《女媧補天》教案

《女媧補》教學設計【教材析】《女媧補天是人教版三年級下冊第八單元的一篇精讀課文本單元所選古詩文都是生動有趣想象神奇的神話故事和民間傳說學習本組課文主要是為了感受古人的豐富想象力和進行講故事訓練從單元整組教學的角度思考整組課文的教學是一個整體。學習了古詩兩首《乞巧》和《嫦娥》后，要求學生講講牛郎織女和嫦娥奔月的故事還要求學生去搜集一些民間故事完成這兩個任務既為后面的學習做準備也為語文園地中的口語交際——神話傳說故事會做鋪墊。四篇課文學習結束后，編者安排了“我想寫一寫讀了這組課文的感受”這樣一個問題。這個問題開放性很大，學生既可以寫神話、傳說如何引人入勝，也可以寫神話、傳說對自己的影響，還可以寫古人奇特而豐富的想象對自己的啟發(fā)。等等?！杜畫z補天》是中國古代四大神話之一。它和共工觸山、后羿射日、嫦娥奔月被稱為中國古代四大神話。這個神話故事改編自《淮南子·覽冥訓原文為“往古之時，四極廢，九州裂；天下兼覆，地不周載。火焱而不滅，水浩洋而不息；猛獸食顓民，鷙鳥攫老弱。于是女媧煉五色石以補蒼天，斷鰲足以立四極，殺黑龍以濟冀州積蘆灰以止淫水蒼天補四極正淫水涸冀州平狡蟲死，顓民生；背方州，抱圓天此可以看出，課文只是選取原文若干片段，經過改編再創(chuàng)造而成的。根據(jù)單元教學主題和課文特點結合三年級學生實際我覺得在組織學生學習這個故事時要讓學生受到我國傳統(tǒng)文化的熏陶感受女媧為了造福人類不辭辛勞不怕危險勇敢善良的美好品質受我國古代勞動人民豐富的想象力。立足語言習得，鍛煉學生概括能力和形象描述能力?！窘虒W標】1．認識“、掙”個生字，會寫“隆、塌”13個字，正確讀寫“轟隆隆、掙扎、冶煉”等詞語。2．能正確流利、有感情地朗讀課文。嘗試練習用批注的方式概括各自然段主要內容，用關鍵詞串聯(lián)法概括課文主要內容。3．加入自的想象，用自己的話向別人講講這個故事。4．感受女為了造福人類，不辭辛勞，不怕危險，勇敢善良的美好品質。【教學點】感受女媧美好品質，能向別人講講這個故事?！窘虒W點】學習用批注的方式概括各自然段主要內容批注的關鍵詞串聯(lián)法概括課文主要內容。講述故事?！窘虒W備】教師準備小黑板，學生預習課文?！菊n時排】2時。第一課

【學習標】1、有滋有地讀故事，學會生字新詞，積累優(yōu)美語言。2、能正確利地朗讀課文，理解課文大意。3體會天塌下來的可怕景象為感受女媧一心拯救人類的高尚品格做鋪墊。一、課前談話，感受傳統(tǒng)文化。1、同學們我們偉大的祖國有悠久的歷史，燦爛的文化，詩詞歌賦、民間傳說、神話故事、成語故事、寓言故事等等都是燦爛文化的組成部分。上課前，我們來一個知識搶答，看看誰的課外知識最豐富。中國四大古典名著是指哪四部？中國古代四大民間傳說是指哪四個？中國古代四大神話故事是指哪四個？中國四大古典名著：西游記、三國演義、水滸傳、紅樓夢；中國古代四大傳說：牛郎織女、孟姜女、梁山伯與祝英臺、白蛇傳；中國古代四大神話：共工觸山、女媧補天、后羿射日、嫦娥奔月。2、看來同們知道的課外知識非常的豐富！在我國悠久燦爛的文化歷史長河中，神話故事是一朵美麗的浪花。它語言優(yōu)美，故事生動，感情豐富，寄托了古代勞動人民的美好的愿望和追求。今天，我們就來學習《女媧補天》這個神話故事。3、板書課：女媧補天。請大家和老師一起寫課（認識人類之母——女媧）齊讀課題。4、讀了課，你心中有疑問嗎？（預設：女媧為什么要補天？她是怎么補天的呢？補天成功了嗎？）二、初讀課文，整體感知：1、自由讀。你們真是一群愛動腦筋的孩子。其實，這些問題的答案就藏在課文中呢！請大家翻到課本第頁，按照自讀要求讀課文自由讀一讀吧！自讀要求1）讀準字音，難讀的字圈出來多讀幾遍）讀通句子2、讀詞語正音。出示詞第一行）塌熊熊大火缺少出示詞第二行）轟隆露出掙扎預設：“隆這個字本來讀二聲在這個詞語里變調為一聲例如“綠油油“沉甸甸”②“露”是個多音字，還能讀作——l組詞“露馬腳”③“掙”也是多音字，還能讀作ng,組詞“掙錢全班齊讀。大家讀得很認真，不知道有沒有讀準字音，老師從課文中找出了幾組詞語我想請幾位小老師來讀一讀如果他讀對了其他同學就跟著他讀一遍。出示詞第三行）冶燃燒熄滅①誰來讀讀？指名讀。②同學們觀察變色的字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（預設：“火”字旁形聲字）③我們來寫寫這幾個字吧同學們請你們觀察一下這些字在字形上有什么特點？（預設：1火”捺變成點1“火”寫窄些，右邊寫寬些）④把手伸出來，和老師一起寫第一個字“煉“火”稍微窄點，尤其要注意右邊的寫法，筆順是橫、撇折、橫折鉤、點、點。⑤請同學們在寫字本上，把這個字寫三遍。⑥“燃兩個字寫的時候也要注意，左窄右寬，同學們在寫字本上

再各寫一遍。同學們寫字時要注意寫字姿勢，三個一要做到。然后和同桌互評寫得好的為同學畫顆五角星表揚他還不規(guī)范的幫他指出來，請他再寫一遍。3、同學們得很認真，咱們一起來把這幾個詞讀一讀。全班齊讀。三、學習課文第一自然段下面我們就來解決同學們一開始提出的問題媧為什么要補天？課文哪一個自然段告訴了我們？請大家快速瀏覽課文，找一找。1、指名說。2、大家默讀第一自然段，找出女媧為什么要補天的句子，并畫上“”3、女媧為什么要補天？指名說。大家輕輕讀這幾句話。讀完后，你們有什么感受？（天哪，太可怕了這些畫線的句子就是圍繞這句話來寫的能用朗讀來表達這種可怕的感受呢？指名讀。4、你們入情入境地朗讀讓我再一次感受到可怕。讓我們來合作，讀出這種可怕。我在這四句話前分別加上“天啊，太可怕了們接讀。5、同學們，多可怕呀，天塌地裂，人們處于水深火熱中，看，本來蔚藍的天空_______（生接讀）本來充滿歡聲笑語的大地，現(xiàn)_______（生接讀本來過著快樂幸福生活的人們，現(xiàn)在______生接讀6、師：洪水中，火海里，有很多人家破人亡，妻離子散啊。此時，你的心情怎樣（指名說真是一個善良同情心的孩子此刻女媧的心情怎樣？（指名說________）女媧具有什么品質？（指名說善良）四、存疑結課，提出下節(jié)課學習任務。師：多么引人入勝的神話故事啊，多么豐富大