班組長如何搞好班組安全建設(shè)

班組長怎樣搞好班組安全建設(shè)一、班組和班組長在公司安全生產(chǎn)中的作用班組是公司最基層的組織，公司要達(dá)成各項生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)任務(wù)，要不停發(fā)展壯大，都一定靠第一線的班組來落實(shí)，各項規(guī)章制度也要靠班組的活動去落實(shí)，從這類意義上說，班組就是公司全部工作的落腳點(diǎn)。另一方面，假如班組安全管理基礎(chǔ)差，未能按規(guī)定展開安全管理活動，則易發(fā)生安全事故。據(jù)資料統(tǒng)計，90%以上的事故發(fā)生在班組，80%以上的事故的直接原由是班構(gòu)成員違章作業(yè)或沒有實(shí)時發(fā)現(xiàn)設(shè)施缺點(diǎn)等事故隱患造成的。所以，班組安全管理是公司安全工作的重心所在，只有搞好班組的安全管理，才能保證安全生產(chǎn)。班組長是公司生產(chǎn)活動中的兵頭將尾，是安全管理的最基層指揮官和執(zhí)行者，班組長的安全工作質(zhì)量直接影響著公司整體的安全工作狀態(tài)，所以，抓好班組長的安全管理工作，增強(qiáng)班組長的安全教育，提高班組長的安全素質(zhì)，是保證班組人力資源的優(yōu)化配置。二、班組長怎樣提高只身安全管理水平班組長需要有必定文化知識，技術(shù)基礎(chǔ)、操作本事，懂安全，會安全的人員擔(dān)當(dāng)，也就是要擁有較強(qiáng)安全生產(chǎn)意識和高度責(zé)任感，并具備相應(yīng)的安全生產(chǎn)技術(shù)和應(yīng)變能力，擅長管理的員工擔(dān)當(dāng)，而不是由不懂安全，違章指揮，冒險蠻干的人員擔(dān)當(dāng)。班組長的只身安全管理水平提高了，就可以很好提高班組的安全管理，第1頁共5頁就能減少安全事故的發(fā)生，那怎樣才能提高班組長只身安全管理水平？現(xiàn)代公司對班組長的安全素質(zhì)要求達(dá)到“三到位”，即“意識到位”、“能力到位”、“責(zé)任到位”?！耙庾R到位”：班組長要增強(qiáng)安全生產(chǎn)意識，真實(shí)貫徹“安全第一、預(yù)防為主”的目標(biāo)，意識到自己的工作安排和部署關(guān)系到每一位員工的利益，甚至生命安危?！澳芰Φ轿弧保喊嘟M長一定具備必需的安全理論知識，應(yīng)熟習(xí)安全生產(chǎn)規(guī)章制度，熟習(xí)掌握本班組、本崗位的安全操作技術(shù)，能解決影響班組安全生產(chǎn)的難題，即知識到位；能針對不安全要素，合時采納有效控制舉措，以及必需的組織協(xié)調(diào)安全工作的能力?！柏?zé)任到位”：班組長應(yīng)增強(qiáng)責(zé)任心，踴躍執(zhí)行班組安全責(zé)任人職責(zé)，要掌握本班組的安全生產(chǎn)目標(biāo)，把班構(gòu)成員的安危作為優(yōu)等大事來抓，使班組安全工作責(zé)任到人，舉措得力，落實(shí)到位。這三個到位對我們班組長提出了更高的要求，促進(jìn)我們班組長一定不停提高安全素質(zhì)。一要嚴(yán)于律己。俗語說：“喊破嗓子不如做出樣子”。要正確認(rèn)識自己所處崗位的重要性，堅固建立“責(zé)任重于泰山”的思想，以“位卑未敢忘憂國”的敬業(yè)精神，腳踏實(shí)地執(zhí)行職責(zé)。凡是要求班構(gòu)成員做到的事自己第一做到，要求班構(gòu)成員不可以做到的自己第一不做，不記個人得失的“吃虧”事、不見經(jīng)傳的“奉獻(xiàn)”事、清廉自律的“崇高”事，要率先做，帶頭恪守各項規(guī)章制度，這樣才能嚴(yán)格要乞降教育班組員工。對違章操作、違犯勞動紀(jì)律第2頁共5頁等不安全行為要敢于責(zé)備和辦理，不回避矛盾，不照料關(guān)系，不變通辦理，以嚴(yán)立威。二要有真才識學(xué)。才能是決定威望的重要要素，一個能力平平的人，是很難建立自己的威望的。作為班組的帶頭人，自己第一要仔細(xì)對相關(guān)安全生產(chǎn)目標(biāo)、政策、法律和規(guī)定進(jìn)行學(xué)習(xí)和掌握；其次要對生產(chǎn)工藝流程和設(shè)施操作規(guī)程進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高理論知識和操作技術(shù)；第三要嫻熟掌握本崗位生產(chǎn)應(yīng)急方案，做到遇事不慌、處變不驚、應(yīng)付自如；第四要有“眼觀六路、耳聽八方”的洞察力，能實(shí)時迅速辦理不安全行為和隱患；第五要有“本能驚慌”意識，把學(xué)習(xí)和實(shí)踐當(dāng)作一項任務(wù)、一種責(zé)任。三要擅長待人。在班組安全管理中，要擅長做員工的思想工作，對員工在安全生產(chǎn)工作中做得好的要進(jìn)行必定和鼓舞，對存在的違章違紀(jì)行為要實(shí)時責(zé)備指正，對存在隱患的要進(jìn)行客觀剖析，做到貫通融會。對違章行為的查核要嚴(yán)格，要像“眼睛里揉不得沙子”同樣，果斷抵制和糾正，行得正走得直，視同一律，不搞親疏。要有與人交流協(xié)調(diào)的能力、做好員工的思想工作，做到“手握金剛鉆、不怕瓷器活”，以自己過硬的技術(shù)解決問題。三、班組長怎樣做好班組安全教育工作㈠、清醒認(rèn)識班組安全教育的重要意義。1、班組安全教育是以提高全員安全素質(zhì)為主要任務(wù)，擁有保障安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)性意義。2、班組安全教育是預(yù)防事故的一種“軟”對策，對預(yù)防事故擁有長久的戰(zhàn)略性意義。3、班組安全教育經(jīng)過對人的觀點(diǎn)、意識、態(tài)度、行為等形式第3頁共5頁從無形到有形的影響，進(jìn)而對人的不安全行為產(chǎn)生控制作用，達(dá)到減少人為事故的成效。4、因?yàn)榘嘟M安全教育是一項基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程，需要從長商議、鍥而不舍，急于求成是達(dá)不到目的的。㈡、班組安全素質(zhì)教育的方法1、講解法。這是教課最常用的方法。安全知識教育，令人員掌握基本安全知識和知識，進(jìn)行專業(yè)安全知識的培訓(xùn)教育，對日常操作中的安全注意事項再進(jìn)行學(xué)習(xí)，關(guān)于暗藏的、憑人的感官不可以直接感知其危險性的不安全要素的操作進(jìn)行剖析。經(jīng)過安全知識教育，使操作者認(rèn)識生產(chǎn)過程中潛伏的危險要素及應(yīng)采納的防備舉措等。2、念書學(xué)習(xí)法。班組長依據(jù)本崗位實(shí)質(zhì)，采納黑板報等形式，對崗位作業(yè)的危險性程度進(jìn)行剖析、崗位存在的危險要素進(jìn)行分析，組織崗位班組員工進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，掌握該崗位安全生產(chǎn)的基本知識和基礎(chǔ)知識。3、復(fù)習(xí)穩(wěn)固法。安全知識一方面隨生活和工作方式的發(fā)展而改變，另一方面，安全知識的應(yīng)用在人們的生活和工作過程中是有時的，這就使得已掌握的安全知識隨時間的推移而退化。所以，安全知識也要不停更新?！熬婇L鳴”是安全領(lǐng)域的基本策略，“溫故而知新”是復(fù)習(xí)和穩(wěn)固的理論基礎(chǔ)。故而，班組長要組織班組成員每日學(xué)、頻頻學(xué)、做到陳詞濫調(diào)。4、商討學(xué)習(xí)法。班組長要利用安閑時間組織班構(gòu)成員一同進(jìn)行商討學(xué)習(xí)，相互啟迪、揚(yáng)長避短、達(dá)到深入消化，理解和增加知識的目的。第4頁共5頁㈢、增強(qiáng)員工實(shí)質(zhì)安全工作水平易技術(shù)經(jīng)過安全知識教育，只管操作者已經(jīng)充分掌握了安全知識，可是，假如不把這些知識付諸實(shí)質(zhì)，只是逗留在“知”的階段，則不可以收到實(shí)質(zhì)成效。安全技術(shù)是只有經(jīng)過受教育者親生實(shí)踐才能掌握的東西，也就是說，只有經(jīng)過頻頻的實(shí)質(zhì)操作、不停地摸索才能勤能補(bǔ)拙，才能漸漸掌握安全技術(shù)。這要從增強(qiáng)員工的執(zhí)行力開始做起。1、培育班組員工的執(zhí)行意識空談耽誤事情、實(shí)干興企。每一位員工都有責(zé)任和義務(wù)創(chuàng)建性地達(dá)成本崗位給予的職責(zé)。班組長教育員工不單要經(jīng)過執(zhí)行制度來完美制度，還要擅長常反省自己，問問自己做了什么、應(yīng)當(dāng)做什么、還可以做什么，自覺培育執(zhí)行的意識，實(shí)現(xiàn)有“外界施壓、被動接受”向“自我家壓、自我管理”