《芣苢》課件-統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

看圖猜詩(shī)詞鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。勞動(dòng)《芣苢》《插秧歌》

——?jiǎng)趧?dòng)之歌教學(xué)目標(biāo)1、了解《詩(shī)經(jīng)》的內(nèi)容及其現(xiàn)實(shí)主義的寫(xiě)作風(fēng)格；2、掌握本課中的重點(diǎn)字詞，背誦并默寫(xiě)詩(shī)歌中的名句；3、掌握《詩(shī)經(jīng)》“賦、比、興”的藝術(shù)手法及其詩(shī)歌韻律和諧、語(yǔ)言優(yōu)美的特點(diǎn)。fúyǐ

芣苢

《詩(shī)經(jīng)·周南》芣苢——車(chē)前草解題芣苢，車(chē)前草，春夏生長(zhǎng)，遍布于荒野路邊，其嫩葉可食，全草可入藥，可以說(shuō)是一種易得又多用的食物?！镀]苢》是《詩(shī)經(jīng)?國(guó)風(fēng)?周南》中的一首詩(shī)。芣苢關(guān)于《詩(shī)經(jīng)》

《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，共收錄從西周初年至春秋中葉的詩(shī)歌305篇，故又稱(chēng)“詩(shī)三百”。最初稱(chēng)“詩(shī)”，被漢儒奉為儒家經(jīng)典，乃稱(chēng)“詩(shī)經(jīng)”?！对?shī)經(jīng)》是我國(guó)現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌創(chuàng)作的源頭，其思想內(nèi)容和藝術(shù)成就，對(duì)我國(guó)文學(xué)，尤其是詩(shī)歌的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。關(guān)于《詩(shī)經(jīng)》

《詩(shī)經(jīng)》內(nèi)容豐富，反映了勞動(dòng)與愛(ài)情、戰(zhàn)爭(zhēng)與徭役、壓迫與反抗、風(fēng)俗與婚姻、祭祖與宴會(huì)，天象、地貌、動(dòng)物、植物等方面，是周代社會(huì)生活的一面鏡子?！八臅?shū)”：《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》“五經(jīng)”：《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《易》《樂(lè)》《春秋》詩(shī)經(jīng)六義

所謂《詩(shī)經(jīng)》中的“六義”，即是指“風(fēng)、雅、頌”三種詩(shī)歌形式(按音樂(lè)和內(nèi)容）與“賦、比、興”三種表現(xiàn)手法。

風(fēng)，即國(guó)風(fēng)，是各地的民歌，是《詩(shī)經(jīng)》中的精華部分，有十五國(guó)風(fēng)。比較常見(jiàn)的篇目有《關(guān)雎》、《蒹葭》、《氓》等。

雅，包括大雅和小雅，多為貴族祭祀之詩(shī)歌，祈豐年、頌祖德，一般看作“正聲”。常見(jiàn)的篇目有《采薇》、《鹿鳴》等。

頌，則為宗廟祭祀之詩(shī)歌。分為周頌、魯頌和商頌。雅、頌中的詩(shī)歌對(duì)于考察早期歷史、宗教與社會(huì)有很大價(jià)值。詩(shī)經(jīng)六義《詩(shī)經(jīng)》的藝術(shù)技法被總結(jié)成“賦，比，興”。賦、比、興的運(yùn)用，既是《詩(shī)經(jīng)》藝術(shù)特征的重要標(biāo)志，也開(kāi)啟了中國(guó)古代詩(shī)歌創(chuàng)作的基本手法。賦，是直接鋪陳敘述。是最基本的表現(xiàn)手法。如“死生契闊，與子成悅。執(zhí)子之手，與子攜老”，即是直接表達(dá)自己的感情。比，即比喻，明喻和暗喻均屬此類(lèi)。對(duì)人或物加以形象的比喻，使其特點(diǎn)更鮮明。如《魏風(fēng)·碩鼠》“碩鼠碩鼠，無(wú)食我黍！三歲貫女，莫我肯顧。”都是通篇用比的。興，即起興，用其他東西引出歌詠的內(nèi)容。比興手法可增強(qiáng)詩(shī)歌的生動(dòng)性和鮮明性，增加韻味和形象的感染力。如“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑?！奔词怯闽馒F鳥(niǎo)在河中叫起興。四言詩(shī)：每句四字或以四字句為主的詩(shī)歌樣式。盛行于西周。中國(guó)第一部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》所錄305篇，其形式基本上是整齊的四言體，節(jié)奏為每句二拍，這顯然是在原始歌謠的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，適應(yīng)了當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活和語(yǔ)言發(fā)展的狀況。到了西漢時(shí)期，五言詩(shī)在民間悄然興起，但文人詩(shī)仍以四言為主。東漢以后，五言詩(shī)占領(lǐng)了詩(shī)壇的主要地位，四言詩(shī)漸趨衰落。能繼承《詩(shī)經(jīng)》遺風(fēng)，稱(chēng)得上四言詩(shī)的只有曹操、嵇康、陶淵明、韓愈、柳宗元等人的少數(shù)詩(shī)作。如曹操的《短歌行》（“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康……）可作為當(dāng)時(shí)四言詩(shī)的代表。芣苢采采/芣苢，薄言/采之。采采/芣苢，薄言/有之。采采/芣苢，薄言/掇之。采采/芣苢，薄言/捋之。采采/芣苢，薄言/袺之。采采/芣苢，薄言/襭之。誦讀詩(shī)歌重章復(fù)沓翻譯：鮮艷繁盛的芣苢呀，采呀采呀采起來(lái)。鮮艷繁盛的芣苢呀，采呀采呀采得來(lái)。

采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。

同“彩彩”；繁茂、鮮艷。薄言：含有勸勉的語(yǔ)氣。有：采取，指已采起來(lái)。詩(shī)歌大意翻譯：鮮艷繁盛的芣苢呀，一片一片摘下來(lái)。鮮艷繁盛的芣苢呀，一把一把捋下來(lái)。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。

掇：拾取。捋（luō）：順著枝條把車(chē)前子抹下。翻譯：鮮艷繁盛的芣苢呀，提起衣襟兜起來(lái)。鮮艷繁盛的芣苢呀，掖起衣襟兜回來(lái)。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。袺：提起衣襟兜東西。襭（xié）：翻轉(zhuǎn)衣襟插于腰帶以兜東西。這六個(gè)字有哪些細(xì)微區(qū)別？可以改變順序嗎？展現(xiàn)了古人一種什么樣的勞動(dòng)生活場(chǎng)景？字甲骨文小篆含義縱觀六個(gè)字，展現(xiàn)了什么勞動(dòng)場(chǎng)景

采

有

掇

捋

袺

襭

采摘芣苢越采越快越采越多收獲滿滿（勞動(dòng)過(guò)程）（勞動(dòng)歡樂(lè)）采摘取得，獲得拾取，摘取從莖上成把取下提起衣襟兜東西把衣襟掖在腰帶上兜東西結(jié)構(gòu)圖解第一章：人們出發(fā)去采摘芣苢第二章：采摘芣苢時(shí)的動(dòng)作描寫(xiě)，數(shù)量由少到多第三章：芣苢越采越多，人們采摘完畢，滿載而歸采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。

“掇”“捋”是對(duì)手取芣苢的動(dòng)作的具體描寫(xiě)，“掇”是用手指摘取嫩葉，“捋”是把長(zhǎng)勢(shì)茂盛的芣苢從莖上成把地取下。既寫(xiě)出芣苢的不同長(zhǎng)勢(shì)，也描繪出人們采摘時(shí)嫻熟的技巧和忙碌歡樂(lè)的場(chǎng)景。動(dòng)詞分析采有掇捋袺襭分析結(jié)構(gòu)思考，《芣苢》這首詩(shī)在結(jié)構(gòu)上有何特點(diǎn)？全詩(shī)只有“采”“有”“掇”“捋”“袺”“襭”六個(gè)動(dòng)詞的變換運(yùn)用，其余文字均無(wú)改變，全詩(shī)重章復(fù)沓，在看起來(lái)很單調(diào)的不斷重疊中，產(chǎn)生了簡(jiǎn)單明快、往復(fù)回環(huán)的音樂(lè)感，更好地表達(dá)了情緒與情感。重章疊句、循環(huán)往復(fù)手法重章疊句即上下句或者上下段用相同的結(jié)構(gòu)形式反復(fù)詠唱的一種表情達(dá)意的方法。蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。其他如《碩鼠》《伐檀》《關(guān)雎》《風(fēng)雨》《無(wú)衣》《采葛》等。重章疊句的作用三層層遞進(jìn)，增加詩(shī)的抒情容量，強(qiáng)化生命感受。反復(fù)詠唱，強(qiáng)化對(duì)主題的表達(dá)。一借助特殊的音樂(lè)效果，創(chuàng)造詩(shī)的氛圍和意境。二詩(shī)歌分析【思考】“采、有、掇、捋、袺、襭”六個(gè)動(dòng)詞可以調(diào)換順序嗎？明確

不可以調(diào)換。這首詩(shī)用詞連貫，是按勞動(dòng)情景的推進(jìn)來(lái)寫(xiě)的。婦女們剛開(kāi)始采摘時(shí)是一葉一葉地掐取，接著是大把大把地捋采，最后是扯起衣襟兜裝。這由“掐”到“捋”再到“兜”的過(guò)程，生動(dòng)地表明她們愈采愈多、愈采愈快，勞動(dòng)熱情也愈來(lái)愈高漲。本詩(shī)通過(guò)對(duì)婦女們彎腰摘取，成把捋采和手扯衣襟兜裝的連續(xù)動(dòng)作的真切描寫(xiě)，更突出了她們心靈手巧、操作嫻熟的勞動(dòng)技能與本色。所以，對(duì)于這六個(gè)字的順序安排，作者是有意為之，不可以調(diào)換其順序。主旨概括

這是一首集體勞動(dòng)的贊歌，表現(xiàn)了周代一群婦女一邊唱著描述自己勞動(dòng)過(guò)程的歌謠，一邊采摘車(chē)前草的情景，她們的勞作雖然艱辛，但卻有一種出自天性、熱情開(kāi)朗的歡樂(lè)，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的樂(lè)觀情緒和苦樂(lè)相隨的精神狀態(tài)。

分析《芣苢》的寫(xiě)作特色賦的手法。本詩(shī)直接描寫(xiě)采摘芣苢的勞動(dòng)，全詩(shī)就事唱事。②重章疊句。本詩(shī)三章十二句，只有六字交替變動(dòng)，看似單調(diào)重疊，實(shí)則別有韻味?！安刹伞笔且恢丿B詞，“采采芣苢”“薄言X之”反復(fù)詠唱，產(chǎn)生簡(jiǎn)潔明快、回環(huán)往復(fù)的韻律感，有音樂(lè)之美。③豐富的想象空間。這首詩(shī)只寫(xiě)了采摘芣苢的過(guò)程，卻沒(méi)有交代采摘的背景、地點(diǎn)等，這些空白留給讀者更豐富的審美空間和解讀空間。人們眼前仿佛出現(xiàn)了三三兩兩的女子，在平原曠野上你追我趕、群歌互答，同時(shí)又不忘采摘芣苢的歡快勞動(dòng)場(chǎng)景。（1）這首詩(shī)生動(dòng)地表現(xiàn)了采集芣苢的勞作過(guò)程。這種過(guò)程在詩(shī)中是怎樣具體表現(xiàn)出來(lái)的？

課后練習(xí)通過(guò)動(dòng)詞的變換表現(xiàn)出來(lái)的。（2）前人讀這首詩(shī)說(shuō)，反復(fù)諷詠，“自然生其氣象”。你讀這首詩(shī)，眼前出現(xiàn)了什么樣的景象？請(qǐng)概括描述。婦女們?cè)谔镆吧线叢善]苢邊唱歌，一派歡快的勞動(dòng)景象。課后練習(xí)請(qǐng)指出下列詩(shī)句分別運(yùn)用了賦、比、興的哪種手法。蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。有匪君子，如切如磋，如琢如磨。東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。①興②比③賦④比⑤興討論：《芣苢》運(yùn)用了賦的手法，除改換了六個(gè)動(dòng)詞外，其他字詞和句子全部相同。這樣處理詩(shī)歌是否太單調(diào)了？是否影響了主題的表達(dá)？袁枚曾經(jīng)說(shuō):“三百篇如‘采采芣苢,薄言采之’之類(lèi),均非后人所當(dāng)效法?！蹦阃庠兜挠^點(diǎn)嗎？拓展探究觀點(diǎn)一:不贊成。《芣苢》全詩(shī)三章十二句，只有六個(gè)動(dòng)詞——采、有、掇、捋、袺、——是不斷變化的，其余全是重疊，這確實(shí)是很特別的。但這種看起來(lái)很單調(diào)的重疊，卻又有它特殊的效果。在不斷重疊中，產(chǎn)生了簡(jiǎn)單明快、往復(fù)回環(huán)的音樂(lè)感。同時(shí)，在六個(gè)動(dòng)詞的變化中，又表現(xiàn)了越采越多直到滿載而歸的過(guò)程。詩(shī)中完全沒(méi)有寫(xiě)采芣苢的人，讀起來(lái)卻能夠明白地感受到她們歡快的心情——情緒就在詩(shī)歌的音樂(lè)節(jié)奏中傳達(dá)