專題03+修辭手法最新試題對點專練（一）-備戰(zhàn)高考之修辭手法二輪強(qiáng)化

（新高考）修辭手法最新試題對點專練（一）教師版目錄：【高考真題】【對點專練】【高考真題】【2020年新高考卷Ⅰ山東卷】閱讀下面的文字，完成下面小題。我決定步行回家，我喜歡走夜路，何況此時夜涼如冰，我越過立交橋，走進(jìn)了二環(huán)路西側(cè)人行道，這條環(huán)路是北京塞車最嚴(yán)重的道路之一。白天黑夜，紅塵萬丈，車流緩緩，永遠(yuǎn)像一條黏稠的河。不知不覺，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)走到了朝陽門立交橋附近。忽然想起朝陽門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對，去吃門釘肉餅。這是個很小的小店，南北進(jìn)深不足三米，東西長頂多十幾米，七八張桌子，大概是屋子里太熱了，只有三四張桌上有人，每個人面前都有一盤門釘肉餅，烙得焦黃，滲著油光，讓人饞涎欲滴?！巴膺呑?，外邊有桌子，涼快?！笨次以诒P狼籍的幾張桌子之間猶豫，一個女孩子走過來，用手里的筷子和盤子向門外指了指，對我建議，店門外是擺了幾張桌子，那里肯定涼快，可是我固執(zhí)地挑了一張桌于坐了下來，讓女孩子把桌子收拾干凈，然后要了六個門釘肉餅和兩碗小來粥，牛肉餅和小米粥很快都端來了，熱氣、香味混在一起，讓我食欲大振。往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把餅和粥都一掃而光，又心滿，又意足。19比喻具有相似性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比喻進(jìn)行簡要分析。（4分）【解析】本題考查的是修辭手法。比喻是常見的修辭手法。從題目要求可以確定，答題思路先要找出比喻的地方，然后從相似性（本體和喻體之間）角度對比喻句內(nèi)容進(jìn)行分析。對這一句話的理解，要結(jié)合前一句子。“我決定步行回家，我喜歡走夜路，何況此時夜涼如冰，我越過立交橋，走進(jìn)了二環(huán)路西側(cè)人行道，這條環(huán)路是北京塞車最嚴(yán)重的道路之一。”緊隨此句的是題目中的比喻句。“白天黑夜，紅塵萬丈，車流緩緩，永遠(yuǎn)像一條黏稠的河?！边@一比喻句是用以形容”北京塞車最嚴(yán)重的道路。比喻句的本體是路，不是車；喻體是”河“。那么”路“為什么像”河“呢？這二者間有什么相似的地方？細(xì)想起來，相似點還不止一處。一是路和河的形狀相似，曲折著向前延伸；二是路上的車流和河中的水流相似，都是流動的，不是靜態(tài)的；三是塞車時汽車行駛緩慢，和河水雜質(zhì)多而黏稠流動緩慢相似；第三點的相似最為重要，也是這一比喻句所要表達(dá)的核心意思——塞車的路像黏稠的河——強(qiáng)調(diào)路上車多行進(jìn)緩慢。綜合起來參考答案如下：【答案】①句中把塞車的路比作黏稠的河；（回答比喻在文段中的體現(xiàn)）②這一比喻的相似性有：路和河的形狀相似，車流和水流相似；③塞車時汽車行駛緩慢，和河水固雜質(zhì)多而黏稠時流動緩慢相似。（指出比喻中的相似之處）

【2021年高考全國甲卷】(二)語言文字運用Ⅱ(本題共2小題，11分)閱讀下面的文字，完成20-21題。新疆是我國較早大量種植和使用棉花的地區(qū)之一。新疆光照充足，熱量豐富，空氣干燥，晝夜溫差大，擁有①得天獨厚的自然條件，適宜棉花的種植和生長，新疆棉尤其是長絨棉品質(zhì)優(yōu)良，深受消費者喜愛。除了上述自然條件，現(xiàn)代科技的應(yīng)用也是新疆棉②品質(zhì)優(yōu)良的原因。近年來，新疆棉品質(zhì)不斷提升，同時③產(chǎn)量也不斷增加，但仍然供不應(yīng)求。新疆屬于綠洲農(nóng)業(yè)區(qū)，干旱少雨，為了讓棉花吃好喝好長得好，就要進(jìn)行科學(xué)的水肥管理。膜下滴灌、水肥一體化灌溉等栽培技術(shù)的應(yīng)用，為新疆棉生產(chǎn)的提質(zhì)增效奠定了堅實的基礎(chǔ)。21.文中畫波浪線處使用了擬人的修辭手法，請簡要分析其表達(dá)效果。(5分)【答案】(5分)示例:①文中把棉花吸收足重的水分和肥料才能長得好，比擬成人吃好飯喝好水才能健康成長，投射了作者對棉花的感情；②使表達(dá)比較活潑?！驹u分參考】答出一點給2分，若出兩點給5分。意思答對即可。如有其它答案，只要言之成理，可酌情給分。執(zhí)行細(xì)則:(1)答出用擬人表達(dá)的語意情感把棉花吸收足量的水分和肥料才能長得好，比擬成人吃好喝好水才能健康成長，表達(dá)作者對棉花的喜愛之情。給2分。(2)答出擬人修辭的表達(dá)效果的，如表達(dá)活潑、生動形象，俏皮活潑的給2分。(3)若答出兩點的，給5分。(4)若言之成理，酌情給分?！?021年全國新高考Ⅰ卷】(一)語言文字運用Ⅰ(本題共3小題，11分)閱讀下面的文字，完成18～20題。歡快的鑼鼓敲起來，歡騰的雄獅舞起來?！棒[元宵、學(xué)‘四史’”文明實踐示范活動昨日在市文化藝術(shù)中心隆重舉行，活動分為“四史”猜謎頌紅色文化、非遺展示傳民俗文化、戲曲聯(lián)唱揚傳統(tǒng)文化三個篇章。民俗與黨史彼此交融，傳統(tǒng)與現(xiàn)代交相輝映。元宵線上活動直播間里熱鬧非凡，一場關(guān)于黨史知識和傳統(tǒng)民俗知識的直播宣講“圈粉”無數(shù)，轄區(qū)黨員、青年志愿者以及現(xiàn)場觀眾絡(luò)繹不絕地進(jìn)入直播間，感受節(jié)日的歡快氣氛。宣講員平易的話語、幽默的口吻以及宣講內(nèi)容十分接地氣，導(dǎo)致收看直播的群眾既聽得進(jìn)又記得牢。傳統(tǒng)文化展現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日傳承傳統(tǒng)文化。剪紙燈謎，描繪城鄉(xiāng)風(fēng)物；秧歌花鼓，傳播時代精神?；饦溷y花踏歌行，古風(fēng)新韻頌文明。一席汁醇味正的文明盛宴，讓市民近距離感受到傳統(tǒng)文化的深厚魅力和傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚氛圍。20.文中畫橫線的句子使用了對偶的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。(5分)【答案】(5分)①意義緊密相連。“剪紙燈謎”和“秧歌花鼓”都是傳統(tǒng)民間藝術(shù)名稱，兩兩相對；“描繪”和“傳播”、“城鄉(xiāng)”和“時代”、“風(fēng)物”和“精神”也都是兩兩相對。②形式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，朗朗上口，有助于烘托節(jié)日的歡快氣氛。評分參考：答出①給2分，答出②給3分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分?！窘馕觥繉ε际浅Ｒ姷男揶o手法。定義：用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達(dá)兩個相對應(yīng)或相近或相同的意思的修辭方式。作用：語言精煉，句式整齊，音韻和諧，富有節(jié)奏感和音韻美，兩部分內(nèi)容相為補(bǔ)充、照應(yīng)或者對比、反襯，增加表達(dá)的文采與語言的感染力。對偶可分為正對、反對、串對（流水對），也可分為寬對與嚴(yán)對?？蓮膬?nèi)容、結(jié)構(gòu)和表達(dá)效果等角度分析?！緦c專練】01【廣東省2022屆新高三省級摸底聯(lián)考】【修辭考點·借代、比喻、擬人】閱讀下面的文字，完成18—20題。這是一片古老的土地，自春秋戰(zhàn)國時期，原始先民就在這里居息和繁衍，在這片土地上開創(chuàng)了自己獨特的文化。這是一片神秘的土地，數(shù)不盡的和厚重的歷史文化，無不閃耀著的光彩。這是一片豪邁的土地。中國工農(nóng)紅軍長征途經(jīng)這里，穿林海、爬雪山、過草地、飛奪鐵索橋……這里的山山水水，留下了英雄們不朽的傳奇。紅軍的脈搏，跳動在康巴大地，激勵著康巴兒女踏上脫貧攻堅新的長征路?？蛋蛢号辉冈偈刂S富的旅游資源受窮，而是用美麗戰(zhàn)勝貧困的口號在全州上下叫得山響!康巴大地從一滴水到一務(wù)河，從一株草到一棵樹，從一塊石頭到一座山，處處是風(fēng)景?？蛋偷念I(lǐng)導(dǎo)者深知，只有用雙腳丈量，才能探明它們的價值，才能揭開它們神秘的面紗，讓這些養(yǎng)在深閨的靚麗景點展示在世人面前。當(dāng)他們走遍康巴的山山水水，一個全國領(lǐng)先的“全域旅游”構(gòu)想，一場史無前例、的精準(zhǔn)扶貧偉業(yè)拉開帷幕。18.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A．上蒼饋贈姹紫嫣紅噴薄而出波濤洶涌B．自然景觀絢麗奪目了然于胸波濤洶涌C．自然景觀姹紫嫣紅了然于胸波瀾壯闊D．上蒼饋贈絢麗奪目噴薄而出波瀾壯闊19.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A．康巴兒女守著豐富的旅游資源不再受窮，而是用美麗戰(zhàn)勝貧困的口號在全州上下叫得山響。B．康巴兒女不再守著豐富的旅游資源受窮，用美麗戰(zhàn)勝貧困，口號在全州上下叫得山響。C．康巴兒女不愿守著豐富的旅游資源再受窮，而是用美麗戰(zhàn)勝貧困，在全州上下叫得山響。D．康巴兒女不愿再守著豐富的旅游資源受窮，“用美麗戰(zhàn)勝貧困”的口號在全州上下叫得山響?！铩?0.文中畫橫線的句子使用了哪些修辭手法？請簡要分析。（5分）18．D第一處，選擇“上蒼饋贈”，與“這是一片神秘的土地”相應(yīng)。第二處，由于“姹紫嫣紅”指各種各樣的花，與“光彩”不搭配，不合語境，所以選擇“絢麗奪目”。第三處，“了然于胸”指心里明白，平淡，搭配也不是很好；“噴薄而出”形容水涌起或太陽初升時涌上地平線的樣子，用來比喻領(lǐng)導(dǎo)者們的構(gòu)想像太陽涌出地平線一樣，化無形為有形，形象恰切。第四處，從“偉業(yè)”的角度看，只能選“波瀾壯闊”，比喻聲勢雄壯浩大；“波濤洶涌”用于描寫波濤，沒有比喻義。19．D★★20．①借代：“用雙腳丈量”代指行走奔波，實地觀察調(diào)研，體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者的實干精神。②比喻：以“面紗”比喻掩蓋康巴真實秀麗面目的東西，“揭開面紗”比喻實探真容。③擬人：“養(yǎng)在深閨的靚麗景點”，把靚麗的鳳景寫成養(yǎng)在深閨的女子，形象生動，寫出旅游資源深藏山中不被人知曉的特點，引人向往。（答出3點給5分）【昆明市第一中學(xué)2022屆高中新課標(biāo)高三第二次雙基檢測】閱讀下面的文字，完成下列小題。臺風(fēng)出生在廣闊的海洋上，但它的壯大和移動還需要諸多助力。季風(fēng)槽內(nèi)水汽系統(tǒng)和冷空氣系統(tǒng)等影響著臺風(fēng)的強(qiáng)度，①。當(dāng)海上的副熱帶高壓強(qiáng)而穩(wěn)定，臺風(fēng)就會乖乖聽話，按正常路徑移動；當(dāng)多個臺風(fēng)同時出現(xiàn)時，強(qiáng)大的臺風(fēng)組團(tuán)撕破副熱帶高壓的防線，臺風(fēng)就放肆一下，②。如果說海洋是臺風(fēng)的制造者，③，因為陸地地形的摩擦力作用對于臺風(fēng)來說就像一把銼刀。如果臺風(fēng)登陸以后，遭遇凹凸地形或山地起伏較大的地形，那么這把銼刀對臺風(fēng)結(jié)構(gòu)的破壞就是毀滅性的。當(dāng)然也有一些臺風(fēng)，在陸地轉(zhuǎn)一圈后，雖元氣大傷，但不甘被陸地終結(jié)，經(jīng)歷多次登陸后，余威不減，給多地帶來狂風(fēng)暴雨后，還能逃回海洋的懷抱。20.請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字?！铩?1.文中畫波浪線處使用了比喻的修辭手法，請簡要分析其表達(dá)效果。20.示例：①副熱帶高壓影響著臺風(fēng)的路徑②不按正常路徑移動③陸地可能就是臺風(fēng)的終結(jié)(破壞)者第一處，由第一句“臺風(fēng)……但它的壯大和移動還需要諸多助力”可知，后面是講諸多因素對臺風(fēng)的影響，再由橫線前面“季風(fēng)槽內(nèi)水汽系統(tǒng)和冷空氣系統(tǒng)等影響著臺風(fēng)的強(qiáng)度”和橫線后面“當(dāng)海上的副熱帶高壓強(qiáng)而穩(wěn)定，臺風(fēng)就會乖乖聽話，按正常路徑移動……”可知，橫線處應(yīng)是說副熱帶高壓對臺風(fēng)路徑的影響，所用句式應(yīng)與前面“季風(fēng)槽內(nèi)水汽系統(tǒng)和冷空氣系統(tǒng)等影響著臺風(fēng)的強(qiáng)度”一致。第二處，由前面分號可知，分號前后內(nèi)容相關(guān)，句式一般要一致，分號前是說副熱帶高壓強(qiáng)而穩(wěn)定時臺風(fēng)的運行情況“按正常路徑移動”，分號后是說“當(dāng)多個臺風(fēng)同時出現(xiàn)時，強(qiáng)大的臺風(fēng)組團(tuán)撕破副熱帶高壓的防線”的運行情況，自然是“不按正常路徑移動”。第三處，由前面“如果”可知，此處是假設(shè)的情況，后面一般使用“就”與“如果”搭配，再結(jié)合后面“因為陸地地形的摩擦力作用對于臺風(fēng)來說就像一把銼刀……”可知，這是說陸地對臺風(fēng)的影響，會破壞或終結(jié)臺風(fēng)，所以此處填寫“陸地可能就是臺風(fēng)的終結(jié)(破壞)者”?！铩?1.①文中把陸地地形的摩擦力比作銼刀，表現(xiàn)陸地地形對臺風(fēng)結(jié)構(gòu)的破壞力；②運用比喻的手法,使表達(dá)形象生動，易于理解?！窘馕觥勘绢}針對“比喻”設(shè)題。首先明確本體是什么。結(jié)合前面“陸地地形的摩擦力作用對于臺風(fēng)來說就像一把銼刀”“如果臺風(fēng)登陸以后，遭遇凹凸地形或山地起伏較大的地形”可知，劃線句的本體是“陸地地形的摩擦力”。然后明確喻體是什么，結(jié)合喻體的特點明確此處使用比喻的表達(dá)效果。喻體是“銼刀”，“銼刀”是用來打磨器物的用具，結(jié)合“對臺風(fēng)結(jié)構(gòu)的破壞就是毀滅性的”可知，此處把陸地的地形比作銼刀主要是突出陸地地形對臺風(fēng)結(jié)構(gòu)的破壞力之大。使用比喻讓內(nèi)容的表述更為形象生動、通俗易懂?！局貞c市南開中學(xué)2021-2022學(xué)年高三上學(xué)期第一次質(zhì)量檢測】【修辭考點·擬人】（一）語言文字運用I（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成18～20題。太姥山是一個獨特的存在，那些嵯峨的山石，是凝結(jié)的海的浪花。石與石之間的縫隙，被雨滴敲開。一塊大石差點驚落萬丈深淵，晃動了兩下，又被風(fēng)扶住。風(fēng)肯定是太姥自家養(yǎng)的，攜著芳香只在山里轉(zhuǎn)，笑笑鬧鬧把每一個角落都轉(zhuǎn)遍。一路攀登，有人說看到了金龜爬壁、銀鼠跳崖?？晌铱吹搅艘粋€世俗世界：農(nóng)婦在提水彎腰；孩童在赤裸洗??；牛放下了耕耘的農(nóng)具，扭身望著傍晚的夕陽。那是些鄉(xiāng)嫂吧，聚在一起，也不管姿態(tài)雅不雅，_________，伸腰拉胯，肯定上演著什么好戲。還有穿長衫的紳士，挺胸凹肚，_________。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的單單的可是老子?在那里思索，又像送別剛剛問道的誰。這片區(qū)域，幾乎聚集了所有個性獨具的頑石，它們_________，亦仙亦幻，構(gòu)成太姥山的灑脫從容，磅礴大氣。太姥山，一座低調(diào)的山，它不浮躁，不虛飄，充滿了沉寧的內(nèi)涵。真的是_________的老母，什么都悟空。你來了，同她坐在一起，不消說什么話，就會陷入她的深刻。18．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）A．危言危行高談闊論規(guī)行矩步聽而不聞B．搖頭晃腦夸夸其談放浪形骸聽而不聞C．搖頭晃腦高談闊論放浪形骸飽經(jīng)滄桑D、危言危行夸夸其談規(guī)行矩步飽經(jīng)滄桑19．文中畫波浪線的句子右語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）A．農(nóng)婦在彎腰提水；孩童在赤裸洗??；牛放下了耕耘的農(nóng)具，扭身望著夕陽。B．農(nóng)婦在提水鸞腰；孩童在赤裸洗?。慌７畔铝烁诺霓r(nóng)具，扭身望著傍晚的夕陽。C．農(nóng)婦在提水彎腰；孩童在赤裸洗?。慌Ｐ断铝烁诺霓r(nóng)具，扭身望著傍晚的夕陽。D．農(nóng)婦在彎腰提水；孩童在赤裸洗?。慌Ｐ断铝烁诺霓r(nóng)具，扭身望著夕陽★★20．文中畫橫線的句子使用了什么修辭手法?請對其作簡要分析。（5分）18．C危言危行：說正直話，做正直事。搖頭晃腦：形容自得其樂或自以為是的樣子。根據(jù)語境“也不管姿態(tài)雅不雅”和“伸腰拉胯”，應(yīng)選擇“搖頭晃腦”。高談闊論：大發(fā)議論?？淇淦湔劊赫f話或?qū)懳恼赂】?，不切實際。根據(jù)語境“穿長衫的紳士”，應(yīng)選擇“高談闊論”；“夸夸其談”是貶義詞，不符合語境。規(guī)行矩步：指嚴(yán)格按照規(guī)矩辦事，毫不茍且；也指辦事死板，不靈活。放浪形?。盒袨榉趴v，不受世俗禮法的約束。根據(jù)語境“個性獨具”以及后面的“灑脫從容”，應(yīng)選擇“放浪形骸”。飽經(jīng)滄桑：形容經(jīng)歷過很多世事變遷。聽而不聞：聽了跟沒聽到一樣。形容不關(guān)心，不在意。根據(jù)語境是形容老母的，因此應(yīng)選擇“飽經(jīng)滄桑”。19．D原句有三種錯誤：一是語序不當(dāng)，“彎腰”應(yīng)提到“提水”前；二是用詞不當(dāng)，“放下”應(yīng)改為“卸下”；三是成分贅余，“傍晚的”多余，應(yīng)刪去。★★20．使用了擬人的修辭手法。它把風(fēng)擬作太姥所養(yǎng)的笑笑鬧鬧自家人，形象地寫出了風(fēng)帶著芳香到處吹送的情狀，表達(dá)了作者對風(fēng)的喜愛之情。（手法2分，分析3分。）【2021～2022學(xué)年度武漢市部分學(xué)校高三起點質(zhì)量檢測】閱讀下面的文字，完成下面小題。長征的奇跡，留下永遠(yuǎn)的