小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)“雙減”作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例

小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)“雙減“作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例播撒神話種子傳承中華文化

——《盤古開天地》作業(yè)設(shè)計(jì)一、 作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“劈、緩”等8個(gè)字，會(huì)寫“睜眼、黑乎乎"等14個(gè)詞語(yǔ)。能邊讀邊想象畫面，說(shuō)出課文中神奇的地方。能講述盤古開天地的過程，交流對(duì)盤古的感受。體會(huì)盤古雄偉、高大的形象，感受盤古為開天辟地勇于獻(xiàn)身的精神。二、 實(shí)施過程與策略（-）前置一一預(yù)習(xí)性作業(yè)《盤古開天増》預(yù)習(xí)單即將路上我習(xí)的列車，帽信作一定匯靜心舞IA贏的憲威此次預(yù)習(xí)，摘霆多的星辰！讀1.我能朗讀課文。我能把課交讀的正確、流利、有我能把詞語(yǔ)讀準(zhǔn)確。賈2.我能將下面詞語(yǔ)讀熟練，并讀給我的同桌聽。劈開混沌污濁四肢軀干巍峨血液精疲力竭寫3.我能將下面的字寫得既正確又美觀。翻田濁田丈EEI血田奔田茂田累田我能把字寫正確，☆我能把字寫美觀，☆思4.我知道，本文講述了名叫 的巨人，用—開天辟地，最后化作 ,創(chuàng)造了美麗的 的神奇故事。我能將內(nèi)容思考完整，☆查5.本單元講述的是古老的神話故事，快査査還有哪些神話故事吧，分享給你的好伙伴！我査到了一個(gè)神話故事，☆問6.通過預(yù)習(xí)我還有不明白的地方，我要寫下來(lái)。我提出了何題.漸漸懂得了如何通過此次預(yù)習(xí)，我一共獲得T 顆☆,它將點(diǎn)亮我接下來(lái)的學(xué)習(xí)之旅!效果分析:預(yù)習(xí)性作業(yè)的設(shè)置，既可以培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力，還可以提髙孩子的聽課效率，通過預(yù)習(xí)做到對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和課文整體架構(gòu)心中有數(shù)，聽課會(huì)變得更加具有針對(duì)性，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中漸漸能夠抓住課堂學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，既增添了學(xué)習(xí)的興趣，又提高了學(xué)習(xí)的效果。(二)后置一一檢測(cè)性作業(yè)《盤古開天地》闖關(guān)作業(yè)同學(xué)們今天的闖關(guān)開始了，其中第一、二、三、四關(guān)為必闖關(guān)卡,第五、六關(guān)卡可以根據(jù)你的意愿選擇一個(gè)進(jìn)行闖關(guān)，當(dāng)然，闖的關(guān)越多，你得到辰星就越多，快快努力吧!第一美：遨游字詞王國(guó))老師要帶大家穿梭到神話故事生動(dòng)有趣的情節(jié)中，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)拼音完善故事情節(jié)。?盤古用身體zhicheng()看夭和地，最后IS。lei()不堪，倒下了，他的x論ye( )變成了b€nIiubuxi( )的江河，他的汗水變成了zTrun( )萬(wàn)物的雨露。你能準(zhǔn)確叫出多音字的名字嗎？請(qǐng)?jiān)谡_的讀音下面畫“—”。☆秋天到了，橘子樹上果實(shí)累累(Ieilei)，他累(I6iIei)計(jì)收了一萬(wàn)斤果實(shí)，一點(diǎn)也不覺得累(l^iIei)0報(bào)紙上說(shuō)，定期獻(xiàn)血(xi&xue)可以促進(jìn)人體血(xi§xu&)液循環(huán)，增華身體的新陳代謝。

第二美：玩轉(zhuǎn)句子樂園（☆僉 盤古這個(gè)巍蛾的巨人就像一根柱子，撐在天地之間。（照樣子寫比喻句） 像 , O 他的汗水變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露。（縮寫句子） V 丿第三美：尋技蛛絲馬跡《☆☆☆） 盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽(yáng)，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晩帶來(lái)光明；他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹木；他的汗水變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨 請(qǐng)你用“ ”畫出這段話的中心句。 丿展開思維的翅膀，想象一下，盤古身體的其他部位還會(huì)變成什么？他的 變成了 ;他的 變成了 讀完這段話，請(qǐng)用一個(gè)或者兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)贊美一下盤古吧。 丿第四關(guān)：思縫旋轉(zhuǎn)跳豚《☆☆☆) 天和地被創(chuàng)造出來(lái)，但還沒有一個(gè)具有靈魂的、能夠主宰周圍世界的高級(jí)生物。這時(shí)普羅米修斯降生了，他聰慧而睿智，知道天神的種子蘊(yùn)藏在泥土中，于是他捧起泥土，用河水把它沾濕調(diào)和起來(lái)，按照世界的主宰，即天神的模樣，捏成人形。在天神中，他有一個(gè)女友，即智慧女神雅典娜。她驚嘆普羅米修斯的創(chuàng)造物，于是便朝具有一半靈魂的泥人吹起了神氣，使它們獲得了靈性。這樣，第一批人在世上出現(xiàn)了，他們繁衍生息，不久形成了一大群，遍布各處。普羅米修斯教會(huì)他們觀察日月星辰；給他們發(fā)明了數(shù)字和文字，讓他們懂得計(jì)算和用文字交換思想；他還教他們駕馭牲口，來(lái)分擔(dān)他們的勞動(dòng)；他發(fā)明了船和帆，讓他們?cè)诤Ｉ虾叫?。另外，他還教會(huì)他們農(nóng)耕技藝，使他們生活得更舒適。 / X在文本中，人的誕生應(yīng)該歸功于 、 兩個(gè)天神。普羅米修斯用 和 ，按照 的模樣，捏成人形，這樣我們想到了中國(guó)古代的神話故事一一 。普羅米修斯教會(huì)了人們哪些技能？用畫出相關(guān)句子。< 丿

第五美：鸛越故事山峰（☆☆）前方遇到了一座崎嶇的山峰，需要用你的智慧將《盤古開天地》的起因、經(jīng)過、結(jié)果填在故事山上，才能翻越成功。第六美：我是小小故事王心☆）盤古：同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)我一直在你身邊，你能將我開天辟地的故事講給你的朋友或者家人聽嗎？讓他說(shuō)說(shuō)你講的怎么樣，并為你評(píng)價(jià)一下吧！我講的怎么樣？ 0 他為我送上 顆星。 本次作業(yè)訂正區(qū)：本課闖關(guān)，我一共荻得了 顆☆,它將點(diǎn)亮裁下■課 的學(xué)習(xí)，繾續(xù)努力加油！效果分析：,后置一一檢測(cè)性作業(yè)的設(shè)置充分考量了本課的教學(xué)目標(biāo)，循序漸進(jìn)的設(shè)計(jì)出了字詞句段篇多方立體的闖關(guān)作業(yè)內(nèi)容，力求提高作業(yè)質(zhì)量，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。此外，在作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)充分考慮了學(xué)生間的能力差異，所以本課作業(yè)既有必闖關(guān)卡又有選闖關(guān)卡，通過闖關(guān)的作業(yè)形式和摘辰星的評(píng)價(jià)方式不斷激勵(lì)學(xué)生高質(zhì)量完成螺旋上升式作業(yè)。三、案例反思清代教育家顏元說(shuō)過：“講之功有限，習(xí)之功無(wú)已。"在“雙減”大背景下，我在設(shè)計(jì)《盤古開天地》作業(yè)時(shí)，不斷學(xué)習(xí)并重構(gòu)作業(yè)觀，本著設(shè)計(jì)出既符合《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，又能提升學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的作業(yè)為基準(zhǔn)，進(jìn)行了前置一一預(yù)習(xí)性作業(yè)、后置一一檢測(cè)性作業(yè)的設(shè)置,期間充分以激發(fā)孩子