有什么不足？如何改進(jìn)？（畫出改進(jìn)后的示意圖）不足之處：示意圖：⑴很難控制木塊作勻速直線運(yùn)動(dòng)；⑵測(cè)力計(jì)在運(yùn)動(dòng)，不方便讀數(shù)。需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-(3)通過觀看視頻，回想該實(shí)驗(yàn)的操作過程，你認(rèn)為該設(shè)計(jì)有什么37fF需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-fF需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-www.xsj38需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-www.xsjjy39需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-www.xsjjy40二、活動(dòng)2

探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)壓力越大，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大。4、滑動(dòng)摩擦力大小跟壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，（1）改變壓力大小。（2）改變接觸面的粗糙程度。（3）在相同條件下變滾動(dòng)（滑動(dòng)）為滑動(dòng)（滾動(dòng)）。（減小摩擦力的另一方法：使接觸面彼此分離。）5、改變摩擦力大小的方法：需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-二、活動(dòng)2探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)壓力越大，接觸41例2觀察自行車的結(jié)構(gòu)，聯(lián)想自行車的使用，自行車的哪些部件用到了什么方法來增大或減小摩擦力？雨雪天，為什么騎自行車速度不能太快？剎車皮輪胎閘把把手中軸后軸需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-例2觀察自行車的結(jié)構(gòu)，聯(lián)想自行車的使用，自行車的哪些部件42總結(jié)：從安全角度考慮：人和車接觸的地方、車和地面接觸的地方需要適當(dāng)增大摩擦。雨雪天氣，車和地面間摩擦力

，所以要減速慢行。較小需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-總結(jié)：從安全角度考慮：人和車接觸的地方、車和43例3小明用彈簧測(cè)力計(jì)在水平長(zhǎng)木板上拉木塊，如圖甲，得到拉力F的大小隨時(shí)間t變化的關(guān)系如圖乙所示。木塊在0~2s內(nèi)處于靜止?fàn)顟B(tài)，2~4s內(nèi)木塊做直線運(yùn)動(dòng)的速度越來越快，4~6s內(nèi)木塊以4m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)。乙

122甲（1）畫出0~2s內(nèi)木塊在水平方向的受力示意圖，木塊所受摩擦力大小為

N；（2）t=5s時(shí)，物體受到的摩擦力為

N；（3）t=3s時(shí)，物體受到的摩擦力為

N。fF需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-例3小明用彈簧測(cè)力計(jì)在水平長(zhǎng)木板上拉木塊，如圖甲，得到拉44總結(jié)2、求摩擦力大小的方法：（1）用二力平衡求摩擦力。（2）用影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素求摩擦力。1、滑動(dòng)摩擦力的大小跟物體運(yùn)動(dòng)快慢無關(guān)。需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教