新教師入職培訓(xùn)課件

高新區(qū)科航路學(xué)校青年教師入職培訓(xùn)

2017年8月30日2017年8月30日1

洞房花燭夜，當(dāng)新郎興奮地揭開新娘的蓋頭，羞答答的新娘正低頭看著地上，忽視間掩口而笑，并以手指地：“看，看，看老鼠在吃你家的大米”。

第二天早上，新郎還在酣睡，新娘起得床來(lái)，一聲怒喝：“該死的老鼠！敢來(lái)偷吃我家的大米！”“嗖”的一聲一只鞋子飛了過(guò)去……一則故事引發(fā)的思考:故事中，新娘婚前婚后對(duì)待“老鼠吃米”說(shuō)話哪里不同？你家我家掩口而笑一聲怒喝身份認(rèn)同洞房花燭夜，當(dāng)新郎興奮地揭開新娘的蓋頭，羞答2學(xué)校篇學(xué)校篇3一、學(xué)校簡(jiǎn)介濟(jì)南高新區(qū)科航路學(xué)校（原高新區(qū)孫村小學(xué)）是一所歷史悠久的老校。始建于1930年，2006年劃歸高新區(qū)。2017年5月隨著教育形勢(shì)的發(fā)展，經(jīng)高新區(qū)管委會(huì)、高新區(qū)社會(huì)事業(yè)局領(lǐng)導(dǎo)研究決定，將孫村小學(xué)升級(jí)打造為九年一貫制學(xué)校，并更名為——高新區(qū)科航路學(xué)校。學(xué)校占地面積40000平方米，建筑面積15000平方米?，F(xiàn)有30個(gè)教學(xué)班，1100名學(xué)生，80名教職工。在全校師生的共同努力下，2006年被評(píng)為山東省規(guī)范化學(xué)校，2011年又順利通過(guò)復(fù)評(píng)驗(yàn)收。一、學(xué)校簡(jiǎn)介濟(jì)南高新區(qū)科航路學(xué)校（原高新區(qū)孫村小學(xué)）是一所歷4二、辦學(xué)理念核心文化：尚品啟智辦學(xué)思想：有品位的人生從這里啟航校風(fēng)：和諧有序教風(fēng)：教而不厭育人不倦學(xué)風(fēng)：學(xué)而思思而學(xué)辦學(xué)特色：科技藝術(shù)二、辦學(xué)理念5三、辦學(xué)業(yè)績(jī)（一）教育教學(xué)質(zhì)量獨(dú)占鰲頭。（二）學(xué)生特色活動(dòng)捷報(bào)頻傳。（三）教師教育水平不斷提升。（四）社會(huì)美譽(yù)度逐年攀升。三、辦學(xué)業(yè)績(jī)6教學(xué)篇教學(xué)篇7教育現(xiàn)狀：教育現(xiàn)狀：8學(xué)習(xí)金字塔帶給我們的思考和啟發(fā)學(xué)習(xí)金字塔帶給我們的思考和啟發(fā)9教育家啟示：1、杜威：“兒童中心（學(xué)生中心）”、“活動(dòng)中心”、“經(jīng)驗(yàn)中心”的“新三中心論”2、蘇霍姆林斯基：把全體學(xué)生培養(yǎng)成個(gè)性全面和諧發(fā)展的人3、陶行知：生活即教育，社會(huì)即學(xué)校，教學(xué)做合一。教育家啟示：1、杜威：10不要墨守成規(guī)

敢于創(chuàng)新才能打敗對(duì)手不要墨守成規(guī)

敢于創(chuàng)新才能打敗對(duì)手11新教師入職培訓(xùn)課件12語(yǔ)文中的助學(xué)課堂：

1、課前“自助”學(xué)習(xí)，一般是指學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)。學(xué)生根據(jù)“預(yù)習(xí)單”的要求進(jìn)行預(yù)習(xí)。低年級(jí)主要是借助拼音把課文讀正確，讀流利；通過(guò)查字典了解生詞的意思；給課文標(biāo)上小節(jié)號(hào)，簡(jiǎn)單了解課文的主要內(nèi)容。中、高年級(jí)在此基礎(chǔ)上，根據(jù)音形義特點(diǎn)、形聲字特點(diǎn)等識(shí)字方法自助識(shí)字；通過(guò)查字典、詞典、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思；嘗試概括課文的主要內(nèi)容，就不難理解課文中提出的問(wèn)題。自助語(yǔ)文中的助學(xué)課堂：

1、課前“自助”學(xué)習(xí)，一般是指學(xué)生獨(dú)立13語(yǔ)文中的助學(xué)課堂：

課中“自助”學(xué)習(xí)，一般指學(xué)生深入研讀文本時(shí)的自主建構(gòu)。學(xué)生在深入研讀文本時(shí)，需要與文本對(duì)話、與作者對(duì)話、與自己對(duì)話。課中“自助”學(xué)習(xí)的關(guān)鍵有兩點(diǎn)，一是話題的引領(lǐng)，話題可以是學(xué)生初讀時(shí)產(chǎn)生的一些問(wèn)題，也可以是教師預(yù)設(shè)的話題。二是學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，學(xué)生要知道讀什么、怎么讀。自助語(yǔ)文中的助學(xué)課堂：

課中“自助”學(xué)習(xí)，一般指學(xué)生深入研讀文14語(yǔ)文中的助學(xué)課堂：

一是學(xué)生交流展示預(yù)習(xí)的成果。低年級(jí)主要圍繞朗讀課文、整體感知、字詞學(xué)習(xí)三個(gè)方面組織“互助”學(xué)習(xí)。朗讀課文，盡可能讓學(xué)生自己朗讀、同桌互讀，相互糾正朗讀中的錯(cuò)誤。整體感知，讓學(xué)生圍繞課文的題目、人物、故事說(shuō)一說(shuō)課文的主要內(nèi)容。字詞學(xué)習(xí)，讓學(xué)生匯報(bào)自己學(xué)會(huì)的生字新詞，特別是通過(guò)提醒同伴注意的方式強(qiáng)化識(shí)字、寫字的方法與能力。中、高年級(jí)在此基礎(chǔ)上，朗讀課文時(shí)要注意讀自然，注意句與句、段與段之間的停頓。整體感知時(shí)，要理清課文的表達(dá)順序，嘗試概括段落大意與復(fù)述課文?；ブZ(yǔ)文中的助學(xué)課堂：

一是學(xué)生交流展示預(yù)習(xí)的成果。低15語(yǔ)文中的助學(xué)課堂：

二是學(xué)生深入研讀后的交流。學(xué)生通過(guò)與文本、作者的深入對(duì)話，有了自己對(duì)文本的理解與感悟，組織學(xué)生先在小組內(nèi)交流，讓每一個(gè)學(xué)生都有表達(dá)的機(jī)會(huì)。然后再讓學(xué)生在全班交流，此時(shí)的課堂應(yīng)該是學(xué)生的理解與感悟不斷碰撞、不斷深入、不斷生成的一個(gè)時(shí)空，學(xué)生在交流、補(bǔ)充、質(zhì)疑、辯論中，不斷提高自己的理解能力、表達(dá)能力與思維能力。互助語(yǔ)文中的助學(xué)課堂：

二是學(xué)生深入研讀后的交流。學(xué)生16語(yǔ)文中的助學(xué)課堂：

“以學(xué)定教”。三助：助在學(xué)法處、助在提升處、助在偏離處；三不助：學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不助、學(xué)生通過(guò)互教互學(xué)掌握的不助、學(xué)生通過(guò)合作探究把握的不助。師助語(yǔ)文中的助學(xué)課堂：

“以學(xué)定教”。師助17管理篇管理篇18關(guān)于班級(jí)管理有四心：1、愛心2、細(xì)心3、耐心4、精心善溝通：1、和領(lǐng)導(dǎo)的溝通2、和同事的溝通3、和家長(zhǎng)的溝通4、和學(xué)生的溝通關(guān)于班級(jí)管理有四心：19關(guān)于教學(xué)管理：1、懂規(guī)律2、抓特點(diǎn)3、有目標(biāo)4、有措施關(guān)于教學(xué)管理：1、懂規(guī)律20認(rèn)識(shí)篇認(rèn)識(shí)篇21認(rèn)識(shí)自己很重要性········

中國(guó)有句經(jīng)典名言：“人貴有自知之明。”在古希臘一座智慧神廟大門上，也寫著這樣一句箴言“認(rèn)識(shí)你自己”，古希臘人還把它奉為“神諭”，是最高智慧的象征。認(rèn)識(shí)自己很重要性········中國(guó)有句經(jīng)典名言22

所以認(rèn)識(shí)自己，我們先回答三個(gè)問(wèn)題?我是什么樣的人（我是誰(shuí)）？我想要什么？我要做什么才能得到我想要的？所以認(rèn)識(shí)自己，我們先回答三個(gè)問(wèn)題?我是什么樣的人（我23措施方法：1、提升個(gè)人魅力，讓學(xué)生喜歡教師這個(gè)人。四有好教師：有理想信念（目標(biāo)）有道德情操（立德樹人）有扎實(shí)知識(shí)（專業(yè)）有仁愛之心（愛）2、提升個(gè)人的專業(yè)水平。3、多讀書，多學(xué)習(xí)。

措施方法：1、提升個(gè)人魅力，讓學(xué)生喜歡教師這個(gè)人。24學(xué)生喜歡的十大類型教師：1.談吐幽默，教學(xué)形式活潑大方的老師2.知識(shí)淵博，注重教學(xué)創(chuàng)新的老師

3.和藹可親，像朋友一樣的老師

4.注重儀表，充滿青春活力的老師

5.治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，責(zé)任心強(qiáng)的老師

6.互動(dòng)教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思維的老師

7.不斷接受新事物，給學(xué)生新奇感的老師

8.關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的老師

9.對(duì)待好學(xué)生與差學(xué)生一視同仁的老師

10.經(jīng)常給予學(xué)生肯定的老師學(xué)生喜歡的十大類型教師：1.談吐幽默，教學(xué)形式活潑大方的老25質(zhì)量篇質(zhì)量篇26關(guān)于粗心關(guān)于粗心27聽懂≠會(huì)做：關(guān)于下棋

馬走日，象飛田，車走直路炮翻山……。但是僅僅知道規(guī)則就算是會(huì)下棋了嗎？當(dāng)然不是，因?yàn)樵谙缕暹^(guò)程中不單要求細(xì)心，還要求有預(yù)見性，能夠預(yù)測(cè)三五個(gè)回合之后的棋局，還要懂得常見的布陣和套路等等，后面這些能力均源自于大量的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，只有親身經(jīng)歷，并勤于思考不斷總結(jié)，才能成為個(gè)中高手。聽懂≠會(huì)做：關(guān)于下棋馬走日，象飛田，車走直路炮28公司就是一條船。當(dāng)你加盟了一家公司，你就成為這條船上的一名船員。這條船是滿載而歸還是觸礁擱淺，取決于你是否與船上的所有船員齊心協(xié)力、同舟共濟(jì)。創(chuàng)新進(jìn)取合作共贏2017，擼起袖子加油干！2017，和老板一起干！公司就是一條船。當(dāng)你加盟了一家公司，你就成為這條船上的一名船29村上春樹：世上有可以挽回的和不可挽回的事，而時(shí)間經(jīng)過(guò)就是一種不可挽回的事。也許，不負(fù)光陰就是最好的努力，而努力就是最好的自己。做越來(lái)越優(yōu)秀的自己！村上春樹：世上有可以挽回的和不可挽回的事，而時(shí)間經(jīng)過(guò)就是一種30

高新區(qū)科航路學(xué)校青年教師入職培訓(xùn)

2017年8月30日2017年8月30日31

洞房花燭夜，當(dāng)新郎興奮地揭開新娘的蓋頭，羞答答的新娘正低頭看著地上，忽視間掩口而笑，并以手指地：“看，看，看老鼠在吃你家的大米”。

第二天早上，新郎還在酣睡，新娘起得床來(lái)，一聲怒喝：“該死的老鼠！敢來(lái)偷吃我家的大米！”“嗖”的一聲一只鞋子飛了過(guò)去……一則故事引發(fā)的思考:故事中，新娘婚前婚后對(duì)待“老鼠吃米”說(shuō)話哪里不同？你家我家掩口而笑一聲怒喝身份認(rèn)同洞房花燭夜，當(dāng)新郎興奮地揭開新娘的蓋頭，羞答32學(xué)校篇學(xué)校篇33一、學(xué)校簡(jiǎn)介濟(jì)南高新區(qū)科航路學(xué)校（原高新區(qū)孫村小學(xué)）是一所歷史悠久的老校。始建于1930年，2006年劃歸高新區(qū)。2017年5月隨著教育形勢(shì)的發(fā)展，經(jīng)高新區(qū)管委會(huì)、高新區(qū)社會(huì)事業(yè)局領(lǐng)導(dǎo)研究決定，將孫村小學(xué)升級(jí)打造為九年一貫制學(xué)校，并更名為——高新區(qū)科航路學(xué)校。學(xué)校占地面積40000平方米，建筑面積15000平方米?，F(xiàn)有30個(gè)教學(xué)班，1100名學(xué)生，80名教職工。在全校師生的共同努力下，2006年被評(píng)為山東省規(guī)范化學(xué)校，2011年又順利通過(guò)復(fù)評(píng)驗(yàn)收。一、學(xué)校簡(jiǎn)介濟(jì)南高新區(qū)科航路學(xué)校（原高新區(qū)孫村小學(xué)）是一所歷34二、辦學(xué)理念核心文化：尚品啟智辦學(xué)思想：有品位的人生從這里啟航校風(fēng)：和諧有序教風(fēng)：教而不厭育人不倦學(xué)風(fēng)：學(xué)而思思而學(xué)辦學(xué)特色：科技藝術(shù)二、辦學(xué)理念35三、辦學(xué)業(yè)績(jī)（一）教育教學(xué)質(zhì)量獨(dú)占鰲頭。（二）學(xué)生特色活動(dòng)捷報(bào)頻傳。（三）教師教育水平不斷提升。（四）社會(huì)美譽(yù)度逐年攀升。三、辦學(xué)業(yè)績(jī)36教學(xué)篇教學(xué)篇37教育現(xiàn)狀：教育現(xiàn)狀：38學(xué)習(xí)金字塔帶給我們的思考和啟發(fā)學(xué)習(xí)金字塔帶給我們的思考和啟發(fā)39教育家啟示：1、杜威：“兒童中心（學(xué)生中心）”、“活動(dòng)中心”、“經(jīng)驗(yàn)中心”的“新三中心論”2、蘇霍姆林斯基：把全體學(xué)生培養(yǎng)成個(gè)性全面和諧發(fā)展的人3、陶行知：生活即教育，社會(huì)即學(xué)校，教學(xué)做合一。教育家啟示：1、杜威：40不要墨守成規(guī)

敢于創(chuàng)新才能打敗對(duì)手不要墨守成規(guī)

敢于創(chuàng)新才能打敗對(duì)手41新教師入職培訓(xùn)課件42語(yǔ)文中的助學(xué)課堂：

1、課前“自助”學(xué)習(xí)，一般是指學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)。學(xué)生根據(jù)“預(yù)習(xí)單”的要求進(jìn)行預(yù)習(xí)。低年級(jí)主要是借助拼音把課文讀正確，讀流利；通過(guò)查字典了解生詞的意思；給課文標(biāo)上小節(jié)號(hào)，簡(jiǎn)單了解課文的主要內(nèi)容。中、高年級(jí)在此基礎(chǔ)上，根據(jù)音形義特點(diǎn)、形聲字特點(diǎn)等識(shí)字方法自助識(shí)字；通過(guò)查字典、詞典、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思；嘗試概括課文的主要內(nèi)容，就不難理解課文中提出的問(wèn)題。自助語(yǔ)文中的助學(xué)課堂：

1、課前“自助”學(xué)習(xí)，一般是指學(xué)生獨(dú)立43語(yǔ)文中的助學(xué)課堂：

課中“自助”學(xué)習(xí)，一般指學(xué)生深入研讀文本時(shí)的自主建構(gòu)。學(xué)生在深入研讀文本時(shí)，需要與文本對(duì)話、與作者對(duì)話、與自己對(duì)話。課中“自助”學(xué)習(xí)的關(guān)鍵有兩點(diǎn)，一是話題的引領(lǐng)，話題可以是學(xué)生初讀時(shí)產(chǎn)生的一些問(wèn)題，也可以是教師預(yù)設(shè)的話題。二是學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，學(xué)生要知道讀什么、怎么讀。自助語(yǔ)文中的助學(xué)課堂：

課中“自助”學(xué)習(xí)，一般指學(xué)生深入研讀文44語(yǔ)文中的助學(xué)課堂：

一是學(xué)生交流展示預(yù)習(xí)的成果。低年級(jí)主要圍繞朗讀課文、整體感知、字詞學(xué)習(xí)三個(gè)方面組織“互助”學(xué)習(xí)。朗讀課文，盡可能讓學(xué)生自己朗讀、同桌互讀，相互糾正朗讀中的錯(cuò)誤。整體感知，讓學(xué)生圍繞課文的題目、人物、故事說(shuō)一說(shuō)課文的主要內(nèi)容。字詞學(xué)習(xí)，讓學(xué)生匯報(bào)自己學(xué)會(huì)的生字新詞，特別是通過(guò)提醒同伴注意的方式強(qiáng)化識(shí)字、寫字的方法與能力。中、高年級(jí)在此基礎(chǔ)上，朗讀課文時(shí)要注意讀自然，注意句與句、段與段之間的停頓。整體感知時(shí)，要理清課文的表達(dá)順序，嘗試概括段落大意與復(fù)述課文。互助語(yǔ)文中的助學(xué)課堂：

一是學(xué)生交流展示預(yù)習(xí)的成果。低45語(yǔ)文中的助學(xué)課堂：

二是學(xué)生深入研讀后的交流。學(xué)生通過(guò)與文本、作者的深入對(duì)話，有了自己對(duì)文本的理解與感悟，組織學(xué)生先在小組內(nèi)交流，讓每一個(gè)學(xué)生都有表達(dá)的機(jī)會(huì)。然后再讓學(xué)生在全班交流，此時(shí)的課堂應(yīng)該是學(xué)生的理解與感悟不斷碰撞、不斷深入、不斷生成的一個(gè)時(shí)空，學(xué)生在交流、補(bǔ)充、質(zhì)疑、辯論中，不斷提高自己的理解能力、表達(dá)能力與思維能力?；ブZ(yǔ)文中的助學(xué)課堂：

二是學(xué)生深入研讀后的交流。學(xué)生46語(yǔ)文中的助學(xué)課堂：

“以學(xué)定教”。三助：助在學(xué)法處、助在提升處、助在偏離處；三不助：學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不助、學(xué)生通過(guò)互教互學(xué)掌握的不助、學(xué)生通過(guò)合作探究把握的不助。師助語(yǔ)文中的助學(xué)課堂：

“以學(xué)定教”。師助47管理篇管理篇48關(guān)于班級(jí)管理有四心：1、愛心2、細(xì)心3、耐心4、精心善溝通：1、和領(lǐng)導(dǎo)的溝通2、和同事的溝通3、和家長(zhǎng)的溝通4、和學(xué)生的溝通關(guān)于班級(jí)管理有四心：49關(guān)于教學(xué)管理：1、懂規(guī)律2、抓特點(diǎn)3、有目標(biāo)4、有措施關(guān)于教學(xué)管理：1、懂規(guī)律50認(rèn)識(shí)篇認(rèn)識(shí)篇51認(rèn)識(shí)自己很重要性········

中國(guó)有句經(jīng)典名言：“人貴有自知之明?！痹诠畔ＥD一座智慧神廟大門上，也寫著這樣一句箴言“認(rèn)識(shí)你自己”，古希臘人還把它奉為“神諭”，是最高智慧的象征。認(rèn)識(shí)自己很重要性········中國(guó)有句經(jīng)典名言52

所以認(rèn)識(shí)自己，我們先回答三個(gè)問(wèn)題?我是什么樣的人（我是誰(shuí)）？我想要什么？我要做什么才能得到我想要的？所以認(rèn)識(shí)自己，我們先回答三個(gè)問(wèn)題?我是什么樣的人（我53措施方法：1、提升個(gè)人魅力，讓學(xué)生喜歡教師這個(gè)人。四有好教師：有理想信念（目標(biāo)）有道德情操（立德樹人）有扎實(shí)知識(shí)（專業(yè)）有仁愛之心（愛）2、提升個(gè)人的專業(yè)水平。3、多讀書，多學(xué)習(xí)。

措施方法：1、提升個(gè)人魅力，讓學(xué)生喜歡教師這個(gè)人。54學(xué)生喜歡的十大類型教師：1.談吐幽默，教學(xué)形式活潑大方的老師2.知識(shí)淵博，注重教學(xué)創(chuàng)新的老師

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